勵志文章的讀後感（通用68篇）
導語：有多少永遠值得堅持，有多少永遠配得上永遠。下面小編爲你整理的勵志文章的讀後感，希望對你有所幫助！
勵志文章的讀後感 篇1
《感動中國學生的100個勵志故事》這本書就像是你我心中那盞明亮的燈，擁有真情、快樂、美德、智慧……照亮了我前進的路程。
當我輕輕合上這本書最後一頁時，那個奇蹟仍不停地顯示在我的腦海裏，激勵着，鞭策着我—《還有一個蘋果》這故事裏主人公是一位旅行者。他在旅行中不幸遇到突如其來的沙漠風暴，尋遍全身卻只找到一個蘋果。於是，他緊握着蘋果，堅信有了蘋果自己就一定能走出去!然後，他憑藉蘋果與堅定的信念，竟成功走出沙漠，創造出不可思議的奇蹟!
那這是什麼原因?一個表面看起來微不足道的蘋果，有着神奇的力量?因爲這是信念的力量，精神的力量!每一個人一生都不可能事事平安，有時會遇到危險，，你只要憑藉着一個信念，一直堅信就會成功克服危險;憑藉一個信念，就能託舉着成功的獎牌!
是的，堅定的信念可以創造奇蹟，可以得到意外的收穫!
翻開這本感動中國的書吧，它會使你開闊視野，流露真情，刻苦學習，重新認識自己，超越自己!它就是你我的良師益友，向你導出成功者的坎坷歷程與成敗苦樂，指引我們走向成功的頂峯。來吧，心動不如行動，快快打開這本書，讓我們從此創造新的未來!!
勵志文章的讀後感 篇2
最近讀了《財富與奮鬥》這本書，從中學習到了不少東西，也有很大的收穫：要想成就一番事業，必須具有敢於拼搏的奮鬥精神。奮鬥的主題貫穿於整本書，也貫穿於每一個成功者的人生起止。我以前認爲奮鬥很簡單，就是努力，就是不放棄，然而我的理解太過簡單了，通過這本書我明白了奮鬥還有更爲豐富和深刻的涵義：
挫折與磨難中的奮鬥更有意義。“自古雄才多磨難，從來紈絝少偉男。”人生中不可能沒有挫折。遇到挫折，有的人從此一蹶不振，而有的人卻把挫折與磨難當作前進的階梯，在挫折中成長壯大。霍英東早年做過輪船上的加煤工，當過機場的苦力，卻因身體單薄被人辭退，應徵當鐵匠，人家嫌他太瘦也不肯要他，收購海草製藥，賠得血本無歸……30歲前的他事事不順，屢屢受挫。然而，早年的艱辛和挫折沒有打垮霍英東，他時刻積蓄力量，努力奮鬥，永不放棄，終成香港一代鉅商。希爾頓的成功，與他早期的磨練密不可分，“在寒冷的冬天，一夜之間從被窩裏爬起兩次，冒着刺骨的冷風到車站去等客人，那種痛苦的滋味，在我心靈上留下了永難忘懷的烙櫻”這是希爾頓早期經營旅店生意的真實感受，然而早期的痛苦沒有令他畏縮不前，正是因爲痛苦中的繼續奮鬥，終於成就了他的酒店帝國。
不要給自己找藉口，奮鬥永遠不嫌晚。中國有句老話叫做“少壯不努力，老大徒傷悲。”這句話本來是勸誡人們年少時要努力，免得老了後悔。現在有些人卻經常把自己老了，已經過了奮鬥的年齡掛在嘴邊，成了不少人懶惰的藉口。然而，且不說有些人根本沒老，如果真的老了，仍應振作精神，要認識到：年齡不是問題，只要想奮鬥，什麼時候都不晚。姜子牙八十爲丞相，佘太君百歲掛帥。美國直銷女王瑪麗·凱成功在退休後，創辦了世界上最大的美容公司，肯德基創始人桑德斯六十五歲開始創業，而今肯德基已是世界最大的快餐連鎖企業，肯德基的標記KFC在全球範圍內成爲有口皆碑的著名品牌。
奮鬥是機遇的前提、成功的保障。人們總是在討論奮鬥與機遇哪個更重要，爭辯來爭辯去也沒有一個統一的結果。殊不知，機遇總是給那些有準備的人，有準備的人是什麼意思，仔細一想，其實不就是指那些在奮鬥的人嗎?有些人也許會說了，抓住機遇需要有敏銳和獨到的眼光，那好，抓住機遇以後該怎麼辦呢，如果不努力奮鬥，去好好把握和利用機遇的話，會成功嗎?答案是否定的。愛迪生髮明燈泡，他實驗了1600多種材料，最終才選擇了炭化竹絲，讓人類告別了黑暗.難道是靈光閃現的機遇讓他成功的麼?
奮鬥要有明確的目標。人的一生，如果沒有奮鬥目標的話就會停滯不前，目標有長期的，也有短期的。目標的制定不能太低，很容易就能達到的話會使人失去前進的動力;目標的制定也不能太高，好高騖遠，自己根本沒有能力去實現，目標就成了空想。目標的制定要從低到高，循序漸進，只有這樣才能一步步向更高的目標邁進。
奮鬥本身就是一種財富。奮鬥創造財富，古今中外，但凡有成就者的成長史，莫不是一部奮鬥史。這些著名實業家創造了巨大的物質財富，很多人爲社會做出了巨大的貢獻，如比爾蓋茨、誠、邵逸夫等等，他們熱心於社會公共福利事業，幫助了許多需要幫助的人;而這些實業家的奮鬥歷程，本身就是一筆巨大的精神財富，激勵着後人。
勵志文章的讀後感 篇3
每每到了浩月當空，銀華泄地的夜晚，我就會帶着隨身聽獨自一人趴在窗臺上，讓音樂穿過耳機飄向那迷濛縹緲的夜空，讓思緒的漣漪也隨之悠揚，讓激越的旋律擴的很遠很遠時，心中不禁追溯起那本書呈現給我的青春氣息……
那一羣活潑可愛的女中學生，懷着對美好生活的嚮往和爲祖國獻身的熱情，帶着善良純真的心靈和團結友愛的精神，在青春的道路上留下了一段華彩樂章。
我無數次吟頌，無數次詠歎，只因青春無價，歲月無言。
如今已不像書中的主人公一樣，我們所擁有的今天是一個改革開放、科技發展、國力壯大的新時代。我們有崇高的理想，遠大的志向，我們挑燈夜戰，勤奮苦讀。我們遊岳墳，瞭解岳飛“精忠報國”的事蹟;我們觀韶山，緬懷毛主席的豐功偉績;我們遊三峽，欣賞祖國的壯麗山川;我們泛舟於西湖，領略西湖的美好光景。同書中的主人公一樣，我們讓學習效率不斷提高，我們讓集體活動別出心裁，我們把玩與學勞逸結合，我們用心與愛互幫互助。因爲學習本來就是一份獨到的快樂，而青春本來就是一種無言的獲得。
青春是呼喚友誼的先鋒。最珍貴最重要的是自己的良師益友，優秀的老師會視自己的學生如兒女，真誠的益友是你學習生活中的姐妹弟兄，他們是你前進旅途中的鋪路石，奮力衝刺的催化劑。與他們一道共同創造一個輕鬆而高效的學習環境，塑造一個熱情而沉穩的友誼氛圍，於你是一種互補、一種冶煉、一種醞釀、一種昇華。像書中所描繪的一般，團結、善良、純真的友誼和無私的精神，就像一首動聽的旋律令人沁透心脾。感謝青春讓我們萍水相逢，感謝友誼讓我們共同進步。
在書的結尾有這樣一段話
“明天給我們的到底有多少陽光和花朵，多少責任和期待，這，我們不太清楚，但是我們都確定的知道了未來的生活道路，這道路就是爲了祖國，爲了社會主義獻出一切!”
是的，如今的我們與她們一樣，爲了自己充滿神氣魅力的大學夢，爲了自己未來的日子瀟灑芬芳，爲了昨日的期待與明日的憧憬，我們不甘寂寞，我們不知疲倦，用超人的代價，有淚水與汗水，用理性的思索，用澎湃的熱情去凝固和鑄就。絢爛的歲月，火紅的青春，它是一種堅忍不拔的氣質，一種不服輸不自傲的清高，最後更是一種學會審視自我靈魂的成熟。如夢的青春，貴在青春!就讓我們一同高喊“青春萬歲”，共同放飛青春!
勵志文章的讀後感 篇4
看完《海蒂》，給我印象最深的是小主人公海蒂那種對生活積極向上的樂觀態度。她不管遇到什麼樣的挫折都不灰心，也從不失去對生活的信心。海蒂的玩伴克拉拉也是如此，雖然失去了行動能力，卻從未對生活產生怨恨或是自暴自棄。當我看完了這本書的時候，使人感覺到人間的溫暖，友情的滋潤。
可現在有許多孩子都生活在無憂無慮的環境中，過着許多山村孩子夢寐以求的生活，可當他們遇到一點事就灰心，比如：作業稍稍多了點便叫苦連天，遇到一點困難就退縮不前，更有甚者不停地喊着要自殺。小時候的我們應該樂觀一點，像海蒂和克拉拉一樣，笑着去面對磨難。其實，人生在世，有很多挫折，有很多人都像海蒂一樣，經歷過風風雨雨，經歷過許多事情。但摔倒了不能永遠趴在地上，要站起來，重新面對新的人生！
就說在雲南金摘金寨上學的孩子們吧！那裏的生活條件差的簡直無法形容，學校的桌子，都是坑坑窪窪，連字都沒法寫。宿舍裏的牀就是兩塊木板，地上的老鼠‘吱吱’的叫。書的頁面非常薄，書都是灰白的。有的人就穿着拖鞋，有些人連拖鞋都沒有，就光着腳，走到學校。但他們沒有放棄對生活的興趣，即使沒有任何東西……如果我們在這麼惡劣的環境下生活，必定是受不了的，然而他們卻生活了下來，是多麼堅強！
記得前不久在電視中看到一個真實的感人至深的故事：一名叫李夢瑤的11歲女孩，她小時候曾得了先天性心臟病，經不斷治療稍有好轉，可不幸的是又患上了右髖股骨頭壞死的疾病，將來這條腿就會殘廢，更不幸的是他的父母都身染絕症，而且將不久於人世。看到這我感慨命運對這個年僅11歲女孩的不公平，彷彿世間所有的苦難都將落到他的身上。
可是，李夢瑤從沒有因爲自己的疾病和家庭的貧困而抱怨，沒有對生活失去信心，不但堅持上學，她還用瘦弱的肩膀扛起了照顧父母和弟弟的重擔。爲減輕家裏的負擔，每天晚上，她都邁着一條殘疾的右腿走很遠的路去賣花以貼補家用。有時路走多了，右腿就會沒有知覺。小姑娘的故事不但催人淚下而且還使我們這些身康體健、生活富足的正常人感到震撼和慚愧。
在現實生活中，有一些人十分的自私，自己擁有的東西從來就不願與別人分享；當別人指責他的時候，不但不承認錯誤，還把責任推到別人的身上；當別人有病時，他不但不去鼓勵別人，還嘲笑別人；當別人最需要幫助的時候，卻編織出許多理由去推卸……
爲什麼不去幫助、關心、尊重別人呢？要是實際生活中，人們能像海蒂那樣的去關心他人，幫助需要幫助的人，尊重社會上的每一位人士，那該多好啊！
勵志文章的讀後感 篇5
古今中外，各行各業大凡有所建樹的人都是對學習有着濃厚的興趣。我們現在小學生正處於培養良好的學習興趣和學習習慣的基礎階段。《激勵奮進的學習故事》一書向我們說明了這個道理!
許多人都曾爲學習煩惱過、失落過，認爲學習是一項苦差事。就是爲了應付無窮無盡的考試，毫無樂趣!
“蜂採百花釀甜蜜，人讀羣書明真理”。通過閱讀《激勵奮進的學習故事》這本書，是我意識到：學習，能讓人在絕境中催人奮進，在困頓中豁然開朗，人生中起伏中，給人無窮的勇氣和力量!
