美文欣賞勵志篇（通用21篇）

別想一下造出大海，必須先由小河川開始。以下是小編整理的美文欣賞勵志篇（通用21篇），希望大家喜歡。

美文欣賞勵志篇 篇1

爲什麼叫"野馬"精神？顧名義野馬是一種野生動物，它給人的印象是強大的生命力和活力。象徵着日發集團所屬企業在改革開放，轉轉改制，優勝劣汰，激烈競爭的年代具有野馬的這種精神去迎接21世紀科學技術的挑戰，在市場經濟的疆場上縱橫馳騁，它包含着六種內涵意義：

1、強大的活力。野馬隨時可能碰到外來的侵襲，爲了生存，應當具有優秀的跳塹越溝能力，在最惡劣的環境下，具有自我生存，自我發展的能力。指本集團職員在商品競爭年代應當具備商品生產，商品經營，科研創新方面非常優秀的基本能力。

2、不馴服精神。野馬不是駿馬，未經任何調教，也不企求任何保護和恩賜，它只有迎合規律，適應環境求生存。指在改革開放年代，有勇氣衝破習慣勢力的束縛，推陳出新，尊重規律，尊重實踐，改革創新，勇往直前，爲生產力的發展，義無反顧。特別是指對社會上的一股陳舊腐朽沒有落勢和的衝刺，要有大無畏的反擊精神。

3、良好的環境適應性。自然界的規律是適者生存，劣者淘汰。企業和個人也一樣必須符合規律，適應環境，順應潮流，不斷地調整自己，提高自己才能求得生存和發展。

4、強健的體魄。沒有強健的體魄是無法參與優勝劣汰的自然競爭的。生命力的旺盛取決着自身的興旺與繁衍。

5、優秀的羣體精神。野馬必須合羣才能生存，才能繁殖，才能抵禦弱肉強食。企業也必須具有優秀的羣體合作精神，才能集中優勢，抗衡對手，立於不敗之地。

6、吃苦耐勞的特性。風餐露宿，忍飢挨餓是無法摧毀野馬羣的意志力的。意指日發集團的每一名職員應該能吃常人不能吃之苦，耐常人不能耐之勞，過常人不能過的時光，才能處處強人一着。

以上六種特徵代表着"野馬"精神的內涵意義，象徵着日發集團每一名職員應該具備的個體素質。

美文欣賞勵志篇 篇2

爲了戰勝自卑，我就會更加努力。因爲自卑的持續存在，我或許會比較少驕橫。因爲自卑，我記得渺小和尊崇，這未嘗不是因禍得福。——畢淑敏

我曾經是一個很自卑的人，即使現在，自卑還常常在，我總覺得我很多地方不如別人。

十七歲的雨季，我發生一場車禍，就是這場意外狠狠的折斷了我的夢想，從而讓我變得很自卑。當我出院的時候，我還是依靠着柺杖走路，一瘸一拐的，旁人用那異樣的眼光看着我，心裏有一股不知名的氣息傳上來，不知是憤怒還是自卑，我不敢看着他們的眼睛，只能默默的低下頭，走自己的路。

自從出院後，自卑的情緒開始蔓延，我不敢出門，不敢與別人交流談話，每天把自己鎖在一個屋子裏，白天等黑夜，黑夜等白天，日日夜夜循環，活在自己的世界。當我拉開那已很久沒有拉開的窗簾，一縷陽光直射眼眸，讓我許久睜不開眼睛，也許是很久沒有接近陽光了吧！在我心裏，我一直很牴觸陽光，把陽光當成一位客人，拒絕在千里之外，不是我想遠離陽光的世界，因爲自卑，所以不敢待見。

這種煎熬的日子，我過了一個月，每天都是把自己鎖在房間裏，一個人靜靜的倚坐在窗旁，像一個木頭人呆呆的坐在那兒，臉龐毫無任何表情。媽媽哭着對我說：“瑩兒，你不能再這樣了，我知道你很痛苦，發生這樣的事，我比你更痛苦，我求求你說說話，只怕說一句都好，不能跳舞了，我們去找其它愛好，總有一樣是你喜歡的，你有什麼想法都可以告訴我，想哭就哭出來吧！我不想看到你悶悶不樂，我的心比你更疼。”

看着媽媽的眼淚，我也大聲的哭出來了，把這幾個月的情緒全部爆發出來，也許這樣心裏會好受一點。不是我不想出門，而是我不敢，我怕旁人用那樣的眼光看着我，我心裏真的很自卑，沒有勇氣踏出那一步，那一步對於我遙不可及。我常常問，爲什麼命運要跟我開這樣的玩笑，爲什麼我不能擁有同齡人般的快樂？有時候，真的很羨慕活蹦亂跳的她們，如果我也可以，那該多好啊？

後來，我想了許多，我也可以讓自己變得很優秀，用實力證明自己，我可以更好。那段時間，我把所有時間都花在看書上，在淘寶買了許多的書，大部分都是勵志的，因爲那時候的我，正需要勵志的書來激勵我自己，讓自己更加樂觀堅強。半個月的沉澱，我拿起了筆，寫下了我的第一篇文，並首發在《九九文章網》得以推薦，當時我並不是很激動，有太多人比我寫得更好，她們行文流水，娓娓道來，像一幅唯美的山水畫。

因爲文字的相遇，我結識了很多的文友，都是文筆很豐富的才子才女，每次她們發文，我都會第一時間趕去，很認真的拜讀她們的文字，字字唯美，句句經典，情感真摯。再看看自己的文，真是天囊之別，沒有華麗的辭藻，只有那樸實不能在樸實的文字，這就是差別吧！正因這種差別，纔會讓我更加努力去學習，我不斷的看、讀、寫，文字進步也越來越大，也深受很多讀者喜歡，但，我仍然自卑。

爲了讓自己更加優秀，我學習了很多的才藝，古箏、鋼琴，聲樂，舞蹈、戲劇文學，雖然都不是很精，但足已在閒暇時光打發無聊，生活纔不會顯得那麼無趣。很多讀者說我是一位才女，琴棋書畫樣樣精通，但並不是這樣的，因爲不想被別人瞧不起，只能讓自己更加優秀，別人纔不會用異樣的眼光看着我，不想活在自己的世界。天外有天，人外有人，比自己優秀的人太多，自己就像一根雜草，仍然自卑着。

上天讓我失去了一樣東西，同樣也會給我補回來，當你得到一樣東西時，也註定會失去一樣東西，這便是得與失，這是千古不變的真理，我依然相信。讀者都說，這麼小的年齡，就能寫出這麼好的文章，將來肯定有很大的成就，還出版了自己的第一本書，真的很了不起，我便發了一個微笑過去。這些都不能當成炫耀的資本，因爲沒有那樣的資格，大千世界，比自己強的人太多了，而自己只充當了一個小角色，我仍然自卑着。

