教孩子做事要學會與人溝通：與人溝通會使孩子在交往中游刃有餘

教孩子做事要學會與人溝通：與人溝通會使孩子在交往中游刃有餘

關於“與人溝通”的名人名言如下：

人際關係是人與人之間的溝通，是用現代方式表達出聖經中“欲人施於己者，必先施於人”的金科玉律。

——（美國）戴爾·卡耐基

有效的溝通取決於溝通者對話題的充分掌握，而非措詞的甜美。

——（美國）葛洛夫

管理者的最基本功能是發展與維繫一個暢通的溝通管道。

——（美國）巴納德

曾聽過這樣一個故事：獅子和老虎之間爆發了一場激烈的衝突，最後兩敗俱傷。獅子快要斷氣時，對老虎說：“如果不是你非要搶我的地盤，我們也不會弄成現在這樣。”老虎也奄奄一息，它吃驚地說：“我從未想過要搶你的地盤，我一直以爲是你要侵略我。”獅子和老虎都錯解了對方的意思，沒有溝通就按照自己的想法實施了行爲，結果，它們都用自己的生命證明了溝通的重要性。

“溝通”一詞原本指開溝以使兩水相通，後來才指疏通彼此的意見。看來只有“開溝”才能“通順”，只有彼此真誠地交換想法，雙方纔能達成一致。每一個人都不能孤立地活着，只要與人接觸就存在溝通。而良好的溝通是人與人之間增進了解的橋樑，是消除誤會的平臺，是合作交流的管道，有了真誠的溝通，和諧相處就在眼前。

一箇中學生在期末考試臨近前複習得暈頭轉向，母親在家不斷囑咐他要抓緊時間學習。一天，母親準備外出，又一次地叮囑道：“你要加油啊！明天就要考試了。”聽到母親的勸告，他頭上就像套上了一個緊箍咒，痛得要命。

母親出門後，他覺得自己累得學不下去，就打開遊戲機想稍稍放鬆一下，可誰知這一玩兒就忘了時間。他正玩得高興，只聽“咣”的一聲，母親回來了！

母親緊皺眉頭問道：“寫完作業了嗎？”

“我、我、我沒有！”他慢吞吞地說。

“你太不用功了，你這麼不自覺呀！你不知道明天就要考試了嗎？”

突然，他感到很委屈，說：“媽媽，我太累了，每天作業這麼多，我的精力是有限的，我都複習好了，我也需要休息和放鬆。”

此時，母親愣住了，坐下來，拉着兒子的手，心平氣和地說：“噢！是這樣，對不起。我不知道你非常累，以前我只要求你將時間和精力放在學習上，卻從來沒考慮到你的娛樂需要，所以你偷玩遊戲機我不責怪你，因爲我也有責任。現在媽媽陪你一起玩好嗎？”

聽了母親的話，男孩有高興有慚愧，說：“今天是我錯了，今後我一定擺好學習和娛樂的位置。”說完，他停止了遊戲，回屋看書了。

後來，男孩在日記裏寫道：“通過這次溝通，我和媽媽相互得到了理解。並且，我更加努力學習，媽媽也給了我適當的娛樂時間。”

溝通可以及時地消除人與人之間的誤解，增進理解。一個人溝通能力越強，人際關係就越順暢，成功的機率就越大。卡耐基曾說過：“一個成功者，專業知識所起的作用是15%，而交際能力卻佔85%。”的確，人際關係的和諧是一個人是夠能取得成功的重要因素。

以一個整天搞科研的科技人員爲例，他在一個課題的研究中，用在查找和閱讀相關信息上的時間佔該課題總時間的50.9%，實驗後的研究時間佔32.1%。而在這83%的時間裏，他要不斷地同圖書館、資料室、實驗室、計算室以及各級管理部門打交道。如果沒有良好的溝通，他就很難得到其他人的瞭解和支持，他的科研工作也會困難重重。

因此，溝通能力是一個人生存能力的體現。作爲父母，要重視起對孩子溝通能力的培養，良好的溝通會讓孩子感受到周圍處處都是援助之手，而不是阻礙之牆