《激勵奮進的學習故事》一書共寫了《爲什麼學習》、《加上快樂的分數》、《心靈深處的一課》等90個激勵學習的故事。這本書中的每一個故事都讓我深深感動，甚至有一些故事似乎寫的就是我，我也有故事中小主人的心裏，也有彷徨，但最終我在故事中找到答案，從故事的結局中我受到鼓舞。尤其是《永遠不晚》這篇故事。故事講述了14歲的小女孩馮霓忽然想學舞蹈，專家認爲太晚了，別的人都在幾歲就開始學了，但馮霓堅持要學，終於成功的故事。她告訴我們“只要你想學，並認真的開始學習，就永遠不晚!”
所以同學們，不要一味的羨慕別人 ，從現在努力培養自己的興趣、愛好，併爲自己定一個目標，堅持不懈的爲這個目標而努力，那麼我們就一定會成功!
勵志文章的讀後感 篇6
我最歡的名人是美國的海倫凱勒，看了《海倫凱勒》之後，我瞭解到在她19個月時生了一場大病，失去了聽力和視力。因爲聽不見，她不會講話，海倫的脾氣變得越來越暴躁，這時莎莉老師出現了，她給海倫帶來了一個娃娃（doll），她一遍又一遍在海倫的手心裏書寫doll。
莎莉老師又帶着海倫去了公園，她們來到了噴泉邊，讓海倫摸了摸水，莎莉一遍又一遍在海倫的手心裏書寫water，漸漸的，海倫知道的單詞越來越多，但是她不會講話，莎莉老師讓海倫摸着她的嘴一遍又一遍地說着媽媽，海倫模仿着老師的口型說出了媽媽，因爲她覺得口型很怪，經常哇哇大哭，這時莎莉老師給了她力量，海倫鼓起勇氣學會了說媽媽，之後她又學會了爸爸，妹妹和她的小狗的名字。
令我覺得最不可思議的事情是海倫靠着頑強的毅力考上了哈佛大學，並且獲得了哈佛大學的畢業證書。正常人都難以做到的事情竟然一個身有殘疾的人做到了，可想而知海倫付出了多大的努力和汗水，我深深被海倫堅強、拼搏的精神感動了。
勵志文章的讀後感 篇7
《海倫·凱勒》這本書主要是講了一個叫海倫·凱勒的小女孩，在兩歲時生了一場重病後，雙目失明，雙耳失聰，她連一聲媽媽都不能說，什麼也聽不見什麼也看不到，這使她的脾氣變得暴躁起來，在這時薩利文老師來了，她幫助海倫·凱勒學習，讓海倫·凱勒知道了知識的重要性，在海倫·凱勒十歲的時候，凱薩薩拉老師來到的海倫·凱勒的身邊教海倫·凱勒說話，在薩了老師的指揮下海倫·凱勒終於學會了說話，大學畢業後，海倫·凱勒決心像莎莉文老師那樣，去幫助更多的人。
讀完《海倫·凱勒》這篇文章，我若有所思，一個既看不見，又聽不見的人掌握了英，法，德等五種國際語言，獲得了那樣驚人的成就，回過頭來看看自己，一個身體健全的人一點毅力都沒有，遇到困難就退縮也不知道珍惜時間，把美好的時光都白白浪費了，海倫·凱勒著作中的一句話說得好：“失明的我給所有看的見的人一個忠告，好好利用你的眼睛吧就像明天永遠失去光明。”所以，我們更要珍惜每一天。
通過讀《海倫·凱勒》這篇文章，我們應該學習海倫·凱勒那不屈不撓的奮鬥精神，而且要有毅力就像海倫·凱勒一樣，遇到什麼事都應該堅持不懈。
勵志文章的讀後感 篇8
自從讀了《海倫凱勒傳》以後，我非常同情她又很佩服她。
海倫從小生活在一個溫暖的家，家裏有愛她的爸爸，媽媽。海倫小時侯被病魔奪走了聽覺、視覺，自從安妮蘇利文小姐走進她的生活，就像一把神奇的鑰匙，開啓了她封閉的心靈，蘇利文老師先教海倫識字，她認識的第一個字是水。
後來蘇利文小姐帶她去樹葉那裏，蘇利文給她“說”秋天的葉子，這時，海倫興致勃勃地寫了一篇文章，叫《秋葉》，海倫因爲這篇文章心都快碎了，她被人們誤會爲抄襲，因爲她的文章和一篇堪比小姐寫的《霜仙女》十分相似，後來這件事情真相大白了，原來，霍金斯夫人給她“講”過這個故事。
海倫上了中學，通過了兩次考試，飛向了她夢想的天堂大學。上完了大學她和蘇利文開始到世界各地去演講，鼓勵全世界的殘疾人。她活到了八十七歲，被評爲百年來風雲人物之一。她一生都在向世人證明殘疾並不等於無能！
海倫這種堅韌不撥的精神值得我們學習，我們遇到殘疾人應該對她們伸出援助之手，爲殘疾人送去溫暖。
勵志文章的讀後感 篇9
最近我們學了一篇課文，是《海倫凱勒》，它讓我受益良多。
海倫。凱勒是一個不幸兒，她在一歲半時生了一場重病，導致雙目失明，雙耳失聰。海倫的痛苦是常人想象不到的：再也看不見自己長什麼樣，聽不見爸爸媽媽的呼喚……因此，她變得暴躁起來，脾氣也越來越壞。
然而不幸中的萬幸是安妮。沙利文老師來到了海倫的身邊。沙利文老師開始教海倫摸盲，拼單詞，讓海倫對她的生活又有了信心。長大了的海倫共創造了14部作品《我的老師》、《石牆之歌》、《走出黑暗》、《樂觀》、《假如給我三天光明》……
和海倫比起來，我是那麼的幸運，能聽能看能說，能跑能跳。但我面對困難並沒有海倫那樣樂觀，而是懊惱，後悔當初的事情。我應該積極的面對困難和挑戰，盡我所能的去戰勝它。每次考完試，不該對着試卷唉聲嘆氣，應該去分析錯題，爭取下次不再錯。
海倫。凱勒曾說過這樣一句話：黑暗將使人更加珍惜光明，寂靜將使人更加喜愛聲音。是呀！不經歷風雨，怎能見彩虹？不面對挫折，怎能夠成長，我們要擁有像海倫。凱勒那樣戰勝困難的勇氣！
勵志文章的讀後感 篇10
這篇文章真是一個感人肺腑的故事，當我讀完這篇文章，受益匪淺。
這個故事講述了美國的盲聾女作家、教育家海倫.凱勒的一聲坎坷。在海倫一歲半時，一場飛來橫禍使她喪失了人的本能，從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了，但她沒有向命運而屈服。在老師的精心指導下，她學會了用手指“說話”，並且還掌握了五種文字。24歲時的她又以優異的成績畢業於是著名的哈佛大學得克利好學院……從那以後，她把所有的精力都投到了世界盲人，還獲得許多政府以及高等學院的讚揚和嘉獎。
一個盲人取得這麼大的成就是何等令人驚訝！如果海倫屈服於不幸的命運，那麼她將成爲一個可憐而又愚昧的寄生者。然而她沒有向命運低頭，她以驚人的爆發力，頑強的精神，走完了人生的道路，爲人類做出了巨大的貢獻，成爲一個知識廣bo，令天下人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人萬分悔恨。記得海倫曾提出這樣一來的問題：“假如你的眼睛明天將要失明，你今天要看什麼？”這使我懂得一個道理：我們健康人，不能遲疑，不能虛度光陰，應該珍惜這美好的時光，珍惜這美好的生活。
勵志文章的讀後感 篇11
海倫凱勒是一位又聾又啞有盲的孩子，但是他也非常調皮！愛搗蛋，但是他最後還是上了最出名的學園！是一位作家，當然哪有作家沒文章，他就是出版了《假如給我3天光明》！
讓我們一起來看海倫的成長吧！海諾凱倫是一位非常不幸的人！她聾，聽不到小鳥的叫聲，春夏秋冬的美妙聲音！她啞，說不出自己的的想法，她盲，看不到五彩的色彩，生活在黑暗中！。那凱勒爲什麼會這樣呢？因爲她笑的時候突發了一種疾病雖然醫生呢說他挺不過今晚，但他還是活了過來，但是事情沒有那麼簡單雖然挺過了生死關，但是生不如死的竟然在等待着19個月的小女孩！可是他沒有我們想的那樣不堅強，她很堅強，但是很喜歡惡作劇！甚至差點把別人的頭髮剪光！把妹妹摔死等等！他的嫉妒心理越來越大！這一切一切都是因爲他的盲聾啞！最後家長給凱勒找了一位老師老師叫莎莉文！新的路程又來了她在老師哪裏也是一二在二而三的犯錯！
最後老師要對她實行嚴格的教育，雖然沒有贏得家長的信任但是凱勒的確有進步，會了女孩應有的東西，爸爸看見了急嗎向老師賠禮道歉，老師交給他識字，她很厲害學會了好幾百字！好厲害！這個小女孩最後有了她自己的美麗？
勵志文章的讀後感 篇12
美國盲聾學校有位女學者，名爲海倫·凱勒。她雙目失明，又失去聽力，可是她卻憑着超強毅力，學會講話，學會了五種語言以及文字，爲人類作出了許多巨大貢獻，深受各國人民的愛戴與讚揚，她聞名各地的著作《假如給我三天光明》永遠在人與人之間飄蕩，廣爲流傳。
一個盲聾人士，爲何可以取得如此大成績？如果海倫·凱勒當初屈服於不幸之中的命運，那麼，她將成爲一個可憐而無知的人，這時是何等的浪費。一個將成爲聞名遐邇的人才就等於一個自癡，那是何等的殘忍；一位著名作家的著作將接受天帝的撕滅，多麼浪費。然而，她沒有向命運低頭，採用驚人的毅力，頑強的精神走完了自己光彩而有趣的人生之路，成爲一個知識廣博、受人尊敬而重視的人。
這時，我深刻認識到：一個人能否取得成訓，不在於條件好壞，而在於有沒有奮鬥精神。平日裏，有某人總以條件差，困難多作爲不能取得成功地理由。但是，與海倫·凱勒相比，這些條件顯得多麼的微不足道呀！一個人只要胸懷遠大，併爲這個志向、目標去不懈努力，爲受客觀條件束縛，胸有成竹地去獲得成功。
我深深感謝海倫·凱勒，因爲是的她事蹟影響了我，讓我獲得人生巨大的寶藏——奮鬥！
勵志文章的讀後感 篇13
昨天，我看完了《生命的奇蹟—海倫.凱勒的故事》。她那頑強並且不屈的學習精神，她那無私奉獻的風尚，深深打動了我的心。海倫生來之後，非常調皮。她喜歡在草地上做遊戲，喜歡聽媽媽講各種童話故事。
可美好的生活對她是那樣短暫。在19個月大的時候，海倫突然高燒不退，醫生診斷後說是胃充血和腦充血，已無藥可救。幸運的是海倫沒有死，但失去了一雙明亮的眼睛，從此生活在黑暗之中；兩隻靈敏的耳朵，從此失去了聽力；漂亮的嘴巴不能唱出動聽的歌謠，成了一個又盲又聾又啞的孩子。
儘管這樣，海倫在沙莉文老師的幫助下，讀完了大學，學會了法語、德語和拉丁文。以後，海倫獻身於盲人事業。人類精神的美一旦被認識我們就永遠不會忘記。在海倫的生活和生活的樂趣中，海倫給地球上的沒有那麼多困難需要克服的人們上了永遠不能遺忘的一課。她告訴我們勇氣和信念的力量是無窮的。
我四肢健全，生活在有聲有色的世界裏，還有什麼困難克服不了呢？新的學期裏一定要以海倫奶奶爲榜樣，上課專心聽講，認真做作業，爭取更大進步。
勵志文章的讀後感 篇14
今年寒假，我和媽媽一起閱讀了一本書，名叫《海倫·凱勒自傳》。
這是一個十分感人肺腑的故事。故事的主人公是一個名叫海倫·凱勒的小女孩，在她出生一年半後，一場疾病使她再也聽不見、看不見、說不出什麼了，雖然她與有聲有色、五彩繽紛的大自然隔絕了，但小海倫並沒有向命運屈服，反而向命運之神挑戰。同時她得到了許多人的幫助：莎莉文老師、愛迪生、泰戈爾、卡耐基先生、馬克吐溫先生……他們有的給予精神上的支持，有的給予學習和生活上的幫助，還有慈善家給予了大量的經濟支持。經過海倫堅持不懈的努力，她掌握了五種語言，畢業於著名的哈佛大學，成爲了一位出色的演說家、作家，還建立了許多慈善機構，成爲一名知識淵博、受人尊敬的人。
讀完這本書，我熱淚盈眶，一個道理深深地刻在了我的心頭：要珍惜自己短暫的一生，不要虛度光陰，就算你飽受挫折，也不能向命運屈服，要努力嘗試改變命運。而且要多給周圍的人一點關愛，讓世界充滿愛，使我們的家園變得更加美好。
勵志文章的讀後感 篇15
當我讀了《海倫凱勒》這篇文章時，心中無比的讚歎，我非常的佩服她。
海倫在一歲半的時候，生了一場大病，雙目失明，雙耳失聰。從此，她只能生活在無邊無際的黑暗中。她無法看到那多姿多彩，神奇美妙的世界。所有的東西都只能用手來觸摸。
在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了種種學問；在薩勒老師的關注下，海倫學會了說話。這些，對海倫來說，是多麼的艱難呀！但她不怕艱難，夜以繼日地努力着，直到自己學會了才停止。
在她20歲的時候，海倫考上了大學，大學畢業後，她又把自己全部的愛，都傾注在了殘疾人身上。
當我讀完這篇文章，我想：海倫。凱勒，生活在盲聾啞世界的人，在學習上，她是多麼的認真。我們健康人，有時遇到困難就退縮，而海倫卻不怕困難，遇到困難她總能勇敢的站起來，面對困難。我們爲什麼不可以向海倫學習她那遇到困難不腿縮的精神呢？
