盧梭名言名句
1、社會就是書，事實就是教材。
2、成功的祕訣，在永不改變既定的目的。
3、人的價值是由自己決定。
4、對快樂的渴望永遠不會在人心中熄滅。
5、勞動是社會中每個人不可避免的義務。
6、賢人哲士是絕不追求運氣的。
7、虛弱的身體使精神也跟着衰弱。
8、公民一切權力中最神聖的權力。
9、深入肺腑，深入肌膚。
10、人生而自由，卻無往不再枷鎖之中！
11、節約與勤勉是人類兩個名醫。
12、你若拒絕自由，我將強迫你自由。
13、忍耐是苦澀的，但它的果實卻是甘甜的。
14、真誠的愛情的結合是一切結合中最純潔的。
15、最盲目的服從乃是奴隸們所僅存的唯一美德。
16、我們手裏的金錢是保持自由的一種工具。
17、大自然從不欺騙我們；欺騙我們的永遠是我們自己。
18、忍耐是痛苦的，但它的果實是甜蜜的。
19、懷着善意的人，是不難於表達他對人的禮貌的。
20、懂得不多的人常是空論者，而淵博者則寡言。
21、大自然希望兒童在成人以前就要像兒童的樣子。
22、普通而抽象的思想是人類鑄成大錯的根源。
23、人是生而自由的，但卻到處都在鎖鏈之中。
24、青年是學習智慧的時期，中年是付諸實踐的時期。
25、家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。
26、身體虛弱，它將永遠不會培養有活力的靈魂和智慧。
27、從我們心中奪走對美的愛，也就奪走了生活的全部魅力。
28、教育的最大的祕訣是：使身體鍛鍊互相調劑。
29、大雨可以延遲我們到達的時間，但不能阻止我們前進。
30、讀書不要貪多，而是要多加思索，這樣的讀書使我獲益不少。
31、我一向認爲，只有把善付諸行動才稱得上是美的。
32、雖然我不同意你的觀點，但是，我誓死扞衛你說話的權力。
33、你要宣揚你的一切，不必用你的言語，要用你的本來面目。
34、向他的頭腦中灌輸真理，只是爲了保證他不在心中裝填謬誤。
35、青年期是增長才智的時期，老年期則是運用才智的時期。
36、出自造物主手中的東西，都是好的，而一到了人的手裏，就全變壞了。
37、奢侈的必然後果——風化的解體，反過來又引起了。
38、經過細心培養的青年人易於感受的第一個情感，不是愛情而是友誼。
39、自然既把眼淚賦與人類，就表示出：它曾賜與人類一顆最仁慈的心。
40、在寂寞無聊中，一個人才能感到跟關於思想的人在一起生活的好處。
41、我深信只有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
42、不要教他這樣那樣的學問，而要由他自己去發現哪些學問。
43、當一個人一心一意做好事情的時候，他最終是必然會成功的。
44、我深信祇有有道德的公民才能向自己的祖國致以可被接受的敬禮。
45、裝飾對於德行也同樣是格格不入的，因爲德行是靈魂的力量和生氣。
46、我覺得人類的各種知識中最有用而又最不完備的，就是關於“人”的知識。
47、生活得最有意義的人，並不就是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。
48、追得太兇，愛情就跑得快，甚至把對方僅剩的一點好感，也趕得無影無蹤。
49、真正的自由不是你想做什麼就做什麼，而是你不想做什麼就不做什麼。
50、悔恨在我們走好運時睡去了，但在身處逆境時，卻更強烈地感覺到它。
51、我們栽培草木，使它長成一定的樣子，我們教育人，使他具有一定的才能。
52、每一種工作都蘊藏着無窮的樂趣，只是有些人不懂得怎樣去發掘它們罷了。
53、做老師的只要有—次向學生撒謊撤漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。
54、一個人抱着什麼目的去遊歷，他在遊歷中，就只知道獲取同他的目的有關的知識。
55、性格軟弱，至多隻能做到不犯罪惡，如果還要侈談高尚的美德，那就是狂妄和大膽了。
56、在我們中間，誰最能容忍生活中的幸福和憂患，我認爲就是受了最好教育的人。
57、我大膽地走着正直的道路，絕不有損於正義與真理而諂媚和敷衍任何人。
