高三勵志文章（通用17篇）
在高三的路上沒有坦途，我們會遇到各式各樣的考驗，正是這些挫折和考驗讓我們明白了什麼是堅強，什麼是忍耐，什麼是成長。今天小編在這給大家整理了高三勵志文章（通用17篇），接下來隨着小編一起來看看吧！
高三勵志文章 篇1
一個簡單的題目就足以給人震撼，實事求是地說，到了高三有多少學子能構“把心放寬”呢？到最後高考時，又有多少學子不是因爲擁有一個平和的心態才發揮出好成績呢？本文作者以自己假期生活的經歷和感悟，非常真切地寫出了自己的矛盾、迷惘和不甘心，並最終認識到決定人生拼搏與否、跨利於否、幸福與否的還是自己的心態：把心放寬，一切皆有可能；把心放寬，即便最後一個到達終點也無怨無悔無憾。
好一個讓人傷感的假期，混混沌沌之間兩天假就過去了，絲毫沒有期待已久的輕鬆與愜意，也沒有假前周密安排的總結與複習，更沒有以前長假旅遊的暢快與精彩。一句話，什麼也沒有，兩天就沒了。
也曾想做做作業，卻又擺脫不了偷偷小懶的念頭；想痛痛快快地玩一下，卻始終揹着浪費時間的負疚感，似乎我總是喜歡讓自己很累很累，像一條吃巴豆的蟲子，把心提在半空，連呼吸都覺得沉重。
我知道我肯定永遠也做不了大徹大悟的人，碰到任何事都可以睿智清晰，但我很想摸摸每個年齡段的臉孔，以證明自己的存在。想趁我年輕的時候，我要帶着我這個年齡特有的無所畏懼極力讓自己綻放出絢麗的光彩。即便是在平凡而又榮耀的人生中沉浮漂泊，仍要帶着一顆單純的心，等待蛻變出蝴蝶的翅膀。無需抱怨生活之不易，因爲生活從來只青睞強者；無需總覺得己不如人，其實人與人之間本來真的沒有多大差別，只是後天各自把握有別，千萬不可因此作繭自縛，活得沉重活得無聊活得沒質量。想想，又有幾個人能真正活得輕鬆——人來到這個世界上，就是爲了追求幸福！
此時的我像站在起跑線上的運動員，雖然信心滿滿，但其中不乏些許的憂慮和迷惘。不過，我也明白，這是每一個經歷高三的學子都會遇到的，不必太在意。只要放平心態，只要端正態度，只要真正盡了自己的最大努力，即使最後一個到達高考的終點，我堅信我一樣會贏得鮮花和掌聲。到那時，我可以驕傲地宣佈我無怨無悔，可以平穩地爲自己的青春畫一個完美的句號。
現在正身處高三，我更清醒地知道，高三是我的一份期許，更是我不懈前行的動力。在這一過程中，我要的是更自信，更執着，更堅定。不要讓自己的思想人爲複雜化，簡簡單單，無需心存雜念地去做每一件想做的事，接着便可寬心地做下一件事。沒有什麼可以束縛你，除非你永遠不肯原諒你自己。
我不想再提那句老師們說了無數遍的“心態決定一切”的老話，我只想輕輕地告訴自己：讓心在勞作中單純，讓夢想在奮鬥中永恆。
興許到了明年高考結束時再回望高三，你會自豪地宣佈：所幸，我來過，也拼過；我無悔，也無憾。
高三勵志文章 篇2
連續有兩名同學來找我談心，都是因爲情緒的原因，導致自己在學習中受到不同程度的負面影響。的確，進入高三以來，緊張、濃厚的學習氣氛讓同學們切實感受到了高三的壓力和競爭性！在自己想達到的和現實中不能達到的碰撞到一起的時候，情緒就會佔據上風，可能會做出一些“特殊”的舉動。所以，進入高三，尤其是初始階段，一定要控制好自己的情緒，這是調控高三節奏的第一步啊！
一位同學情緒異常的表現是坐不住，老師提問的時候莫名的緊張，直至短暫大腦空白，看到別的同學很投入的學習就感到着急，卻又爲着急進不了狀態而進一步的產生負面影響；另一位同學是精力不能集中，老師被忽好忽壞的情緒左右自己的學習生活狀態，對學習的信心產生了動搖！我給他們提出瞭如下的建議：
要相信自己的努力
進入高三，同學們不同程度的加強了自己的學習，具體表現上應該是時間利用的更加充分有效，精力更加集中，對待學習更加認真……這些現象在一些像上面兩位同學一樣的學生看來，就成了刺激他們情緒化的主要誘因。看到別人的狀態這樣好，而自己付出了努力卻沒能看到短期的效果，出現了情感的落差。
其實，高三磨礪的不僅僅是知識的掌握能力，在一定程度上也是一種心智的磨礪，這要求我們一定要有一種自信，要相信自己的努力不會白白浪費，要相信自己的汗水不會白流。要相信自己的短期積累一定可以換來將來的突破。所以，在情緒即將不良化的時候，想想自己將來即將達到的境界，何妨不是一種有效的抑制呢。
對於因爲一些題目看起來不會導致的情緒欠佳，你可以靜下心來認真的分析一下這道題目要考察什麼樣的知識點，這些知識點你熟悉嗎？如何來運用這些知識點？怎樣建立和這道題目的關係？這樣，在不會幹着急的情況下，可以快速的發現自己的不足，然後“對症下藥”，知識點不會那就看知識點，會了就能用了。一回生二回熟，以再碰到類似的情況，你還會因爲怵頭、着急而情緒化嗎？一定不會了！
在高三這樣的環境裏，都在努力學習的環境刺激我們不得不努力學習！這，其實就是一種感覺不到的進步！在老師、其他同學看來，你一定也是很努力的，也是在進步的！相信自己的努力，努力的效果纔會更好！
用有序條理的學習是良藥
情緒化的另一表現就是不知道自己該幹什麼，因爲不知道該幹什麼而莫名奇妙的急躁！那麼多的學習任務，怎樣才能忙而不亂、按部就班的做好呢？這時候需要的就是對心理的磨礪。無論有多少學習的任務，總是有一個輕重緩急的，爲什麼不把他們擺出來，撿最重要的先做，然後一二三四的有序的完成呢？
我們很希望達到這樣的境界：無論什麼樣的題目，拿出來一看，就大體知道了解題思路，然後積極的調動頭腦中的相關知識，多角度的思考，拿出最佳的方案，最終落實到卷面上，OK！這樣的境界是需要時間、需要很條理的學習才能達到的。也就是說，知識在你的腦袋裏也需要條理化，否則，即使你單一知識掌握的再好，因爲缺乏條理性也是一團漿糊，想用某個知識的時候，感覺有印象卻無法從“漿糊”中找到自己辛辛苦苦記住的知識點了。
所以，無論是新知識的學習，還是在複習舊知識的過程中，都要有一種有序條理的意識，用這種意識也能助長自己的信心，讓大腦更好的發揮它的能力。在這樣的有序學習中，你感受到的是充實、收穫和進一步求知的慾望！不僅能預防情緒化，更是出現情緒化的良藥！
正確看待自己的優劣
我們在情緒不好的時候，往往更容易想起自己一些不足的地方，並不斷的放大，然後就感到自己好像一無是處，“一醜遮百俊”了。實際上，可能你的不足之處僅有那麼一點點。是情緒在作怪，不斷的折磨着你的精神，如果不及時的調整，後果不堪設想。
因此，由於學習上的一些問題導致情緒不好的時候，不要盲目的和生活上的某些問題聯繫。就是在學習方面，也要注意是那些範圍的問題，不能因噎廢食，因爲某科的一個小問題對整個學科喪失了興趣。同樣，來自於生活的不利因素也是不能影響自己學習情緒的。
往往這些不良情緒出現的時候，我們更應該看到自己的優勢，更應該用自己的優勢來鼓勵自己挑戰那些困難。
高三這一年，時間是最寶貴的，控制好自己的情緒，防止情緒不良化造成無謂的時間浪費，不在情緒的困擾中放慢了思維的腳步，我們就會離自己的目標更近一些的。期望這兩位同學能控制好自己的情緒，在高三的路上，走的更穩健一些！
高三勵志文章 篇3
回首自己的高三歲月，心中有太多的感情無法用語言來表達。正如一位學長在寫給自己母校的文章中這樣寫道：“……本以爲能一氣呵成，沒想到瑣碎至斯。就好像本來下決心要拼起一千塊的拼圖，卻發現每拾起一塊都會迷失其中，再拼不完全。”在二中的高三歲月，一切都匆匆若流水，想雙手捧起珍藏永恆，它卻從指縫間流走；迷離若繁星，想張開雙臂擁抱整片星空，它卻躲閃跳躍。唯有指縫中的清涼沁人心脾，唯有不經意間仰頭拾掇的光芒，讓我靜靜回味，這就是高三，這就是師恩，這就是友誼，這就是我……
新鮮的日子
一直以來嚮往的神祕的高三在夏天漸行漸遠的碎步中緩緩地到來了。
心情，就像是《阿甘正傳》中所說：“Life is like a box of chocolate，you never know what youre gonna get。”
上一屆的黃偉晶學姐曾這樣對我說：“未來的這一年對你會是怎麼樣的呢？美好的，痛苦的？只有一點我確定，就是那一定是難忘的。這樣能夠爲夢想盡情奮鬥的日子不多，你要好好珍惜。願夢想能夠成爲你心中最強大的動力，無論有難過，沮喪，都要相信自己可以！”帶着學姐的祝福，我開始了屬於自己的不可複製的高三生活。
迎接高三，興奮又恐懼。興奮在於，終於可以爲自己的夢想開始真正的奮鬥了。恐懼在於，沒有人知道這一年裏會發生怎樣的事情，或悲或喜，每個人都在希望與失望中來回旋轉，高峯與低谷中上下顛簸。未來，就像密林深處的一道陽光，時而清晰，時而迷糊。
在剛剛開始的新鮮的高三歲月裏，我們都乖乖地按照老師所講的一步一步去做。剛剛開始的歲月，似乎一切都很風平浪靜，似乎與高一高二並無太大的差別。我甚至常常仰望粉紅色的高三樓，問自己，我的夢想是什麼，我未來想要的是怎樣一種生活……
我以爲一切都會很平淡
就在我仔細地尋找學姐學長們的高三回憶錄中那些所謂的激動人心又難以忘懷的高三歲月的時候，我不禁感慨，如果高三真的像他們所說的那樣的話，那麼我的高三也太平淡了。就當這樣的想法冒上腦袋的時候，我的不平淡的高三生活正式降臨。
2010年3月份的全市一模是我高三命運的轉折點。在這之前的大半年裏，我的日子過得實在波瀾不驚。雖然也會有一些小考的失利，但在大考中發揮得都很穩定。我還一度把“穩定壓倒一切”當做我奮鬥的口號。在1月份與柳高的聯考中，同學們哀號遍野，普遍認爲題目很靈很活難度不小，但我卻考了年級第六名。這算是自高二文理分科以來第二次進前十。這次考試是所謂的與高考成績比較接近的預測。雖然我不相信這一些，但確實，最後高考我也是年級第六名。在那次考試之後，我的自信心大增。之後的那個寒假，幾乎是拼了命地到學校自習。很多的筆記也是在那一個寒假裏做成的。就在我以爲自己可以以最飽滿的熱情衝刺最後高三的100天的時候，市一模卻給我當頭棒喝。
那是一次很悲痛的考試，也給我很大的教訓。市一模的數學對於我來說很難。它並不難在我不會，而是我輸在了臨場考試的心態上。選擇填空的難度的增大，讓我全部慌了陣腳。以至於後面的大題其實不難，但是做到大題的時候腦子就只剩下一片空白。更誇張的是，這樣的情緒一直延續到了第二天的文綜考試。受這樣情緒的影響，我的一模就像坐過山車一樣，跌到了46名。成績是次要的，但是一模帶給我的情緒的負面效應一直延續到了二模。