讀了這篇文章，我也明白了：我們要珍惜時間，珍惜光明。向海倫。凱勒學習她那種不屈不撓的奮鬥精神！
勵志文章的讀後感 篇16
海倫凱勒出生在美國，不幸的小海倫生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰，變成了一個盲聾啞人。她的命運是那麼的悲慘，但是他沒有被曲折的命運給打倒，而是勇敢地站起來，面對這一切！告訴世人“我”雖然聽不見看不見不能說話，但我還與普通人一樣，有着一顆對未來期盼的心！
看了海倫凱勒的自傳《假如給我三天光明》我感慨萬千，腦海中總是浮現着一些問題！這些問題總是讓我思緒萬千，總是搞不懂，海倫這樣一位殘疾人怎麼活的和我們正常人一樣有聲有色！於是，我便問了爸爸，他說：“那你要自己想去了！”我懂了爸爸的意思，就去做了一回聾啞人，一路上要麼是撞到這個，要麼是打碎這個，也不能開口說話，，更聽不見大人們說些什麼，只好摘下耳機去聽，想不到做一個盲啞人是那麼的辛苦，那麼的難，我也明白了海倫這80幾年無光無色無語是怎麼度過的。海倫的事蹟讓我們這些正常人知道即使是一個盲啞人，也要向正常人一樣活得開心快樂！
生活中，有再大的困難，也要堅持努力，就像海倫一樣，做一個閃閃發光，與衆不同的人。
勵志文章的讀後感 篇17
馬克·吐溫曾經說過：“十九世紀有兩奇人，一個是拿破倫，一個就是海倫·凱勒。
讀了這本海倫·凱勒的自傳我覺得字裏行間都流露出了他對生活的熱愛。她又聾又啞又盲，卻憑着一顆樂觀堅強的心，考上了哈佛大學。她在書中勸戒世人要珍惜眼前享有的一切，這想必是她除了樂觀外另一個成功的祕訣。 有一則故事也說明了樂觀向上更容易成功： 兩個才華相當的秀才進京趕考，都碰見了喪隊，與棺材擦肩而 過。第一位覺得這不是件好事，是不是上天在暗示他考不上狀元呢？
第二位卻想：棺材棺材，豈不是有官又有才嗎？這可是個好兆頭！ 結果後來第二位秀才考上了狀元。 “苦難對於天才是一塊墊腳石……”正是苦難鑄就了海倫.凱勒堅強的性格，可謂是人殘志不殘。她以自己的親身感受告誡他人，健康的心理是人類成功的最基本條件，有健康身體而沒有健康心理的人，是不可能成就一番事業的。
具有健康心理的人，縱然是身體殘疾也不會抱怨命運的安排，不接受和渴求他人的憐憫，他們會憑着自我堅強的毅力到達理想的彼岸。
勵志文章的讀後感 篇18
今天，我看了一本名叫《假如給我三天光明》的書。這本書是海倫.凱勒的自傳作品。
這本書講述了海倫在一週歲過五個月的時候，就變成了一個盲聾啞人，海倫剛開始的情緒十分暴躁，常常發脾氣，她感受不到現實生活中的愛，她的內心充滿了對光明的渴望。直到安妮.莎莉文老師的到來，才燃起了海倫對生活的希望。隨着時間的推移，海倫在安妮.莎莉文老師和親人的`陪伴之下，學會了閱讀和寫作，認識和體會了許多不同的事物。憑着海倫堅強的意志，她闖過了一個個困境，從大學走進社會，一路的艱辛和努力，足以讓我感到海倫是多麼堅強。文章中有一個叫“假如給我三天光明”的章節，海倫假想自己有三天光明要去幹什麼：第一天，海倫要去看安妮.莎莉文老師和自己的親朋好友，好好端詳他們的面孔，將他們的面貌深深地印在心裏。第二天，海倫要去參觀博物館、戲院或者電影院，瞭解人類和自然界的真實面目。第三天，海倫要在現實世界裏，在從事日常生活的人們中度過平凡的一天。
三天的活動，充實而短暫，海倫以一個身殘志堅的女子視角，告誡身體健全的我們應該好好珍惜生命、珍惜時間、熱愛生活，關愛他人。
勵志文章的讀後感 篇19
堅強是人世間最美好的品質，沒有堅強，就等於一無所有。我從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中獲得這樣一個深刻的道理。
主人公海倫·凱勒僅僅在生命的頭19個月擁有光明和聲音。一場突發的疾病奪走了她的聽力、視覺和聲音。正當她快要絕望的時候，莎莉文老師走進了她的世界，並教會她讀書、寫字、說話……她憑藉堅強的意志和頑強不屈的奮鬥精神，考入了哈佛大學，並在24歲時以優異的成績完成了學業。
有一次，海倫·凱勒用小珠子串項鍊。她雖然眼睛看不見，可內心的堅強讓她讓她幾個小時就串好了一條美麗的項鍊。讀到這，我不由一陣羞愧。回憶起了前幾天發生的一件事:那是一個晴朗的下午，我在哥哥家玩。不小心把嬸嬸的手鍊弄斷了，珠子一顆顆掉落下來，發出清脆的聲響。我立刻把珠子撿起來，準備把珠子串上。可珠子太小了，我沒串幾個就灰心喪氣了。我把珠子和線一股腦的扔了進去，把盒子蓋關上，就悄悄的回家了。現在想起來，覺得自己太軟弱了。
我要向海倫·凱勒那樣堅強，用正確的心態勇敢面對一切！
勵志文章的讀後感 篇20
我用一個月的時間讀完了《假如給我三天光明》這本書，心中感慨萬千。
作者海倫自幼患病，只擁有了19個月的光明和聲音。在莎莉文老師的幫助下她學會了說話。這對一個兩耳失聰，雙目失明的人來說是多艱難呀！後來，她以優異的成績畢業於拉德克利夫學院。人們都驚訝，可誰也不會想到海倫付出了多少艱辛……
我的心被海倫的精神深深的震撼了！ 在書中，海倫說，：“知識給人以愛，給人以光明，給人以智慧，應該說知識就是幸福，因爲有了知識，就是摸到了有史以來人類活動的脈搏，否則就不懂人類生命的音樂！”知識，點亮了海倫心中的燈，照亮了她的內心世界，她的生命被知識點亮了。她的自傳讓我反思。看看她，在想想我，真是慚愧極了。寫作業剛寫幾個字就不願寫了，就看電視、睡覺；回家就玩電腦，上網……
海倫用心來感受世界，心底的世界更精彩！如果說健康是一筆財富的話，我相信，海倫比健康的人更富裕！！！在海倫身上，我看到了自身的渺小，我要向海倫學習！海倫是不幸的，但她又是幸運的，正是因爲有了知識，她才如此幸運。海倫的一生，是生活在黑暗中卻給人類帶來光明的一生，讓我們像她一樣努力的吸取知識吧，做一個對社會，對國家有用的人！
勵志文章的讀後感 篇21
近期，我如飢似渴地讀完了《假如給我三天光明》這本書，主人公海倫·凱勒向我們詮釋了生命的意義。
這本書主要講了海倫·凱勒在19個月的時候就被奪去了聽力和視力。隨後，她又喪失了語言表達能力。但是，在這樣黑暗的世界裏，海倫並沒有放棄，而是自強不息。她在安妮莎麗文的幫助下，學會了讀書和說話。之後，又考入了哈佛大學，並以優異的成績從這所大學畢業，還學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言文字。
再想想我們現在有多少人，因爲一點點小事、一點點困難就怨天尤人、自暴自棄，抱怨上天對我們不公平。我們爲什麼不能像海倫·凱勒那樣保持樂觀向上的態度，堅持不懈地奮鬥呢？
三天光明，對正常人的一生而言是多麼短暫的時間！可是在海倫的生命中，它有着不同的意義。海倫活了88年，卻有86年的黑暗。而我們擁有着一生的光明，爲何不用這些時間去做一些有意義的事呢？爲什麼不去爲自己的夢想而拼搏呢？
人生看起來很長，卻是短暫的。也許，一轉眼就過去了二十年。我們要用我們所擁有的時間，去幹一些更有價值的事情。海倫的精神一定會影響我的一生！
勵志文章的讀後感 篇22
世界第一文學作家海倫凱勒，從小就是一個殘疾人。那個無聲無影的世界曾帶給她無盡的仿徨和無助。莎莉文老師的到來改變了她的命運。在莎莉文老師的引導下，在親人的關懷下，在朋友的鼓勵下，海倫一步步走向成功。她與命運抗爭，最終她創造了奇蹟。
命運給予她的不幸，她卻並不因此屈服於命運，她靠着堅韌不拔的意志力和對幸福的執着追求，奮勇與命運對抗，衝破了人生的黑暗和孤寂，贏得了光明和歡笑。她靠着堅如磐石的毅力駕駛着人生的風帆執着前進，她用頑強的創造了生命的奇蹟，譜寫了輝煌的人生之歌。
“苦難對於天才是一塊墊腳石，正是苦難鑄就了海倫凱勒堅強的性格。身爲一個盲聾啞的殘疾人，她卻有着超越常人的健康心理。雖然她所處的是一個無光無聲的世界，但她卻用堅強的意志創造了生命的奇蹟。又聾又盲的海倫凱勒靠着一顆不屈不撓的心，接受命運的挑戰，在黑暗中找到了自己的光明，譜寫了人生的壯麗之歌。她用自己所能感受到的、所能想象到的情景，表達了自己對知識的渴望和對人類的真摯友愛。他用自己的親身經歷向世人揭示了一個道理：一個人最可貴的是樂觀向上、永不言敗的精神。有了這種精神，就能在黑暗中看到光明、在坎坷中不斷前進、在逆境中獲得新生。
海倫凱勒的一生是快樂的充實而卓越的，他把無聲無影的黑暗世界變得豐富多彩、燦爛輝煌。今天，海倫凱勒這個名字已經成爲不屈不撓鬥爭精神的象徵。
勵志文章的讀後感 篇23
這些天，我把《海倫凱勒》這本書看完了。看後，我便被故事裏的主人公海倫凱勒的堅定信心和堅強的意志所震撼了。
海倫，雖是一個失聰、失明的重度殘疾兒童，但父母並沒有因此遺棄她，而是細心照料了她六年。
該上學了，父母爲了解決海倫的學習問題，四處奔波，終於找到了盲童學校的蘇利文小姐。蘇利文從此便挑起了教育海倫重擔，這一挑，竟是14年。
她們從早忙到晚，早晨6點開始一直學到午夜12點。就是在這樣的環境中，老師沒有一點怨言，而海倫更是力求上進、奮發圖強。
11年過去了，海倫該上大學了，你可知道，海倫爲了這11年，曾付出了多少汗水和淚水。爲了能讓海倫更方便的學習，蘇利文小姐把所有的書本都改成了凸字板。三年過去了，當海倫捧着燙金的大學畢業證書站到蘇利文面前時，她第一次流出了辛酸的淚水。
讀到這裏，我再次被海倫這種堅強的意志和奮發向上的精神所感動。我想：海倫忍受的不僅僅是與病魔的抗爭，更重要的是與命運之神的較量！
請想一想，一個看不見、聽不見的兒童竟然能成功地上完大學。這是何等的艱難，又是何等的困苦，何等的偉大啊！
雖然她視覺和聽覺都沒有了，但她有一顆堅強的心，只要她的心還在跳動，她就能用心靈去感受一切。即使在她的人生道路上有許多坎坷，但她也能堅強地去面對一切。
而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作爲沒有取得成就的理由。但是和海倫相比，這些困難是多麼微不足道啊！
勵志文章的讀後感 篇24
《海倫·凱勒》這篇課文寫的是一個真實感人肺腑的故事，我一口氣讀完了它，從中受到許多教益.。
這篇課文記敘了美國盲聾女作家海倫·凱勒的一生.海倫一歲半時因病喪失了視覺和聽力，這對與一般人來說是不可想象，不可忍受的痛苦，然而，海倫並沒有向命運屈服，在老師的教育和幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話，用手指“講話”，並掌握了五種語言，24歲時，她以優異的成績畢業於著名的哈佛大學拉德克利女子學院.此後，她把畢生的精力都投入爲世界盲人聾人謀利益的事業中，曾受到許多政府人民及高等學院的讚揚和嘉獎. 一個不幸的聾盲人能取得如此大的成績和榮譽，是多麼地令人折服啊，如果她向命運低了頭，那她可能是一個讓人可憐的寄生蟲.然而她沒有屈服於命運，以驚人的毅力，頑強的精神走完了人生道路，併爲人類做出了貢獻，成爲一個知識廣博令人尊敬的人。
海倫的一生是不平凡的，她給予我們及大的鼓舞，一個又盲又聾的殘疾人都能以自己頑強的毅力克服種種困難，最後成爲一位那麼令人尊敬的.而我們有些健全人呢，卻總以條件差呀困難多啊作爲沒有取得成就的理由.但是和海倫相比，這些困難是多麼微不足道啊!一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，去努力實現自己的理想。
因此，我們少年兒童都要學習海倫·凱勒那種不屈不撓的奮鬥精神，努力克服一切困難.這樣我們才能達到成功彼岸，真正成爲21世紀的接班人!
