高三勵志文章（精選21篇）
勵志文章可以鼓舞人心，讀後會讓人有一種衝動的想法，想幹一番大事業，對自己的未來也更加充滿信心。因此，我也特別贊成職場人士多讀一些勵志類的文章。下面是小編收集整理的高三勵志文章（精選21篇），希望能夠幫助到大家。
高三勵志文章 篇1
或許在追夢的路上我們會遇到太多的磨難，或許在這期間我們會流下多年來未曾流過的淚水，但你可曾想過：不是每一份成功都會輕而易舉，不是每一份收穫都無需汗水的培植。
陽光下不只是坦途，但陰雨天也不是僅有惆悵，用我們的努力去創造屬於我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢之路。爲了一個共同的夢，我們堅持到此刻，單憑這一份執著，我們就沒什麼好羞愧。努力過，付出過，追求過，我們就沒什麼好遺憾！
昨日的失敗，只爲明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢想就不會破滅。
追夢的路上總會有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風順，因爲我們有夢，有夢想，所以我們敢於拼搏，敢於應對。失望悲痛後還應應對前方的路，苦痛悲憤削去時，還當拿起筆勾畫人生。
因爲我們年輕，所以我們要經歷太多苦難；因爲我們有夢想，所以註定我們的前方不會平坦。就算風雨打折我們尋夢的翅膀，傷好後我們還應試着飛翔，沒有誰的人生會風平浪靜，沒有哪隻鳥不渴望飛翔。失敗並不能使我們絕望，就算風雨兼程，爲了心中的夢想，我們還應向前。
不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，悲痛、絕望並不能使我們靠近夢想，僅有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦後，全力以赴地向我們的夢想邁步，我們才能收穫期望。就算最終我們敗在了那個戰場，可我們完整地經歷了那個過程，爲了那個共同的目標努力過、奮鬥過、付出過，我們就沒什麼好遺憾。
因爲我們有夢想，所以我們不畏苦難，爲了心中的嚮往，我們奮勇向前；因爲我們年少輕狂，所以我們迎難而上，爲了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總會發光。
高三勵志文章 篇2
別再把沮喪掛在臉上，別再把憂傷寫在心裏，別再把自責天天重複，別再把一些小小的缺點盲目的放大，換一個角度，換一種心態，你有沒有發現，其實你已經很優秀！
三年高中，身邊的同學有的選擇了放棄，有的隨波逐流，而你堅持到今日，這說明你首先是一個很有毅力的同學。人生中難得的不是一時的衝動，而是長久的堅持，和因爲堅持所體現的毅力！相信這三年裏面，有很多東西會對你產生誘惑，是你用一顆睿智的心，辨別良莠，決定取捨。是你對自我的目標深信不疑，努力拼搏。
相信這種因爲自我切身經歷的拼搏所塑就的毅力，會成爲一生的寶貴財富！
三年的高中生活，成就了你堅強的性格。堅強不是與生俱來的，它是一次次的成功失敗對心智的磨礪，它是我們痛定思痛的大徹大悟。如今回首，想一想那些過程中經歷的尤其是一些不太順利或經受挫折的事情，不都在我們的反思中賜予了我們無窮的力量嗎你養成的堅強，已經構成一架堅實的階梯，將通往夢想，抵達成功！
三年，你已經變的很有氣質，很有涵養。氣質就是內在涵養的體現，內在的涵養來自於知識和素質的提高。這三年，你積累了包括文化、做人處事等豐富的知識已經從內在和外形進行了最好的塑造，一個肚子裏裝滿墨水的人，體現的不僅僅是一種書生氣，更是一種自內向外自然透露出來的氣宇軒昂的品質。