我仍然自卑着，我覺得我有很多地方不如別人，我不如她聰明，不如她睿智，不如她有才，不如她美貌如花。我只是一個普通女孩，不善言，我只喜歡寫文字，用文字證明自己，我不比別人差。感謝我的自卑，它讓我越挫越勇，讓我永遠覺得不如別人，讓我不敢停下腳步，讓我在人生的路上，越走越遠。有時，自卑，何必在意呢！正如司馬遷所說的“逆境淡然，順境坦然”讓自卑做到隨遇而安。

感謝自卑，讓我的生命因負重而變得自強；感謝自卑，讓我的成長因無人叨擾而變得自立；感謝自卑，讓我的生活因無人喝彩而變得自尊；感謝自卑，讓我在不期然間把波瀾不驚的生命演繹得風生水起。

美文欣賞勵志篇 篇3

朋友一次問我世界上什麼事最難。我說掙錢最難，他搖頭。哥德巴赫猜想？他又搖頭。我說我放棄，你告訴我吧。他神祕兮兮地說是認識你自己。的確，那些富於思想的哲學家們也都這麼說。

我是誰，我從哪裏來，又要到哪裏去，這些問題從古希臘開始，人們就開始問自己，然而都沒有得出令人滿意的結果。

然而，即便如此，人從來沒有停止過對自我的追尋。

正因爲如此，人常常迷失在自我當中，很容易受到周圍信息的暗示，並把他人的言行作爲自己行動的參照，從衆心理便是典型的證明。

其實，人在生活中無時無刻不受到他人的影響和暗示。比如，在公共汽車上，你會發現這樣一種現象：一個人張大嘴打了個哈欠，他周圍會有幾個人也忍不住打起了哈欠。有些人不打哈欠是因爲他們受暗示性不強。哪些人受暗示性強呢？可以通過一個簡單的測試檢查出來。

讓一個人水平伸出雙手，掌心朝上，閉上雙眼。告訴他現在他的左手上繫了一個氫氣球，並且不斷向上飄；他的右手上綁了一塊大石頭，向下墜。三分鐘以後，看他雙手之間的差距，距離越大，則暗示性越強。

認識自己，心理學上叫自我知覺，是個人瞭解自己的過程。在這個過程中，人更容易受到來自外界信息的暗示，從而出現自我知覺的偏差。

在日常生活中，人既不可能每時每刻去反省自己，也不可能總把自己放在局外人的地位來觀察自己。正因爲如此，個人便藉助外界信息來認識自己。個人在認識自我時很容易受外界信息的暗示，從而常常不能正確地知覺自己。

心理學的研究揭示，人很容易相信一個籠統的、一般性的人格描述特別適合他。即使這種描述十分空洞，他仍然認爲反映了自己的人格面貌。曾經有心理學家用一段籠統的、幾乎適用於任何人的話讓大學生判斷是否適合自己，結果，絕大多數大學生認爲這段話將自己刻畫得細緻入微、準確至極。下面一段話是心理學家使用的材料，你覺得是否也適合你呢？

你很需要別人喜歡並尊重你。你有自我批判的傾向。你有許多可以成爲你優勢的能力沒有發揮出來，同時你也有一些缺點，不過你一般可以克服它們。你與異性交往有些困難，儘管外表上顯得很從容，其實你內心焦急不安。你有時懷疑自己所做的決定或所做的事是否正確。你喜歡生活有些變化，厭惡被人限制。你以自己能獨立思考而自豪，別人的建議如果沒有充分的證據你不會接受。你認爲在別人面前過於坦率地表露自己是不明智的。你有時外向、親切、好交際，而有時則內向、謹慎、沉默。你的有些抱負往往很不現實。

這其實是一頂套在誰頭上都合適的帽子。

一位名叫肖曼·巴納姆的着名雜技師在評價自己的表演時說，他之所以很受歡迎是因爲節目中包含了每個人都喜歡的成分，所以他使得"每一分鐘都有人上當受騙"。人們常常認爲一種籠統的、一般性的人格描述十分準確地揭示了自己的特點，心理學上將這種傾向稱爲"巴納姆效應"。

有位心理學家給一羣人做完明尼蘇打多相人格檢查表（MMPI）後，拿出兩份結果讓參加者判斷哪一份是自己的結果。事實上，一份是參加者自己的結果，另一份是多數人的回答平均起來的結果。參加者竟然認爲後者更準確地表達了自己的人格特徵。

巴納姆效應在生活中十分普遍。拿算命來說，很多人請教過算命先生後都認爲算命先生說的"很準"。其實，那些求助算命的人本身就有易受暗示的特點。當人的情緒處於低落、失意的時候，對生活失去控制感，於是，安全感也受到影響。一個缺乏安全感的人，心理的依賴性也大大增強，受暗示性就比平時更強了。加上算命先生善於揣摩人的內心感受，稍微能夠理解求助者的感受，求助者立刻會感到一種精神安慰。算命先生接下來再說一段一般的、無關痛癢的話便會使求助者深信不疑。

美文欣賞勵志篇 篇4

都說時間力量強大，足以抹去一切。可有一件小事卻給我留下深刻的印象，難以忘懷。

那是一個早晨，久違的陽光從雲朵裏溜出來，爲杭城鋪上了一層厚厚的暖意，在陽光的沐浴下我們將要開始晨跑。

我們晨跑隊伍終於出發了，猶如頑皮的小蛇彎彎曲曲的向前跑去。

哦喲，腳底一滑，我摔倒在路上。還來不及感受掌心處傳來的痛楚，看到隊伍已飛速的離我而去。，我不由得下意識地站起來。也顧不上手心痛或多痛，撒開腳丫子衝了過去。穿過小道，要追上那大隊人馬，不肯歇一口氣，片刻我爆發出最大的潛力與動力。20米，10米，5米……就在還差5米的時候，命運好似跟我開了一個大大的玩笑，我多年的“隱疾”氣管炎又發作了，“氣喘”更加嚴重了，大口大口的喘氣。望見了前方的隊伍離我越來越遠，我心中不由生出退卻的想法。可另一個念頭卻提起——奮鬥到底。我便不再躊躇，瘋也似地向前飛奔而去。那一剎那似乎萬物都已消失，只留下我狂奔的身影。

最後，我終於追上了晨跑的大隊。

此事在我心中留下了一個深奧的啓示“在困難時期，如果你自己心中退卻，那將會一事無成。而如果在此刻時再拼搏一把，你將會取得成功！”實際上在人生的道路上，最大的敵人還是自己，戰勝了自己就有了成功的保證。