在一模到二模的這段時間裏，是我整個高三最黑暗的時期，黑暗得沒有一絲光芒。我感覺自己就像被密封進了粘稠的罐頭裏面，連呼吸都是奢求。我在自我期望與他人評價中嚴重地失去了自我平衡。那段時間，總感覺全世界都拋棄了我。爲什麼別人總能找到自己的方向前進，別人總是在很熱情高漲的學習，而我卻在這麼關鍵的時刻迷失了方向。爲什麼自己明明付出了很多，卻還是收穫這樣的結果。也許當時自己真的把成績這個東西看得太重了，把別人對自己的評價看得太重了，甚至高過了對自己的自我肯定，完全喪失了自信。
我想盡了辦法讓自己全身心地投入學習，看了很多調劑心靈的文章想讓自己平靜下來，但是靈魂就像被什麼東西抽走了一般，眼淚不知道流了多少次，根本沒有辦法專注。直到有一天我驀然瞥見昊華寫在本子上的一句話：“只問耕耘，不問收穫。”何必把收穫的東西看得那麼重？我從小就知道，一分耕耘不一定就能收穫那一份顯著的收穫埃既然這樣，爲什麼不享受過程？爲什麼不自信地走好每一步？爲什麼要那麼在乎別人怎麼評價我？我就是我，我爲什麼要活在別人的世界裏？不停地反問自己，才漸漸在心中找到平衡的支點。
二模之後，我開始了真正意義的奮鬥
這個小標題，並不是說我二模之後纔開始努力。我從一開始就知道，我絕對不是老師口中所說的一個月可以創造奇蹟的人。我相信在我身上終會發生奇蹟，但這個奇蹟的誕生自始至終都是一個涅盤的過程。
其實二模我也是在迷糊中度過的。我承認二模比一模還要糟糕。二模的題目較簡單，但我依舊發揮不好。正因爲簡單，很多人上去了，我就嘩啦啦掉到了65名。但是很奇怪的是，二模之後倒反沒有一模過後的悲傷和失望。也許是二模後班裏組織的西山拜佛祈願之行讓我徹底地散了心。當我拿到二模成績條的時候，我沒有太多的感慨，我的唯一感覺是，豁出去了，不管成績了，一個勁地向前衝就對了。二模之後我的心態放輕鬆了許多，平和了許多，也漸漸開朗起來。我不知道自己是不是真的想開了，也許是一模太痛苦，經歷了心態的最低谷，二模之後反而覺得無所謂了，反而莫名其妙地找到了一些自信，和老師、同學的交流也逐漸增多了。我覺得我此刻有一種自我恢復的能力，讓封閉已久的心靈又充盈了陽光。當然，這與老師、同學的鼓勵是分不開的，後文會一一講述。
二模之後，我開始積極地找老師分析問題。我承認一模之後是我自己封閉了自己。其實，和老師交流的感覺是很好的。當我拿着文綜試卷去找馴英姐的時候，我記得她說：“你是很有實力的，只是這段時間很缺乏自信。你最大的優勢就是字寫得好看。多與老師交流。老師相信你的實力，加油！”在自我懷疑的時候，聽到師長對自己的肯定，是一種莫大的鼓舞。與他人交流，把自己的心掏出來真誠地與別人交流和溝通，往往你會發現，很多東西都是自己想得太多了。
之後就是重新把夢想移植回自己的心中，並且不斷地蓄積自信。二模後明顯地感覺到自己的慢慢找回了狀態。一點一滴地去堅持。一旦自己在學習的時候有分心的時候，就立刻甩甩頭，告訴自己要專心致志。
一模那段時間，是自己繃得太緊了，總想抓緊一分一秒學習，中午也沒有好好休息，後階段所謂後勁不足就是對我最好的形容。二模之後，我開始學會了勞逸結合。說真的，到這一個階段，其實每個人積累的知識都差不多了，高考有的時候完全是發揮的問題。然而臨場的發揮又與自己的心態密不可分。我深知及時調整自己心態的必要性。心態的調整，就是要有一種“只問耕耘，不問收穫”的平和淡定，把很多事情都放開，把很多苦惱的東西都看得很淡很淡，一點一滴地做好自己，就夠了。
三模是我高中以來第三次進前十，而且也是第六名。雖然三模的題比二模更簡單了。我在知道分數之後的第一感覺就是，至少我還是可以正常發揮的。對半個月之後的高考也漸漸充滿信心。
高考，是一次完全不同的體驗
高考，是獨一無二的。之所以這樣說，是因爲沒有一次的模擬考可以真正模擬出高考的感覺。我記得，去看考場的那一天，早上老師親手發送了文具，還領了畢業照。之後我就到自修室自修，當時我想，這該是我爲數不多的時間在自修室爲高考而奮鬥了。
我到達考場的時候，見昊華站在考場門口，那是一個霸氣！昊華激動地說：“昭華我們一個考場啊！”我當時幾乎要暈了。一是很興奮，可以和狀元一個考場啊，可以“吸”到很多運氣吧！二是緊張，怕他的氣場太大了，給我造成無形的壓力。但是事實證明，是我沾了昊華的好運啊！
語文
我還記得考語文的那個早上，所有的任課老師都來了，大家都穿上了紅豔豔的衣服，爲我們帶來好運。我一進校門就見到樑凱老師穿着紅黑條文衫，揹着黑色小包，充滿霸氣地迎接我們。我激動的心情難以言表啊！我立馬衝過去，我說：“老師啊，我有點緊張啊！”樑凱拍着我的肩膀說：“緊張什麼。你的字那麼好看，語文狀元就是你了！”雖然老師的言語中盡是玩笑的成分，但卻給了我很大的信心，至少放鬆了許多。然後和老師們紛紛擊掌握手擁抱。喊口號的那一刻我永遠無法忘記。我們把手疊在一起，三二一，加油！“二中高考必勝！”一陣陣口號迴盪在這個陌生的校園，那個氣勢，恢弘得讓人想掉眼淚。
準備進考場的時候，王瀟、我、昊華還有其他幾個同學，在走廊上再次吶喊：“必勝！”那種感覺，真是很壯膽。昊華坐在第一組第一桌，我進門的時候，還不忘用力地拍了一下昊華的肩膀，加油，我與昊華相視一笑。接着就是宣讀考生守則，發墊板，發草稿紙，發答題卡，發試卷，答題……所有的步驟其實與平常沒有太大的差異，只是周圍坐着不同學校的同學，還有與平時不同的心情。
在開始答題之前，我唯一的想法就是，雖然高考不是人生的終點，但是，我未來的命運很大程度上就取決於一會兒寫下的第一個字，填塗的第一個選項。真正開始答題的時候，其實還是有些緊張的，但是一切就像平時訓練的一樣，平穩地進行。之前關於高考所有的顧慮與想法，在答題的那一瞬間都消失了。我面對的就是一張真正的高考卷，我只要把它做完，其他的事情，就留給命運去抉擇。
數學
考數學的時候，我很緊張。我一面考一面覺得有種及格萬歲的心情，甚至在考試的時候冒出了要復讀的思想。我一直在回想一模之後自己總結的教訓。不管怎樣，不能慌張，一定要穩。所以我就很穩當地寫完了選填。到大題的時候，後三題我幾乎要放棄了，有思路，但是異常混亂。到最後的半個小時，我幾乎想要放棄了，實在是很煎熬，雖然我知道這是高考，很重要，不是兒戲，但是我始終無法阻止自己想要放棄的念頭。我不經意間擡了一下頭，驀然瞥見昊華在奮筆疾書，我第一感覺是，我要堅持下去。那麼多的風風雨雨都闖過了，最後這一關有什麼理由要退縮，而且別人都還在奮鬥，我爲什麼要停下來。最後，硬着頭皮把能想到的所有步驟一個勁地往答題卡上塞。看上去滿滿的卷面，其實沒有一道題是完全算出來的。“考試時間到，請考生立即放下筆，停止答題……”喇叭裏的收卷信號發出的時候，我突然有種無力迴天的感覺。但是，我總覺得最後掙扎的那半個小時，人魔鬼樣地在答題卡上亂寫一通，賺到了不少的步驟分，讓最後的數學成績不至於拖累總分。
考完數學，整個校園裏哀嚎一片。就連平常數學比較拔尖的同學臉上的表情也不是很好看。考完高考數學的感覺和考完中考數學的感覺竟然一模一樣。回家的時候天色很灰暗，我的心情很沉重，甚至不知道要怎樣去面對第二天更加艱鉅的文綜了。
在校自習的最後一個晚上
我深知在家裏是沒有辦法複習的，很容易走神。於是，我去了學校自修室。那是一個很安靜的夜晚，非常的安靜。自修室里人很少。我一進門就見到夢詩，立刻衝過去和她聊了大概十五分鐘。然後就是找了一個靠窗的位置看書。其實是看不下什麼東西的。成堆的資料怎麼可能在短短一個晚上看完，就算看完了，就能考得好嗎？我拿着自己整理的歷史大事年表，把一些很零碎的時間點統統塞進腦子。我知道自己已經看不下什麼書了，但是至少在學校裏自己腦子裏不會胡思亂想。就在我在歷史的長河中掙扎的時候，我竟然看見了一個熟悉的穿着條紋衫的身影從窗邊飄過。我擡頭一看，啊，是樑凱！我習慣性地給了他一個大大的微笑，還揮手致意。樑凱也給了我一個大大的微笑。那一瞬間，我突然覺得好開心好幸福。考完數學的倒黴情緒一掃而光。啊，真是感謝老師從窗邊飄過！
十一點，是自修室關門的時間。我聽見門衛大叔熟悉的聲音：“自習的，回家休息了啵！”這大概是我最後一次聽到大叔的叫喚。高三的每一個晚上，只有聽到大叔在高三樓下大喊：“高三的，下來咯，鎖門咯！”纔會感覺到一天的學習生活有了充實圓滿的句號。我依然很熱情地和大叔說：“大叔再見！”大叔看到我似乎很驚訝，他應該沒有想到我今晚會來自習。和大叔道別的那一刻，我突然有種說不出的感動。穿過寂靜的校園，高三每一個十一點過後的夜晚，我都是這樣一個人穿過寂靜的校園，而現在竟然是最後一次了，心中有種迷離的傷感。但這畢竟不是傷感的時候啊，明天還要考試埃
文綜
考文綜前，我們似乎還沉浸在昨天數學的陰影中。我坐在臺階上，隨意地翻看着政治資料。其實已經沒有辦法再背什麼了，只求得一直保持一種狀態，另外就是心理安慰了。
準備進考場的時候，樑凱走過來和我們握手。我真是樂呵得屁顛屁顛的！在我正要轉身進考場的時候，樑凱突然冒了句：“不要十九世紀三十年代就淪爲半殖半封社會了啊！”我當時沒反應過來，我還在心裏嘀咕，十九世紀三十年代怎麼會是半殖半封啊！突然意識到我犯過這個錯誤，樑凱在說的是我，然後我猛然回頭，只見樑凱留給我一個大大的微笑！信心，就是在一個微笑之間傳遞的！
我個人覺得，文綜真的很不簡單。按照老師千叮嚀萬囑咐的方式瀏覽了試卷。第一感覺就是，沒有猜中題。只有一道全國人民都猜到的考世博的題目，但是出題的角度頗爲新穎。還有一道樑凱好不容易猜中考五行，結果沒猜中點，就差一點點埃而且關鍵是，前一天晚上我媽剛和我說她們單位有一個姐姐去參加某大學的自主招生，就問到了陰陽五行相生相剋。啊，如果當時我好奇心再重一點，我就會立刻去查相生相剋是怎麼一回事兒，就能做對那道歷史題了。所以啊，生活中作個有心人是多麼重要埃
考文綜的時候，我覺得選擇題非常難，一開始我就被地理卡住了，後面的歷史、政治也是錯得一塌糊塗，後面對答案，文綜竟然錯了15題，悲呼！謝天謝地，雖然選擇題失利了，但是答大題的時候還算是正常發揮了。我當時只是覺得，數學考砸了，文綜選擇題又那麼難，語文又是未知的謎團，我的高考簡直就是一鍋爛粥。文綜的大題就不要奢求什麼了，能寫什麼就寫什麼，想到什麼就寫什麼吧，平常是怎麼樣就怎麼樣吧。倒反是這樣看似消極的心態，讓我把那種焦慮緊張與不安通通趕走，只剩下一顆很淡定的心在答題，這應該說是比較理想的狀態吧。
英語
高考到此刻已經考完三科了。最後的英語對我而言已經沒有太大的感覺了。我只是覺得，三年就爲了這兩天，而這兩天，竟然就剩下最後的半天了，真的不由得感慨一番。