你的本事獲得了巨大的提高，相信高一的時候你爲自我應對的衆多的知識感到束手無策，懷疑自我能不能把它們學好，而今事實已經證明，所有的知識裝進了腦袋，那麼多的書籍被你踩到了腳下，同時學習十幾門的課程，竟然也是如此的遊刃有餘。能自由的遨遊在知識的天空，不就是因爲你有了能夠飛翔的本事嗎！我們接下來需要做的，就是繼續增強自我的本事，在高考的戰場上，勢如破竹，摧枯拉朽！
其實你還有很多的優秀，自我去把他們找出來吧！相信每一個優秀就是自我的一個閃光點，每一個閃光點都會讓你增強自我應對學習、生活的勇氣和信心！也必將會打造一個更優秀的你和你的未來！
備戰高考的路上，相信自我的優秀，創造自我充滿陽光的未來！
高三勵志文章 篇3
高三，顧名思義。是中介，也是終結。——題記
愛迪生爲了發明電燈泡，無數次試驗鎢絲；居里夫人爲了發現鐳的放射性，無數次失敗；時至高三，爲了跨越高考，我們無數次在和難題抗爭，欲與其抗衡。
高三，要的不是放棄
別問別人爲什麼，問問自我憑什麼。
霍金是一個懂的感恩生活和樂觀不屈的人。在他21歲得知自我患上了不治之症後他也消沉過一段時間，極度失望時他做了一個夢，夢見自我努力去幫忙一些人們。醫生當時預測他最多隻能活2年，但2年過後情景並不是十分糟糕。之後他又想到了以前曾和自我一個病房的男孩，那個男孩第二天就死去了。他似乎明白了什麼，他覺得自我還不算倒黴，不應當就這樣放棄，自我17歲就考上劍橋大學，擁有異乎常人的頭腦。患病後，霍金爲了家庭，爲了自我的夢想，果斷的“站了起來”，繼續了自我的研究。他自我在個人傳記中談到，他並不認爲疾病對他有多大影響，他每一天都陶醉在自我的世界之中，努力不去思考自我的疾病。同時，他又努力證明自我能夠象常人那樣生活！霍金在自我的生活中，只要能做到的事情絕不麻煩別人，他很憎恨別人把自我當做殘疾人，他說：一個人身體殘疾了，決不能讓精神也殘疾。
沒有任何人的人生是一帆風順的，只是自我將其誇大無窮。越過去，便是一馬平川。
高三，要的不是迷茫
只會幻想而不行動的人，永遠也體會不到收穫果實時的喜悅。
每個人都想獲得成功、走向輝煌，可是，這並不是輕而易舉的事。一個人要獲得成功，必須勤奮努力。又堅定地目標併爲之努力奮鬥是每個人成功路上的必需品。他沒有雙臂，但能用雙腳彈奏出美妙的鋼琴曲；他從沒有抱怨命運的不公，總說自我要精彩地活着。他就是有着斷臂王子之稱的劉偉。他常掛在嘴邊的話是：擁有的永遠比失去的多，至少我還有一雙完美的腳。用這雙腳吃飯、穿衣、游泳、彈鋼琴、上網、開車，別人用手能做的事情，我靠一雙靈活的腳也能去做，並且，能做得很好。劉偉認爲，人應當熱烈地擁抱這個世界，很好地活着，做自我喜歡的事情，有自我的奮鬥目標。能和自我愛的人在一齊，能把自我喜歡的事情做好，做得完美，這就是很精彩的生活。
時光不允許我們迷茫，生活不允許我們懈怠。
高三，要的是有恆心
“行百里者半九十”，最終的那段路，往往是一道難越的門檻。
王充曾說過：“鑿不休則溝深，斧不止澤薪多。”馬克思寫《資本論》花了40年；摩爾根寫《古代社會》花了40年；歌德寫《浮士德》花了60年；哥白尼寫《天體運行論》花了36年；徐霞客寫《徐霞客遊記》花了34年；列夫托爾斯泰寫《戰爭與和平》花了37年。
英國偉大的科學家牛頓說過：“一個人做事若果沒有恆心，它是任何事也做不成功的。”的確，要成就一番大事業，若是沒有恆心，那是不可能的。
這年高三：奮鬥不息，努力不止。
高三勵志文章 篇4
看過很多寫高三的文章，不是什麼艱苦難熬就是什麼魔鬼訓練，還有什麼黑色、灰色，陰霾，多雲等等，反正是無所不用其極地描述高三生活的黑暗。也看過很多高三學生走上極端的例子，像精神錯亂啊，神經失常啊，跳樓自殺啊，這樣的例子舉不勝舉。
