關於德育教育的名言
1、讀史使人明智，讀詩使人聰慧，演算使人精密，哲理使人深刻，倫理學使人有修養，邏輯修辭使人善辯。——培根
2、道德常常能填補智慧的缺陷，而智慧卻望遠填補不了道德的缺陷。——但丁
3、金玉滿堂莫收，古人安此塵醜。獨以道德爲友，故能延期不朽。——嵇康
4、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。——狄德羅
5、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會被他們忘掉的。習慣一旦培養成功之後，便用不着藉助記憶，很容易地自然地就能發生作用了。——洛克
6、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。——愛迪生
7、道德和才藝是遠勝於富貴的資產，墮落的子孫可以把貴顯的門第敗壞，把鉅富的財產蕩毀，可是道德和才藝，卻可以使一個凡人成爲不配的神明。——莎士比亞
8、對於道德的實踐來說，最好的觀衆就是人們自己的良心。——西塞羅
9、集體的習慣，其力量更大於個人的習慣。因此如果有一個有良好道德風氣的社會環境，是最有利於培訓好的社會公民的。——培根
10、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。——羅素
11、奢則妄取苟取，志氣卑辱；一從儉約，則於人無求，於己無愧，是可以養氣也。——羅大經
12、問題不在於告訴他一個真理，而在於教他怎樣去發現真理。——盧梭
13、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，反謂餘爲算細人。——徐特立
14、美——是道德純潔、精神豐富和體魄健全的強大源泉。——蘇霍姆林斯基
15、夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。——孔子
16、捧着一顆心來，不帶半根草去。——陶行知
17、我從來不記在辭典上已經印有的東西。我的記憶力是運用來記憶書本上還沒有的東西。——愛因斯坦
18、勞動卻是產生一切力量、一切道德和一切幸福的威力無比的源泉。——拉·喬乃尼奧裏
19、對自己真實，纔不會對別人欺詐。——莎士比亞
20、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體乾淨。——契訶夫
21、不知道並不可怕和有害。任何人都不可能什麼都知道，可怕的和有害的是不知道而僞裝知道。——托爾斯泰
22、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。——蘇霍姆林斯基
23、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。——達爾文
24、誰在平日節衣縮食，在窮困時就容易度過難關；誰在富足時豪華奢侈，在窮困時就會死於飢寒。——薩迪
25、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。——達·芬奇
26、養成教育是基礎教育的重要環節，是改進德育的重要方面。——陶西平
27、人類在道德文化方面最高級的階段，就是當我們認識到應當用理智控制思想時。——查爾斯·達爾文
28、知識不多就是愚昧；不習慣於思維，就是粗魯或蠢笨；沒有高尚的情操，就是卑俗。——車爾尼雪夫斯基
29、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。——約翰·洛克
30、人在智慧上應當是明豁的，道德上應該是清白的，身體上應該是潔淨的。——契訶夫
31、閃光的東西，並不都是金子；動聽的語言，並不都是好話。——莎士比亞
32、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。——諸葛亮
33、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。——孟德斯鳩
34、勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。——杜威
35、習慣是一條巨纜，我們每天編織其中一根線，最終我們無法弄斷它。——梅茵
36、教學藝術不在於傳授本領，而在善於激勵、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
37、智者寧可防病於未然，不可治病於已發；寧可勉勵克服痛苦，免得爲了痛苦而追求慰藉。——托馬斯·莫爾
38、讓我們把不名譽作爲刑罰最重的部分吧！——孟德斯鳩
39、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。——黑格爾
40、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，**和痛苦。——托馬斯·曼
41、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。——神涵光
42、蜜蜂從花中啜蜜，離開時營營的道謝。浮誇的蝴蝶卻相信花是應該向他道謝的。——泰戈爾
43、知識有如人體血液一樣寶貴。人缺了血液，身體就會衰弱；人缺少知識，頭腦就要枯竭。——高士其
44、業精於勤，荒於嬉；行成於思，毀於惰。——韓愈
45、道德方面的偉大，就在於對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。——萊辛
46、道德行爲訓練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習良好道德行爲，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行爲。——誇美紐斯
47、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。——陶行知
48、不是不能見義，怕的是見義而不勇爲。——謝覺哉
49、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。——徐特立
50、道德應當成爲科學的指路明燈。——布夫勒
51、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。——曹國豔
52、做一切事情都應盡力而爲，半途而廢永遠不行。——斯托達德
53、**道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛鍊中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。——胡志明
54、如果你希望成功，當以恆心爲良友，以經驗爲參謀，以當心爲兄弟，以希望爲哨兵。——愛迪生
55、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。——狄德羅
56、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。——盧梭
57、音樂是唯一可以縱情而不會損害道德和宗教觀念的享受。——愛迪生
58、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。——張衡
59、習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。——孫雲曉
60、師者，所以傳道、授業、解惑者也。——韓愈
61、高尚的道德情操和道德行爲與追求美的理想這兩者常常統一在一起，是密不可分的。——周揚
62、美育者，與智育相輔而行，以圖德育之完成者也。——蔡元培
63、遵照道德準則生活就是幸福的生活。——亞里士多德
64、我認爲，與制度結合的自由纔是唯一的自由。自由不僅要同制度和道德並存，而且還須臾缺不了它們。——伯克
65、一個壞教師奉送真理，一個好教師則教人發現真理。——第斯多惠
66、紀律是集體面貌，集體聲音，集體動作，集體表情，集體信念。——馬卡連柯
67、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——尹愛華
68、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。——徐惟誠
69、良好的習慣乃是人在其神經系統中存放的道德資本，這個資本不斷地增值，而人在其整個一生中就享受着它的利息。——烏申斯基
70、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——蘇霍姆林斯基
71、人要正直，因爲在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德的影響力。——阿米爾
72、凡是教師缺乏愛地方，無論品格還是智慧都不能充分地或自由地發展。——盧梭
73、勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。惟賢惟德，能服於人。——劉備
74、發明家全靠一股了不起的信心支持，纔有勇氣在不可知的天地中前進。——巴而扎克
75、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。——列夫·托爾斯泰
76、美德與過惡，道德上的善與惡，都是對社會有利或有害的行爲；在任何地點，在任何時代，爲公益作出最大犧牲的人，都是人們稱爲最道德的人。——伏爾泰
77、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。——德謨克利特
78、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。——張支花
79、我願證明，凡是行爲善良與高尚的人，定能因之而擔當患難。——貝多芬
80、人生就是那麼回事，跟廚房一樣腥臭。要撈油水不能怕弄髒手，只消事後乾淨，今日所謂道德，不過是這麼一點。——巴爾扎克