美文欣賞勵志篇 篇5

直面自己的人生軌跡、贏得屬於自己的輝煌。

當一個新的事物或者一款新產品、來到你的身邊、你會先去了解、認知、加入、運作、直至最後的成功或者失敗。

失敗也好、成功也罷、就當是對自己的一次認識、一次經驗的沉澱、不要等以後真的會成功、自己在角落裏默默流淚、那也許不會是自己的性格吧！

任何一款新事物、都會從陌生到熟悉、再變成生活的一部分。當一個事業去做、當一個信念去完成。也許你真的不逼自己一下、你就不會知道你有多輝煌。

一款產品、有人認可、有人懷疑、這是肯定的、畢竟中國這麼多人、誰也不敢把自己的想法去附加別人的身上去、附加的只是一時、不會是一世。這貌似就是傳說的2/8法則《前期、十人中2個人認可、8個人不認可》。

2個人去完成十個人一起做的事情、剩下的8個人再想加入、只會讓市場更飽和、利益也不會很大、畢竟你不是第一個吃螃蟹的人。

決定我們一生的不是我們有多大的能力而是我們的選擇、

當你去做任何一件別人麼有了解過的事情、都會引來熱議、畢竟人言可謂、但是如果我們活在別人的聲音中、那何必去努力奮鬥呢、

冷漠的人、謝謝你曾經看輕我、讓我不低頭更精彩的活、更如這句歌詞所說、謝謝你曾經的輕視、讓我更努力去生活、去奮鬥、去拼搏。

人生雖有低潮但必有高谷、因爲這個地球是圓的、而我們活在地球上。不要因爲一時的失意、而去沉迷於人間、了渡餘生、那樣你何必去說你有自己的人生、誰也不是天生就有輝煌、都是一點點的去奮鬥、去努力實現自己的人生價值、也許站的位置不同、理解的層面就會不同、這是必然的結果。

當經歷的事情多了、也許心態會變的更廣闊、一個職業、一種事情、既然存在、肯定有其原因、有人需要、纔會有市場、只是還麼有觸摸到這個頁面而已吧。

人生短短數十載、何必怕這失敗、怕那不成功的、當你真的去努力了、去奮鬥了、上天會眷顧你的、只是你也許會死在你成功的昨晚上。

人生這道題、我願用自己的經歷去回答、用經歷的感悟去完善、用自己的心態去做人生的標點符號、只爲自己的這段人生更完美。

美文欣賞勵志篇 篇6

現在我已經是少年宮合唱團的一名團員了！我要感謝學校、父母及少年宮，讓我當上了少年宮團員！

也是偶然的機會，老師在班上說，想去少年宮的可以報名，經過兩層選拔，就可以到少年宮免費培訓！

我毫不猶豫地舉起手報了名，回頭看到韓佳鈺也舉起了手，只不過稍有遲疑。放學後我問她：“你也要參加嗎？”她答道：“我想去劇團，不過你去哪我就去哪。”

到了考覈那天，我、韓佳鈺和徐碩走進音樂教室。我知道進行第一層選拔了，心裏像揣了只小兔子一樣。音樂老師說的那些話，我都沒聽進去。

過了一會，音樂老師說：“李敦儀來。”我才反應過來，走上前唱了《剪羊毛》。然後，音樂老師說：“回班吧。”我想說的語氣那麼平常，應該是沒選上吧。要是沒選上，去就的交學費，我到底選沒選上啊……但願能選上吧。

過了幾天廣播裏出現我的名字，選上了！等等，我沒記錯的話還要經過第二層選拔……到體育組開了個會，13號去少年宮參加考覈。

13號爸爸領我去了少年宮。我走進音樂教室，天吶，緊張得不是揣一隻兔子，是一羣啊！叫我的時候，我想：放鬆，放鬆，你一定能選上的！唱完以後音樂老師問了我電話號碼，我緊張地把電話號碼告訴她。走出教室，才鬆了一口氣。還是一樣的感覺：要是沒選上，去就得交學費，我到底選美選上啊……

幾天後到學校，發現桌上有一張紙：錄取的學生及家長，15號到少年宮開會，隨後各藝術團將開始培訓。

那一刻，我在心裏喊到：“我成功了！”

美文欣賞勵志篇 篇7

人生猶如一列疾馳的火車，疾馳在生命的旅程，上演韶華綻放的美麗。我們都是故事的主角，無論是熟悉的，陌生的，遇見的，錯過的，記憶的，遺忘的，都在竭盡的演好自己的角色，爲的只是一場永不凋零的演出。儘管有人下車，有人上車，但卻一直在向前，向前行駛。

流年是一段韶華，蒼老是一段年華。當手中曾經握緊的風沙揚起，當指尖的沙漏傾泄，當筆墨側鋒濃重，窗外的風景開始變了顏色，瘦黃卻凝結成熟，枯零卻捎帶自然，蕭瑟卻洋溢溫暖。

歲月的沙漏雖歲磨平了每個人的棱角，而往昔的剪影也如片片雪花涌來。但並不是守候在地平線上的原點，並不是輸在了等待上，並不是沉湎直至緬懷。錯過的終以錯過，結束的早已結束，開始的剛好開始，何須轉彎，何須留戀，又何須祭奠。

恰逢韶華，歲月靖好。於不知不覺間，開始留戀，難捨沿途的風景。突然，豁朗的天空張開懷抱，處處洋溢芳香。原來，生活如一罈老酒，愈是醞釀，愈是積澱，愈是醇香。靖好的光陰，安穩的現實，又豈能不小心錯過？漫步在稻花香間，閒逸在河邊垂釣，休憩在懶洋洋的陽光下，即是幸福。此時，不求似曇花一般於一夜間轟轟烈烈的綻放，不求似櫻花一樣凋零在明媚的季節，但求平淡中包裹着平凡的溫暖，享受着家常的溫馨。

正值青春，笑納百川。宛如一潭平靜的湖水，不會因一圈又一圈波動的漣漪激起層層疊浪，早已過期一怒衝冠的衝動，早已熬過酒入愁腸的傷懷，早已解體紙醉金迷的迷茫。看慣了強顏的歡笑，看透了卑微的淚水，頓悟了佛法的禪機。與其整天鬱鬱寡歡，不如灑脫一點，暢快一點，自在一點。任憑辱我，欺我，欺我，又何必計較。微微一笑，沒有誰可以爲誰怎麼樣。哭是一天，笑過也是一天，不如開開心心的拋卻煩惱留下每一天美好的回憶。