然後陰影就這樣一屆一屆的傳承下來，慢慢地堆積起來，然後每個人都談虎色變，聞風喪膽。
“高三是一個魔鬼訓練營。”
“高三是孫悟空以往修煉過的八卦爐，熬得過就有火眼金睛，熬可是就死路一條。”
“高三是一座巨大的工廠，學生是一部部機器，機械地完成接踵而來的任務。”
每個人都有選擇自我的命運的權利與方式，高三隻是中國應試教育的終端考驗。我不想去討論應試教育的是非，因爲每一種事物的存在都有它的合理性與弊端，只是每個人從小就受到應試教育的薰陶，造就了一大批的“高分低能”，成全了一大堆的“大學夢”，也奪去了一條條脆弱的生命“生命誠可貴，大學價更高。”
我的高三沒有太多的喧囂，我從來就不是教師眼中的“乖小子”，別人在玩的時候我認真地學習，別人在學習的時候我瘋狂地玩。我很慶幸我只玩了一個月，卻學到了別人學了一年也學不到的東西，也許很多東西本來就沒有定數。
高三有太多的選擇，太多的思考，並非能夠以簡簡單單的“逃避”來躲過，每個人都揹着一個大包袱，走到哪裏都是嗡嗡地叫着走路背英語，吃飯念公式，睡覺想習題……高三真的要如此拼命，粉身碎骨，義無返顧嗎？
我不得不又回到教育的問題。看過這樣一句話，“習慣常常決定一個人的成敗。從這個意義上來說，教育的任務就是要培養好習慣。”原先教育的任務不是考試。我不明白這是教育的本意或者是教師學生理解錯誤。家長看中的是分數，教師看中的是成績，學校看中的是成就，是對學校的貢獻。學生是一部學習的機器，不是說現實是殘酷的嗎，是啊，現實就是這麼殘酷，文字只是表達一種思想而已，而不必須就是現實啊！
一個人蜷縮在房間陰暗的角落裏，然後高三說它來了，然後坐直身子，支撐着疲憊的雙眼，翻開書本，紅色的字跡刺眼，動了動嘴脣，想說些什麼，卻發現整個世界只剩下我一人了。於是關上臺燈，開始一個人的沉默。
對於高三，我真的想說些什麼，但我已說不出口！
大年初一，打電話給教師拜年，教師立刻就給我灌輸什麼考試啊、複習啊，什麼一模重要、高考重要之類的思想，然後在大年初一一個人躲進不見天日的房間，對着書本發呆，寫着一些無聊的文字，表達一些委霏的思想。我不明白會不會有人像我這麼傻。高三，我已深陷其中，我想我已經沒有資格去評論它了吧。
高三勵志文章 篇5
成功的人分三種，一是一路，志在必得的，這樣的同學身上有一股霸氣；二是快馬加鞭，更上層樓的，這樣的同學身上有一種志氣；三是力挽狂瀾，異軍突起的，這樣的同學身上有一身的骨氣。
應對失敗，也有三種人，第一種是逃避失敗，不敢應對，一向生活在失敗的陰影裏，這種人成爲被失敗一次性打垮的人；第二種是不屑於失敗，無所謂，仍我行我素，這樣的人麻木不仁，必將重複失敗；第三種人是勇於直面失敗，在失敗的陣痛後所做的第一件事就是爬起來，並採取進取的行動，去迎接下一次的挑戰，因爲他明白，生命遭受痛苦的時刻也是面臨轉機的時刻。
應對高考這人生的重要選擇、這嚴峻的挑戰，每個同學都要克服畏難、自卑、消極的思想觀念。都要牢固樹立“只要努力，我能成功，我必成功”的堅定信心。都要有“別人行，我更行”的豪邁志氣。有了這種信心與志氣纔會在剩下的決戰決勝的關鍵時段，始終堅持旺盛的精力和堅實的前提高伐。
第二、要有堅忍不拔的頑強意志。兩軍相遇強者勝。高考仍然是千軍萬馬過獨木橋，競爭十分慘烈。僅有基礎紮實，知識全面，本事過硬的強者才能捷足先登，搶佔橋頭堡。而要成爲這樣的強者，就必須始終堅持“愛拼纔會贏”的精神狀態，就要有不屈不撓堅忍不拔的頑強意志毅力，才能不斷地夯實各科基礎，填補各個知識缺漏，增強各種本事，提高綜合實力和本領。在剩下的80多天裏，學習的要求將進一步提高，知識的容量密度將進一步增大，練習考試將更加頻繁，所以同學們要有頑強的意志毅力來應對這段時間的磨鍊和壓力。要有“爲了金榜題名，爲了人生的長遠發展，在這短短80天中脫他一層皮，掉他幾斤肉又何妨”的思想觀念。在這關鍵的一百天中，不管遇到什麼困難，不管遭受什麼挫折，不管那次考試成績優還是劣，我們都要以進取的態度正確對待，要從困難中獲得動力，從挫折中取得經驗，從考試失誤中找準努力方向。高考未了、奮鬥不止，永不放棄、永不言敗。人生就像競技體育呈現給我們的一樣，奇蹟總在最終時刻出現！
