《國學小名士》觀後感500字
“國學小名士”改變了呆板的學習形式，寓學於樂，以遊戲比賽的形式讓學習變得活潑生動，引人入勝。看完這個節目，你有什麼感想呢?今天，本站小編特意爲大家推薦《國學小名士》500字觀後感，希望大家喜歡!
《國學小名士》觀後感500字(一)
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在我們源遠流長的華夏五千年曆史長河中，傳統文化猶如一顆璀璨的星辰熠熠生輝。
作爲一名五年級的小學生，對於經典詩文的認識大多來源於課本上的學習和老師的講解，初次接觸的時候甚至感覺枯燥無味，不知所云。但自從觀看了“國學小名士”電視大賽之後，我卻對古典詩文產生了濃厚的興趣。
“國學小名士”改變了呆板的學習形式，寓學於樂，以遊戲比賽的形式讓學習變得活潑生動，引人入勝。通過“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗”等關卡考驗選手對中國古典傳統文化的記憶、理解以及感悟。觀看時，我會因爲小選手一時答不出來而着急，會因爲倒計時五秒開始而緊張不已，會因爲小選手在最後關頭的急中生智而歡呼雀躍……
通過對古詩文的學習，我知道了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”的毅力;瞭解了“學而不思則罔，思而不學則殆”的方法;明白了“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理;感悟了“三人行必有我師焉，擇其善者而從之”的謙遜。
古典詩文的魅力是無窮的，它可以寫景抒情，可以講述道理，可以記錄事件，也可以感悟人生等等。而在衆多接觸到的詩文中，我最喜歡的還是是三國時期曹操的《觀滄海》：
東臨碣石，以觀滄海。
水何澹澹，山島竦峙。
樹木叢生，百草豐茂。
秋風蕭瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中;
星漢燦爛，若出其裏。
幸甚至哉，歌以詠志。
這首詩通篇寫景，寫出了一種大氣磅礴，寫出了一種氣勢洶涌。通過寫滄海、寫山水、寫百草、寫秋風、寫日月、寫星辰，在人們面前勾勒出一幅幅美麗的畫卷，讀來朗朗上口，讓人回味無窮。
“誦讀經典，傳承美德。知行合一，學以致用。”在這個生活快節奏的時代，唯有中華傳統文化是亙古不變，值得一代代傳承發揚的。讓我們共同誦讀經典美文，傳承華夏文明，不斷用文化充實自我，用美德提升自我，用讀到的知識實踐到生活中的點點滴滴，努力做一名新世紀合格的社會主義接班人!
《國學小名士》觀後感500字(二)
在爸爸媽媽的陪伴下，我看完了《國學小名士》誦讀經典電視大賽，感受很多。十六字口號“誦讀經典，傳承美德，知行合一，學以致用!”高度概括了活動的意義，也讓我
對國學有了新的認識。
我也喜歡背誦古詩詞，自己覺得記憶力不錯，也參加過學校舉辦的誦讀經典活動。看了比賽才發現問題，我的背誦大部分是死記，根本算不上理解，更談不上對中華傳統美德的繼承。選手們精彩的表現，特別是對經典內容的領會，深深的啓發了我，我也開始嘗試着去領悟自己背誦的國學經典，不懂的`向老師和家長請教，也算是對以前學習不深入的糾正。
聽到選手們背誦了那麼多的經典名句，我簡直驚呆了。我真心佩服他們的勤奮好學，佩服他們的超強記憶力。我也更加懂得，如果沒有熱愛中華傳統文化的思想，就不可能有誦讀經典的動力源泉，也就不可能有比賽場上那麼好的表現。我終於明白了一個事實：爲什麼中華民族幾千年的燦爛文化能夠源遠流長，發揚光大，正是因爲我們世世代代熱愛這個民族，熱愛這個民族的文化，因爲我們世世代代都有強烈的愛國情結。
誦讀是形式，傳承是過程，踐行纔是最終目的。設計“拾廢紙”的環節，通過這樣簡單的舉動來考查選手們的品德修養，結果證明她是一個品德美好的文明人。我們所有觀衆看到這個細節，內心一定很不平靜，不要忘了那不是“賽場上”的公開對決，而是“生活中”的自覺行爲。也許“誦讀國學經典”容易，可是“傳承‘家•國’‘親•情’美德”就不是一件容易的事情。所以，我要給優秀的選手們點贊!
選手們比賽前都作了充分的準備，賽場上的發揮更是了得，觀衆稱讚他們:博學多才，學習紮實，臨場沉着，機智靈活……
我心裏想，舉辦這樣的活動，賽場上輸贏是正常的事情，有贏自然也有輸。但是，在人生道路上我們不能輸，我們輸不起。因此，對待國學經典我們更應該做的是“知行合一，學以致用”!
《國學小名士》觀後感500字(三)
最近,我在電視上看完了這一期的《國學小名士》,選手們有的緊張,有的放鬆,有的焦慮,有的無憂。在“我愛記詩詞”、“名家對對碰”、“美德大考驗”這三關中,我認爲“美德大考驗”是最難的。考驗選手是否能傳承中國古典傳統文化的道德與品質。在選手們的身上,他們拼搏的精神是值得我們學習的。例如,在一次“名家對對碰”中,大家毫不相讓,紛紛選擇分值最高的“李白”。
有一些選手反應比較慢一些,卻能在關鍵的五秒鐘倒計時的時候急中生智,化險爲夷。
當然了,在這種高手雲集的地方也不缺囧人囧事。
有一位大哥哥,口才很好,話也很多,見解更是獨特。據他的同學說有一次老師說全班每一個同學都得準備一份ppt(多媒體課件),上課的時候每一個同學都得展示,結果他因爲有事沒有做完ppt,上課的時候就很緊張;等到該他展示的時候,他站起來,並沒有說:“老師,我沒做完。”而是說:“在我之前展示的那位同學,我可以問你幾個問題嗎?”那位同學的回答是:“當然可以。”於是“一個、兩個、三個......一連問了三十多個,還沒等他問完,就已經下課了,嘻嘻......
國學小名士告訴我要多積累傳統文化,並且知行合一,學以致用!
《國學小名士》觀後感500字(四)
在寒假裏，我觀看了《山東省首屆青少年經典誦讀電視大賽》從中讓我學到了許多，讓我受益匪淺。
第一關是"我愛記詩詞",是爲了考驗選手們對詩詞的積累量，看似簡單，只不過是說出帶有相關詞的詩句而已，但這對於選手們的反應能力和心理素質的要求極高，限時答題時間只有5秒，而且是全場觀衆一起倒數。比賽越往後越難，越激烈，倒計時的喊叫聲一聲高過一聲，在這種情況下，若不能迅速反應和有極強的心理素質應該不能完成比賽。
接下來，是“美德大考驗”，導演設計就餐等活動來考驗選手們的謙讓美，是否學以致用，在這一關，選手們表現的都特別出色，各種謙讓美，都值得讓我們學習。最後一關是考驗選手們的對古代知識的廣闊性，這一關，選手們更是在人羣中，嶄露頭角，有些連大人都不懂的知識，哪些哥哥姐姐們也能對答如流，真佩服他們淵博的知識。
通過看這個節目讓我知道了國學是中國的國粹，它承載着中國民族五千年多年的文化底蘊。作爲中國的未來，我們應該從現在開始學習關於國學的知識，讓我們與古聖賢爲友，暢遊古典文學，繼承併發揚國學，讓我們中國民族文化源遠流長。