考英語的時候，其實做聽力的時候我並沒有很專心，以至於有連續的三題沒有聽清楚，而且那三題是連環的，也就是第一題錯了後面就會跟着錯。當時其實心裏很着急，但是着急也沒有用的，所以就放住那三題，到最後那三題是猜的，關鍵是竟然猜對了。好在單選和閱讀都比較簡單，整個考試過程我的心態很平和，反正也是最後一科了，如果前面考得真的很差了，那麼最後這一科就算得滿分也無力迴天的。畢竟英語到最後，每個人的分數都不會差太多。
考完英語，我就開始感慨人生了。接着就是等待結果的漫長的過程。之後就是中國人民大學從天而降……
高考小感
其實我覺得，高考真的只是人生的一個必經之路，既然是必經之路，每一個人都要經歷。我曾經和王瑞老師長談，她這樣和我說：“當你覺得很困苦、不知道怎樣面對高考時，其實你身邊的同學都有和你一樣的心理。大家都有經歷迷茫期，都有找不到方向的時候，只是大家經歷困苦的時間有先後差異罷了。”
有的時候我真的很相信有一種神祕力量在注視着自己。就像彩媚姐和我們說的，每個人的身後都有一個小天使在注視着你爲夢想所作的每一步的努力，要做一些讓老天爺感動的事情。又如一位學姐說過的，人生所受的苦是守恆的。你此刻努力地奮鬥，別人在做的事情你也做，別人不做的事情你去做，別人停下來，不願繼續做了，而你仍然在堅持做。既然開始了，就不要放棄。每天比別人多做一些東西，日積月累，總有一天老天會回報你。
在一模過後的那段最低谷的時間裏，我常常這樣對自己說，我一定會成功的，現在我所受的苦只是老天爺故意考驗我的，如果這一點困難都會把我嚇倒，那豈不是掉進了老天爺設的陷阱？人生所吃的苦是守恆的，哪怕我的苦一直延續到高考。老天爺爲我關了一扇窗，它必定會在別處再開一扇窗。我們永遠無法知道未來會怎樣變化，認爲未來悲觀，也許事情發展到那個時候，會是一番別樣的天地。就像那些高考失利的同學，他們依然可以在未來的許多日子裏發揮自己。
你永遠無法預知，以後的生活會是怎樣的一番光景。喜也好，悲也好，成也好，敗也好，這些都是必須經歷的人生滋味。高考，只要你認真而且虔誠地去對待它，它就會帶給你很多你意想不到的驚喜。You never know what youre gonna get。
經歷了高三，覺得有很多東西是值得分享的。高三，無論從哪個角度說，對我是一次磨練，也是幫助我成長的苦口良藥……
信念很重要
高三之前的許許多多的歲月裏，我並不知道我們稱之爲“信念”的是什麼樣的東西，甚至不知道我擁有了它之後會對我的生活有什麼影響。
我一直很感謝樑凱老師。從高二開始，他就一直在向我們灌輸信念這個東西。不得不承認，在高三高強度的學習壓力之下，必須要有一個強大的精神動力支撐自己，必須要有一個可以讓心靈依靠的東西。這個信念，是一支在你任何一個低落的時刻都可以讓自己振作起來的精神良劑，或者說至少在你不平靜的時候能夠讓自己平靜下來。
我一直想去北京，我至今仍然感覺很幸運自己有這樣的追求。因爲我知道，有很多人只是在爲學習而學習，他們並不知道自己這樣學習是爲了什麼。或者是牽強附會爲自己找了個奮鬥的目標，例如我要去某某城市，某某大學。但是有的時候，他們自己其實並不知道自己爲什麼要去那座城市，那所大學，這樣的動力只能勉強支撐一段時間，不久之後就會被晾在一邊了，並沒有真正擁有一種持久的精神動力。
北京，對於我來說，是一個無論經歷怎樣的困難，繞多少的彎路都一定要去的地方，就算我的高考成績讓我無法上北京的大學，我以後也一定要衝進北京。因爲我真正地喜歡這一座城市，也正因爲這樣，北京一直是我的精神動力。當全世界都沸騰的時候，我只要在心裏默唸：“北京，北京……”心境就會立刻平和下來。背後洪浪滔天，與我何有哉？
當然，你的信念有的時候會很重地傷害你。在心情很低落的時段裏，一度感覺前途無望，北京只是遙遠的一顆星球，彷彿我永遠無法企及。如果我是一個沒有信念的人，那麼我只要一個勁地學習就行了，根本不需要爲追求某個東西而苦惱，患得患失。但是因爲我有這個信念，因爲我害怕得不到它，所以我經歷的失望、恐懼，也許會比別人更多一些。但也正是經歷這樣苦難的折磨過程，才讓我覺得現在捧在手心的果實是那樣的甜美。那種經歷痛苦之後守得雲開見月明的感覺，很美好。
“人與人最大的區別在於堅持。”
這是樑凱的名言。高三的每一天，我都會在心裏默唸這句話。堅持二字，對高考而言，對個人的發展而言，重要性不言而喻。看似簡單的堅持二字，其實是最難完成的，要不然也不會造成人與人之間的區別了。
所謂堅持，我給出我的詮釋：
1、既然開始了就不要輕易放棄。
2、只要你認爲是正確的，就不要受他人的干擾。請注意，這個堅持的前提是，你的方向一定要是正確的。學習有的時候是一個以自我爲中心的過程。當別人都放棄並且認爲這樣做是在浪費時間的時候，你認爲是對的，就不要停止。每個人都有自己的學習方式，不要因爲別人的行爲而放棄了對自己的堅持。
3、耐得住寂寞。堅持，有的時候是一個很痛苦的過程。堅持，有時候意味着你一個人在孤軍奮戰。當你堅持自己，也許全世界就你一個人這樣做，也許所有人都不看好你，我們誰也不能說自己足夠勇敢去面對別人的冷嘲熱諷。堅持自我，只有沉得住氣，只有學會忍耐，才能笑到最後。
高三的一年裏，我一直堅持做的事情就是做筆記，這也是我至今回想起來最值得驕傲的事情，是我奮鬥的最佳證據。做筆記是一個很考驗人的過程，一個需要你一天一天堅持的過程。除了有課堂筆記，還有自己重新歸納整理的錯題集，經典題集。每一道錯題，我都會寫上自己犯錯誤的原因，犯錯之後總結出來的教訓。每每別人讚歎我的筆記的時候，我心裏的感覺是很幸福的。有一個學建築專業的學長，他把自己設計出來的每一件作品稱作是自己的兒子。我有的時候也會感覺我的筆記就像是我最親密的人，最願意爲他而努力，最願意爲他而堅持，最不願意放棄他。
留一個時間和空間，與自己相處
在高三的後半段，我一直在校園裏尋找一個可以讓自己安靜的地方，這是一個必須要遠離教室的地方。我會到自修室自習，自修室不開門的時候，我就會在校園裏尋找可以自習的地方。在後半段，自修室的人越來越多的時候，我又會選擇離開自修室，尋找別的只有我一個人的地方。我一直很強調環境的改變對學習心態調整的重要性。在一個固定的環境裏呆久了之後，換一個環境，會帶來不同的心境。到高三的後階段，心態的調整就頗爲重要了，自己與自己的交流也要開始慢慢增多。尋找一個屬於自己的安靜的環境，不要去沾染那種浮躁的情緒，留給自己一個時間和空間，在這一個屬於自己的時間與空間，不需要用學習去填滿。嘗試着與自己說說話，哪怕發發呆，做一次冥想，讓思想處於一種放空狀態，獲得一種淡定平和的心態，這種心態，是最有利於高考的。
那段時間，我常常去的是高二樓。那是一棟很神奇的樓。那棟樓顯得有些破舊，現在已經不使用了，我們這一屆並沒有到高二樓上過課，因此我對那裏總有一種神祕的嚮往。
一位學長在自己的文章中曾經這樣形容高二樓：“三幢樓中，我最喜歡高二樓，雖然很多同學說最不喜歡他。的確，他有垂得低低的燈管，八角形顯得有些擠的教室，夏天還有不少蟲子……但我就是被他拐來二中的，那一年初中數學競賽在二中進行，我進了設在高二樓的考場，驀然發現迴廊裏貼着許多社團活動的宣傳畫，教室裏擺着兩把吉他，角落有一方分享雜誌的書架，課桌上貼着情詩……於是，我便義無反顧地選擇了二中！現在想，那是我可真是天真啊，在我的高二，這些都與我無緣。然而就算如此，我還是最喜歡這棟樓，或者只爲了滿牆的爬山虎隨風舞動的悠揚，或者只爲了樓後月桂樹的芳香，或者只爲了向晚時分，斜照着穿過迎春花枝的細碎的陽光。”
我常常一個人跑到高二樓去自習。上到二樓，隨便找一間教室，隨便找一張桌子坐下來。空蕩蕩的教室，只有我一個人。課桌上都落滿了厚厚的灰塵。我在那裏不總在學習，我常常處於一種自我放空的狀態。當環境空蕩得只有我和我自己在一起的時候，我的思緒可以飛到很遠很遠的地方。那裏真的很安靜，安靜得能聽到自己心跳的聲音。我會在二樓走廊上踱步背歷史；會跑上講臺，對下面的桌椅板凳講解一道數學題；會偶爾望望窗外鬱鬱蔥蔥的樹木，擡頭仰望從外面爬進天花板的綠油油的爬山虎；會倚靠在欄杆上看着樓下來來往往的人羣，思考着屬於我自己的人生哲學……
和自己在一起的時光，沒有人打擾，可以安靜地思考自己的人生。這種狀態，在最高壓最繁忙的高三，是何等的必要。然而忙忙碌碌的人們，一個勁地向前衝，往往忽略了這一點，也就模糊了自己生活的主線。
找一個partner，在cooperation中實現win—winsituation。
如果你認爲學習完全是個人的事情，不需要與他人交流合作，自己一個人孤軍奮戰在自己的世界中，那你就完全錯誤了。我之前有提過，學習在某些時候是一個以自我爲中心的過程，這個某些時候，是指在堅持自己的學習方法的時候，並不是每時每刻都是以自我爲中心的。有一個學習的partner，互相制定學習方案，互相監督，完成計劃後，互相討論問題，提出自己的觀點，然後解決問題。這不僅僅是一個雙贏的過程，因爲彼此在交流中都有了提升，而且可以讓自己的學習更有計劃性，因爲有人時刻監督你。我所講的這個partner，是真正的partner，所謂真正，就是你們之間不存在很明顯的競爭關係。Partner與競爭對手是兩個不完全相同的概念。如果你和你的partner存在很強的競爭關係，那麼在很多問題的討論上就會產生很多不必要的負面情緒和爭執，反而不有利於雙贏。
我很幸運的找到了自己的partner。在遇見她之前，我從來沒有意識到擁有一個partner，對自己的學習生活會帶來那麼多的變化。她就是夢詩，一個和我一樣有着遠大抱負的女孩。成爲partner最簡單的因素就是我們的位置比較接近。當時我們在數學這一塊都比較薄弱，我們都有強烈的慾望要提高數學。所以我們就拿出五三，一個章節一個章節地制定我們的完成計劃，每天不停地寫，在晚自修下課後討論問題，實在弄不清楚的就拿去問老師。之後我們的合作範圍擴展到了各個學科。就是這樣的方式，我們完成了一大本一大本的練習。這些練習，在我看來，如果單單憑藉自己一個人的力量，是絕對不可能完成的。
我們的cooperation是從高三的十一月份開始的。我還記得，在我們的合作開始了之後，我們做了很多在我看來是不可思議的事情：大冬天還下着小雨的早上七點多來到學校站在寒風吹拂的走廊上覆述歷史；課間當全世界的人民都沸騰起來，而我們卻在埋頭寫地理；中午也沒有睡覺，在教室裏奮戰一份數學高考題；在那個最寒冷的足膚皸裂的高三的冬天的晚上，我們一下晚自習就衝下自修室，然後在高一樓大廳討論問題；大年初一，我們會相約來到學校自修室，一起完成制定的計劃，這是我度過的最有意義的新年……
