教育名人名言大全
1、教育是國家的主要防禦力量。——伯克
2、信用是財產，有信用就有一切。——鄭周永
3、青年人的教育是國家的基石。——富蘭克林
4、事實上教育便是一種早期的習慣。——林肯
5、愛生必須用真情，情真方能育良才。——王煊
6、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。——愛迪生
7、思想象愛和死一樣，別人不能代替。——羅斯坦
8、對自己真實，纔不會對別人欺詐。——莎士比亞
9、我們深信教育是國家萬年根本大計。——陶行知
10、思想像鬍鬚，不成熟就不可能長出來。——伏爾泰
11、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。——葉芝
12、教育是一個逐步發現自己無知的過程。——杜蘭特
13、智慧可以使一個人即使未受教育仍可活下去。——諺語
14、我們愛我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來
15、教育者，非爲已往，非爲現在，而專爲將來。——蔡元培
16、愛是生命的火焰，沒有它，一切變成黑夜。——羅蘭
17、對人民來說，第一是麪包，第二是教育。——格林西安
18、一個人嚴守諾言，比守衛他的財產更重要。——莫里哀
19、思想以自己的言語餵養它自己，而成長起來。——泰戈爾
20、教育的根是苦的，但其果實是甜的。——亞里士多德
21、智力教育就是要擴大人的求知範圍。——詹·拉·洛威爾
22、誠實比一切智謀更好，而且它是智謀的基本條件。——康德
23、教育的目的在於能讓青年人畢生進行自我教育。——哈欽斯
24、從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務。——席勒
25、只有愛才是最好的教師，它遠遠超過責任感。——愛因斯坦
26、對人以誠信，人不欺我；對事以誠信，事無不成。——馮玉祥
27、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。——佚名
28、教育技巧的全部奧祕也就在於如何愛護兒童。——蘇霍姆林斯基
29、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。——誇美紐斯
30、教育不在於使人知其所未知，而在於按其所未行而行。——園斯金
31、走正直誠實的生活道路，必定會有一個問心無愧的歸宿。——高爾基
32、言語本來應當是思想的僕人，但卻往往變成思想的主人。——克魯勞
33、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。——培根
34、用毆打來教育孩子，不過和類人猿教養它的後代相類似。——馬卡連柯
35、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。——蘇霍姆林斯基
36、衣服要從新的時候愛惜，孩子要從小的時候教育。——（維吾爾族）諺語
37、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。——馬卡連柯
38、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。——柏拉圖
39、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問。——詹·馬修斯
40、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。——赫爾巴特
41、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。——蘇霍姆林斯基
42、生產勞動和教育的早期結合是改造現代社會的最強有力的手段之一。——馬克思
43、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
44、道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。——赫爾巴特
45、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。——烏申斯基
46、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。——雨果
47、一個具有天才的人——具有超人的性格，絕不遵循通常人的思想和途徑。——司湯達
48、成功的家教造就成功的孩子，失敗的家教造就失敗的孩子。——［美］泰曼·約翰遜
49、信念的固定性不僅可能反映思維的一貫性，而且還可能反映思想的惰性。——克留切夫斯基
50、許多思想是從一定的文化修養上產生出來的，就如同幼芽是長在綠枝上一樣。——歌德
51、一個人的活動，如果不是被高尚的思想所鼓舞，那它是無益的、渺小的。——車爾尼雪夫斯基
52、榮譽感是一種優良的品質，因而只有那些稟性高尚積極向上或受過良好教育的人才具備。——愛迪生
53、做老師的只要有一次向學生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此爲之毀滅。——盧梭
54、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。——馬克吐溫
55、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。——陶行知
56、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。——蘇霍姆林斯基