待字流年，意氣風發。終點尚未在地平線上升起，即使處處是轉彎高坡，穿梭在黑暗的隧道，但任憑誰也無法生硬的認命結局。哪怕出發的起點梯度差太大，卻仍在定義域的範圍徘徊，沒有一點點的過界。所以，於不同的位置滋生出不同的追求，夢的翅膀也終於得到洗禮與昇華。夢想的執著，其實無關性別，無關年齡，無關歲月，重要的在於一個火熱的心，不似青春勝似青春。

夕陽殘血盈滿天際，縱使阻擋不住黃昏的腳步，也要綻放瞬間的光澤，然後定格永恆。仔細琢磨，其實沒有什麼理由，僅僅爲了曾經夢過，憧憬過的結局。遲暮之年，倘若有人問：“廉頗老矣，尚能飯否？”定答曰：“老驥伏櫪，志在千里。”

人生如一條大河，時而澎湃時而沉緩；又如一曲樂章，時而激昂時而低吟，但始終保持着一種前進的姿勢。我們都是故事裏的主角，一幕幕悲歡離合的劇情掌握在自己手中，由自己編輯，導演，剪輯。或許，我們哭過，我們累過，我們熬過，我們怨過，我們恨過，當太多的不容易匯聚，熔鍊的必是點金精光。

如果存在輪迴，我願意一如既往的選擇做一個追風箏的人。

美文欣賞勵志篇 篇8

我不知道你是否也有過這樣的感覺？雖然覺得自己和別人一樣孤獨，但是別人家的孤獨好像都是香的，自己的孤獨都是拿不出手的。

寒假前快要回家的某天晚上，我在陽臺上洗衣服，手機裏放着陳奕迅的《完》，我蹲在地上，一邊用力揉着浸水後重不可拎的衣服，一邊輕輕的哭出了聲。哭的慾望來的那麼強烈，如同數學掛科一樣不可阻止。陽臺上只有我一個人，月亮掛在窗外，安靜的很，可異鄉的月亮也拒人千里的很。在毫無聲息的宇宙裏，獨自旋轉反射太陽光芒的月亮啊，照亮異鄉也照亮家鄉的月亮啊。

我曾有過許多千迴百轉的文藝女青年的矯情、做作還有無病呻吟，有許多奇奇怪怪的文藝女青年的思想和行爲。摘記本是我來念大學時，從家不遠萬里背到學校的，還有留着寫給好友的日記本。可是這大半年，竟被我遺忘在角落裏，而我還心安理得。我忙着準備考試，忙着學數學課英語課專業課，忙着社團組織的活動，忙得很，以至於忙到忘記自己原來也是個特立獨行的文藝女青年。

我的文藝氣，全讓我自己悄悄抹掉了。

忙碌的我卻覺得遠離文藝，遠離文字世界的自己越來越孤獨。

寒假回到家，我去的第一個地方是從前愛光顧的書店。撲到裏面如飢似渴的挑選，結賬時報抱了厚厚一摞，也不管旁邊顧客都用驚訝的眼神瞅着我。錢是花出去了，書買回來以後，到今天還沒有翻完哪怕半本。

孤獨的人大都愛讀書，我卻“孤獨”的讀不進去書。

現在我也沒有多餘廢話矯情的心了。以前的自己在空間裏大段大段成篇的寫心情、熬“雞湯”。雖然別人經常會說“矯情”，但自己還是樂此不疲，現在動態都成了段子手的搞笑日常。有些改變，終於還是無可奈何無可避免。並非是現在的自己沒有感慨沒有情緒，然而已經再沒有可以表達出來的語言。那種“縱有千種風情，更與何人說”的無奈，真是讓人覺得孤獨，難道所謂成長，就是學會掩蓋心事？

孤獨啊，我總是長嘆自己的“孤獨”。可是，孤獨的貝多芬成爲音樂傳奇，孤獨的梵高畫出絕世風景，孤獨的安徒生寫出童話安慰世界。我的孤獨創造出了什麼？

什麼也沒有。

那根本不是真正的孤獨，那是實力撐不起野心的浮躁，是對想改變自己卻又無能爲力的痛恨，是生活信念的飄搖，是迷茫。僅此而已。我卻把這些都當成孤獨，所以這些孤獨又怎能拿得出手？

“手一僵，眼閉着。”那些明明心中有火花的人，有的時候偏偏默默地選擇裝死，選擇對所有坎坷視而不見，選擇逃避一切。裝死的人裝的好，裝着裝着也就死了；我不想做一個裝死的人，願你也不是那樣的人。

美文欣賞勵志篇 篇9

月考輕輕地走了，揮一揮衣袖，留下了慘不忍睹的分數。

看着幾張白花花的卷子，一陣失敗感涌上心頭，我癱在椅子上，等着郝老師的傳喚。

唉，要再努力一點學了。

英語課上

又是英語課。看着整頁整頁的英語單詞，我不禁一陣犯暈。但是想到……唉，狠狠地擰自己一把，回神啦！

我把邵老師寫了密密麻麻一黑板的東西不管看不看得懂，通通抄到書上。他似乎也想“拉”我一把，上課頻頻叫到我的名字。讓我一刻也不能分神，雖說效果還不錯，可是一節課下來，超高的錯誤率又一次打擊到了自己。英語咋就那麼難學啊！

英語導航，次次作業對我來說都是一種折磨，生詞太多，題目太難，造一個答案吧，似乎對不住自己的良心，查字典吧！

從此，每次英語作業都要花無數時間，踏上了一條爲了正確率而奮鬥的不歸路。

數學課上

郝老師的課，班主任的課，自然是不敢走神的。可是每每講到各種無聊的題目，雖然擡頭望着黑板，可是兩眼發直，沒有焦距。但是，不知什麼時候起，郝老師特喜歡在我組邊上的道上轉悠，面對這種變相的提醒，我不得不強打精神，認真聽講。讓數字的煙塵把我埋沒吧！

思品課上

思品老師緩慢而富有“情感”的語調，無疑成了對我的最好的催眠曲。

每回上課，我都是哈欠連天，上眼皮和下眼皮好像被裝上了磁鐵，止不住地要粘在一起。還不光光只有我一個人，教室裏到處是昏昏欲睡的人。但是，爲了記全筆記，我拼命睜開眼睛，記下寶貴的筆記。

同天一晃便過去了，期中考試又來了。終於，我經過多次的努力，成績雖不是最好的，但是進步還是很大的。果然，苦盡甘來啊！

美文欣賞勵志篇 篇10

說起曾經，那些回憶過無數次的傷悲都在剎那間在腦海中一閃而過。回不去的曾經都成了故事，我既是這些故事的主角，又是說故事的人。

儘管現在我能夠平靜地向別人訴說曾經的傷痛，就像一個旁觀者一樣，客觀地評論那時候的我做對了什麼，做錯了什麼，應該怎麼做，但是也許只有陪伴過我度過曾經的人才能體會那些無法用言語表達的歡喜和悲傷。