勵志文章的讀後感 篇25
“多麼可憐的小女孩呀！”我情不自禁地發出了由衷的讚歎。合上書本，眼眶裏的淚珠不停地打轉兒，我深深的被海倫·凱勒不屈不撓、身殘志堅的奮鬥精神所打動。
海倫·凱勒在阿拉巴州出生１9個月後，只是匆匆地領略了生命的美好，病魔便無情地將魔爪伸向了她，從此她便陷入了一片無邊的黑暗和可怕的寂靜中。如果換做是我，我一定會悲觀消沉，認爲自己是一個沒用的殘疾人而不求進取。可是海倫·凱勒她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸着知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞、句子。她是那樣的如飢似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。她真堅強！相比之下，和某些人簡直是天壤之別！就拿最近發生的事件來說吧，趙猛，一個身體健全的學生，父母把他撫養成人，已經讀六年級了。今年放寒假後，他沒有來報到，害的大家都爲他擔心。就在我們準備放棄尋找的時候傳來噩耗，說是在漁塘裏找到了屍體，經檢查他是跳河自盡的，並非他殺。而且死了已經有一個多月了。原因就只是因爲這次期末考試沒有考好，每評上“三好學生”。我們真應該學習海倫·凱勒那頑強的精神，那堅韌不拔的毅力！
在常人難以想象的黑暗與無聲的世界裏，她燃起生命之火，積極投身到保障殘疾人權益的事業中，她向世人證明“殘疾”並不等於“無能”。譜寫了一曲壯美的生命讚歌。她這種以愛報愛，堅韌不拔的精神不值得我們學習嗎？
勵志文章的讀後感 篇26
今天，我讀了一篇很感人的書，書名叫做《海倫凱勒》。
海倫纔剛看到世界一年多，就被黑暗之神奪取了光明，被聲音之神奪取了聽力，從此，海倫又聾又瞎，生活在一個既沒有聲音又沒有光明的世界中。
讀到這裏，我默默地流着淚：“小海倫真可憐，上帝把她的聽力視力，這兩扇窗戶，都給關閉了，她對外界一無所知，整天生活在黑暗無聲的世界中，生不如死，可是她仍不懈追求，不懈探究，最終成爲偉人。”
我想：這如果換做是我，不要說信心了，我可能連她的千分之一都不如吧，因爲我既有聽力又有很好的視力，所以，我要更加努力的學習。比起她來，我是不是更幸運呢？
海倫凱勒拼命的學習，去努力去奮鬥，從學字母開始，每一個單詞都要用手去摸索，去感知。而我呢，只要睜開眼睛一看就可以明白了。海倫卻要費很大的力氣才能學到東西，我只要費其十分之一，不，二十分之一就可以熟練的掌握了，所以比起她來我是不是更幸運些呢？
海倫日夜不停的摸索，以至於她的手指都磨出了血，雖然知道“字”了，但是對於這個“字”這句話寫的是什麼樣子的事物，是什麼顏色，怎樣的好看，她卻會發出怎樣的聲音還是一無所知的。而我呢，睜眼一看，側耳一聽，便知道了，當然也比他了解的深刻了。所以比起她來我是不是更幸福呢？
這是肯定的，毫無疑問的，不容置疑的，我比海倫幸運，比海倫幸福！所以從現在開始，我要努力學習，努力奮鬥，爭取做一個國家的棟樑，社會的人才！
勵志文章的讀後感 篇27
這本書講的是一個真實的故事：一百多年前，有一名叫海倫的美國小姑娘在一歲半的時候因生病而變得又盲又聾，而且經常大發脾氣。在父母和莎麗芬老師細心的幫助和教育下，學會了說話和寫字，最終成爲世界著名的女作家，教育家，把一生奉獻給了世界上需要幫助的人。
我讀完了這本書以後深受感動，海倫每學習一樣東西，都要付出比常人多數倍的努力，但她堅持不懈，一直讀完了大學，掌握了五種文字。一個盲聾人能夠取得這麼大的成就，真令我驚訝！如果她沒有超常的毅力和頑強的精神，她根本不可能戰勝病殘，只能靠別人的照顧默默無聞地走過一生。但是她沒有向命運低頭，不僅自己取得了成功，而且還幫助了許多殘疾人，成爲一個知識豐富的人，令人尊敬。
我深刻認識到：一個人能不能取得成就，不在於條件的好壞，而在於有沒有奮鬥的精神。平時，有些人總以條件差呀，困難多呀，作爲沒有取得成就的理由。但是，和海倫相比，這些困難是多麼微不足道呀！一個人只要胸懷遠大的理想和奮鬥目標，就會有無窮無盡的力量，就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能動性，創造條件，自己主宰自己的命運。海倫不就是這樣的嗎？
所以我們一定要學習海倫那種堅持不懈的精神。我覺得海倫凱勒那光輝的一生，爲我們做出了光輝的榜樣，她的生活道路就是我們應該走的路！
勵志文章的讀後感 篇28
讀了這篇課文，我認識了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的奮鬥精神的海倫·凱勒。可是，爲什麼我們能看到奇妙的世界，能聽到各種聲音，卻不能像她一樣成爲美國人心中的偶像？那是因爲我們沒有她那種不屈不撓的奮鬥精神，所以纔沒有取得成功。海倫不僅僅成爲別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫下了自我對完美生活的嚮往。
我沒有她那種精神，也就沒有取得成功。記得暑假裏，我暗自定下了每日必做之事——描述一頁紙的鋼筆字。暑假前幾天，我認真地握着鋼筆一筆一畫地描述着，還一邊描一邊讀這些名言警句。描到難寫的字，我還會皺着眉頭思考字的結構，應當怎樣寫這個字。根本不受外界干擾，有時還會多描述幾張，或者把這些名言警句記在心裏。但好景不長，幾天後我就開始厭煩了。總覺得這是剩餘的，實際上不用練的，反正教師沒有要求。再說我還要寫暑假作業呢。於是，我放下了鋼筆，被電視和夥伴們吸引了過去。
正是因爲我沒有堅持下來，所以鋼筆字纔沒有很好的發展下去。自從學了這篇課文，我就決定每個星期認真看完一本書，並描述一張鋼筆字。
讀了這篇課文，我想到了《國榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯主席張海迪……想到了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”他們都是靠着這種不屈不撓的奮鬥精神，最終取得成功的。如果我們做事情也都有不屈不撓的奮鬥精神，什麼事做不成呢？
勵志文章的讀後感 篇29
這本書，寫的是一個真實而又感人肺腑的故事，我一下子把它讀完了，從中受到了不少教育。
俗話說“不經歷風雨，怎能見彩虹。"這本書就證明了這個道理。裏面記敘了海倫凱勒的一生，他一歲半時就喪失了視覺和聽力，要是別人，早就沒有信心了，然而他卻不是這樣。她的一生是不平凡的，她給予人們極大的鼓舞，使那些虛度光陰的人十分悔恨。我讀了這本書後，常常在內心問自己、海倫不屈不撓地一生，給予哪些身有殘疾的人生活的勇氣和力量。難道對於我們這些身心健康的人就沒有啓示嗎？不，不是的。海倫曾經問過這樣一個問題“假如你的眼睛明天將要失明，那麼你今天要看些什麼？”這句話讓我震撼的感到：我們這些健康的人，不能遲疑，不能虛度年華，應該珍惜這美好時光，珍惜這幸福的生活。是的，一個人能不能取得成功就不在於自身的條件好壞，而在於有沒有堅強的意志和努力奮鬥的精神。現在，有些人總以種種理由、困難作爲沒有取得成就得藉口，但與海倫凱勒性比，這些都是多麼微不足道啊！一個人只要有胸懷大志和奮鬥目標、就會有無窮無盡的力量。就不會被客觀條件所束縛，就能夠發揮自己的主觀能力性。海倫凱勒不就是這樣的麼？
這些日子，使我們青少年人生最好的轉折路。而且她的一生的追求就是我們的指向標。
勵志文章的讀後感 篇30
讀了這篇課文，我認識了一位雙目失明，雙耳失聰，具有不屈不撓的奮鬥精神的海倫·凱勒。但是，爲什麼我們能看到奇妙的世界，能聽到各種聲音，卻不能像她一樣成爲美國人心中的偶像?那是因爲我們沒有她那種不屈不撓的奮鬥精神，所以纔沒有取得成功。海倫不僅成爲別人的偶像，還在自傳《假如給我三天光明》中寫下了自己對美好生活的嚮往。
我沒有她那種精神，也就沒有取得成功。記得暑假裏，我暗自定下了每日必做之事描寫一頁紙的鋼筆字。暑假前幾天，我認真地握着鋼筆一筆一畫地描寫着，還一邊描一邊讀這些名言警句。描到難寫的字，我還會皺着眉頭思考字的結構，應該怎樣寫這個字。根本不受外界干擾，有時還會多描寫幾張，或者把這些名言警句記在心裏。但好景不長，幾天後我就開始厭煩了。總覺得這是多餘的，實際上不用練的，反正老師沒有要求。再說我還要寫暑假作業呢。於是，我放下了鋼筆，被電視和夥伴們吸引了過去。
正是因爲我沒有堅持下來，所以鋼筆字纔沒有很好的發展下去。自從學了這篇課文，我就決定每個星期認真看完一本書，並描寫一張鋼筆字。
讀了這篇課文，我想到了《國榷》作者談遷，《史記》作者司馬遷，殘聯主席張海迪想到了寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。他們都是靠着這種不屈不撓的奮鬥精神，最終取得成功的。如果我們做事情也都有不屈不撓的奮鬥精神，什麼事做不成呢?