那段時間是我學習激情最高漲的時期，很多知識都是在那段時間積累的，很多看似不可思議的事情都發生在那段時間。試想，如果我孤軍奮戰，我必定會放鬆對自己的要求。在那段時間，我真正地感受到了什麼謂之“奮鬥”，什麼謂之“快樂”。這種一起爲夢想而奮鬥的感覺真的很好。
我們這樣的partner關係一直持續到了高考。後階段我們根據情況的變化對我們的合作計劃進行了適時的調整，更加註重自主。並不像前段時間一樣兩個人的步調完全一致，而是更加註重自我的沉澱和消化，自主安排的時間就更多了。後階段我們一直在調整彼此的學習計劃，讓計劃適應變化。
與夢詩的合作，是我的高三中最美好的事情。不僅收穫了學習的成果，而且隨時隨地可以分享自己對人生的看法，講出自己心中的顧慮，培養了難能可貴的友誼，成爲了知己。
competitors，alsofriends
管理學中有一種效應被稱之爲“鮎魚效應”。鮎魚效應認爲，當一個組織的工作達到較穩定的狀態時，常常意味着員工工作積極性的降低，“一團和氣”的集體不一定是一個高效率的集體。這時候“鮎魚效應”將起到很好的“醫療”作用。一個組織中，如果始終有一位“鮎魚式”的人物，無疑會激活員工隊伍，提高工作業績。
“鮎魚效應”是企業領導層激發員工活力的有效措施之一。它表現在兩方面，一是企業要不斷補充新鮮血液，把那些富有朝氣、思維敏捷的年輕生力軍引入職工隊伍中甚至管理層，給那些固步自封、因循守舊的懶惰員工和官僚帶來競爭壓力，才能喚起“沙丁魚”們的生存意識和競爭求勝之心。二是要不斷地引進新技術、新工藝、新設備、新管理觀念，這樣才能使企業在市場大潮中搏擊風浪，增強生存能力和適應能力。
把鮎魚效應放到我們的學習生活中是很正確的。沒有競爭就沒有進步，這是萬古不變的真理，當然這裏所講的競爭，是一種良性競爭。
把競爭對手當做自己一定要超越的目標，一定要樹立競爭意識，不然學習生活就失去了鞭策自己前進的力量，生活就會變得隨意和慵懶。樹立競爭意識，就是要隨時隨地感覺到適度的危機感，在競爭中才能不斷完善自己，不斷糾正自己的錯誤。
當然競爭也會帶來一些負面效應。比如，你的競爭對手考得比你好，你的心裏自然會難過；你的競爭對手得到了老師的表揚，你的心裏也不好受，如此循環，也許會產生自我懷疑，產生壓力，產生些許的嫉妒心理，嚴重的會衍生爲仇恨。這樣，不僅破壞了同學之間的友情，而且反過來影響了自己的學習。
也許在很多人的思想中，競爭就是要分出輸贏，就是要鬥得你死我活，這樣的惡性競爭一定是兩敗俱傷。我的觀念裏，一直是：“competitors=friends”。樹立自己的競爭對手的同時，也要把競爭對手當做自己學習的朋友，多多與他交流，合作學習，這樣，纔可以有效地抑制競爭帶來的負面的心理壓力，或者把壓力轉化爲動力。
和同學的交流也是建立自信的好方法。和別人討論問題的同時，也是一個自我肯定的過程。積極地提出自己對某一問題的看法，在與別人的討論中，不斷糾正自己，不斷改善自己。當自己成功地解決一個問題之後，自信自然而然就建立了。
二模後至高考前的那段時間，我和老師同學的交流十分頻繁。一直很感謝老師和同學的鼓勵，讓我找回了自信。我想這就是我可以從低谷爬上巔峯的原因之一吧。
後話
高考之後就是忙碌而煩心的填報志願。那一時間，突然感覺每個人都在各奔前程，彷彿沒有時間去回味自己的高三生活。直到所有的一切都塵埃落定，在夜深人靜的夜裏，高三的種種記憶纔會突然涌上心頭，酸甜苦辣鹹，人生的五味彷彿在這短短的一年中通通品嚐。感謝高三，讓我知道何謂奮鬥，何謂友誼，何謂人生……
這是一段最單純的日子，因爲每個人都在爲自己的理想而奮鬥努力；
這是一段最艱苦的日子，因爲學習生活的壓力曾讓我們都疲憊不堪，直喊放棄；
這是一段最激情的日子，因爲我們曾爲共同的目標擁抱鼓勵；
這是一段最感動的日子，因爲師生之間的情意讓我們久久銘記；
這是一段最難忘的日子，因爲無論身處何方，擁有回憶，我們時刻都心暖依依。
想到席慕容《驛站》中的一些文字作爲文章的結尾吧！
“原來只有在離開了之後，從那許多時日推移出來的距離之外遠遠觀看，才能發現，原來那些片段和零亂的印象，已經在不知不覺間蛻變成爲生命裏真正的主體，堅實圓滿，反覆出現，自成爲完整透明不可切割的一瞬。站在舊日許多記憶的牆外，我好像看見了我自己，在迂迴行來的路途上，原來曾經經過了那樣美麗的一處驛站……”
高三勵志文章 篇4
很多年後，我都會記得很多年前那個寒冷的冬天，我躺在白色的病牀上絕望地看着窗外斑落的銀杏樹癡癡發呆，有時候會出現一縷陽光，帶來一種乾燥而尖銳的力量，就像半個月前醫生用手術刀切開我化膿的闌尾，讓我無從逃避。
化膿的闌尾，這使我無法跟進正全力進發高考的同學們，而且醫生告訴我，你還得休息兩個月，因爲你是化膿性闌尾炎。當時我還看了一眼被切割下來的闌尾，它像一根可惡的蟲子趴在手術盤上，我扭頭回去，哭了。我是一個並不出色的孩子，但我很想考上大學，媽媽經常給我講鯉魚跳龍門的老故事，讓我能從人生這第一個關口中躍騰過去，爲今後鋪好金色大道。但是闌尾，但是像蟲子一樣可惡的闌尾，耽擱兩個多月，對於一個並不出色的高三學生幾乎就是宣佈了落榜的緩刑。
我是那個還沒衝上獨木橋就被擠下來的孩子，我每天這樣對自己說，以至於傷口在憂傷之下遲遲不愈，而且便祕。我覺得自己患了自閉症，不想見媽媽，不想見同學，不想見一切可能讓我產生壓力的人和事，那本《鋼鐵是怎樣煉成的》，被我視爲對我的壓迫，因爲我不是保爾柯察金叔叔，我也不會拿起槍打敵人，拿起鐵鍬修鐵路英雄離我太遠，我只能獨自放逐。
我還記得病房有個老太太，她長得很像晚年宋慶齡，只不過個子小了一號，也許她年輕的時候很迷人吧。她喜歡每天擺弄牀頭上一瓶梅花，仔細得像照顧自己的孫女，她也喜歡和我聊天兒，但我不喜歡，這使得她常常很尷尬，獨自轉身又去照顧她的孫女。我知道我這樣很不對，很沒禮貌，但我不想因爲要禮貌就和她說話。我真的不想說話，只想一個人悲傷。孤獨和悲傷，成爲我防守自己的武器。
老太太知道我出生於新疆後，終於突破了我的防線，因爲她年輕時在新疆待了近十年，那時她能歌善舞，她的夢想青蔥生長，喜歡她的小夥子很多，但她只想成爲全新疆跳舞最棒的姑娘。後來她給邊防軍演出時得了胸膜炎，哭得淚人兒一樣被送回了內地。她這次住了半年的院，也是因爲年輕時落下的病根。我絕望了很久，老太太看着我自顧自地說，我以爲我的夢想從此破滅，那時我和你一樣，天天看着窗外，但並不知道窗外有什麼。直到我生平第一次學會了許願那是一個很乾瘦的小老頭，樂觀而幽默，他說，小姑娘你許個願吧，心情就會好的，而且這個願望很快就會實現，老太太說到這裏眼睛綻出某種光芒，我看着小老頭，看看窗外陰沉的天幕，就惡狠狠地說，那我許個願你真能幫我實現，這個願是我要看到窗外突然出現陽光，而且有很多向日葵生長。老頭想了想，沉默，然後走開。不一會兒，老頭興沖沖地跑回來了，他手裏拿着一幅新從街上買的窗簾布，站在椅子上就開始懸掛那幅窗簾。我覺得他很滑稽，冷若冰霜地看着他的舉動但是奇蹟出現了，當老頭把窗簾掛好我才發現，整個病房充滿了陽光，因爲窗簾布上全是金黃色的燦爛的向日葵啊。老太太看着我，說：故事講完了，怎麼樣，從此以後我相信，只要你許個願並相信願望會實現，它就一定會實現的。我看着漂亮的老太太，心中一動：那我想看到窗外下雪，就像我故鄉新疆的雪，老太太說，那你就等待吧，再過幾天就是新年了，我相信你能等到的。
人是需要有願望的，至少願望可以讓你在空洞的時光中有所企盼，從那天開始我就盼望下雪，並且有個戴紅帽子的白鬍子老頭半夜從煙囪裏鑽進來，在我牀頭的襪子裏裝滿各式禮物成都不是一個容易下雪的城市，我的等待很漫長，每當我出現一絲絕望時，老太太就會和我聊起我們共同的故鄉新疆的下雪情景，她回憶：有一次啊，我做了一個很大的雪娃娃，鼻子是用紅蘿蔔安上的，眼睛用算盤珠子做的我回憶：那次打雪仗我把手都弄腫了，回去老爸使勁用雪搓我的手，不能用熱水，否則手會凍壞的。
這時，我還記得那是1月3日，天空開始下雪，沒有新疆的雪那麼大，但很溫柔細膩，掛在銀杏樹枝上很快就融化。我驚呆了，我和老太太互相看着，覺得人生真的是有奇蹟的。
半年後，我考上了大學，考得很棒。因爲在那天下雪後，老太太幫我輕輕拔了一根眼睫毛，說：趕緊許個願望，下第一場雪時許個願很靈的，我許的願是：我要考上大學。
高三勵志文章 篇5
高中那些事兒。雖然還沒有到大徹大悟的年紀但現在想想那時候還真不是一般的開心呢。
高三意味着學、學、學我們卻有一部分人偷偷地學着享受。
那時候從來不知道還有宅這個字的存在，只要有空都會約三五好友出去要麼遊要麼侃要麼踏大街。
那時候懶覺雖然是奢侈品，但對於玩心特重的我們貌似沒有多大的誘惑力。
週末了我們會出去吃同一碗炒飯、我們會跑到烏蘭上上磕着瓜子呆一個下午、我們會到一個很古老的水車邊上享受隨身攜帶的飯食、我們會找個有水的地方背靠背依着、我們會找個地方一塊看碟、我們會一起爬到樓頂看星星、我們會我們會好多好多。
有空了我們還會跑到黃河邊踩着黃河水喝着啤酒，有時候也不怕雨水打溼身體在雨中暢談，站在黃河邊看着雨水滴滴的融入渾濁的水中、有時候也不怕剛下完雨的泥地會弄髒鞋子沒命的奔跑、路過樹底的時候還會調皮的抖摟一下。勵志名言上面的水珠立馬打溼樹下還未跑開的人兒。就一個下午的時間我們會偷着跑出去看早就聽說的法泉寺，在裏面虔誠的拜神、認真的聽着老大的講解、沒命的咔嚓咔嚓拍些東東、走時還不忘挑幾本佛經遞給老大，偶爾吃過晚飯會跑到只有我們幾個知道的小渠邊以看書的名義瞎混，偶爾會偷偷地侃老大的夢中情人呵呵。偶爾會私下調笑某個兄弟、偶爾會私下拿哪個美女來開玩笑。
那時候的我們眼裏只會有大家而不是某個人，那時候的我們總是會聚居、那時候的我們過生日也是大家一起呼呼哈哈而不是現在的既定模式：吃飯k歌。
那時候一個人的時候可以騎着單車在那大道上走一圈，那個時候真好。
懷念曾經美食城的涼皮、曾經美食城的灰豆飯、曾經那兒的天津麻花、幹拌牛肉麪、雜醬麪、曾經住過的大院、曾經住過的私人院子、曾經漫無目的的走然後原路返回地方、曾經晚飯後會拿本書走在密密麻麻的操場上貌似在着書其實只有自己知道是書在研究自己、碰到死黨級的熟人會拿胳膊故意碰他一下、會穿過黑壓壓的人羣找到自己想吃的包子、會拿書墊着坐在操場上圍個圈吃早餐、還會約好一起去那個地方呵呵都知道的。
多麼美好的回憶、也許會不記得曾經一起的人的樣子、但高中那些事兒會銘記於心。