第三，要有把握自我命運的骨氣和自強不息的精神。應對高考，家長反覆叮嚀，教師循循教導，學校一再激勵、提醒。可是這些都是外在的因素，只能起輔助、促進作用。真正要提高應戰高考的實力，全在每個同學自我。在於同學們的認識真正到位，精力真正集中，身心真正投入，學習真正自覺。我們要牢記國際歌中“從來就沒有救世主，全靠我們自我”的歌詞以及諸如“天上掉不下餡餅，收穫全靠自我”等名言，堅持自立自強。一是要堅持依靠自我，勤學、善思、多問，認真查漏補缺，夯實基礎。二是堅持嚴格自律，努力戰勝自我的惰性及其它各種不良習性，排除影響學習、分散精力的各種雜念和干擾，全身心投入。三是堅持以“沒有僅有更好“的標準從嚴要求自我，不自滿、不安於現狀，執着追求，勇攀高峯，努力超越自已，去奪取高考的成績，成就自我。
第四，要堅持“堡壘一個個攻克，險灘一條條趟過”的務實作風。
心急吃不了熱豆腐，大意失卻荊州，馬虎往往丟三落四，浮躁只能觸及皮毛不及肌膚。在這備考的衝刺階段，也許我們還有好多知識要學習，好多缺漏需要彌補，好多方法還待掌握，好多本事有待提高。應對這種時間緊任務重的現狀，我們決不可急躁、馬虎、大意、隨便。而應根據高考要求，高考試題特點，腳踏實地認真細緻地去攻克一個個知識堡壘，趟過一條條本事險灘。
高考試題的特點之一，是知識覆蓋面廣，所以我們要全面複習，系統掌握知識，不能掛一漏萬。
高考試題的特點之二，就是注重考查基礎知識、基本本事。拿到中低檔的分數，就能考上學校，千萬不可鑽牛角尖，把時間精力用在偏題怪題上。
高考試題的特點之三，是要求靈活運用所學的基礎知識解決生產，生活中的實際問題，難度不大，只是比較新穎而已，關健要能把基本概念，基礎理論吃透，要能明確知識的外延及其使用方法，使用範圍。所以我們必須要重視思考鑽研，透徹理解，不能滿足死記硬背，一知半解，淺嘗輒止。
看到很多同學花費很多的時間在很多盲目的做題，當然着裏面也有很多其他的因素。在那裏我想問一句：做題的目的是什麼是否爲了解題而解題我認爲做題的目的最重要的是深入理解消化知識點，僅有在把握住知識點的本質之後，才能真正的做到成竹在胸笑傲考場。很多的同學題沒有少作，可是該不會還是不會，只要題目一變個形式就沒有多少思路。更有甚者，只是將題目的結果和過程背了下來，並沒有真正的理解其中的含義。這樣的做法，只是追求表面，而沒有抓住本質，在那裏我要奉勸一句：你在高考卷子上很難能找到與你以前做過一摸一樣的題，如果不能把握本質可能你就會十分的危險。
第五，要講究“一日勝十天”的科學高效學習方法。臨高考只剩下80天，時間可謂短暫，可是在追求執着，目標明確，精力高度集中，身心完全投入的情景下，如果又能講究科學的學習方法，那麼這90天的收穫和提高可能超過高中三年的總和，這是被多少學子實踐證明了的事實。
要到達這個目的，必須講究方法，提高效率，以下幾點你必須要注意：
一是、要科學合理安排時間。要在緊跟教學進度的同時，根據個人實際，將自由支配的時間主要用在薄弱學科，薄弱知識點、考點的攻克上。
二是、徹底消化知識，構建自我的知識網絡。在那裏期望更多的同學能夠減少盲目做題的時間，而是更好的安排自我的時間和精力，將課本的知識消化成爲自我的知識，將一個一個的考點，構建成自我的知識網絡。很多同學在考試的時候，頭腦中知識點十分凌亂，一看到考題不明白到底在考什麼。即使最終能夠將題目做出來，也花費了很多的時間。要明白考場就是戰場，考場的每一份鍾都是我們最爲寶貴的，是不能浪費的。構建自我的知識網絡，迅速的做出題，迅速的做出難題，才能夠真正的馳騁在考場。