勵志文章的讀後感 篇31
海倫·凱勒是個盲、聾人。而她的一生，卻有着非凡的成就。今天，我再一次讀了《海倫·凱勒》這本書，心情久久不能平靜。
這本書記敘了美國女作家、教育家——海倫·凱勒的一生。海倫一歲半時就因病喪失了視力和聽力。這對一般人來說是不可忍受的痛苦，然而她並沒有被厄運打垮。在老師的幫助下，她戰勝了病殘，學會了說話——用手指“說話”。後來，海倫又掌握了五種文字。24歲時，她竟以優異的成績從世界著名的哈佛大學拉德克利女子學院畢業。此後，海倫把一生投入到文學中。她還先後發表了《我的生活故事》《假如給我三天光明》等。
一個盲、聾人人能取得這麼大的成就，是何等的令人驚訝，令人難以置信。
試想，如果海倫屈服於厄運，那麼她將成爲一個對世界毫無用處的寄生者。多少身體有缺陷的殘疾人向命運低頭，而虛度了自己的一生。但是，海倫卻戰勝了厄運，最終走向了成功。她這種頑強的精神和驚人的毅力不僅給予了那些殘疾人生活的勇氣，也對我們這些健康的人有所啓示。
記得海倫。凱勒曾經提出這樣一個問題：假如你只有三天光明，你會做些什麼？這更使我深深地感受到：我們這些健康人一定要珍惜這美好的時光。
要問人生的價值何在，我覺得海倫。凱勒的一生就爲我們做出了圓滿的回答。
勵志文章的讀後感 篇32
1880年，海倫、 凱勒出生在美國，不幸的小海倫，在生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰。從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她不能喊一聲媽媽，也不能傾訴心中的希望和要求。她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。就在這時，家庭教師安妮、 沙利文來到了海倫的身邊。沙利文老師開始叫海倫摸盲文，拼單詞。在莎莉文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫許多單詞。她是這樣的如飢似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指“說話”。
海倫十歲時。父親爲她請來了薩勒老師，海倫靠着觸覺的方法，學習說話，其艱難程度可想而知。她每天堅持着練習、練習、練習······
大學畢業後，海倫把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。海倫這種不屈不撓的精神，永遠留在世人的心中。
海倫學習東西，是多麼的持之以恆，相比之下，我顯得多麼渺小。有一次，阿姨送了我一輛自行車，我迫不及待地想學會它。於是我扶着圍牆，慢慢地騎着，可不知怎麼的，自行車離圍牆越來越遠，我的手扶不到圍牆，一下子摔了下來。我又一次坐上自行車，開始騎，可是又像第一次一樣摔了下來。我氣餒了，把自行車往旁邊一摔。從此以後，我再也不去騎了，以至到現在還沒有學會它。現在回想起來，我是多麼不該，如果我當時堅持，現在就會騎自行車了。
海倫、 凱勒，你讓我明白，遇到困難，不屈不撓，就一定會走向成功，走向勝利！
勵志文章的讀後感 篇33
最近，我讀了一本書，名叫《海倫凱勒傳》。
海倫凱勒在她出生19各月的時候因爲生病，失去了寶貴的聽力與視力，所以她成了一個又聾、又啞、又盲的重度殘疾兒。她不能像正常人一樣學習、生活，可她憑着自我的意志一次又一次地向病魔挑戰，克服了常人難以想像的困難，堅持不懈，最終考上了大學，成了一位出色的作家和教育家。
海倫是一個非同一般的女孩，她有着拼搏到底的勇氣；有着驚人的意志；還有那位盲人福利奉獻一生的夢想。雖然他的生命中承受了那麼大的打擊，可是她卻有向命運之神挑戰的決心！失去視力的海倫雖然不能感受雨採虹的繽紛，也無法欣賞皎結明月的清輝，她無用自我的雙眼去領略大自然的美，可是她卻用心去體會，用心去感受……
海倫自幼就有一個偉大的願望，那就是要建立一個盲人基金會。考取大學後，她就一向在爲創立基金會奔波，在她的生命裏最完美的就是助人。和海倫凱勒相比，我是渺小的。我沒有她那麼驚人的意志，沒有她那拼搏到底的精神，也沒有她那完美的憧憬。在我身上，更多的是獨身子女的缺點：怕苦、怕累、碰到困難總想躲避。讀了《海倫凱勒傳》，我完全進入了她的世界，這個世界給我的是無比的震撼。我，不，不止是我一個人，是所有的人都應當向海倫凱勒學習，學習她那不屈不撓、無私奉獻、助人爲樂的精神！
勵志文章的讀後感 篇34
這兩天，我讀完一本《誰是海倫·凱勒》這本書籍。這本書講述了一個叫海倫·凱勒的女作家一生的故事。她是一位失明又失聰的女子，但是，她卻是世界著名的教育家、演說家、女作家、慈善家。她還獲得總統自由勳章，建立慈善機構等。
海倫·凱勒出生於亞拉巴馬州北部的一個小鎮——塔斯喀姆比亞。在一歲半時突患腦充血病，導致她眼睛瞎了，耳朵聾了，嘴巴也不會說話了。她從小就自信的說：“有朝一日，我要上大學讀書！我要去哈佛大學。”爲了要把她老師給她的愛發揚光大，她立志服務殘障人士，把愛散播給所有不幸的人，帶給他們光明和希望。她爲了能清楚的發音，用一根小繩系在金屬棒上，叼在口中，另一端拿在手上，練習手口一心，每寫一個字，都會念一聲；爲了使寫出來的字不歪歪扭扭，還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字。在她堅強、勇敢、不怕苦的努力下，她寫了《我的生活》、《我的老師》、《假如給我三天光明》等十四部著作，廣爲流傳。不止如此，還被稱爲“世界文學史上無與倫比的傑作”，出版的版本超過百餘種，在世界上產生了巨大影響。
在她身上，讓我印象深刻的是：在她看不見、聽不見的時候，她還那麼堅強勇敢的學會了說話和寫字，完成了自己的理想。我們還是正常的人，更要努力學習。我要學習她身上的這些高貴品質。假如時空之門打開，我想和她一起學習寫作，和她一起努力完成一本廣爲流傳的著作。
勵志文章的讀後感 篇35
《海倫凱勒》這篇文章實是一個動人肺腑的故事，當我讀完這篇文章，播種頗豐。
這個故事講述了好國的盲聾女作家、教育家海倫。凱勒的一聲坎坷。正在海倫一歲半時，一場飛去橫禍使她喪得了人的本能，從此，小海倫與繪聲繪色的全國隔盡了，但她沒有向命運而屈從。正在教員的盡心引導下，她教會了用手指“說聽後感話”，並且借把握了五種文字。24歲時的她又以精細的成就結業因而著名的哈佛年夜教得克利好教院……從那今後，她把一切的精神都投到了全國瞽者，借得到良多政府以及下等教院的讚美和獎賞。
一個瞽者獲得這麼年夜的成便是何等使人驚奇！若是海倫屈從於沒有幸的命運，那麼她將成爲一個可憐而又愚昧的寄死者。然而她沒有向命運垂頭，她以驚人的爆發力，頑強的精神，走完了人死的路線，爲人類做出了偉年夜的奉獻，成爲一個知識宏年夜廣年夜，令全國人恭敬的人。
海倫的一死是沒有服凡是的，她給予人們極年夜的飽勵，使那些虛度韶光的人萬分懊悔。記得海倫曾提出如許一去的成就：“若是您的眼睛明天將來誥日將要得明，您明天將來誥日要看甚麼？”這使我清楚瞭然一個講理：我們健康人，沒有克沒有及遊移，沒有克沒有及虛度韶光，應該看惜這好好的韶光，看惜這好好的糊心。
勵志文章的讀後感 篇36
人，總是會被人間的親情而感動，被小事而震撼。而我讀的這部《愛的教育》飽含真實的愛和熱切的情感，使人流下滾燙的熱淚。
“愛”是我們每個人經常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛護；老師對學生循循善誘的關愛；朋友與朋友互相安慰的友愛……這些往往都被我們視爲理所當然，而沒有細細地加以體會。而如果你細細體會，你就會感覺到，人生，這是一個多麼美好的東西啊！
有時候，當我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已，有的想更悲觀，則會自殺，表示他的抗議，這多可悲呀！
其實，如果我們能夠靜下心來，細細品味我們周圍的一切，一定會發現，在這個世界上，居然有那麼多人疼我、愛我、幫助我，我多幸福呀！
當你能夠感受那份極爲普通的愛的時候，相信你一定不會吝惜付出你的愛心給一些需要幫助的人，對不對？
朋友們，請你帶着一顆聖潔的愛心，投入到全世界中。你就會發現：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的明天。請乘上“愛”的小舟，走完屬於你自己的“愛的人生”。
勵志文章的讀後感 篇37
從前的我並不懂得什麼是愛，自從我今天讀了一本書後才真正懂得了愛這本書是意大利的愛德多蒙·德·亞米契斯寫的，它是由中央編譯出版社出版的圖書。這本書的原名是《H ou re》，翻譯是心，這本書《愛的教育》。這是一本日記體小說，記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裏行間，融入了種種人世間最偉大的愛，每一種愛雖然都不是驚天動地，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個小學生最不染世俗的眼光審視着安利柯深以爲傲的好友卡隆的俠義之舉；有品學兼優的班長代洛西的助人爲樂；還有華梯尼的虛榮狹隘，諾琶斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。《愛的教育》弘揚偉大的愛國主義，歌頌人與人之間團結的高尚上情懷，它鼓勵人們消除階級觀念。《愛的教育》不僅寫出了各種不同的愛，同時也讓我們懂得了愛是我們生活中不可或缺的東西。這本書告訴我們愛就在我們的身邊，愛是偉大的，我們要好好珍惜自己身邊點點滴滴的愛。讓愛傳遍世界吧！
勵志文章的讀後感 篇38
讀了《愛的教育》這本書，讓我受益匪淺!它講述的一個個小故事中，處處讓我體會到人與人之間的愛，有親情間的，有朋友間的，還有師生間的……
在所有的故事中，令我印象最深，最令我感動的是《佛羅倫薩的小抄寫員》。這個故事講述的是一個12歲的男孩敘利奧，因爲家境不富裕，他的父親爲了養活一大家子的人，每天夜裏還要幫雜誌社寫封條來增加收入，敘利奧看着父親這麼辛苦，就每天等父親睡下後，悄悄起來幫父親抄寫封條，可就因爲這樣，敘利奧白天上課就總打瞌睡，他的父親對他越來越失望，直到有一天，敘利奧在抄寫時，本子不小心掉到了地上，吵醒了父親，父親這才知道事情的真相，非常懊悔。
通過這個故事，讓我體會到了敘利奧和父親之間最樸實的愛。12歲的敘利奧能夠懂得去關心爸爸，幫助爸爸。而我也已經10歲了，可卻還總是要惹爸爸媽媽生氣。雖然，我也一樣愛着自己的爸爸媽媽，可是我卻希望從他們那裏得到更多的愛，而不是給予他們，想想自己太不應該了，這種愛顯得太自私了。我決心，從今以後，要向敘利奧一樣，學會關心他人，關愛父母，做一個真正會愛的、懂愛的孩子。
勵志文章的讀後感 篇39
讀完了這本《愛的教育》這本書時，我發現這裏包含了父母的愛、姐妹的愛、同學的愛、師生的愛、對祖國的愛？？我還非常喜歡裏面的一篇每月故事：6000裏尋母一一從亞平寧山脈到安第斯山脈（每月故事）講述了一個名叫馬爾科的男孩對自己母親的愛。
一開始說他的母親到外地打工，一年後寄信說生了病。後來就斷了聯繫，小兒子馬爾科就決定尋母。由於母親與僱主搬家多次，所以馬爾科的路便更加遙遠了。立盡千心萬苦衣衫襤褸、體弱多病的馬爾科最後還找到了自己的母親，幫助她治好了病。每當我讀到：他的體力下降，腳磨出鮮血。
這句話時就會悲傷的流淚。我爲什麼喜歡這篇故事呢？因爲它給我上了一堂課，讓我珍惜母愛。有些人當我們到國外去讀書時，你就會戀戀不捨的離開她。在國外時你常常會想起媽媽讓你迫不及侍想要嚐嚐的大包子。每當睡覺時又想起媽媽每一次睡覺吻我的那一刻。
母愛是偉大的，母愛是能讓人幸福的，讓我們一起珍惜這份偉大的母愛吧！
勵志文章的讀後感 篇40
寒假中，我津津有味的閱讀了《愛的教育》這本兒童文學名著，受益匪淺。心靈受到了強烈的震撼！《愛的教育》又名《一個意大利小學生的日記》作者以一個小學生寫日記的形式描寫了主人公安利柯的所見，所聞和感悟。從而揭示了許許多多深刻的道理。讓讀者更懂得愛，更懂得樂於奉獻，懷有一顆感恩和善良的心……
《愛的教育》書中，其中一章《巴杜亞的愛國少年》，我的心靈被深深的觸動了。講述了愛國少年因爲愛國所以捨棄了自己所得的錢財。我想，這不就是最好的愛國主義嗎？爲了祖國捨棄自己的一切。從古到今，愛國人士數不勝數，爲祖國作出巨大貢獻的錢學森，爲了祖國不被嘲笑而攀山越嶺的詹天佑……
