教育的名言名句

1、教育學生，從愛出發，愛是一種特持久而深刻的感情。

2、教育不能創造什麼，但它能啓發兒童創造力以從事於創造工作。

3、先學會做人，再學會知識。

4、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

5、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。

6、因爲道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學問和本領，也無甚用處。

7、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

8、幫助孩子尋找值得注意的電視節目。

9、誠實地評價自己對孩子的感情。

10、我們深信教育是國家萬年根本大計。

11、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

12、教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

13、向孩子提供書籍和材料，讓孩子幹自己喜愛的事情。

14、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

15、老老實實做人，認認真真教書。

16、一個怯弱的教師決不能教出一個英勇的學生來。

17、從來不對孩子說，他比別的孩子差。

18、當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。

19、名副其實的教育，本質上就是品格教育。

20、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

21、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

22、友善伴隨着孩子，他看見灑向人間的都是愛。

23、基本原則永遠是儘量多地要求一個人，同時也要儘可能多地尊重一個人。

24、俯首甘爲孺子牛，揮蹄勇做千里馬。

25、在教師手裏操着幼年人的命運，便操着民族和人類的命運。

26、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

27、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開發文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學生。

28、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

29、學習知識要善於思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成爲科學家的。

30、教是爲了不教；管是爲了不管。

31、民主和諧勤勞的家庭是孩子成人成才的基本條件。

32、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

33、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

34、打電話的時候請你微笑，對方一定感覺得到。

35、給學生一個世界，給老師一片天空。

36、家庭是孩子第一所學校，父母是孩子第一任老師。

37、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

38、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

39、建設和諧社會，要從建設和諧家庭做起。

40、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

41、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

42、玉不琢不成器，人不學不知義。

43、真教育是心心相印的活動，唯獨從心裏發出來，才能打動心靈的深處。

44、詳細制定實驗計劃，幫助孩子瞭解更多的事情。

45、當孩子們開始問沒有答案的問題時，他們就長大了。

46、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。

47、興趣是最好的老師。

48、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

49、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

50、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育**的對策是使手腦聯盟。

51、沒有疑問就等於沒有學問。

52、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

53、不能總是牽着他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。

54、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

55、每天都抽出時間和孩子單獨在一起。

56、教師之所以偉大，在於他（她）永遠消耗自己，照亮別人。

57、疑而後問，問而後知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。

58、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

59、好孩子是誇出來的，“壞孩子”是逼出來的。

60、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

61、教育人就是要形成人的性格。

62、在孩子乾的事情中，不斷尋找值得讚許的地方。

63、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。

64、人生的目標在於不斷追求，人生的價值在於奉獻。

65、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

66、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。

67、認真對待孩子提出的正經問題和看法。

68、在學習中取得知識，在戰鬥中取得勇敢。

69、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

70、教師的職務是千教萬教，教人求真；學生的職務是千學萬學，學做真人。

71、前後不一致是教育中最嚴重錯誤之一。

72、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。

73、帶孩子到他感興趣的地方去玩。

74、教育工作中的百分之一的廢品，就會使國家遭受嚴重的損失。

75、我們不能爲了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行爲的自然後果。

76、不存在家長完全不能與孩子討論的話題。

77、家長養成合理的行爲習慣並留心使孩子學着去做。

78、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

79、語言是心靈和文化教養的反映。

80、教育爲公以達天下爲公。

81、幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

82、勤勤懇懇工作，快快樂樂生活，堂堂正正做人。

83、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！

84、千教萬教，教人求真；千學萬學，學做真人。

85、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

86、教師的人格是教育的基石。

87、人生辦一件大事來，做一件大事去。

88、以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會學校師生爲一體。

89、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

90、學高爲師，身正爲範。

91、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。

92、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

93、一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

94、非學無以立身，非教無以立國。

95、行是知之始，知是行之成。

96、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

97、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

98、一個母親對孩子的教育作用比得上一百個老師。

99、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

100、納百川，容學問，立德行，善人品。

101、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

102、不尊重學生，就是不尊重自己。

103、教師要融於師生的相互理解中。

104、手和腦在一塊兒幹，是創造教育的開始；手腦雙全，是創造教育的目的。

105、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

106、教給學生能借助已有的知識去獲取新的知識，這是最高的教學技巧之所在。

107、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

108、好的先生不是教書，不是教學生，乃是教學生學。

109、鄉村師範之主旨在造就農夫身手科學頭腦改造社會精神的教師。

110、與其用華麗的外衣裝飾自己，不如用知識武裝自己。

111、爲他人的幸福而工作，才能達到自身的完善。

112、受罰最重的孩子，長大了很少有成爲最好的人的。

113、當代能做老師的人必定是不平凡的人；因爲教育事業本身就是不平凡的事業。

114、使一個人發揮最大能力的方法，是讚賞和鼓勵。

115、允許孩子參加計劃家務和外出旅行的事情。

116、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

117、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

118、要把教育和知識變成空氣一樣，瀰漫於宇宙，洗盪於乾坤，普及衆生，人人有得呼吸。

119、爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

120、一個人只能爲別人引路，不能代替他們走路。

121、教育是立國之本。

122、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

123、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

124、教師的工作是教書育人，不光是傳授學生知識，更要教學生怎樣做人。

125、培養人，就是培養他對前途的希望。

126、只有家長和老師積極配合，孩子才能走向成功。

127、評價不是爲了排隊，而是爲了促進發展。

128、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

129、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

130、每一個學生都是好學生。