曾經，我覺得自己是一個不幸的人，不然怎麼會遇到這麼多不如意的事情呢？每當我好不容易得到一點小幸運，還沒來得及歡欣就被無情地奪走。或許這就是我的命運，註定一輩子都要和不幸結伴而行，和幸福絕緣。

然而，雨會停，烏雲會散，那些不幸帶來的沮喪也隨着時間的流逝而漸漸消失，就像一朵總是在我頭頂徘徊，時不時就下一場雨的烏雲終於離開了一樣。面對久違的晴空和陽光，我並沒有太欣喜，心裏常有一種下一秒就會雷雨交加的感覺。

事實證明，晴朗有時，風雨還是會在來臨。生活不會一直是晴空萬里，只是我不再覺得這是一種不幸。雖然我還不能積極地面對生活中的種種考驗，但是我已經能平靜地對待如同天氣一般瞬息萬變的生活。

或許這是歲月送給我的一份禮物——成長，讓我在風雨的洗禮中漸漸成熟，不爲生活的不順埋怨，不爲小小的成功驕傲，儘量保持平靜的心境。畢竟埋怨無法讓生活變得順利，驕傲也不能讓成功更上一層樓，不悲不喜似乎纔是一種最好的態度。

回不去的曾經都成了故事，我雖是故事的主人公，但如今只是一個不會講故事的人，故事裏的心酸全都一句帶過，似乎就是一個平淡無奇的小故事，完全描繪不出那些年跌宕起伏的情節和那時候的複雜心情。

命運並沒有讓我成爲一個不幸的人，而是讓我成爲一個有故事的人。所有的悲歡離合都將成爲故事中的每一個章節，等一切都平靜下來之後再向別人訴說一個帶着歲月芬芳的平淡故事。

美文欣賞勵志篇 篇11

十年，是一段漫長的歲月，但現在看來卻消逝得如此迅速。如果可以回到過去，我想對十年的我說三句話，好讓當年那個懵懵懂懂的女生少一些遺憾，多幾分快樂。

鼓起勇氣，說出你想說的話

很多話，當你錯過了可以說的機會，也許這輩子都沒有機會說出來了。你不說，別人又不是你肚子裏的蛔蟲，更不會讀心術，誰會明白你的想法呢？你害怕說錯了會被駁斥，說多了會被討厭，所以你乾脆什麼都不說，以爲這樣就能讓別人喜歡你，但是別人只會覺得你孤僻，沒有自己的想法。

因爲你不說，所以別人可以不顧你的感受，把不想做的事情扔給你，隨心所欲地替你安排。而你，即使不情願，也勉強自己遵從別人的安排。因爲你不說，所以你的初戀無疾而終，而你許多年後才知道當年他也喜歡你。因爲你不說，所以別人很容易對你產生誤解，在背後議論你，甚至直接疏遠你，而你從一開始不知道怎麼解釋，接着不敢解釋，最後變成了不想解釋，任由別人繼續誤會你。

勇敢一點，把你想說的話都說出來，不要管別人會不會喜歡。你不可能讓所有人都喜歡你，但比起一個什麼都不說的人，別人也許更喜歡一個敢於表達的人，至少你不必壓抑自己，討厭自己。

再堅持一陣子，你就能成功了

你是一個有夢想的人，但是你也是一個容易放棄夢想的人。縱使你有過很多夢想，但是你沒有一個夢想是可以一直堅持下去的。你期盼夢想成真的那一刻，但你也害怕夢想破滅的那一刻，爲了阻止失望的發生，還沒有看到希望你就提前放棄，沒有給自己找一個堅持的理由。

你並沒有你想象中那麼平庸無能，如果你能再堅持一陣子，你就能成功了。因爲機會就在你放棄之後出現，而你已經轉身離開了，沒有看到這個可以讓你夢想成真的機會。退一步來說，就算你最後不能成功，至少你已經嘗試過了，努力過了，堅持過了，你所得到的經驗纔是你最寶貴的財富。

忘記不愉快，快樂就在當下

你太悲觀了，總以爲這個世界是灰暗的。但實際上這是一個彩色的世界，你只看到了灰暗的部分。你常常回憶過去的不愉快，就以爲你的人生就是一部悲劇。但實際上你的'人生也有快樂的時候，只是你忽略了。你以爲自己是快樂的絕緣體，但實際上是你自己推開了快樂，選擇與憂鬱爲伍。

無論是這個世界，還是你的人生和你自己，都沒有你想象中那麼糟糕。忘記那些讓你不愉快的人和事，放鬆心情，用心地尋找和體會身邊能讓自己開心的事情，你會發現快樂無處不在，你也可以過着精彩紛呈的生活。

勇敢、堅持、快樂，這三樣東西是十年前的我所缺少的。慶幸的是，我在經歷過一些跌跌撞撞之後終於明白了，才能總結出這三句話致十年前的我，那個膽小又悲觀的女生。

美文欣賞勵志篇 篇12

語文課程標準提出：“語文教學要培養學生的知識與技能、發展思維。而創造性更是教育的首要任務。"創造性指老師應該關注學生的逆向思維和發散新思維。創造性的靈魂是培養學生的求異思維和創新品質。

平時常教育學生，世界上的好多事物並不是只有對與錯兩隻答案。比如一個文章的合適題目，只要接近有自己的角度與思考，就是可以的。我以爲創新思維應該是一種求異思維，教學中我生怕由於自己的引導不當而束縛禁錮孩子的思維。

比如這次期末考試有一篇閱讀短文，就讓學生根據內容添加題目。內容是講述了在一個鬧饑荒的年代，有一位家境殷實的麪包師關心窮人，給許多難以飽腹的孩子以麪包。孩子們爭着上前去搶最大的麪包，顧自吃着。只有一個叫伊娃的孩子在一邊默默等待，最後拿了一個小的麪包，並且向麪包師表達謝意。她懂得感恩。在另一次她拿到的最小的麪包裏，竟然有銀幣。她以爲是麪包師不小心把銀幣掉到裏面了，後來才得知，這是麪包師對她懂得感恩的回饋。這對貧困的家庭無異於雪中送碳。

在量定評分標準時，我們一致以爲感恩應該是本文的主題，但是準確的答案是什麼，我想一定不是唯一答案。看到試卷時，一個孩子加的題目是《麪包裏的銀幣》引起了我的注意與思考。

