兒童三字經故事精選三篇

兒童三字經故事精選三篇

導語：三字經裏有一些廣泛流傳的故事，以簡短而生動有趣的方式講述出來。這裏本站的小編爲大家整理了三篇兒童三字經故事，希望你們喜歡。

篇一：

【原文】

披蒲編　削竹筒　彼無書　且知勉　頭懸樑　椎刺骨　彼不較　自勤苦

【註釋】

批：即“打開”。

蒲編：蒲草編織的書。

竹筒：就是竹片。

彼：他。

懸樑：懸掛在屋樑上。

錐：指鑽子。

刺骨：以尖物刺大腿。

【語譯】

漢朝的路溫舒則將尚書抄在蒲草編織的席上閱讀，另有公孫弘把春秋刻在一片片的竹片上，他們都沒錢買書，可是仍不忘要勤勉向學。

晉朝的孫晉將頭髮以繩子懸在屋樑上，戰國時書秦則用尖利的錐子次自己的大腿，他們兩人都是不須別人督促，便知道自動自發求學的人，也正因此，奠定了他們成爲大人物的基礎。

【故事】

生爲現代的人凡是都有最進步的技術和工具來解決，連寫字都有品質優良的紙張可利用，所看的書，頁頁都是印刷精美的文字，方便及了。可是在古代，讀書人求學是必須克服重重困難，以下就是幾則好學的故事。

（1）

西漢有位名叫路溫舒的人，由於家裏很窮，只好替別人放牛，有一次，他看着滿地的蒲草，靈機一動，心想：

“何不利用蒲草編成本子，把向別人借來的書抄在上面，這樣不就有書可讀了嗎？”

於是，路溫舒便利用這種方式，苦學成功了。

（2）

戰國時代的知名縱橫家——蘇秦，在還沒有成名之前，是個不被重用的人，他曾向秦王遊說，並且毛遂自薦要求擔任官職，因爲自己學問不夠，而被拒絕了。

於是，蘇秦決心發奮讀書，每當讀書讀累時，就用錐子刺自己的大腿，提起精神後，再繼續苦讀。

後來蘇秦成了戰國時期的縱橫家。“合縱政策”（聯合六國抵抗秦國）就是他所提出的。

篇二：

【原文】

如囊螢　如映雪　家雖貧　學不輟　如負新　如掛角　身雖勞　猶苦卓

【註釋】

囊螢：袋子中的螢火蟲。

映雪：映照着雪光。

輟：中斷、終止。

負薪：揹着木材[]。

掛角：掛在牛角上。

苦卓：有艱苦中顯出毅力來。

【語譯】

晉朝的車胤用沙袋裝着螢火蟲，借其微弱的燈光來讀書，而孫康則打開窗戶，得用月光照在雪地反射的光閱讀，他們的家境雖然都相當貧窮，可是卻能堅持到底，努力而不半途而廢。

漢朝朱買臣每天砍柴、背柴，仍不忘讀書，而隋朝李密爲人放牛時，也隨時把書掛在牛角上準備閱讀。雖然環境是如此艱苦，但他們求學的毅力仍不變。

【故事】

古人的求學環境是很惡劣的，但是，許多有成就的人，藉着刻苦自勵的方式，還是能成爲大人物，實在令人欽佩。

漢朝時，有個懂得利用時間讀書的人，名叫朱買臣。

每天，朱買臣得上山砍柴維持一家人的生活，當他砍柴時，總不忘把書本放在樹下讀；背柴回家時，也是邊走邊捧着書本看。

他的妻子崔氏看在眼裏，常常對他大吼：

“家裏這麼窮，你整天捧着書本看，我不想跟你在一起了。”

朱買臣哀求崔氏不要離開，但是，崔氏仍然執意要走。

於是朱買臣只好一個人孤零零的生活，不過，好學的他仍然手不釋卷的讀書。

幾年下來，朱買臣當上了會稽的太守，回鄉時，坐着大轎，風光及了，這時崔氏感到後悔，便向朱買臣表示願意回到他的身邊。不過，朱買臣卻拒絕了崔氏的請求，寧願一個人逍遙自在的過日子。

篇三：

【原文】

蘇老泉　二十七　始發憤　讀書籍　彼既老　猶悔遲　爾小生　宜早思

【註釋】

蘇老泉：是宋朝的明文學家蘇洵的外號。

猶悔遲：還不會後悔太晚。

小生：後輩。

【語譯】

宋朝的蘇洵，一直到二十七歲，才覺悟到發奮讀書，終於成了宋朝的大文學家。

像蘇洵年紀以一大把了，仍不嫌晚的立定志向讀書，而我們這些年輕人在剛求學時，更應把握時間，用功讀書，纔不至於到了老年時後悔莫及。

【故事】

據說，蘇東坡的父親蘇洵，二十七歲時仍認識不了幾個字，直到哥哥中了科舉考試，做了大官後，纔開始覺悟到自己的不學無術。從此，蘇洵便專心地研讀，進一步改掉以往有手好閒的習性，正日與書爲伍，一心想參加考試，沒想到竟然名落孫山，他很喪氣地回到家裏，把從前寫過的文章統統找出來燒了，從此必門苦讀。

蘇洵痛下決心，苦讀了五、六年。有一天，他覺得自己可以寫文章了，便提筆寫了一篇，一時文思泉涌，許多道理很自然地從他的筆下寫出來，蘇洵覺得彷彿這幾年所讀的書，使他的腦子裝滿了學問。

於是，蘇洵的學識及文章受到了大家的肯定，尤其是大文學家歐陽修，從此，他的文章便成了人人爭讀的作品