58、情書要動人心絃，應該在欲語無從的心情下提筆，在不知所云的心情下結束。
59、寧可讓兒童一個字也不識，也不要使他爲了學到這一些學問而把其他有用的東西都犧牲了。
60、任何一個人，只要他的心和他的愛好遭到了破壞，他如花似錦的年華就會像春夢似地消磨過去。
61、在敢於擔當培養一個人的任務之前，自己就必須要造就成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模範。
62、人是生而自由的，但卻常困在枷鎖之中。自以爲是其他一切人的主人，反比其他一切人更是奴隸。
63、最強者也不能總是強大得足以永遠作主人，除非他能把力量轉化爲權利和服從的義務。
64、我們要避免我們的義務與我們的利益發生衝突，避免從別人的災難中企望自己的幸福。
65、在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不可能有正常的人的生活。
66、家庭生活的樂趣是抵抗壞風氣的毒害的最好良劑。教育的最大的祕訣是：使身體鍛鍊互相調劑。
67、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。
68、人的教育在他出生的時候就開始了，在能夠說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。
69、我既找不到一個完全獻身於我的朋友，我就必須有些能以其推動力克服我的惰性的朋友。
70、不管到了哪裏，我都一直留戀那令人愉快的悠閒生活，對唾手可得的富貴榮華毫無興趣，甚至厭惡。
71、唯獨在這些孤獨和沉思默想的時刻，我纔是真正的我，纔是和我的天性相符的我，我才既無憂煩又無羈束。
72、人生要是懼怕痛苦，懼怕種種疾病，懼怕不測的事情，懼怕生命的危險和死亡，他就什麼也不能忍受了。
73、社交場中的閒逸令人厭惡的，因爲它是被迫的；孤獨生活中的閒逸是愉快的，因爲它是自由的、出於自願的。
74、當人民被迫服從而服從時，他們做的對。但是，一旦人民可以打破自己身上的桎梏而打破它時，他們就做的更對。
75、生而自由，然而他自此處處揹負着鎖鏈。任何人都可以認爲他是他人的主人，但是他只是比他人更爲不自由的奴隸。
76、困厄無疑是個很好的老師；然而這個老師索取的學費很高，學生從他那裏所得到的時常還抵不上所繳的學費。
77、邪惡進攻正直的心靈，從來不是那麼大張旗鼓的，它總是想法子來偷襲，總戴着某種詭辯的面具，還時常披着某道德的外衣。
78、人人都有幸福和痛苦，只不過是程度不同而已。誰遭受的痛苦最少，誰就是是最幸福的人；誰感受的快樂最少，誰就是最可憐的人。
79、年輕人蒐集材料，預備造一座橋通到月亮上，或者也許在地球上造一座宮殿和廟宇，而最後那中年人決定用這些材料造一間木屋。
80、把真理用在那些其存在對誰都不重要的，認識它又一無用處，無謂事情上，那就是對真理這個神聖的名詞的褻瀆。真理，如果毫無用處，就不是一件必須具有的東西。
81、問題不在於教他各種學問，而在於培養他有愛好學問的興趣，而且在這種興趣充分成長起來的時候，叫他以研究學問的方法。
82、無論就男性或女性來說，我認爲實際上只能劃分爲兩類人：有思想的人和沒有思想的人，其所以有這種區別，差不多完全要歸因於教育。
83、十歲受誘於餅乾，二十歲受誘於情人，三十歲受誘於快樂，四十歲受誘於野心，五十歲受誘於貪婪。人，到底何年何月纔會只追求睿智？
84、無知的人總以爲他所知道的事情很重要，應該見人就講。但是一個有教養的人是不輕易炫耀他肚子裏的學問的，他可以講很多東西，但他認爲還有許多東西是他講不好的。
85、偉大的人是絕不會濫用他們的優點的，他們看出他們超過別人的地方，並且意識到這一點，然而絕不會因此就不謙虛。他們的過人之處愈多，他們愈認識他們的不足。
86、有些職業是這樣的高尚，以致一個人如果是爲了金錢而從事這些職業的話，就不能不說他是不配這些職業的；軍人所從事的，就是這樣的職業；教師所從事的，就是這樣的職業。