小時侯，談起中國是三言兩語，可談起國外可是誇誇其談，但是讀了巴杜亞的愛國少年後，我深受啓示，因爲我懂得了“愛國”兩字。愛國不光要熱愛自己的國家，更要爲祖國作出貢獻，貢獻不一定要巨大，但一定要用心。栽一棵樹，讓祖國添一片綠色，少用一次性東西，爲祖國減少一片污染。好好學習。
勵志文章的讀後感 篇41
讀了《愛的教育》這本書，我收穫了很多。這本書中，最令我感動的故事要數《帕多瓦的愛國少年》了。文章講述了一個少年愛國的故事：一艘輪船上，有個衣衫襤褸的少年，他原離他人，不與任何人講話。因爲，他曾經被自己的親生父母賣到一個賣藝的班子裏。班主強迫他學藝。不但不給他飯吃，而且還打他、踢他。爲此，他認爲世上所有人都這樣冷酷無情。所以，他總用一種陰沉沉的眼光看人。這一次，他是返回家鄉找父母的。
船上，有三個十分闊綽的人，他們看這個少年怪可憐的，便給了他幾個銅板。不久，船上又上來了幾個婦女，他們爲了顯示自己的大方，又給了少年一些錢。少年十分高興，拿了錢進了船艙。因爲，他終於可以飽餐一頓了。忽然，他聽見給他錢的那幾個人在用各種髒話侮辱自己的國家。他聽後十分氣憤，將這些錢拋還給了他們。
這個少年雖然人窮，但他的志卻不窮。另外，我還推薦大家去閱讀一下這本書。因爲，這書中的每篇作文都包含着愛。這種愛是作者對人民中間蘊藏的精神道德的美的發現和開掘……
勵志文章的讀後感 篇42
前幾個星期，我看完了一本叫《愛的教育》這本書。書中是通過一個小學生的一個年級的日記的形式，來說明他們班發生的事情。這本書寫了很多的愛，通過愛告訴我們大家需要互相理解、互相幫助、互相關心。
過了幾天，老師看見我們大多數都看完了《愛的教育》，就給我們提出了幾個問題，讓我們回去仔細思考。這些問題是：
爲什麼叫愛的教育？書中都寫了哪些愛？都寫了哪些人物形象、生動的句子？
對於這些問題，我很快找出了答案。第一個句子的答案是書中都是由很多愛的事情來教育大家。第二個問題的答案我在書中找到了很多：“他常常嚇唬孩子們，說誰要是不聽話，他就把他撕碎，或者卡住他的脖子，或者把他送到警察局去。有時還做出各種可怕的樣子。”
這一段話說的是他們的老師，他們的老師，他們的老師很喜歡他們，愛他們，所以常常跟他們開玩笑。第三個問題的答案我也很快的找到了：我們現在的老師，身材高大，沒有鬍鬚，長長的頭髮花白，額上有幾道直直的皺紋，說話聲音很多。
怎麼樣，大家覺得我找的句子可以嗎？如果不行，請你也看《愛的教育》，跟我一起尋找吧！
勵志文章的讀後感 篇43
《愛的教育》是一部以“愛”爲主題的兒童小說，讓我意識到要成爲所愛的人，互相關心，互相幫助。書中的主人公——安利科是一名四年級小學生，好像和我們是年齡一樣。他和父母之間的感情，和老師的感情，和朋友的友誼都打動了我。《愛的教育》有很多小故事，我最喜歡的是安利科老師講的故事。有一個貧窮的家庭，孩子替父親抄文件，每天晚上抄160張。
他因睡眠不足而成績下降。爸爸對他的成績下降很生氣，不再照顧他，但孩子知道他還是不把事實告訴爸爸。有一次，他沒有小心翼翼地把書掉下來，把爸爸嚇壞了。爸爸理解真相，忍不住流淚。他抱着兒子，把兒子放在牀上，和兒子一起睡了。
這是一個多麼懂事又孝順的孩子啊！在父親爲生計而艱難的情況下，幫助父親複印文件，始終沒有告訴父親真相。他對父親的愛是默默行動，讀了故事後，我的眼睛溼潤了。（一個家庭）。這本書深深地打動了我，影響了我，我知道了：愛是偉大的，愛無處不在。我作爲新世紀的小學生，在愛的環境中長大，也要爲需要愛的人獻上愛。
勵志文章的讀後感 篇44
愛的教育是我們這個月的共讀的書，我最喜歡這本書了，裏面這描寫的作業，老師說吧愛的教育看完，再把這裏邊的好詞好句抄下來，我看完了我現在在抄好詞好句，我覺得好像再看一遍，我非常喜歡這本書，這是上海人民出版的，原著是意大利亞米契斯，改寫沙鐵寫，這是青少年版。
這裏面我最喜歡的是愛國少年、小抄寫匠、倫巴底的小偵查員、少年鼓手、費盧橋的信、萬里尋母記，難得的就是這些，我最喜歡的是萬里尋母記，這裏面講述的是一個小孩要找媽媽，這個小男孩才11歲就獨自一個人去找媽媽，他經過了千山萬水才找到媽媽，可是他的腳都長出泡來了，他的媽媽也得了重病，但他媽媽不想做手術，但他看見她的孩子就像做手術，可是他孩子沒有來，他們等啊等，終於等到她的孩子了，她說：快給我做手術，最後手術成功，他的孩子說謝謝你大夫。醫生說：“好孩子，是你救活了你的母親啊！”
大家是不是喜歡萬里尋母記呢？萬里尋母記是我最喜歡的了，大家一定要看哦，一定要看。
勵志文章的讀後感 篇45
我一口氣讀了《愛的教育》這本書，那平凡而細膩的筆觸中體現出的近乎完美的親子之愛、師生之情、朋友之情、鄉國之戀……令我不由得被感動。這部處處洋溢着愛的小說，所蘊涵散發出的那種深厚、濃郁的情感力量，無不訴說着崇高純真的人性之愛就是一種最爲真誠的教育，教育使愛在昇華。
它讓我感動的同時，也引發了我“愛”的一些思索。愛，是什麼？愛，如空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略。可是我們的生活不能缺少它。其實它的意義已經融入生命。就如父母的愛，恩里科有本與父母共同讀寫的日記，而現在很多學生日記上還掛着一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉的親子之愛，很多人都無法感受到。
我想，“愛是什麼”並不會有明確的答案。但“愛”是沒有限制的，小到同學之間的友好交談，老師對同學的鼓勵，父母對孩子無微不至的關愛，甚至萍水相逢的人們的一個微笑……大到捐獻骨髓，獻血，幫助希望工程……雖然如同空氣般的愛有時會被“污染”，“稀釋”，甚至“消失”。但還有更多的人能感受到樸實的愛，深厚的愛。
勵志文章的讀後感 篇46
上回我讀到《玩具的小火車》一章，小作者送了潑來可西一輛小火車。潑來可西約小作者到鐵工廠玩，再送給小作者一束鐵釘。小作者的父親帶着他來到了鐵工廠。
小作者在鐵工廠找了好久也不見潑來可西，往磚上一看，潑來可西正在磚上用功呢！他一見小作者馬上招手問好，潑來可西說：“這裏有碳、灰、錘子、鐵棒及舊鐵之類的東西。屋裏還有一個小小的爐子。”潑來可西的父親去了帽子讓小作者看他工作。讓我感受最深的句子是，潑來可西的父親誇他的話，“全託了這傢伙的福！做父親的只管自己喝酒，像待狗一樣的虐待他，他卻用了功把父親的名譽恢復了！”
讀這個故事使我明白了：天下的兒子，不管父母對我們多麼的不好，我們都要好好的學習，將來有了大出息，好報答父母的養育之恩。
爸爸的話：讀了這個故事，你能明白作兒子要孝敬父母的道理，這本書算買對了。是的，“誰言寸草心，報的三春暉”，我們都應該守住孝道這個人生的道德底線，然後纔可以有大作爲。
勵志文章的讀後感 篇47
今天我看了《愛的教育》裏面講了恩利科的父親教育恩利科的種種故事。
其中，《虛榮心惹的禍》讓我知道了瓦梯尼竟然向一個盲人炫耀自己的衣服，經過他父親一番教導，他像是在夢裏醒來似的，慚愧不已，知錯就改就是一個好孩子。
《心靈高尚的卡隆》讓我懂得了：對待生活有缺陷的人，我們要學會換位思考，要愛護它，更不能去嘲笑、諷刺一位勤勞的母親，那是一件多麼不道德的事情啊！
我看了《偷襲》這個故事懂得了：爲了解除心頭之恨，爲了打擊報復別人，爲人偷襲他人，這是多麼可恥的行爲啊！
《要懂得愛老師》這個故事，我懂得了：要學會站在老師的角度去體諒他們的難處，應該體諒老師的辛苦和不易。
還有《可憐的學友》這個故事讓我懂得了不幸的家庭，不幸的孩子，只因有一個不爭氣的父親，人生的路上沒有平坦的大道。只有堅強的人不畏艱險的人，才能度過苦難到達幸福的彼岸，波萊就是這樣一個堅強的孩子。
《父親的教誨》讓我懂得了：善待父母是每一個做兒女應盡的責任也是良心之舉，子女的言行切不可傷害到自己的父母，更不要釀成“樹欲靜而風不止，子欲養而親不待”的後果，那時就後悔晚矣了呀！
勵志文章的讀後感 篇48
《愛的教育》是一部影響深遠的世界名著，它被世界各國公認爲是最富愛心和教育性的讀物。1929年讀書被稱爲“對當代美國。文化影響最爲重大的書籍之一”。1986年聯會國教科文組織把讀書列入，《具有代表性的歐洲系列叢書。》之中。1994年，讀書辨認與世界兒童文學的最高獎e國際安徒生獎《青少年必讀書目。》之中。《愛的教育》超越了時間與國家的見線在100餘年間被吃成數百種文字成爲世界上最受歡迎的讀物之一。
這本書可以讓我們讀的開心享受，裏面的作文讓我們學到作文的時候可以用上這些知識。一天至少我可以看一半或一本書。
《愛的教育》是。世界公認的最具教育意義的成長經典，堪稱每個孩子的成長聖經。它採用日記的形式，以四年級男孩安利和的眼光和口誤，盡數了，一個個感人至深的小故事。其中，愛和成長和教育是全書的主題，濃濃的情感，是全輸的基調一親子之愛，和師生之情和同學質疑和社會之感情。極富感染力和教育性這些愛的愛的故事，貼近孩子的生活和情感更加真誠友愛，堅強，善良，等高尚的情感，緩緩注入孩子們的心田，慈養心靈。
勵志文章的讀後感 篇49
今天，我終於把一本書看完，這本書叫《愛的教育》。這本書有許多個小故事，但是這些雖小，不過這些故事都非常感人。有的時候，看到一些感人的情節都會情不自禁地掉下眼淚。
有一個故事叫做《病中的老師》。是令我啓發最深的。有一位學生去探望自己的老師，這位老師已經不能動彈，只能說話。這位老師對他自己的學生說了一些非常關心自己學生的問候語。這位老師令我感到：老師，是不顧一切地愛着學生。這位老師在臨終前，也想看看以前教過學生們的照片。我相信世界上的所有老師也是這樣子。所以我們要像那位學生那樣子，關於老師的節日或老師生病了，去看看老師。這樣子，老師會感到非常欣慰。
我讀了這本書之後，我知道了愛是有很多種，例如：父母對兒女的愛、老師對學生的愛、兒女對父母的愛等等。我們應該愛父母、愛老師，這樣已經報答了父母、老師。《愛的教育》這本書是一部具有感染性的作品，令人看了以後會感到感人。
亞米契斯倡導的“愛的教育”，包括熱愛學習、熱愛勞動、熱愛祖國，同情弱小，樂於助人，尊師愛生，體貼父母等等人類美好的精神。
勵志文章的讀後感 篇50
這個寒假媽媽給我買了一本《愛的教育》，這本書是教育人們怎樣愛他人的好書。
我把這本書看了3次，這本書是日記的形式，講了一個叫安利柯的小男孩成長的小故事，記敘了少年安利柯一學期以來的事情，以及父母兄弟姐妹寫給安利柯的一些勸戒、教育性的信件，還有每一個月老師給他們講的關於意大利少年的故事。裏面有許多小夥伴，雖然有的貧窮、有的富有、有的殘疾、有的學習落後，但安利柯從不計較，與他們玩得很開心，並且慢從快樂中得到了教育。
書中的小人物我都很喜歡，比如仗義善良的卡隆品學兼優的代洛西。堅強勤奮的斯代第滑稽的小鐵匠玻菜克西。寫的都是長輩們對孩子的一顆勇於進取而善良真誠的心，愛祖國，愛人民同情人民的一切不幸與苦難。
我非常喜歡《新老師》中老師說的一段活：＂我愛你們，希望你們也喜歡我！你們這些學生真認真。
讀完這本書後，我覺的自己沉在愛的海洋中，愛是黑暗的一束陽光，只要你願意付出，得到的就是驚人的收穫。
同學們你們也來買一本這樣的書吧，可以從中懂得了父母對你的愛、朋友對你的愛、兄弟姐妹對你的愛，不管是愛，還是被愛都是幸福的，珍惜別人給予的受，也會讓你懂得怎麼去愛人。
勵志文章的讀後感 篇51
寒假，老師叫我們買一本《愛的教育》並且要讀完《愛的教育》裏的每一篇文章，裏面的文章都使我受益匪淺，其中裏面的《客船失事》給我留下了深刻的印象。
文章主要講了一名13歲的意大利男孩馬里奧在船上認識了一個女孩，兩個人談得很好，通過聊天，馬里奧知道了女孩叫朱麗埃塔.法賈尼，那還和他一樣，都是孤兒。不久後，一陣暴風襲來，而這時，只有最後一條救生艇了，人們走上小艇，可小艇已經載不下人了，最多隻能載一個小孩，馬里奧和朱麗埃塔兩人注視着，但最後馬里奧抓住朱麗埃塔的身體，將她投進救生艇裏。而小男孩一直注視着天空。不久後，輪船消失了。
馬里奧捨己爲人的精神令我感動，而他面對死神。臨危不懼，令我佩服。我們要學習馬里奧的這種精神，捨己爲人。
看到這篇文章是我想到，世界上還有許多捨己爲人的人，如：載四川大地震中死去的譚千秋老師，當時他明明可以走的，但他沒有走，他用他的生命好糊了他的學生;還有，在公交車上給老人讓座....