題爲文眼《麪包裏的銀幣》，首先能夠吸引人的眼球，不由自主的想麪包裏怎麼會有銀幣呢？既引人注意，又能啓發人思考，而且由出現銀幣的原因從而引出主題感恩的回饋。我覺得這個題目太妙了，雖然孩子不一定能從理論的高度說出她這樣選題的理由，但如果這樣作爲錯誤答案的話，那這樣的評價就失去了它的導向作用。使孩子的思維具有侷限性。反之，如果不設定一定的範圍，又怕使孩子的思維不嚴謹。

在好多時候，老師的提問和對學生回答問題的評定不是封閉性的，要給學生廣闊的思維空間，引導學生從不同的角度對問題進行分析思考，活躍學生思維，使學生產生多向聯想，從而多方面的思考，提出自己的獨特見解。而通過對發散出來的想法的分析比較、綜合，可以實現思維的優化。老師的評價是極爲重要的，以關心愛護、理解學生的出發點，以鼓勵學生的發散思維與求異思維，培養創新精神與實踐能力，纔可以達到有效評價、注重引導的正面激勵作用，激活學生思維。

然而，培養孩子發散性思維與嚴謹治學間的度如何把握，卻是一個棘手的難題。似乎非得因題而定、因時而定，別無其他捷徑。

教育者不應承認“只有唯一正確答案”的論斷，要做到總是試圖尋找更新、更好的方案與辦法，我認爲教育的目的就是要培養學生的這種態度與精神。應該鼓勵學生挑戰任何事情，培養學生的質疑精神，激發學生思考“這個答案立住腳嗎？可否有更好的解決方法”。先進的教育體系中存在存在嚴重的“正確答案導向的學習”教育系統中常常用這樣的思維培養和評價學生。

學校多數的教育行爲指向培養學生線性思維的左腦教育，缺乏培養學生創造性能力、發散性思維的右腦教育。有很多擁有學習潛力、具有創新精神的學生，往往在常規教育中被認爲是“後進生”，從而導致教師對這類學生產生較低期望，更爲嚴重的是導致學生缺乏自信心和自尊心，降低了學生自我成功的期望。因此，創新性教育的實施，發散性思維的培養尤爲重要。創新性教育的實施要建立在尊重學生學習能力的差異上，着重關注學生的創造性，注重發散性思維的培養。

美文欣賞勵志篇 篇13

有人安於某種生活，有人不能。因此能安於自已目前處境的不妨就如此生活下去，不能的只好努力另找出路。你無法斷言哪裏纔是成功的，也無法肯定當自已到達了某一點之後，會不會快樂。有些人永遠不會感到滿足，他的快樂只建立在不斷地追求與爭取的過程之中，因此，他的目標不斷地向遠處推移。這種人的快樂可能少，但成就可能大。

苦樂全憑自已判斷，這和客觀環境並不一定有直接關係，正如一個不愛珠寶的女人，即使置身在極其重視虛榮的環境，也無傷她的自尊。

擁有萬卷書的窮書生，並不想去和百萬富翁交換鑽石或股票。滿足於田園生活的人也並不豔羨任何學者的榮譽頭銜，或高官厚祿。

你的愛好就是你的方向，你的興趣就是你的資本，你的性情就是你的命運。各人有各人理想的樂園，有自已所樂於安享的花花世界。

美文欣賞勵志篇 篇14

如果說人生如酒，那麼我的人生大概更像一杯威士忌。不知道有沒有人跟你提起過，加了冰的威士忌纔會很美。

對於威士忌，我個人是比較鍾愛的。不過首先，我並非歐美電影裏那些酗酒狂，以它來喚醒每一個清晨，又以此來結束一天的狂歡。怎麼說呢，我對它的喜愛，不是因爲它什麼香醇的味道，也不是因爲它有富於詩意的名字——uisge beatha，“生命之水”。

於我而言，威士忌這個東西吧，說它有多富有詩意，談不上。可你說它低俗吧，那顯然不合適。我所覺得，它彷彿是一種自由不羈，特立獨行的精神象徵。

所以，就在與它的一次次舊雨重逢中，我漸漸明白，自己對於威士忌的鐘愛，大概是因爲它像極了某種東西。

這種東西我們都太熟悉不過，就像小孩子手中的棉花糖，又或者老爺爺手裏的收音機，珍貴到一種外人無法詆譭的高度。

而我所提及的珍貴，名叫青春。

關於青春，那些大家名人早就用了數不盡的筆墨，把它渲染地不可比擬，那麼如同你我這般的文學愛好者，自然也就不必再大費周折地再去讚美它了。

我所以爲，待風燭殘年之際，威士忌那點兒可憐的酒精或許早已無法將你我麻痹，倒不如在一個雲淡風輕的午後，敬往事一杯，然後昏庸的陶醉在曾經的故事中，一臉幸福地沉沉睡去，就連路過的蜻蜓也自覺地收斂了翅膀。當你從夢中醒來的時候，可能全世界都會知道這個夢有多甜。

然而陽光溫熱，歲月靜好，曾一起種下的那朵紫羅蘭也還未盛開，我又怎捨得老去？

就像威士忌沒有冰塊的點綴，它只是一杯普通的酒。倘若遇到冰塊的衝擊，就成了一杯封扣人心絃的情書。青春更是如此，正是因爲有了回憶的碰撞，才能成爲人生裏一首不朽的詩。

所以親愛的你，會否與我共飲一杯，記錄下你最美的年紀。然後對酒當歌，不羈地唱出你那杯烈若灼心般的威士忌，然後容我輕輕奏出這杯醉人的青春，與你相和。

美文欣賞勵志篇 篇15

大學畢業以後，真正的教育畢業之後纔剛開始。而接下來的那“5年小窗”，將會基本決定你未來50年的生活狀態。

什麼是“5年小窗”？

“5年小窗”說的就是當20歲出頭的你畢業的時候，對自己的未來十分迷茫，而你會用什麼樣的態度，怎樣努力，去對待接下來的5年。

我的建議是：你進入了自己人生最美好的幾年，這應該是你人生當中最理想主義的時候，應該去嘗試做人生當中看起來“最最最最最有風險”的事情。

它可能對一些人來說是3年，對於一些人來說是8年，但我把它們統稱爲“5年小窗”。在我看來，它也是努力去實現自己夢想最容易的階段。

但是，現在很多人會十分在意那些“短期收益”。

比方說，某人在一個月薪1萬且他很喜歡的工作和一個月薪1萬6但十分無聊的工作中選擇了後者。我就不太清楚，他每個月想要那多餘出來的6000塊幹嘛？不用買一部新iPhone嗎？