高三勵志文章 篇6
擡頭看到這麼一句話：“拼一載春秋，搏一生無悔”須臾間發現，我已一隻腳踏進高三了。
五月，我迎來了自己淡而無味的生日。幾個知心好友的祝福，還有一場輸得不值的籃球賽。那一天淡淡的期待的心情，彷彿還縈繞在心頭，而時間就如同朱自清的《匆匆》中所寫的，從吃飯洗手間悄悄地溜走了。
時光從五月初滑到五月底，我的心情也是此起彼伏。站在高二的尾尖，我回憶着高一時分科的彷徨與猶疑，幻想着高三畢業時的灑脫與自由，卻忘記了思考現在。
很多時候我們想着“from now on”，便是對過去的否決與未來的設想，卻忽略了“現在”這個可憐的孩子。相比於“現在”，過去與未來更易於區分，而我們所愛的時間，老愛停在“現在”這個模糊的臨界點上。我們所珍視的青春，就是在無數的“現在”中蛻變成可視的“過去”，一去不復返了。也許還有些殘留在似乎遙不可及的“未來”中，也終究逃不過時間的公正審判。
八天師兄師姐們就要高考了。
《六國論》中“秦人不暇自哀，後人哀之，後人哀之而不鑑之。亦使後人復哀後人也。”的“秦人”好比高三的學長學姐們，“後人”就是即將成爲準高三的我們。他們在將近192個小時後就要華麗出演了，這一幕戲，他們醞釀了十三年，他們蓄勢待發，期待的便是那瞬間的爆發。然後曲終人散，我們接起了這根沉重的棒子。
我陳述了一遍：“我上高三了。”
我喟嘆兩遍：“我上高三了——”
我大吼三遍：“我上高三了！”
然後低頭把自己的青春一點點掰開，灑落在高二貧瘠的泥土裏，滋潤着那株名曰“學習”的樹苗。“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”這我們即將逝去的青春
是的，年少的我們，總在哀悼自己被束縛着的青春。殊不知知識的約束，對青春而言，纔是最好的。
我們的花樣年華，在知識的洗禮下，綻放出最初的光芒。我們仍然願意，在她慈祥的目光下，做一個乖巧的孩子。
我用三個月的時間細察了師姐們的宿舍生活。凌亂的牀鋪，忙碌的腳步，是高三生活的真實寫照。我總要以旁觀者的角度祝福這些將赴戰場的使者。有時候能從她們認真的側臉，愉快的討論中嗅到專屬高三的味道，我細細品味着，這即將屬於我的味道。
有位高三的師兄以非常輕鬆的心態面對近在咫尺的戰鬥，披荊斬棘一詞似乎並不適用於他。至少在我看來，他並不緊張。就衝着他那份“閒”，我心血來潮借了本有關高考作文的雜誌給他看。不出所料，他翻了幾頁，便說了句：“這本書挺好的，我會看的。”
最後要說的是學姐們對打工生涯的憧憬。
我可以理解，那些即將被放飛的風箏們躍躍欲試的心情。這是她們人生中一個極其重要的轉折點，在轉角處，或許她們會懂得什麼叫“書到用時方恨少”。而我們，仍在不懈努力。
我們的青春我們做主，沮喪時，原地旋轉360°，然後我們又要用三百六十五天描繪了一個完整的圓。
高三勵志文章 篇7
1994年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個叫小碧嶺的山脊上度過。
那是信息還相對閉塞的年代，一個農村的孩子，對於大學的認識有兩個途徑：一個是9月1號開學時貼出的金燦燦的升學榜，那些遙遠而光輝的大學名像明晃晃的陽光，不容分說地照亮每個學子心中的夢想小屋。另一個是學校行政樓前的一個櫥窗裏會展示那些考上很牛氣的大學的學生相片，那些幸運的傢伙都一例地躊躇滿志的樣子，朝帶着仰慕的眼神凝視他的學弟妹們儀式地微笑。然後我們會斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會上，聽到關於這些“牛人”的或真或假的成長故事。大部分學生那刻都習慣的低眉順眼着聆聽臺上人的唾沫橫飛，跟着馳騁的想像在心裏泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自己和理想的大學“是很近的那種遠”了。
高三的大幕就此悄然開啓。
因爲家離縣一中有10裏地，每天天剛矇矇亮我就要起牀。第一件事是先要去附近的小河裏挑水，把家中兩個大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農務一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然後湊着漸見明朗的晨光，粗粗的扒點母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。
這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的雲間，空氣裏氤氳着花草的芳香，可惜我們從來沒有時間慢慢欣賞。爲了節約時間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿着一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾着露水的小草叢中，20來分鐘後轉入一條長約3裏地的半是田埂半是山徑的小路。然後我們還要溯山而上，穿過一個縣郊的亂墳堆，進入一中後叫“周家塘”的一個小村莊，一路長驅，最後抵達學校後面一個特地爲附近村子學生開設的逼仄的小門，我們稍稍一側身，就已經置於校園鼎沸的人聲中了。
那個時候就別指望有什麼社團活動，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來，教室後面的倒計時牌每日一換，年級長隔三岔五的給我們打氣，並且每每當衆給考試優秀的學生髮一個“諱莫如深”的紅包（後來我知道是前5名依次10—50元不等）。班主任在窗外注視的時間越來越多，一會就“出來一下”，那個倒黴的傢伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去接受談話的洗禮了。一遍遍的單調無趣的鈴聲，一位位苦口婆心的老師，一份份試卷堆裏低頭擡頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們集體在路上！
歷史老師告訴我們，通往大學殿堂的鑰匙只有一把，那就是吃苦。他還說了一句類似後來新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時候，要相信別人已經轟然倒下了”。他這麼比方：假如試卷上出現一個唐朝的皇宮圖，你應該毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點才能叫滾瓜爛熟了。這個過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”。
記得二模前一天，我還在家裏緊着慢着地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，纔可把稻穀盡數脫落。這個過程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會哼哼唧唧地停下來。稻穀堆在身後不遠，腳不能停，手得伸長了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰塗抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節內容，一邊機械的手腳並用，往往一個上午下來，也能把一冊300來頁的中國近代史背個差不離了。
高三晚上都上課，有時候要延續到10點。這個時候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點過後熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個電筒。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映着青春的臉龐，路邊的鄉人會善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。
高三後期，時間噌噌的走的飛快，學校開始要求我們臨時性的在校住宿。特別懷念晚自習後的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的這裏一爿，那裏一片，很快就變成了燭光的海洋。一隻蠟燭一般能用一個小時，爲了節約，同學們往往團團而坐，這樣前後一米的範圍就可以共享燭光。跳動的火焰襯着一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的嚮往。教室裏只有窸窸窣窣翻動書頁的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每天誰用功的時間多一些。倦了的時候，就在教室的欄杆外站一站。回頭看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，彷彿看到一個個年輕的夢想在生長，而書籍和燭光就是託舉這些孩子的翅膀。
後來，我上大學、讀研，遇到的老師林林總總，但還是覺得高中的老師們更可愛、更可親，更敬業。我的班主任兼語文老師上課生動活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自己卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個功夫很是令我們敬仰。政治老師可能是半路出家，經常會出些“A錯了，B不對，c不能選，所以答案是D”的笑料，但是以他的親和贏得了不俗的人氣。數學老師嗜酒，經常是喝的面如桃花闖進教室爲我們義務答疑，可往往是撐着講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然後就轟然倒下，同學們早有準備，一擁而上，擡手擡腳地把他送回宿舍。歷史老師是個慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女老師，教英語，冷豔型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這麼一些老師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一羣懵懂的少年，引向遙遠的未來。