三是、要重視練後、考後的分析反思。認真使用好錯題集，力爭每次考試過後都能掌握試卷的精髓。
四是、要做到問題可是夜，當天問題當天解決。
五是、要張馳有度，勞逸結合，使自已每一天堅持健康的體魄，充沛的精力。一位母親這樣諄諄告誡她即將參加高考的兒子：“學會有效利用時間，是媽對你一生的要求，不僅僅限於備考期間。所謂有效利用時間，是指把時間多用於正事，少用於閒事，正事即學習，以後還包括工作和正當的社會活動。所指正事還包括睡眠和鍛鍊，想你也明白睡眠和鍛鍊的重要性，期望你把它作爲一生的關注。我是極不贊成以各種理由詭辯無法保證睡眠與鍛鍊的。只要主觀有願望，每一天半外多小時的體育鍛煉是必須能夠保證的。每一天少貪戀各樣娛樂一點，譬如電視，譬如電腦，也能擠出更多的睡眠時間。睡眠和鍛鍊的堅持，能使體魄強壯、精力充沛，學習、做事就能事半功倍，效率的提高無疑是額外的獲得，人能多掙時間，豈不快哉！”
六是、要努力防止因非智力因素失分，努力養成解題規範，書寫工整，卷面整潔的習慣。向卷面規範要20分！
七是、遵師命，不唯師命。
遵師命，一是要按教師的安排去複習，各科教師於高考複習都頗具經驗，即使是首次任課高三，也可在同頭備課和教研時獲取正確複習的第一手材料；
二是要認真聽好每一節複習課，異常要關注教師對問題的分析過程，而不僅僅記住一些標準答案，掌握正確的分析方法，才能以不變應萬變；
三是要勇於提問，發現問題及時提問，才能獲取更多解決問題的方法和手段，不願意向教師提問是你必須克服的弱點，許多問題，教師一句回答即可開竅，何必非要自我尋解決之路時間不等人啊！
不唯師命，是指教師的複習安排是應對全體同學的，畢竟每個人對知識的掌握存有差異，故應當根據自身情景，制定適合自我的複習計劃，即顧及全面，又要有所側重。不到最終一刻，絕不氣餒。另外一些時間要用於對概念的理解，以彌補過去只顧做題，忽視概念的漏洞，也藉此複習之機糾正只重做題輕學概念的不良學習習慣，或可終生受益。
第六，要有“每臨大事有靜氣”的平穩心態。應對高考這關係人生前途和命運的重要拼搏，有些同學情緒亢奮，心態緊張，食不甘味，睡不香甜，上課精神難於集中，自習不知該複習那科，考試怯場，無法充分發揮。這種狀況不改變，勢必影響複習效率，影響自已實力和本事的充分展示，應對高考我們思想上要重視，要有活力，要有緊迫感和競爭意識，但在心理上卻要沉着冷靜，以一顆平常心正確對待。只要我努力了，拼搏了，不管結果如何，我就對得起父母親友，對得起學校教師，對得起自已的人生，我無怨無悔了。要有“不管風吹浪打勝似閒庭信步”的大無畏精神，要堅持樂觀的情懷，多一點微笑，多想一些成功的、趣味的、愉快的事。每一天晚上睡覺前回顧一下當天的學習情景，找準自已在這一天中有什麼收穫，有什麼得益，有什麼提高。不管收穫，得益大小，你都要滿足地說，我沒虛度這一天，然後便可心安理得地讓自已入眠。從此刻開始不管大考，小考都要有意識地訓練、提高自已的應試心理素質，使自已在高考場上能以良好的心態，充分發揮出自已基礎和本事的實際。
“江水無情日夜流，幾多百日轉瞬逝，莫待老時徒傷悲，恨白了少年頭”！同學們，高考是一場特殊的成人儀式，經歷這場考試，同學們不僅僅在年齡上步入成人的行列，並且整個身心也將經歷一次前所未有的洗禮。高考是對人生的激勵，對待高考的態度正是你對待人生態度的反映，經歷高考卻沒有爲之全力拼搏過的人生是缺憾的。
高三勵志文章 篇6