57、即使開始時，懷有故意的人，只要自己抱有真實和誠實去接觸，就一定能換來好意。——日本池田大作
58、作爲一個父親，最大的樂趣就在於：在其有生之年，能夠根據自己走過的路來啓發教育子女。——蒙田
59、我們的生活所需的思想，也許在三千年前就思維殆盡。我們只需要在老柴上加新火就行了。——芥川龍之介
60、要記住，你不僅是教課的教師，也是學生的教育者，生活的導師和道德的引路人。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
61、朋友是寶貴的，但敵人也可能是有用的；朋友會告訴我，我可以做什麼，敵人將教育我，我應當怎樣做。——席勒
62、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。——（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
63、爲了徹底防止和克服思想上不同程度的主觀主義成分，我們惟有要求自己，遇事都一定要保持真正的虛心。——鄧拓
64、往往並不是我們的思想決定樂觀還是悲觀，而是我們生理和病理引起的樂觀或者悲觀意識形成自己的思想。——烏納穆諾
65、挫折教育並非只是讓孩子過過苦日子，乾點苦活，挫折教育的重點在於，培養孩子直面挫折的堅強品質。——〔中〕劉大偉
66、要記住，現在對人來說，如同需要空氣一樣，需要細膩的感情，而思想的細膩，智力的豐富，是它的源泉。——蘇霍姆林斯基
67、誠實是藝術的最大要素。只要我們總對自己誠實，藝術總在那裏，它決不會讓我們失望的。——柯尼利亞·奧提斯金約
68、年輕人把受教育求進步的責任和對恩人及支持者所負的義務聯結起來，是最適宜不過的事，我對我的雙親做到了這一點。——貝多芬
69、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。——毛澤東
70、天賦僅給予一些種子，而不是既成的知識和德行。這些種子需要發展，而發展是必須藉助於教育和教養才能達到的。——凱洛夫
71、培養教育人和種花木一樣，首先要認識花木的特點，區別不同情況給以施肥、澆水和培養教育，這叫“因材施教”。——陶行知
72、人際關係最重要的，莫過於真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裏都應該帶着它。——三毛
73、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。——車爾尼雪夫斯基
74、沒有一種禮貌會在外表上叫人一眼就看出教養的不足，正確的教育在於使外表上的彬彬有禮和人的高尚的教養同時表現出來。——歌德
75、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。——蘇霍姆林斯基
76、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。——蘇霍姆林斯基
77、寫作的人象畫家不應該停止畫筆一樣，也是不應該停止筆頭的。隨便他寫什麼，必須每天寫，要緊的是叫手學會完全服從思想。——果戈理
78、只有讓學生不把全部時間都用在學習上，而留下許多自由支配的時間，他才能順利地學習……（這）是教育過程的邏輯。——蘇霍姆林斯基
79、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。——斯賓塞
80、胃病總是由於貪吃。疳積病是上帝派來教育胃的。並且你們應當記住這一點：我們的每一種慾念，甚至包括愛情在內，也都有胃口，不可太飽。——佚名
81、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。——奧斯特洛夫斯基
82、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世爲人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成爲他的學校工作的主要部分。——裴斯泰洛齊
83、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值。——馬克思
84、追求理想是一個人進行自我教育的最初的動力，而沒有自我教育就不能想象會有完美的精神生活。我認爲，教會學生自己教育自己，這是一種最高級的技巧和藝術。——蘇霍姆林斯基
85、受教育懂得焚燬遺囑，做一個體面的人，爲人所愛，受人敬重，而不是去做一個屢犯的偷表賊，受到法律對五種情狀的加重處罰，解赴格雷伏刑場處死，受人憎恨和名譽掃地。——巴爾扎克
86、教育上的水是什麼就是情，就是愛。教育沒有了情愛，就成了無水的池，任你四方形也罷、圓形也罷，總逃不出一個空虛。班主任廣博的愛心就是流淌在班級之池中的水，時刻滋潤着學生的心田。——夏丐尊
87、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長爲粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。——蘇霍姆林斯基
88、人心可分爲二，一部較善，一部較惡。善多而能制止惡，斯即足以雲自主，而爲所譽美；設受不良之教育，或經惡人之薰染，致惡這一部較大，而善這一部日益侵削，斯爲己之奴隸，而衆皆唾棄其人矣。——柏拉圖
89、可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作爲的教育，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是爲了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。——馬克吐溫