如果說高三有所遺憾，我後悔年輕的時候總是不能看的太遠，就像今天的孩子，即使高考的硬仗已經迫逼眉睫，而且面對父母的期待和自己十多年的付出，也避無可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮着所謂高考的意義、人生的價值等形而上的東西，於是忽而強打精神，忽而一潰千里。我也有過這樣的誤區：讀高三的時候，我是一個文學發燒友，會在半夜裏爬起來寫詩，和同學辦文學社，還每天爲縣廣播站寫稿（詩歌1元，散文2—3元不等），而且隔三岔五的向報刊雜誌投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜。現在回過頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自己沒有能進入一個心儀的大學，從而使自己走了n年的彎路努力去彌補這個缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就註定了一路行來的跌跌撞撞……
我常常想，假如高三可以重來，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去爲青春打拼。不要在路上流連，不太多的關心春暖花開，不會再戀棧牀的那一輾轉的溫柔。我會像非洲大草原上的雄獅，迎着淺淺的晨曦一躍而起，不會再把小說藏在課本的下面，欺人更兼自欺，不會再對老師的諄諄教誨聽之藐藐……
高三於人的意義更多的是，在這個青春的轉捩點，我們第一次獨力面對“獨木橋”上的洶涌人羣，雖千萬萬人也往，第一次真正爲自己的夢想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學會了對自己負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬鍊和涅槃，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃裏，只爲那三天盛大的出場。
歲月輪轉，2010屆的同學們正走在所有的老師都曾走過的大路上。疲憊和迷茫織成千千心結，層層繭中的的困惑欲說還休，風在身邊呼嘯，卻不知道往哪個方向在吹，但還是請相信：一切都會過去，而那些苦難會開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線裏，就以此作結吧，祝福大家！
高三勵志文章 篇8
是否還在爲昨日的荒廢而獨自心傷？是否還在爲成績的不理想而黯然神傷？是否因覺得辜負了父母莫大的期望而羞愧難當？爲了一個共同的夢，我們堅持到現在，單憑這一份執著，我們就沒什麼好羞愧。努力過，付出過，追求過，我們就沒什麼好遺憾！
昨日的失敗，只爲明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢想就不會破滅。
或許在追夢的路上我們會遇到太多的磨難，或許在這期間我們會流下多年來未曾流過的淚水，但你可曾想過：不是每一份成功都會輕而易舉，不是每一份收穫都無需汗水的培植。
陽光下不只是坦途，但陰雨天也不是隻有惆悵，用我們的努力去創造屬於我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢之路。
追夢的路上總會有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風順，因爲我們有夢，有理想，所以我們敢於拼搏，敢於面對。失望傷心後還應面對前方的路，，苦痛悲憤削去時，還當拿起筆勾畫人生。
因爲我們年輕，所以我們要經歷太多苦難；因爲我們有夢想，所以註定我們的前方不會平坦。就算風雨打折我們尋夢的翅膀，傷好後我們還應試着飛翔，沒有誰的人生會風平浪靜，沒有哪隻鳥不渴望飛翔。失敗並不能使我們絕望，就算風雨兼程，爲了心中的夢想，我們還應向前。
不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，傷心、絕望並不能使我們靠近夢想，只有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦後，全力以赴地向我們的夢想邁步，我們才能收穫希望。就算最終我們敗在了那個戰場，可我們完整地經歷了那個過程，爲了那個共同的目標努力過、奮鬥過、付出過，我們就沒什麼好遺憾。
因爲我們有夢想，所以我們不畏苦難，爲了心中的嚮往，我們奮勇向前；因爲我們年少輕狂，所以我們迎難而上，爲了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總會發光。
刻在高三學生心理勵志名言高三的腳步我的心態高低槓，高三那年高三的日子高三無奈，但也可以快樂
高三勵志文章 篇9
還記得我們初入高三時的情境嗎，趴在中國地圖上一個一個地念那些大城市的名字：北京古韻，率直真切；上海繁華，日夜澎湃；西湖柔水，瀲灩如鏡；廈門和風，甜美安靜；成都酥麻，酣暢淋漓……世界從來不曾這樣真切地任你我踢踏東西、縱橫南北。當大學夢蠢蠢欲動併成爲我們努力奮鬥的目標時，無限的希冀和美好的藍圖已經綻放成高三征程中的追逐、汗水裏的薔薇、疲憊後的狂想奏鳴曲。
過去與未來，在此刻匯聚。魂牽夢繞的大學彷佛也已款款而來，難以言說的急切和興奮。
但，一切真如那麼完美嗎？看似近在咫尺的大學，稍不注意，就有夢斷藍橋之險……
時間將我拉回到那個流火六月。高考成績出來的第一天，我正在辦公室，埋頭整理關於志願的資料，突然來了一位前來諮詢志願的小夥子。
小夥子是個復讀生，高考成績超過本科三批控制線3分，成績不理想，覺得被好的三本學校錄取的可能性很小。再者三本學校大多爲民辦，收費也高，就把心思重點花在專科上。於是，三本“隨便”了幾所學校，專科第一志願認真選報了外省一所醫學類高等專科學校。最後，小夥子順利被專科的.醫學院校錄取。
但是，喜悅的時間僅僅持續到上學報到的第一天——小夥子聽同學說那所學校是民辦！
“我當時像掉到了冰窖，100度的熱情降到了冰點。”
“民辦和公辦都一樣是大學，有什麼不好嗎？爲什麼志願填報時沒看學校辦學性質呢？”我甚是疑惑。
“當時只知道三本很多是民辦，專科也只顧看學校名，根本就沒注意……”小夥子低下了頭。
“沒注意”！看似簡單的理由中，我分明體味出了百般的無奈和後悔。
十多年的寒窗，本已觸手可及的大學就被一時的“沒注意”而失之交臂，能不後悔嗎？
小夥子心有不甘，也不想就此認輸，他選擇了復讀。後來，小夥子成績超過三本線20多分，這次他下定決心，不再死盯學校的屬性，只要是適合自己的大學和專業就讀！爲了不重蹈覆轍，他專程從外地趕來……
也許，看到這裏，會有人發出真心的一嘆：原來，現實和想象還有一段距離，看上去很美的大學夢還要歷經重重考量才能正確抉擇。現在，歷經高考的我們，或許已經在狂歡，甚至開始憧憬大學裏的美好生活。可是，小夥子的故事是否可以帶給我們一點啓示呢？在駛向大學彼岸的過程中，除了欣賞沿途的美景外，更應該注意暗流下的礁石。因爲，你的一不小心，就會與心儀的大學擦肩而過。
在大學離自己還有一步之遙的時候，我們是像小夥子一樣疏忽，還是多點細緻去看清大學的方方面面？應該讓大學來選擇我，還是做自己的主人去選擇大學？是有大學上即可，還是要精挑細選？是聽人說孰好孰非，還是堅持適合我的纔是最好的……
毋庸置疑，要提高我們大學的幸福指數和成功指數，肯定就要多一些細緻、多一些主動、多—些選擇……這樣，我們的大學纔是內心真實的體現，纔是夢想的彼岸。
此刻，時間在這裏打了一個結。
此刻，我們的羽翼堅韌。
此刻，我們的夢想沸騰。
9月，我們就能聲如雷掣地吶喊：大學，我們來了！
高三勵志文章 篇10
徜徉在浦園的林蔭道上，漫步在清波盪漾的明星湖畔，我對大學的理解也從此不再停留在老狼、高曉鬆的歌上，此時，呈現在我面前的，是真真切切的大學生活。
剛進入大學，就參加了校友會，聽着親切的鄉音，看着熟悉的面龐，恍惚間，又回到了久別的中學校園。
中學時代定是我人生中永不會磨滅的記憶。三年，有着成功的喜悅，有着失敗的痛苦。中學時代，實在給予了我太多，太多。
我對中學生活最豐富、最立體的記憶來自高三。去年，同樣是丹桂飄香的季節，我和你們，我的學弟學妹們一樣，懷着對高三的敬畏和對大學生活的憧憬進入了高三。我那時對高三的感情只能用咬牙切齒才能形容。一天24小時，一大半的時間都泡在書堆裏，窒息，是我體驗到的最明顯的感覺。但是現在，我反而懷念起那時的日子來。那樣的日子是充實的，每一天的晚上，我走出教室，總是習慣擡頭看看滿天的繁星，那一刻，心中豁然開朗起來。心裏盤算着今天又攻克了哪幾道難題，完成了哪部分的複習任務，甚至已經開始想該吃什麼夜宵來犒勞一下自己。此時，我小小的心臟裏洋溢着深深的充實感和滿足感，高三就是一座煉獄，雖然痛苦，但我們在痛苦中蛻化，羽化成蝶，當你經歷過高三，你會發現，自己真的成熟了許多。
高考曾是我們極力避免談及的話題，我們視它爲洪水猛獸。但現在，我們再度回首高考，卻驚異地發現。高考，不過如此，高考就是一個必將來臨的節日，既然無法逃避，那就勇敢面對。我們老師曾經說過，沒有經歷過高考的人生是不完整的。她的語氣略帶傷感。她曾經是一位高考保送生。我們當時很羨慕她，很疑惑於她的傷感。但現在我知道，高考的確是人生中最重要的部分之一，但是它絕對不是全部。
高考是人生中最大的礪煉，它不僅僅在考你的學識，更重要的，它是在考驗你的心態，你的意志。我的很多同學，一直很棒，但高考時壓力過大，失眠以致高考成績並不理想，我爲他們遺憾，但並不同情他們。因爲我明白：沒有良好的心理承受力的人，永遠不能成爲棟樑。
當真正瞭解了高考，並能坦然面對時，你已經成熟了許多。高考只不過人生中的一個片斷，我們的人生還很漫長。人生是掌握在我們手中的，而不是一次高考所能掌握的。
高三勵志文章 篇11
我是重慶江津中學2000級畢業生。今天是以一個高考成功者的身份來寫這篇文章的，但當我邁入高三門檻的時候，其實面對的是一個相當不成功的開局。
我高一高二的學習只能說是馬馬虎虎。由於在中考中以全區第一名的成績考進市重點中學，我難免有點得意忘形。高中開始，除了不怎麼認真聽課做題以外，我爲了使自己全面發展，還常常利用上課時間練字，後來又喜歡上了寫詩，特別是喜歡朦朧詩，成天捧着一本《朦朧詩選》在課堂上讀得心曠神怡，全然不知老師在上面講些什麼。讀完朦朧詩又讀了餘秋雨和余光中的散文。