滾滾紅塵，不僅僅愛恨情仇；金戈鐵馬，換來幾生豪邁？品味勵志人生，蕩氣迴腸。“路漫漫其修兮，吾將上下而求索。”屈原放逐，乃賦《離騷》；“出師一表真名世，千載誰堪伯仲間。”孔明鞠躬盡瘁，立志北定中原，興復漢室；“安得廣廈間，大庇天下寒士俱歡顏。”杜甫老邁，身居茅屋，仍心繫黎民……千千萬萬人，便煉就千千萬萬的勵志人生，譜寫出一曲曲勵志的進行曲，在這花花世界中飛揚！
冰心說：“成功的花，人們只驚豔她現時的明豔！然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”人的一生最美麗的不是擁有磚石般堅硬、閃亮的外殼，而是風雨吹打、歲月煎熬的逆風人生。前些年，中國內地熱播一部風靡亞洲的勵志韓劇——《大長今》，該劇女主人公醫術精湛，藥膳食補亦堪稱美味。中宗十分信任她，將身體完全交給她診斷，並下賜“大長今”稱號。但真正讓人欽佩的不是這些，而是劇中女主人公長今在一段有一段的浪潮中恬淡平和、寵辱不驚、遊刃而解。儘管她最終沒能留在宮中，但與心愛之人結爲連理的結局也令人稱道。從長今身上我領悟到：人一輩子，不在於得到了多少，而是付出了多，做到爲心無愧，做到無怨無悔。就算是做一朵無人知曉的“梅花”，也會有“爲伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”的闊達。
“你是不是像我在太陽下低頭，流着汗水默默辛苦の工作，你是不是像我就算受了冷落，也不放棄自我想要的生活……”每個人都堅守着自我的夢想：在酒吧重複唱着心聲的藝人，在書桌前寫着一封有一封被退稿文章的作家，在滂沱大雨下奮力訓練的運動員……或許他們當中有的人是那個跑龍套的“路人甲”，或許他們當中還有人爲了那數秒的鏡頭默默排練，或許他們當中有的人日既一日、年既一年吃着生硬的派分盒飯。可是他們相信自我這朵野百合也會有春天，相信自我會一鳴驚人！正如周星馳那部《喜劇之王》詮釋地那樣，每個人都在堅守着、創造着，爲了自我那小小的夢想、大大的願望，他們相信“天道酬勞”、相信“水滴石穿”，品味一次又一次的失敗，品味跌倒又爬起的勵志人生！
“驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”當你跋涉千山萬水時，當你歷盡挫折磨難時，驀然回首，會發現一切微不足道，發現一切如此多姿多彩，領悟到一種“行到水窮處，坐看雲起時。”的闊達。這時蒼穹正顯深沉，夕陽正值暈紅，歸林的鳥兒，回家的遊人，盡收眼簾。之前的心酸、落寞會轉化爲豁達、微笑——坐看雲聚雲散，行賞花開花落，與明月邀歌，同化蝶共舞，嘗仙露瓊漿，品勵志人生。
高三勵志文章 篇7
爲了自我和家人的一個夢想，我們已經在這條路上拼搏了十年有餘，多少汗水、多少心血……等我們到了高三這一最最關鍵的時刻，是否還有很多東西無法掌控，無法割捨在這樣一個需要心無旁騖的時節，又該怎樣學會拿得起放得下呢
看到很多高三的學生，還真的不明白什麼是需要自我不遺餘力的去爭取的，也不明白什麼事需要短暫放棄甚至永遠放棄的。和一位學生的交流讓我很震驚，他竟然沒有自我的目標！不明白自我將來要做什麼，也從來沒有想過對家人、對自我的將來要負什麼樣的職責！此刻上學上高三，純粹是父母“讓”來的，自我無所謂！很明顯，這名學生不明白自我要拿得起什麼！把自我最完美的青春頹廢，讓自我本來能夠澆灌完美記憶的季節黯然失色。
那麼，到底需要學會拿得起什麼呢？
職責、志氣、目標、幹勁、知識、本事……類似這些的詞語所表述的意思都是。十年求學，求的是什麼不是書呆子，更不是前文提到的那種類型。而是正面的、進取的，對一個人的精氣神有幫忙的。尤其是在高三，你前面所養成、所潛移默化構成的素質，將是受益終生的寶貝啊！即將到來的高考，就是一次的驗證！