我們的人生都只有一次。而現在是應該去探索：自己到底是什麼樣的人？喜歡什麼？並做哪些符合最真實的你的東西。而你做的這一切，都將影響你之後的幾十年的生活。

你不用在意自己每個月會少得到那6000塊錢，你更應該在意自己當下是否在做喜歡的事情。是否能把自己的想法實現在一個產品上，是否能和最好的朋友組建自己的樂隊，是否能嘗試不同“新鮮”且“冒險”的事情。因爲這段時間就應該是“風險導向”的。

我知道，當你畢業，身旁的很多“過來人”都會告訴你：畢業了，你也長大了，成熟了，是時候去真正瞭解這個社會了。

可事實上，你要面對的這個世界並不是爸爸媽媽老師朋友告訴你的那個世界。因爲這個世界每時每刻都在變，你不會想讓和你生活在不同世界的人告訴你世界是怎樣的。

而且，不管你怎樣看這個世界，它都是那個樣子。而你對待它的態度，纔會影響你的未來。

所以，你現在唯一要做的事就是意識到：我還能輸得起。至少在這“5年小窗”裏，你的夢想還不該被現實榨乾。

很多人在後臺會發過來自己最近的想法，問問我的建議。他們都會先說自己想法怎樣怎樣，然後完成對自己來說意味着什麼什麼… 但是，我還是有點。

我懂，因爲我也是你們其中的一員吶。但你們需要知道的是：不管你是去冒着風險做自己喜歡的事情，還是聽媽媽的話做個好孩子，孤獨永遠都會在那裏。因爲每當你做了一個決定的時候，你肯定會把自己從另一個圈子裏孤立出來。

我認爲，如果你想要把握好自己的“五年小窗”，首先你需要了解自己，花時間獨處，並理解你到底是怎樣的人，要到哪裏去，最後接受現在的自己，並朝着那個方向去努力。

如果你喜歡並享受和自己相處的時間，人們最終也會願意和你度過時光。

所以，我並不認爲迷茫就一定是壞事。那些總喜歡刨根問底問“爲什麼”的勤奮少年，一定會比那些過早進入“人生舒適圈”，且待在裏面不願出來的人，生命充滿更多的寬度廣度，以及可能性。

我願意去相信：每一個年輕人，其實都有自己的夢想，和心中的不妥協。而大部分最終放棄自己的夢想，選擇和大家一樣的道路，都是因爲周圍聲音的影響。請努力尋找敢於追夢的人，並和他們成爲朋友。

不要誤解我提到的“最最最最最有風險”的事情。有風險的事情，不是指去做“危險”的事情。例如，在沒有任何戶外經驗的情況下，獨自去徒步穿越沙漠。

最有風險的事，應該是：你現在想做，但有點害怕；50歲還想做，但不太可能的事情。

過去16年，我們在學校裏學習、檢測的都是結構框架下的東西，和這個世界相比，真的是太簡單了。但問題來了，這和上文提到的很矛盾很矛盾很矛盾啊！爲什麼你還說，這是去實現夢想最好且最容易的時刻？

因爲你沒有那些“ 包袱 ”。

如果一位40、50歲的叔叔阿姨看到這篇文章，根本不太可能第二天起來就告訴自己：好的，讓我重新出發。

因爲，16歲的兒子學費還要交，8歲的女兒上幼兒園還有有人接送，年過70父母高昂的醫藥費還要墊付，房貸車貸要還，自己手頭還要留些錢應急…… 成百上千的事情，將會在你的身後拖着你。

但是朋友們，如果你20歲出頭且剛剛畢業，對於自己的未來一片迷茫。你，就是這個世界最幸運的人。

美文欣賞勵志篇 篇16

有這樣一個實驗：一位長跑運動員參加一個五人小組的比賽，賽前教練對他說，據我瞭解，其它四人的實力並不如你，於是，這名運動員輕鬆的跑了第一名。後來教練又讓他參加了一個十人小組比賽，教練把平時其它人的成績拿給他看，他發現別人的成績並不如自己，他又輕鬆跑了第一名，再後來，這個運動員又參加了二十人小組比賽，教練說，你只要戰勝其中的一個人，你就能取得勝利，結果，比賽中他緊跟着教練說的那個運動員，並在最後衝刺時，又取得了第一名。

後來，換了一個地方，賽前，關於其他運動員的情況，教練並沒和他溝通過，在五人小組的比賽中，他勉強拿了第一名，後來十人小組的比賽中他滑到了第二名，二十人的比賽中，他僅僅拿了第五名。

而實際的情況是，這次各個組的其他參賽運動員同第一次的水平完全相同。

這不由得使我想起自己上學的故事來了。

在小學的時候，自己是班裏的佼佼者，覺得第一名非自己莫屬；升到初中後，人多了，覺得自己能考個前十名就不錯了，於是一旦考到前10名，便沾沾自喜。高中以後，定的目標更低，即便考試稍有出入，也會安慰自己道：高手這麼多，已經很不錯了。就這樣，我一步步從優秀走向了平庸。

是的，生活中，不會永遠有人告訴我們，競爭對手的實力和能力。於是面對着周圍越來越多的人，我們開始茫然不知所措，或者妄自菲薄，主動的把自己“安排”到一個較低的位置上。這也許是前進的路上，許多人都要走的一條路。

美文欣賞勵志篇 篇17

一位農民朋友曾給我講述了一段他自己的故事。

那天，我拖着沉甸甸的板車疲憊地來到了山腳下。望着前面那一段長長的上坡路，我不禁畏而卻步。心想，今天靠自己一個人絕對拉不上去了，肯定得有人幫一把才行、正在爲難之際，正巧過來了一個熱心的路人。（勵志名言）他看出了我的窘境，對我說：“沒關係，我來幫你。”說着，便利落地捲起袖子，拉開一副推車的架勢。

於是，我就咬緊牙使勁地拉車。在熱心人“加油，加油”的鼓勁聲中，我們終於將車拉到了坡頂。當我感謝熱心人的鼎力相助時，沒想到他卻說：“你用不着感謝我。這兩天我的腰扭傷了，根本就不能用勁。我只是喊喊加油’而已。能將這趟車拉上去，全靠的是你自己。”

農民朋友的故事不禁使我聯想到，人生之路不也同樣是如此一位名人曾說：“容易走的都是下坡路。”人生之路並非一馬平川，並非無須費勁就能輕鬆前行。許多時候，正是由於我們放棄了努力，便白白地錯失了成功的良機。結果便是半途而廢，無功而返。