我這一番全面發展的結果，就是成績全面滑坡，就連作文成績也未能提高。進校的時候我是全班第一名，到了高二已經基本不再會出現在前十名的名單上了。高二的期末考試成績，我的數學居然沒有及格，其他各科也紛紛爭創歷史新低。這就是我進入高三時候的狀況。我不知道在高三自己能幹什麼，更不知道高三結束以後自己能幹什麼。
因爲成績實在是太低了，讓我受到了很大的刺激。大概是從高三上學期過了一段之後，我纔開始了真正意義上的努力學習。
首先，我決定不再在寢室裏住下去了。因爲對於我來說，在寢室無論如何都靜不下心來學習。搬出去以後，爲了在短時間內實現成績的飛躍，我爲自己制訂了嚴格的時間計劃表並認真遵照執行。
每天早上6：25準時起牀，早自習記英語單詞，讀英語課文，上完早自習到了7：30開始認真聽上午的課。
由於數學成績不是很好，中午回去以後，我一般會把上午的數學筆記拿出來看一下。方法是先用手把老師的方法一蓋，看看自己能不能做出來，做的方法是否和老師的一樣，是我的方法好還是老師的方法好。我每天中午把數學複習完之後，差不多到了一點，就上牀睡覺。在整個高三，我一直堅持睡午覺。我不屬於那種精力旺盛型的人，所以即使在高三，我也基本上保證每天睡七個半小時。我們班原來有很多同學喜歡熬夜，或者中午不睡覺，結果上課沒精神，老師的課聽不好，這反而影響了學習效率。
下午下課後到上晚自習這段時間會比較長，一般來說我會用它來複習英語，首先是把老師講課的內容複習一遍，再拿一本資料書出來把相應部分的題做了。我在做英語題的時候有個習慣，特別是單選題，拿不準的就在題號前打個鉤，然後再把覺得最好的答案填上去。做完以後一對，實際上大部分拿不準的題都做對了的，但由於有記號，所以我知道這道題拿不準，所以還要再研究一番，我爲什麼做對了。當然，做錯的題就更需要研究了。錯的題也要打上記號，並且要在題的後面註明錯誤的原因。所有做過的題我都保存下來，一有空就拿出來看，專看有記號的，如果發現還不會，就再打一個記號，然後第三遍的時候就重點看有兩個記號的，再不會就再加一個標記，如此往復。
晚自習下課後這一段時間我主要複習政治歷史。
總的來說，我基本按照這張作息時間表度過了我的高三，幾乎每天如此，只用了一個半學期，我的學習成績突飛猛進，從年級25名最後成爲年級第一名。
奮鬥創造自己的世界
在讀高三的時候，對於未來的生活，我其實知道得非常少，只知道要考高分，才能進入一個好大學。但是進入好大學之後能幹什麼，自己完全不清不楚。
高三是一個很窄的道路，你只能沿着它一直走，在路的盡頭似乎什麼也看不到。只有當你走過這個路口之後，才發現前面的道路突然變得寬闊起來而且似乎不是道路了，而是一個廣場、一片原野，沒有固定的方向，你可以朝着任何一個方向往前走。
這個時候似乎沒有高三的那種緊迫感和壓力了，但卻更容易迷路，而且，更多的選擇往往帶來更多的煩惱。要想再像高三那樣按部就班地學習，只鎖定一個目標，只做好一件事情是極爲困難的。
對於剛進入大學的同學而言，大學的生活似乎是雜亂無章的，因爲大學的課程安排比較亂。如星期一上午有一節課，然後下午晚上沒課；星期二可能上一整天；星期三可能下午有課上午沒課等等，而除了學校學習之外，各種社團活動、社會實踐、專業資格考試也會目不暇接。高三時候那種天天準時上課準時下課，除了學習還是學習的那種單純的時光，是註定一去不復返了。
大學畢業參加工作之後，生活仍然不受自己控制，上級的一個電話就可以打亂你的一切時間安排，在單位的工作一旦任務緊張了，就會沒日沒夜加班，週六週日也不復存在。我們的時間和生活，都被切割成了支離破碎的小塊。對那些真正追求上進的人來說，高三其實真的不算辛苦，高考的壓力和我們在面臨社會競爭時候面臨的壓力，其實只是小巫見大巫。我們要想通過自己的奮鬥開創一片屬於自己的事業，高三是第一關，但絕不是最後一關。
現在的我，很難再像高三那樣仔細地給自己制訂時間計劃了。但經過很多次的考驗之後，我還是發現：在度過高考進入一個更復雜的世界之後，要想讓自己像在高三的學習中那樣不斷取得進步，而不是被無窮無盡的瑣事拖垮，處理事情的原則其實也和高三是一樣的。
首先是高三那股勁，雖然沒有具體的時間計劃，但是我們仍然要看清楚自己的目標和需要完成的任務。也就是說，要反覆告誡自己：今天需要完成哪些任務，先做什麼，後做什麼。然後按照事情的重要程度，一件一件往下做。這樣，即使只做到一半，突然被一個重要的電話打斷了，那麼至少我前面完成的任務都是最重要的。而剩下的那些任務，如果不夠重要而且正好時間緊急，就只能堅決地放棄。如果我們能夠把高三時候那份學習的毅力，用到處理日後的工作生活中來，明確自己需要完成的任務，有選擇有捨棄，那麼照樣可以輕鬆面對各種紛繁複雜的事務。
因此，在高考結束以後，不論我們的大學生活還是社會工作，從一方面來說，我們沒有被解放，反而會變得更迷茫、更緊張、更辛苦，從另一個方面來說，如果我們在高三的奮鬥中，真正學會面對壓力、學會管理自己，這樣的本領將會讓我們的成績進步，也會讓我們在未來的道路上戰勝更多的考驗。在學習處理更多的任務面對更多的壓力之前，我們首先要學會處理好一個任務、面對來自一個方面的壓力。
開始就是未來迎風飛揚
現在的我，回顧高三，應該說是感謝高三的那段時光，給了我一個很好的發展平臺通過高考進入了一個很好的大學；也讓我學會了如何管理自己的時間、完成必須完成的任務、面對各種壓力和挑戰。這些東西，是我一生的財富。
我很懷念那段很單純的時光，痛並快樂着。這段時間對大部分人來說都是很辛苦很枯燥的，但我們可以把它好好地利用，當成一種難得的鍛鍊。面對困難的時候，咬牙堅持；面對各種誘惑的時候，能專注於自己的目標；在壓力之下，規劃好自己的時間並認真執行。把這些東西做好，我們就一定能夠取得成功。對進入高三的同學來說，高三是未知的，高三之後更是未知的。但順利度過這道關，戰勝高考，則將是我們走向成熟的開始，那未知的自己，已經在此刻向我們露出了微笑。
高三勵志文章 篇12
走過輕鬆愉快的高一，生龍活虎的高二，我們走進了高三，一個註定充滿艱辛與奮鬥，汗水與歡笑的學年。
在高三，我們將不再試圖用烏托邦式的謊言，來麻弊和欺騙自己；在高三，我們將不再畏懼那些我們本應付出的精神上的折磨與犧牲；在高三，我們將從幻想的雲端走向堅實的大地；在高三，我們將用“天生我材必有用”的自信，“鐵杵磨成針”的毅力，去抒寫“春風得意馬蹄疾”的輝煌。
只要珠峯有頂，攀巖者的足跡就能踏上峯巔；只要大海有邊，無畏者的歌聲就能灑向彼岸。
高三的學習是辛苦的，但是我們可以學中求樂，苦中作樂，做一個快樂的學習者。認真聽好每一堂課，記好第一次筆記，做好每一份作業，堅定自信地邁出每一個腳步。
“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦關終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嚐膽，三竿越甲可吞吳。”我們有攬明月九天，取巨鰲撐天的志向，我們有夸父追日，精衛填海的堅持，我們有寶劍一出，誰與爭鋒的自信，感慨今日長纓在手，試問何時縛住蒼龍。
天道酬勤是我們的信念，永不言棄是我們的精神。古語云：“爲山九仞，功虧一簣。”在這最後的一年裏，我們將用青春與歲月的激情，編織我們蔥蘢歲月的夢想。
也許，結果並不像我們想象的那般美好。但畢竟生活不是童話，努力的過程，也是一種收穫。對待高三的得失，我們更應該感謝祈禱寬容與希冀，而不是彷徨……
今天，我們面對藍天，向着大地，面對親愛的母校，向着敬愛的老師，可愛的同學鄭重宣誓。
縱然路有荊棘，途遇坎柯，我們也會勇往直前，
即使太行雪擁，蜀道峯連，我們也會直掛雲帆。
辛酸，痛苦我們不怕，我們心中有夢；
單調，乏味，我們無畏，我們志存高遠。
沒有比腳更長的路，沒有比值更高的山。
昨天，我們以別人爲榜樣；
今天，我們將爲別人的榜樣。
走進高三，我們滿懷信心；
走進高三，我們躊躇滿志！
高三勵志文章 篇13
高三是一個會脫胎換骨的成長曆程，是一個美麗的夢想的棲息地，高三已然選擇了你，便是風雨兼程。
時光荏苒，不知不覺中青春的藤蔓已爬進了高三的屬地，這裏將留下我們拼搏的印記，將響起我們奮進的號角，高三這場懸樑刺股的磨鍊已拉開序幕。
學習是學生的天職，做卷則是學生的家長便飯，但高三的捲紙卻如雪花似的飛來，這麼多的卷子，着實讓人吃不消。那真是科科卷子不離，齊頭並進。數學老師說：“數學是大科，是高考的重心，所以數學卷一定要跟住”。於是自習課上同學們像挖金子一樣地去做數學題，正當做的來勁的時候，化學卷又來了。有的同學便開始報怨說：“這卷真是煩心呢，真讓人頭痛”，話音剛落，就聽到“生物卷駕到”。這下可完了，本來就智平的我們可沒有時間和同學們扯皮了。唉！我只能借《離騷》來抒發一下我的真實感受：“長嘆息以掩涕兮，哀捲紙之多艱”，但是爲了心中的那個夢，我拼了。
最讓人難熬是考試，家長的期望，老師的期待，同學間鼓勵，無疑都是同學們心中沉甸甸的擔子。每次考試都會想到我們身後那一雙雙期待的眼神，不由得十分緊張。這樣的考試對於某些學生來說就是一次洗禮，當成績單發下來的時候，同學們有的難過，有的垂頭喪氣，有的眼裏閃着淚花，有的眼神中透着哀傷，有的呆呆地望着開花板……還好同學們懂得調整自己，懂得夢想就在前方，還要拼搏。
走進高三，就明顯感覺到時間不夠用，教學進程飛快，大批的作業積成堆。每天都是天剛矇矇亮就起牀，睡眼惺忪地趕往學校，甚至都來不及洗漱，課上常打呵欠，晚上回家後，還要學習到深夜。
雖然高三很累，需要面對各種打擊，各種勞累，但爲心中那個美麗的夢，我們願堅持到最後，因爲真正的強者是不能被困難所嚇倒的，寶劍經歷打磨才顯其峯芒，天空經歷風雨纔有美麗的彩虹。爲了心中的理想，我們願意付出一切努力。
讓我們揚起前進的風帆！
高三勵志文章 篇14
如今，爲了司法考試也開始過起了起早貪晚的日子。規律得讓人覺得乏味又疲倦的備考時期，卻總讓我想起三年前的高三。
記得那時有一位老師跟我們說過，如今你最討厭的這種日子，待你上了大學，出去工作，纔會發現這可是你人生中最充實最寶貴的時光，也纔會知道高三那年是讀書時期回憶起來最美好的日子。
那是一段心無旁騖爲了一個模糊的夢想而努力奮鬥的日子。
那是一段不知疲倦爲了家人朋友期許而逼迫自己前進的日子。
