教學教育名言名句大全
教育的重要性不用說，下面本站小編整理了教學教育名言名句大全，歡迎閱讀!
1. 把美德.善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。 ——(德)貝多芬
2. 你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作爲是合理的，對於他們是有益的，而且是必要的。——洛克《教育漫話》
3. “我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。”——陶行知
4. “我的基本原則永遠是儘量多地要求一個人，同時也要儘可能多地尊重一個人”——馬卡連柯
5. 犯了過錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，並非因爲他們犯了錯……而是爲的要使日後不去再犯。——(捷克)誇美紐斯《大教學論》
6. 兒童的道德感必須首先從他們富有生氣和純潔的情感所引起;然後他們必須練習自我控制，並教導他們關心一切形成關於他們的地位和環境所應有的道德權利和義務的正確的觀念。——(瑞士)裴斯泰洛齊《葛篤德怎樣教育她的子女》
7. 奉勸年輕的教師：不要急於處罰學生，要好好想一想，是什麼促使他犯這種或那種過失的。要是設身處地爲孩子們想一想，那末就可相信他們會通過自身的努力來改正錯誤的。體罰是權威制度的殘餘，在時代的意義上說它已成爲死去的東西;它非但不足以使兒童改善行爲，相反地，它是將兒童擠下黑暗的深淵。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基
8. 野蠻產生野蠻，仁愛產生仁愛，這就是真理。待兒童沒有同情，他們就變得沒有同情;而以應有的友情對待他們就是一個培養他們友情的手段。——(英)斯賓塞《教育論》
9. 兒童的心靈是敏感的，它是爲着接受一切好的東西而敞開的。如果教師誘導兒童學習好榜樣，鼓勵仿效一切好的行爲，那末，兒童身上的所有缺點就會沒有痛苦和創傷地.不覺得難受地逐漸消失。——(前蘇聯)蘇霍姆林斯基《要相信孩子》
10. 健康之精神寓於健康之身體，凡是身體精神都健康的人就不必再有什麼別的奢望了。身體精神有一方面不健康的人，即使得到了別的種種，也是徒然。 ——洛克
11. 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。——(美)愛德華茲
12. 名譽雖然不是德行的真正原則和標準……但是它離德行的真正原則和標準是最近的……它是一種指導兒童和鼓勵兒童的正當方法。——(英)洛克《教育漫話》
13. 合理的懲罰制度不僅是合法的，而且也是必要的。這種合理的懲罰制度有助於形成學生的堅強的性格，能培養學生責任感，能鍛鍊學生的意志和人格，能培養學生抵制引誘和戰勝引誘的能力。——(前蘇聯)馬卡連柯《論共產主義教育》
14. 你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作爲是合理的，對於他們是有益的，而且是必要的。 ——洛克
15. 我們不能爲了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行爲的'自然後果。——(法)盧梭《愛彌兒》
16. 鞭撻或呵斥是應該謹慎地避免的。它只是彌縫了目前，使傷口結上一層皮膜，對於痛楚的核心仍然沒有觸到。只有出自內心的羞恥心和不願見惡於人的畏懼心，纔是一種真正的約束。 ——洛克
17. 最有效的教育方法:不是告訴他們答案,而是向他們提問。——蘇格拉底
18. 在優秀教師那裏，學生學習的一個突出特點，就是他們對學習的對象採取研究的態度。教師並不把現成的結論.對某一定理的正確性的證明告訴學生。——[蘇] 瓦.阿.蘇霍姆林斯基
19. 當人的世界觀統帥着他的思維.感覺.意志.活動等一切精神生活領域時，知識就變成了起作用的東西。在創造性勞動中培養思維，這是教學技巧的重要表現，憑藉這種技巧，教養使人變得聰明起來。——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
20. 教育——這首先是關心備至地.深思熟慮地.小心翼翼地去觸及年輕的心靈。……教育者還必須具備一種對美的精細的感覺。你必須熱愛美.創造美和維護美(包括自然界的美和你的學生的內心美)。 ——[蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
21. 當在學校所學的一切全都忘記之後，還剩下來的纔是教育。——愛因斯坦
22. 教育者應當深刻了解正在成長的人的心靈。當我聽到或者讀到對人的個別對待的態度這些詞的時候，它們在我的意識裏總是跟另一個概念——思考——聯繫在一起的。教育——這首先是活生生的.尋根究底的.探索性的思考。沒有思考就沒有發現(哪怕是很小的.乍看起來微不足道的發現)，而沒有發現就談不上教育工作的創造性。 —— [蘇] 瓦·阿·蘇霍姆林斯基
23. 懂得還不等於已知，理解還不等於知識。爲了取得牢固的知識，還必須進行思考。教學要合一，有三個理由： 第一， 先生的責任不在教，而在教學，而在教學生學。 第二， 教的法子必須根據於學的法子。 第三， 先生不但要拿他教的法子和學生學的法子聯絡，並須和他自己的學問聯絡起來。——陶行知
24. 德性愈高的人，其他一切成就的獲得也愈容易。 ——洛克
25. 教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
26. 習於智長，優與心成。朱熹
27. 當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問什麼叫誨人不倦。
28. 課是點燃求知慾和道德信念火把的第一顆火星，我願執着地“衆裏尋他千百度”。
29. 揚黃牛精神，做平凡工作。
30. 永遠不要嘲笑別人的夢想。
31. 非學無以立身，非教無以立國。
32. 用教師的智慧點燃學生的智慧火花，努力使學生得法於課內，得益於課外。
33. 在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
34. 十年樹木，百年育人
35. 教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
36. 教師要融於師生的相互理解中。
37. 要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。
38. 美是一種形式，也是一種價值，更是一種生命的體驗;美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
39. 愛拼纔會贏
40. 耕耘在綠草地，此生無怨無悔。
41. 和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
42. 當代能做老師的人必定是不平凡的人;因爲教育事業本身就是不平凡的事業。
43. 教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
44. 教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。<
45. 不尊重學生，就是不尊重自己。
46. 教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。
47. 享受人文的課堂,享受動感的課堂,享受智慧的課堂。
48. 用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
49. 在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。
50. 打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。