美文欣賞勵志篇 篇18

是香奈兒的衣服？皮爾卡丹的褲子？Gucci的背心？Hermes的圍巾？還是Fendi的鞋子？提供您一個“不標準的正確答案”。

相信很多人都聽過一個老故事：有一次林肯總統面試一位新進的人員，後來他並沒有錄取那位應徵者，幕僚問他原因，豈料他竟然說：“我不喜歡他的長相！”幕僚非常不服，問道：“難道一個人天生長得不好看，也是他的錯嗎？”林肯回答：“一個人四十歲以前的臉是父母決定的，但四十歲以後的臉卻是自己決定的，一個人要爲自己四十歲以後的長相負責任。”我很贊同林肯答的這句話。

它跟古人“相由心生”的論調不謀而合。常會花很多的時間和金錢去購買名牌服飾，但卻很少人願意花等量的精力去修身養性。殊不知，“氣質”纔是最耐看的“名牌”！

一個人若臉上有氣質，遠比穿上一身名牌更美，更帥，更受人肯定。而想擁有它也很簡單！您甚至不必花一毛錢，只需注意自己的脾氣，端正自己的品格，淨化自己的思想，充實自己的內在……無形之中，您的談吐、態度、舉止……全都會披戴上一股清新而脫俗的氣息。

氣質，是最好的名牌。

美文欣賞勵志篇 篇19

一把刀生鏽了，被棄置在一角。這把刀曾經鋒利，被人天天使用，然而現在它卻鏽跡斑斑，被冷落了。也許是主人又有了新的刀，也許是嫌它太老不好用。一天又一天的閒置，這把刀就生鏽了。

這把刀會失落寂寞嗎？再也不像過去光亮了。還是慶幸退休的悠閒？再也不用那麼辛苦了。看見別的刀被寵愛，這把刀會心酸嗎？會嫉妒嗎？

說不定剛開始退下來時，刀會覺得無事一身輕。然而，生就的勞碌命，使它不久便悶悶不樂。沉浸於回憶，獨自悲傷，鏽跡是刀的眼淚嗎？

誰都知道，刀是越用越快。這是刀的品格，用就是磨礪。無論是堅硬的骨頭，還是柔軟的肉，在刀鋒之下，被切斷分割！

刀生了鏽，就鈍了。刀一鈍，，人們更加懶得用它。

無論當年多麼輝煌，可眼下畢竟廉頗老矣。

人說寶刀不老。活到老，學到老。人說用進廢退，流水不腐。一個人怎樣才能不被淘汰呢？人要勞動，要思考。不勞動就會生病，不思考容易遲鈍。就好像那把生鏽的刀。

你是一把刀嗎？是一把怎樣的刀？是一把寶刀還是一把生鏽的刀？包袱就是一個人身上的鏽斑。名利也會羈絆人的思想，令人越來越沉重，越來越猶豫。

如果你自信是一把寶刀，即使生鏽了，那也不用灰心！完全不必自暴自棄。只要磨礪，依舊可以鋥光閃亮！怕就怕鬥志完全喪失，信心消耗殆盡，那樣的刀，才真是一堆廢銅爛鐵。

美文欣賞勵志篇 篇20

也許，你只是理所當然地享受着父母的關愛，卻從來就無心注意他們兩鬢日益斑白的髮絲；也許，你只是運用自己過人的智慧，將商場上的對手攻擊得狼狽不堪，甚至傾家蕩產，而此時你會說“這就是競爭”，但你可曾想過，這會招來更多的“虎視眈眈”。

也許，你只是爲了自己的一些蠅頭小利而欺詐行騙，到頭來衆叛親離，卻喜滋滋地沉醉於苦心賺得的“戰利品”上。

也許，在自己心的舞臺上，你一直是一個獨舞者。

宇宙由一個微小粒子爆炸開來，從此浩浩蒼穹間出現了一個美麗的地球，人類出現、繁衍，從茹毛飲血的時代漸漸發展而來，形成了社會，擁有了文明。

人“個體”的本性，決定了他不可能心中不裝着自己而只看到別人，他也會有私慾。然而，事物往往都有一個“度”，人總是生活在一個羣體之中，如果眼中只有自己，而不給別人留下立錐之地的話，那麼，他將永遠生活在“自我”之中，直至孤獨地死去。

古代的帝王集專權於一身，可是他若沒有“海納百川，有容乃大”的氣魄，若不把百姓裝在心中，那麼很可能就是“覆水之舟”了。而我們現代人更是如此。畢竟，我們沒有一呼百應的權力，我們總是要生活在人羣中間，我們總希望得到別人的關愛，那麼，就別做那個獨舞者，看到自己的同時也看到別人吧。

憑欄回首，我們付出了什麼得到了什麼，贈和了什麼收穫了什麼都無關緊要，只要心中裝着他人，就可以無怨無悔了；倚閭眺望，我們將做些什麼得到些什麼，眼中看到什麼心中藏着什麼都無關緊要，只要看到自己也看到他人，就可以無愧於心了。

每個人的心中都有一個舞臺，上面的舞蹈者，要看一看舞臺有多大；而舞臺有多大，就要看你的心有多大！

美文欣賞勵志篇 篇21

舍和得，乃兩個相對的概念。最初的“捨得”一詞，出自《了凡四川》，傳入中國後，迅速和中國傳統的老莊道學思想融會，成爲“禪”的一種哲學。

世上的一切事務都是相對的，有舍纔有得，要得必須舍。比如，一個人乘船過江，船上放滿了半生得來的財寶，可船至江心要沉了，怎麼辦？只有一個選擇：舍財寶，得性命！記得有這樣一個故事：兩個獵人被餓狼窮追不捨，他們都有槍和沉重的黃金。但槍中都沒有子彈。過一條河時，兩人分開了。其中一人捨不得黃金和槍，結果倒下了；另一個捨棄了黃金和槍，和惡狼鬥智鬥勇，活了下來。捨棄身外之物，得生命。

孟子說：“魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。”捨己爲人，捨生忘死，捨己爲公，舍貪婪得無憂，舍名利得清靜，舍一切非分之想得腳踏實地做人……這都告訴我們，有舍纔有得。

“捨得”說起來容易，可做起來並不容易。大家更多的是關注得到而很少去考慮捨棄。古人說過“欲取之，必先予之”。這種辯證思想，正是說了舍和得的關係。

你勞動，你要舍力氣才能得收穫；你學習，你要舍時間才能得知識；你經商，你要捨本錢才能得回報；你做官，你要舍安逸才能得一生輝煌。

從古至今，有無數的名人，取得了留芳千古的功績。他們都對“捨得”二字有把握和領悟。包括事物也是如此。蛇在蛻皮中長大，金在沙礫中掏出，樹也要經過剪枝才能結出更多的果實。

捨得既是一種生活的哲學，也是一種做人處事的藝術。的確，捨得是一種精神，捨得是一種領悟，捨得是一種成熟，捨得更是一種智慧，是一種人生的至高境界！