紛飛的試卷中夾雜着笑臉和淚水，堆積成山的考試資料和課本中，是歡聲和汗水。
每天清晨的花壇邊，走廊上是我們朗朗的讀書聲，清晨的陽光和薄霧籠罩着我們年輕瘦弱的身體。
每天放學的操場上總有我們灑脫奔跑的身影，歡笑聲迴盪在那些男生爭先恐後去佔領的籃球場。
晚自習的教室明明坐滿了人卻安靜好似無人。
沒有標準答案的語文閱讀題和煩心的數學函數題，搞不懂的生物細胞分裂和永遠記錯的化學式，好好人的物理老師給的解讀答案總是讓人摸不着頭腦，政治老師不流利的普通話是我們茶餘飯後的談笑，英語老師嚴厲又盡責但是佈置的作業總是做不完，歷史事件無論怎樣都會記錯發生時間但是產生的影響和意義卻可以倒背如流，地理老師是班主每天放學會留在學校陪我們自習到很晚，偶爾突然出現在晚自習總是引來一陣小騷動，搞笑又和藹的班主是我們高三6班的精神支柱。關注他有沒有女朋友也成了生活中一個大大的八卦。
如今班主都有了兒子了，而我們這羣人，有一部分也已經畢業開始進入社會，或者正在準備畢業正在準備進入社會。本來說好的聚會也漸漸變少，已經多久沒見面了？呵，好像有兩年多了吧。大家都在爲自己的未來奮鬥了，但是我卻相信每個人都會回想起高三6班，那個專屬於我們的一年，一個不會改變的回憶，如同那時不會改變的座位一般，總會留在記憶最深處。
現在我還能沒事就脫口一篇《出師表》，有時隨口背出總讓我感慨萬千，還能有什麼東西讓我如此記憶深刻，還能有什能讓我像那時一樣埋頭努力就爲了在成績單上前進幾名，還能有什麼事情像那時綜合卷終於考上130分以上讓我無法壓抑的流淚，也還有什麼能讓我像那時一般在宿舍樓梯轉角藉着昏暗的燈光看書看到一點？
除了夢想。
高三勵志文章 篇15
驕陽似火，沒有幾個人熱情不減。恍惚間，世界像要變樣；宇宙像要恢復洪荒；沒了姑娘我容身的地方。
緊張，迷茫，彌望——
在三岔湖和龍泉湖所構的“三山兩湖“翠綠的景色變換中，在真心熱愛和留戀的並不優秀的鎮金中學前，在炎炎夏日的炙烤下，在這個特別的年齡段我們各種複雜的情感和想法裏，我被高三擁抱。
高考那座獨木橋在前方狹狹窄窄，不計其數的同齡學子猶如前軍萬馬浩浩蕩蕩，父母和親友在兩旁擔憂焦急並期盼。
所以，我，必須，奮鬥高三！
我，儘管是一個草根女孩，有的只是喝涼水也會發胖的身體和醜小鴨一樣平凡的相貌。但我也是一個女兒，一個家庭的希望。我有爸爸，有媽媽，有溫暖的家庭，還有自己永遠的夢想。所以，我不能像一隻貝殼，把自己關閉的緊緊的；也不能像蒲公英一樣，讓自己隨風飄蕩；更不能學習海灘邊的沙壘，輕易被吹散。
我，要奮鬥高三！
我要像向日葵一樣勇敢，帶着屬於自己的美麗色彩，不在乎自己的外表，只是自信地盛開，專注地追隨太陽的方向。
從一上學就被老師和父母信誓旦旦掛在嘴邊的“高考”，在走進高三的今天，邊的更加現實和清晰，那麼地觸手可及。因此，我必須丟掉幼稚依戀與輕狂叛逆，學會成熟穩重和務實理性。不讓自己的心縮成一粒沙，不讓自己的夢化作一縷輕煙，不讓自己的努力變爲一團泡沫，再努力不停地努力，讓信心像熊熊烈火燃燒我一直荒蕪的心，直到她春風吹又生，向着太陽，絢爛開放，如同經過國際ISO9000認證一樣美麗！
奮鬥高三！讓青春高揚着旗幟獵獵捕風！
奮鬥高三！隨着啓明星上路，追逐夢想！
奮鬥高三！一路高歌，一路歡笑，唱到地老天荒！
奮鬥高三！給歲月真心真意的祝福，給季節無怨無悔的付出！
瞬間即逝亦瞬間即永恆的高三，無論是以他山之石攻玉，還是自己去笨鳥先飛，只要我奮鬥，我就一定能擁抱明天，擁抱希望！
高三勵志文章 篇16
我不知道該用怎樣的語言來形容高三。在遠離那個校園半年之後，再次回憶起高三生活，一切都已經模糊了界限。在記憶裏殘留的只有模糊的片段：晨光熹微的時候穿過夜色一個人走向教室，比陽光亮的還早的晨讀燈光，連上到頭昏腦脹的數理化課程，中午爲了學習不回宿舍趴在桌上的小憩，晚自習慘白髮綠的燈光……一切的一切，在堆得搖搖欲墜的書本之間具現成點點滴滴的碎片，然後我知道，那是我們能寫下的，最動人的詩篇。
那裏面沒有花裏胡哨的圖畫，實打實全部是題目和總結，一眼看上去幾乎讓人絕望。所有的課本都擺在桌子上，書包裏沉甸甸的是複習資料，所有的工作都已做好，我們已經出發。
每天早晨第一個到達班級，每節上課絕對不睡覺，每道題目一定認真做認真訂正……第一、絕對、一定，類似的詞彙組成了我的那段日子的全部。我的資質平庸，那麼我就只有用努力來補償。一點一點，每一道題，每一個知識點，每一個單詞，都是進步，都要力求完美。現實不存在一步登天，那麼我就親手爲自己打造一架天梯。
鋼筆的墨水消耗得飛快，筆記本上的內容越來越多越來越厚，複習資料上的空白越來越少。那段日子我的心被這樣淡小四經典語錄淡的墨香填滿，充實而又安詳。
這是你看不到自己進步的日子，可往往差距就在這個時候逐漸加大。
這個學期結束的時候，我還只是年級的一百五十名以後。
經典題型本，章節線路歸納本。這些東西成了我的寶貝。它或許簡略或許粗糙，可是卻是最針對我的東西。在最後的日子裏，課本可以丟掉，資料卷子可以丟掉，只有這些東西重如性命，它是高考的靈魂。
墨水的味道瀰漫了每一個可以目見的時刻。每天晚上停下寫到痠軟的手，擡頭看着青白的日光燈，我都有恍若夢中的感覺。到了這個時候，我幾乎不知道自己還能做什麼，只有從之前的錯誤中，一個個糾正，儘管自己也不知道有沒有用處，可我只是想不愧對自己的內心。
現在想起來，那些不斷尋找錯誤的日子，挽救了我。
在這個時候，高三已經接近尾聲了。老師開始頻繁找同學談話。詢問目標或者困難。我沒有目標，在我看來，過早的爲自己制定大學、名次是不現實的。我不能保證未來，我能保證的，只有現在的每一天都做到最好。
我的名次在經歷過反覆跌宕之後終於穩定在了前五十名。而這個時候，我們終於可以回家了。
回家那天場面極爲壯觀。實際上從之前好幾天開始，就有人擺攤賣書本雜物了。那天我從宿舍一趟趟往下搬東西，才意識到這一年裏面，我積累的東西已經多到了一個令人咋舌的地步。滿滿幾大包，全是書，全是筆記本，全是卷子，全是我這一路寫下的點點滴滴。
這一切，是我走上高考考場的籌碼。
高考的兩天，我疲憊地面對着一場又一場考試，幾乎沒有時間恐懼。我是自己一個人去考場的。考場周圍是滿滿的家長，看着那些焦灼的面孔，我慢慢穿過人羣，走進了傳說中可以決定一生的教室。
兩天以後，一切都結束了。
我想我會永遠記得走出考場那時的夕陽，我第一次發現，原來夕陽可以是這樣豔麗的紅色，漫漫鋪開的紅色好像虞姬頸邊凝結的一抹香血，哀感頑豔催人淚下。我看着那幾乎可以稱之爲淒厲的夕陽，淚水慢慢掉下來。
今天夜裏，當我坐在書桌前慢慢整理我的高三的時候，面對的只是些殘片：兩個黑皮本子，用來記錄每次考試詳細的信息——考試時間，估分，實際分，分差，班級排名，年級排名，退步進步，經驗教訓；三個隨筆本，那上面有我最具靈氣的文字；幾乎二十個筆記本，上面還有幾乎每隔一個月就要總結一次的針對各科的學習方法；紙張被磨得發軟的複習資料；課本空白處的激勵自己的話……我慢慢整理着，想在整理自己走過的路，我深深吸了一口氣，然後感到從鼻腔深處，傳來的酸意。
就像一場夢，真的已經過去了。但是夢中的東西，卻真實地留了下來。
只有在這個時候，我纔想要說：謝謝。
感謝老師，一直在背後支持着我。王老師是我遇到的最好的班主任，再沒有哪個老師可以這樣關注每一個學生，再沒有那個老師可以這樣貼近我們的內心。十一班的老師們，謝謝你們爲我做出的一切。
感謝同學，一直在身邊陪伴着我。那些最困難的日子，是你們站在我的旁邊，才讓我有勇氣面對人生的風雨。你們爲原本枯燥的高三帶來了太多歡樂，謝謝那些曾經出現在我生命中的所有人。
感謝父母，一直在我最無助的時候，勸慰着我。如果不是你們，我一定走不到現在，如果不是你們，一定不會有今天的我。
高三的時候，我的試卷夾裏面一直有幾張打印紙，那是一篇文章，一個復旦女生寫的《花開不敗》，每當前途茫茫的時候，我都會抽出來反覆看反覆看。現在再看到它，恍若隔世。
我已經是大學生了，大學的生活並不像高中想象那樣悠閒。大學裏仍舊要刻苦學習。大學裏，仍舊離不開那段如夢的高三留下的東西。
夢裏花開，落英如雪。
高三一年，能經歷的，我全部經歷過了。忘記塗答題卡的，有；成績在五十名和三百名之間嚇人的波動的日子，有；迷惘恐懼徘徊不前的日子，也有。你們也會走到今天，你們也會經歷這一切。
只有經歷過高三，你才能真正長大。只有經歷過高三，你纔會明白，夢想並不是時時刻刻掛在嘴邊的東西，而是隻有你腳踏實地努力過，才能體會到它的存在的東西。夢想存在於你走過的每一步之中，當我們回頭望去之時，我們可以看見，印刻在腳印之上的，是我們寫下的詩篇。
那段歲月裏，我們遺失的是一種心情。
最後，我還是想用《灌籃高手》裏面的一句話來結束這段回憶：
“你一生中最輝煌的時刻是什麼時候？是全日本的時代嗎？而對於我，就是現在了。”
高三勵志文章 篇17
跨過高考，我們必將擁有新的明天。
在高三這條接近終點的跑道上，我們渴望將美麗的身影留給別人，但你我都應該明白，成功來之不易，我們需要動力，更需要努力。
失敗，是任何人都不願面對的結果。或許有人將失敗當作教訓，但是，對我們來說，這個教訓的代價太大了。這個世界從不會給一個傷心的失敗者頒發獎牌。但我們要明白，這場比賽的結果的決定者不是別人，而是我們自己。
我們主宰着我們的命運！
現在，高三悄無聲息地靠近了，我既興奮又恐慌。興奮的是，十二載的求學生涯即將呈現曙光，我期盼着走出小天地的羈絆，奔向大世界的懷抱；恐慌的是，十二載的艱辛萬一付諸流水，我該如何面對？高考本身就是殘酷的，但是，我們不能埋怨高考的殘酷，因爲只有通過這樣的形式，我們才能磨礪出鐵一般堅忍不拔的意志，才能在以後的道路上暢行無阻。
高考的腳步聲離我們越來越近了，我們距夢想的天堂也越來越近。感謝高考，搭建了實現我們夢想的橋樑；感謝高考，賦予了我們翱翔高空的翅膀；感謝高考，讓我們學會了人生中的執著！
我堅信，即便高考是座獨木橋，我們憑藉自己的努力，也一定能走在前排；我堅信，只要付出，就有收穫，辛苦的汗水定能澆灌出累累的碩果；我堅信，皇天不負有心人，必勝的信念定能讓我們贏得這場沒有硝煙的戰爭。
成敗在此一舉，相信你我都已滿懷信心；在這緊要的關頭，相信你我都早已暗下決心欲與天公試比高！
那麼，就讓我們咬緊牙關，抖擻精神，邁出雄健的步伐，擺動有力的雙臂，奔跑在那接近終點的跑道上，將美麗的身影留給他人吧！
來吧，成功屬於愛拼搏的我們！