俗話說的好，團結就是力量。我相信，只要我們人人都有捨己爲人的精神，世界將會變成美好的人間。
勵志文章的讀後感 篇52
愛是十分樸素的，我剛開始認爲愛只是偉大、無私的。但當我讀了《愛的教育》之後，才發現愛並不是那麼簡單。愛的境界寬廣到你想象不到。
這本《愛的教育》。是德國的亞米契斯。花費十年時間創作的，他的另一個題目是《一個意大利四年級小學生的日記》，這本書用日記的形式講述了以四年級的一位意大利小學生安利柯的口吻說了在班級、學校或是家庭中的種種小事令我最印象深刻的是安利坷學校剛開學有一位叫羅伯特的二年級學生，爲救一名小朋友而被飛馳而來的馬車軋傷了腳，即使身受重傷，也毫無怨言，這樣一位大愛無私的小英雄，不僅得到了圍觀羣衆的一致讚頌更得到了我們發自內心的崇敬與尊重，我們應該以他爲榜樣，爲社會貢獻自己的愛與力量，讓關愛之花在世界永遠綻放。
愛像空氣一樣，無處不在，我們又不能缺少了它，我們常常會忽略了這個生活必需品，可它早已融入了我們的生活。從小到大，父母以及爺爺奶奶總是每時每刻向我播散愛的種子，但是我卻毫無覺察，親子之愛、師生之情、同學之誼、社會之同情。這些富有感染力和教育性的愛應該值得大家珍惜。
這本書將真誠、友愛、堅強，善良等高尚品質緩緩流入讀者的心田。
勵志文章的讀後感 篇53
“讀書破萬卷，下筆如有神”，“書籍是人類進步的階梯”……多看一些有益的書，不但可以適當的放鬆心情，勞逸結合，而且也可以增長知識。
這次我要給大家推薦《愛的教育》這本書，是意大利作家埃迪蒙託·德·亞米契斯創作的長篇日記體小說，講述了四年級小學生安利柯身邊發生的各樣有趣的感人的故事，看完後引起深思。
我印象最深刻的是《小抄寫員》敘利亞的故事，寫的是一個貧窮的家庭，小孩多，父親白天工作，晚上抄文件補貼家用。敘利亞就想幫爸爸抄寫，但爸爸只希望他好好學習，敘利亞就半夜起來偷偷的幫爸爸抄。他因爲睡眠不足，上課無法認真聽講，回家也是無精打采，爸爸非常生氣，甚至屢屢責罵了他。敘利亞雖然很委屈，但什麼也沒說，直到爸爸發現了這個祕密，才知道自己錯怪兒子。
這是寫發生在家庭的故事，小敘利亞的懂事和對家庭的責任感，很讓我感動。書中每一個故事字裏行間都洋溢着兒童的純真與情趣，雖然是一個個的故事，但是都可以串聯起來的，而且中間還有一些是父母姐姐給他的書信，看起來非常有教育意義，讀了引發反思自己的生活和學習。總之，想知道關於這本書的更多內容，請大家去看一看這本《愛的教育》吧。
勵志文章的讀後感 篇54
愛，一個多麼熟悉的字眼，而我讀了《愛的教育》這本書後，我才真正領悟了愛的真諦。
這本書主要介紹了意大利小孩安利柯在一個學年十個月中所記的日記，包含了同學之間的愛、姐弟之間的愛、子女與父母間的愛、師生之間的愛以及對祖國的愛，使人感受到愛的溫暖和力量。愛，經常在我們身邊，而經常會被我們忽略，可是我們的生活不能缺少它。沒有愛的人，就等於沒有了靈魂，缺少愛，就缺少了心靈的一半。愛可以使人絕處逢生，愛可以使浪子回頭，愛又可以激發人無窮的力量。
可見，愛是無處不在的。我們剛出生，就可以感受到父母的愛；上學了，可以感受到老師的愛、同學們的愛……就像那次我發燒了，沒去上學，同學們一放學就來我家，幫我帶作業、補習，並且帶來了許多好吃的，讓我多喝水，我多麼感動，這，就是愛，人與人之間的愛是多麼偉大！是愛，使我們能快樂健康地成長，是愛，給予了我們內心的溫暖。
愛，是大樹、城牆，讓我們依靠；愛，是火焰、陽光，讓我們溫暖；愛是我們一生的守護者，是我們受傷時的安慰。多感受一份愛，就就多一份溫暖；多奉獻一份愛，就多一份快樂。讓我們沐浴在愛的溫泉裏。
勵志文章的讀後感 篇55
我用兩個晚上的時間，看完了《愛的教育》這本書，這本書雖然不厚，但是讓我內心深受感觸。
這本書由意大利的亞米契斯寫的。其中最讓人感動的就是《海難》這個故事主要介紹一個十二歲的小男孩，他個子很矮，與他的個子不大相稱和一個比他小的女孩。她還有父母，小男孩卻沒有父母。他們聊的很開心但是好景不長，一場暴風雨正在降臨，船上的人都很慌張，大家臉色慘白，潛水員放下救生艇，救生艇上的人一個個坐滿，當艇上，只得坐下一個孩子的時候，小男孩腦海中閃過一個神聖的念頭，於是他把那個可以得到幸福的位子讓給了小女孩，救生艇越來越遠，當擡起頭可看大海的時候船已經不見了在生活中也有這樣的例子：2009年的最後一天，當所有人都沉浸在迎接新年的喜悅中的時候，一位大學生卻因爲抓小偷犧牲了。他就是楊濟源楊濟源的勇氣和社會責任感，撼動了校內外無數人的心，近萬人自發悼念。人們在悼念英雄時也在叩問自己：如果換成我，敢不敢站出來？如果是我們第一個想到的一定是自己。那個小男孩可以爲了別人的幸福而放棄自己的生命。
但我們卻因爲一碗飯和一碗湯而爭先恐後。想想自己真是慚愧，今後遇到各種問題要先人後己。
勵志文章的讀後感 篇56
比較近我讀了一部讓我感受良多的好書——《愛的教育》，原名《心》，是一位意大利的作家亞米契斯所寫的。
他是用一則則的日記來講述一個四年級的小學生與老師和爸爸媽媽、朋友們所發生的一些有趣的，感人的小故事。有主人公安利柯和朋友們發生的一些小誤會，也有彼此之間的友情故事，都非常有趣。比如有一次安利柯好朋友的母親去世了，老師公佈了這一個事情之後，所有地小朋友都爲他傷心，大家一起安慰他，開解他，讓他感到溫暖，幫助他一起渡過了比較艱難的時期。
看到這，我不禁聯想到，有一次我的好朋友金思遠，因爲考試只考了80多分，她非常傷心，課後我和別的小女孩一起去安慰她，對她說：“成績好差是不重要的，努力學習和有一顆誠實的心纔是非常重要的。”比較後金思遠在我們齊心安撫下又重新拾起信心。
讀了這本書後，我感到愛是偉大的無處不在的，有對祖國的熱愛，有朋友之間的友愛，有親切的母愛，對病者或幼小的關愛……，所有的愛都是偉大的，所以，我們報答祖國，報答老師，報答同學，報答朋友，報答父母對我們的教會。
啊！自從我讀了《愛的教育》後就彷彿的“金錢銀兩”，我相信的人類都擁有高尚的品質。
勵志文章的讀後感 篇57
《愛的教育》一書是一本日記小說，主要內容是一個意大利四年級小學生，在一個學年十個月中所記的日記。全書共一百篇文章，主要由三部分構成。該著作由意大利作家亞米契斯耗時近十年完成。無論哪一章，哪一節，都把“愛”表現得精髓深入、淋漓盡致，大至國家、社會、民族的大我之愛，小至父母、師長、朋友間的小我之愛，處處扣人心絃、感人肺腑。
讓我有所感觸的是《災難》這一個篇目，二年級的洛佩諦眼見馬車即將軋傷一年級的學生，他毫不猶豫地跳了過去，把一年級的小學生拖出，但來不及拖出自己的腳，腳骨碎了。一個二年級的小學生，他眼見比他小的同學身處險境，在自身力量微弱的情況下選擇挺身而出，果斷且勇敢，這是多麼偉大的舉動呀！當他媽媽在意外發生時瘋狂地叫喊，而他要找他的書包，沒有哭鬧。在我看來，洛佩諦彷彿比一個成年人還要高大，最起碼他是可愛的，更是可敬的。用純粹的心靈，做了一件偉大的事情。
《愛的教育》通過一個個小故事向我們傳遞正能量和愛，讓我們懂得何爲愛，何爲愛的教育。二年級的洛佩諦用他的行動告訴我，每個人都有不同程度的力量，應該用自己愛的力量去幫助需要幫助的人，相信愛和善良會延續！
勵志文章的讀後感 篇58
今天，我讀了【愛的教育】不禁感慨萬千，這本書真能成爲傑作。這小小的一本書裏，到底包含了多少真情實感？讀着讀着，讓人不禁悽然淚下，讀後我掩卷沉思。愛，像空氣，每天在我們身邊；愛，是開啓心靈的金鑰匙；愛，是一本教育我終生的書！看了這本風行全世界的書，那如春風般的故事，我的心被震撼了，仿拂受了一次又一次的洗禮。
愛，是一個讓人感到溫暖的字眼，它裏面包含了父親和母親的愛，讓人感到溫暖，在愛的教育裏，我頗爲喜歡這樣一個故事：安利柯的朋友一不小心把一位老人打傷了，那位朋友在老師和同學的支持和鼓勵下去向老人道歉，並把自己最心愛的郵票冊送給了他，過了幾天老人的病好了後，他不僅親自去學校看砸傷自己的人，還把郵冊還給了他。
就是愛，是愛使他勇敢承認錯誤，是愛使老師同學給予他鼓勵，是愛使老人原諒了他。沒有愛就沒有這一切。這一霎那，我忽然覺得愛深不可測，高尚無比，似乎“愛”這個字的每一筆劃都是一個愛的哲理，她們也像一個拉環把每一個人的距離拉近，讓他們相互愛護；愛讓世界更精彩。
勵志文章的讀後感 篇59
最近一週，我有幸讀了阿米奇斯的《愛的教育》本書，心裏感觸很深。《愛的教育》講述情感教育，用愛教育孩子。書以小學生安利科的身份，利用日記詳細記錄了安利科成長的故事，詳細記錄了他一年來在學校、家人、社會上看到的東西，行間洋溢着對祖國、父母、師長、朋友的真愛，有着暖人心的力量。讀完這本精彩的《愛的教育》，其中同學、朋友之間的友情、兄弟之間的關懷、子女和父母之間的偉大愛情、師生之間的愛情。天真無邪的心，處處爲別人着想的品格，知道錯誤就改正的行爲習慣，一切都影響到我的心，激發我的想法。（蕭伯納）。這本書的作者認爲素質教育是愛情的教育，愛情是人的根本，是學習愛情才能學習其他品質的基礎。書中的所有故事，包括每月的彩畫，都充滿了愛。一個連愛情都不知道的人如何才能立足社會，如何理解素質教育？讀完這本書，我深刻地體會到了什麼是愛。愛是做一切事情的基礎。只有懂得愛，才能成爲完美的人！你可以爲社會做出更多的貢獻！
勵志文章的讀後感 篇60
愛的教育是意大利作家阿米奇斯的名著。它以日記的形式描寫了4年級學生阿里科9個月學期的小故事。這些小故事很平凡，但每一篇文章都包含着一種愛的力量。同學之間的愛，兄妹之間的愛，子女和父母之間的愛，老師和學生之間的愛。任何愛情都不尋常。故事的主人公安利可住在一個充滿愛心的家庭裏，他很善良，很享受幫助別人，但有時不明白道理，經常和父母頂嘴，儘管如此，他的父母還是非常愛他。《愛的教育》沒有枯燥的說教，沒有豪言壯語，更沒有壯烈的英雄事蹟。賣木炭的，石工，鐵匠的兒子，少年鼓手，生病上課的教師。而且是他們平凡的日常生活。正是這種平凡的生活表達了那份愛和期待。作家用筆把讀者帶入愛情世界，在愛情中接受教育。除了這個小故事，還有一些父母的回帖和月刊故事。父母的評論對安利科犯了錯誤，父母對安利科的批評也是一個小小的啓發。每個月的故事都是老師每個月要給同學們讀的愛國故事。這些文章和故事對我很有幫助（一個家庭）。讀完這本書後，我覺得愛情，誰都可以。好了，同學們，讓世界充滿愛！
勵志文章的讀後感 篇61
暑假期間我讀了一本書叫《愛的教育》，它讓我很感動。在這本書裏，我意識到友誼是珍貴的。如果你不珍惜他，它就會消失。讀完《愛的教育》後，我終於意識到真正的友誼是什麼。當我讀到洛貝迪跑到路中央的時候，我把驚慌失措的小男孩推到路邊。自己被馬車刺傷了，多麼偉大的行爲啊！他真勇敢啊！這時，我心裏感到一股強大的愛情力量涌入我的心裏。不管我是誰從卡羅爾家借了小刀或什麼，他都會借給他，甚至會給他。如果100個人中沒有必要有卡羅爾家這樣的人！當我讀到內莉給老人打碎一塊石頭油時，我嚇了一跳！沒想到他會這樣對一個老人做出如此野蠻的行爲，我非常生氣，甚至想進這本書爲老人討回公道！但是我讀到他向老人深深鞠躬，投入老人的懷抱時，我的眼睛模糊不清。因爲我沒想到他會勇敢站出來向老人真心道歉。這意味着他和老人之間的感情是分不開的。人與人之間最珍貴的是友誼。如果你失去友誼，就等於失去了朋友，同學。（喬治伯納德肖，朋友）《愛的教育》能告訴我很多事情，告訴我人生中很多非常重要的事情。我們都要以真實的心態對待別人。這樣別人才能以真實的心態對待你。以後我要以這種心態和所有朋友同學相處得好。
勵志文章的讀後感 篇62
這個暑假我讀了一本書叫《愛的教育》，它是一部日記，裏面有一個四年級小學生寫了10個月的日記。這部小說的主要目的是愛包括同學之間的愛、兄弟姐妹之間的愛、孩子和父母之間的愛、老師和學生之間的愛、對祖國的愛等。閱讀自我就是在愛的懷抱中成長。
在《愛的教育》書中，每個小故事都包含着不同的愛情。例如，《善良的花朵》章展示了對貧窮和貧窮孩子的關心和愛。
另一個例子是，在《萬里尋母》章中，可以看出馬爾凱對母親的愛有那麼深。一個只有13歲的孩子要獨自從熱那亞出發，漂洋過海，去南美洲，支持他需要多少愛！但是到了那裏，媽媽和房東一起去了別的地方。馬爾凱爲了找媽媽，一直在外面跑來跑去，不停地找和找。到十幾個別的地方千辛萬苦，終於找到了他的母親，最終救了他的母親。真的很感人！
事實上，想愛情並不困難。只要有純潔善良的心，就能擁有無限的愛。朋友們，帶着聖潔的愛進入社會吧。如果每個人都獻上一點愛，世界將是完美的明天。
勵志文章的讀後感 篇63
《愛的教育》是一位意大利作家畢生心血完成的具有很強教育意義的作品。
《愛的教育》是一篇日記體的小說。記載了小學生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是這本書的主旨，在最平實的字裏行間，融入了世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛，兒女之愛……每一種愛都不是驚天動地，但卻是感人肺腑的，引人深思。這篇文章以一個學生最不染世俗的眼光來審視自己身邊的美與醜，善與惡。裏面描繪了卡隆的俠義之舉、代洛西的助認爲樂、華梯尼的虛榮狹隘、克洛西的堅強不息……
雖然都是小學生，但卻各自有着鮮明的性格特徵。讓我邊讀邊思考自己該做怎樣的人。從卡隆的身上我學會了慷慨、從代洛西的身上我學會了幫助身邊需要幫助的人、從華梯尼身上我彷彿看到了另一個自己，從克洛西身上我感悟到性格的魅力……
作品中，無處不在的愛讓我感受到了愛的真諦！讓我對愛有了更深的理解！愛――你是那麼神聖，帶領人們走向一條光明的人生道路；愛――你是那麼純潔，賜予人們純樸的性格、善良的美德；愛――你是那麼偉大，爲人們描繪出一片湛藍的天空，讓這個世界永遠美麗無暇！
勵志文章的讀後感 篇64
昨天，看完了《愛的教育》這本書，讓我深受啓發。
書中的小主人公安利柯是一個剛上三年級的學生，出生在一個衣食無憂的知識分子家庭。他學習勤奮努力，待人誠摯友善。安利柯的父親是位工程師，家裏的條件也算小康，他的父母都是樂善好施的人，常常教導安利柯要幫助窮人和有困難的的人。
安利柯的身邊有着一羣心地善良，充滿愛心的同學。安利柯最敬佩的同學是卡隆，這個火車司機的兒子具有高尚的心靈，面對被欺負的弱小者他常常會挺身相助。畢業時，安利柯和他的同學們都依依不捨地離開了自己的老師和校長，心中充滿了無限眷戀和感激之情，父親也特意帶他乘火車去探望自己44年前的小學老師，給他上了一堂“尊敬師長”的好課。
其中，令我印象最深刻的是：一個二年級的學生洛貝諦，爲救一個最低班的小學生，他的腳被馬車壓在底下，骨頭都壓碎了，從而自己身處險境。看了這個故事，我對洛貝諦的敬佩油然而生他可以爲了一個跟自己毫無關係的人而受傷，這種勇氣是很多人所不能及的，這種勇氣是我們缺乏的，這種勇氣是我們應該去學習的。、
讀了《愛的教育》這本書，我懂得了要多多幫助那些有困難的人和需要幫助的人，把愛傳遞下去。
勵志文章的讀後感 篇65
我讀過一部偉大的愛的經典，被全世界公認爲是人成長中一部“必讀書”。這本書就是《愛的教育》。
讀了這本書讓我感受到“愛”的力量無窮的。這本書的主人公是一位名叫安利柯的小男孩，他經過他的父親、母親、老師的愛的教育後，改掉了那些壞毛病，學會了去“愛”！
讀了這本書讓我感覺到友誼的力量。安利柯有一位朋友叫克萊蒂，他家是賣柴禾的，家庭條件也不是很好，母親還得了重病。安利柯從認識克萊蒂的那天起就一直在幫助克萊蒂，克萊蒂感激不盡。爲了報答安利柯他便拿出了自己辛辛苦苦掙來的一點錢，雖然這些錢不能買很多東西，可這表達了克萊蒂對安利柯的感謝！安利柯收到東西后非常開心，兩行熱淚從他的臉頰流過。看到這裏，我也被深深的打動，這讓我懂得了付出終有回報的道理。
安利柯是我心中的榜樣，他把家人和朋友給他的愛，傳遞給身邊的人。在我的生活中，有很多很多的人都在愛我，以後我會向安利柯學習，把愛傳達給更多的人。
讀了這本書，讓我接受了一次真正愛的教育，也明白了愛的真諦——接受愛，傳遞愛！就像一首歌唱的一樣：只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間。
勵志文章的讀後感 篇66
愛是什麼?在這個紛紜的世界裏，愛究竟是什麼?《愛的教育》給了我們答案。
《愛的教育》採用日記的形式，講述一個叫安利柯的男孩的成長故事，紀錄了他在家庭、學校、社會的見聞，字裏行間洋溢着對祖國、父母、朋友的真摯的愛。
愛是這本書的主旨，愛如空氣，將我們包圍，正因爲它無影無形而總被我們忽略。父母的愛，老師的愛，同學的愛，無時無刻不在我們身邊。書中父母對“我”無微不至的關懷，老師無私偉大的教誨，生病時同學的關心陪伴……讓我們感動不已。
書中的一個個小小的故事，不僅是書中人物受到薰陶，同樣我被其中所體現的強烈情感而震撼。
在現代教育中，不管是學校教育還是家庭教育，“愛的教育”都應該是其核心，是其基礎。有了“愛的教育”，我們纔會用一種純真的眼光去看待這個社會，纔會以感恩的心態面對這個複雜社會中的一切。受過“愛的教育”的人，纔是健康的，完整的，合格的人，由這樣的人組成的社會纔是和諧的社會。
相信讀過《愛的教育》的人都會被書中所描繪的社會所吸引，我想，這應該是《愛的教育》的魅力之所在吧。
勵志文章的讀後感 篇67
幾天前，我閱讀了一本名叫《愛的教育》的書，這本書使我受益匪淺。它是通過一名小學生記日記訴說的形式，講述了一名小學生的所見所聞，反映了當時社會各個階層的基本狀況。以愛心加感情聯合打動了我的心。並且，這本書沒有任何虛僞的說教，沒有宗教式宣傳，沒有任何豪言壯語以及宣傳語。它是一個19世紀的偉大再生，讓人感受到人與人之間是多麼需要互相關心、互相理解和互相幫助。
書《愛的教育》講述的是一個名叫安利柯的6年級的孩子的日記，日記中包括了爸爸媽媽寫給他的信，當天發生的事情以及當天乾的事情等等，這樣就把一個孩子的日記改變成一本書。如果一本書是這樣寫出來的話，那我們爲什麼不每天記日記，把當天的所見所聞記錄下來，長大出一本類似於《愛的教育》那樣的書呢？
“書籍是人類進步的階梯”，這是高爾基的經典名言，想必大家都聽說過。是的，文學是比鳥兒飛的還遠的夢想，比花開的還美的感情，比星光還閃爍的智慧……所以，我倡議：讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技！
勵志文章的讀後感 篇68
《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。
“愛”，一個多麼閃亮，多麼令人鍾愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。我們要完全的擁有它，就必須去充實它，讓我們攜手，共創出人世間最美好的愛。這本書裏也正是想表達這一點。 讀《愛的教育》，我走入安利柯的生活，目睹了他們是怎樣學習，生活，怎樣去愛。我覺得安利柯是個孝順的孩子，也是個善良的孩子。他天真、活潑、好動，我發現，在他生活的周遭有許多關懷他的好朋友，時常鼓勵他，安慰他，所以他纔可以順利成長， 它裏面有悲傷的、高興的、催人淚下的、發人生省的。但是讓我最難忘的還是那篇《災難》主要說：上學的路上，一位一年級的小學生在過馬路的途中摔倒了，這時，一輛車駛過來正好被佩羅蒂看到，他跑過去救起了小學生，然而，他的雙腿被車壓傷。他爲了救人不惜自己受傷的精神難道不值得我們的敬佩嗎？ 讀了這本書使我懂得了要用一顆善良的、真誠的、寬容的心去愛兄妹、愛家長、愛師生、愛祖國！