在我們想偷懶、過於放鬆的時候，爲什麼不想想自我肩頭的職責呢同樣是坐在教室裏學習，重職責者是什麼狀態，碰到學習困難的時候又是什麼樣的表現有沒有想過自我疏鬆的原因就是忘卻了職責呢！記住，最起碼你是一家人的期望，你的職責不僅僅是對你自我而言，更是對一個家庭、一個家族而言！
俗話說：人爭一口氣，佛爭一炷香！長長志氣，讓自我也具備擁有一個充實高三的基本條件。從你決定要長志氣的一剎那，你不會比任何同學差！
把該拿得起的拿起來，你以往柔弱的肩膀就本事挺千鈞，你以往散亂的步伐就會鏗鏘有力，你以往彎曲的脊樑就會充滿力量，你以往迷惘的臉上纔會舒展最美的笑容，你以往荒蕪的作業本上已是鬱鬱蔥蔥……拿得起的，原先是自我最最充實的人生！
放得下的又是什麼呢從整體上來說，不一樣的同學有不一樣的表現。
有的同學放不下的是情感，那個她（他）總是在自我的腦海中若隱若現，在很大程度上分散了自我的精力。其實，有這樣的感情是沒有錯的，關鍵是要認清利害關係，高三了，畢竟不是能夠任意揮霍時間的階段，眼光放的遠一些，你所懷有的感情缺少太多的基礎了！
一旦小樹分杈又沒有及時的糾正，參天的棟樑只能是你的偶像了！即使“真的有感情”，那害怕時間的考驗嗎一年後的大學學校裏，不是更適合你的情感的寄託嘛！把在這一階段不適宜的情感放下，其實你表現的更有情有意！時間將會證明，你的放得下的決策將是多麼的英明！
有的同學放不下的是一些瑣碎的小事，屬於比較敏感的一類。在平時的學習生活中，稍有“風吹草動”便驚慌失措的不知如何是好了！有一個同學很喜歡摺紙，以至課上的時候也忍不住加工一下，精力自然受影響了，每當自我感到成績不如意的時候，就懊悔的了不得，然後遷怒於自我……其實靜下心來想想，某些瑣事真的沒有意義，有意義的瑣事如果在高三這一過程太在意了，反而成了自我給自我製造的障礙！
具體到學習中，也要學會放得下。比如一節自習，教師佈置了十道作業題，如果我們不會取捨，自我的基礎又無法全部完成，何妨通覽一遍，先把自我認爲能做的做好，不會的乾脆放棄！過後再用課餘時間把不會的進行鑽研，這樣，不僅僅這一節自習有事幹，還是一些很有效的勞動。
當一場考試過後，拿得起的是考試經驗和教訓，是經過檢測自我被查出來的問題，是教師講解的時候“點睛”之筆！放得下的試着一場考試對自我造成的負面影響，是和其他同學相比較帶來的失落感，或者是自我成績較好帶來的優越感！高三路上的每一次提高，都是在甩開包袱，積累經驗的過程中完成的！
拿得起，放得下，讓高三帶給我們真正的成長的快感！帶給我們在高三奔跑的愉悅吧！
加油！每一位正在拼搏的高三學子！
高三勵志文章 篇8
這是一道多項選擇題，請問：高三，我該用怎樣的姿態成長？答案：歡樂、悲觀、張揚、進取、叛逆、隱忍、堅持、放棄、困苦飄搖、奮勇拼搏……你可能會在狂風暴雨中迎接挑戰，也可能在失敗中學會堅強和隱忍。不管你的選擇是什麼，高三，本就是成長的一個奮鬥過程。
俞敏洪曾在《贏在中國》裏發出過一番小草大樹論：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活着：再成長，你還是長不大，人們能夠踩過你，不會產生痛苦，因爲人們本身就沒有看到你，所以，我們每一個人都應當像樹一樣成長。即使我們此刻什麼都不是，可是隻要你有樹的種子，即使你被踩到泥土中間，你依然能夠吸收泥土的養分。你也許兩年三年長不大，可是十年八年二十年你必須能長成參天大樹。樹，活着是美麗的風景，死了依然是棟樑之才。
活着死了都有用。”走在高三這條有點顛簸的道路上，我們每個人的心中都應懷揣一棵樹的種子。不管風雨浸溼眼眸或是寒風颳破皮膚，都應昂着頭堅毅地迎接屬於高處的荊棘。於是，我們慢慢有了樹的軀幹，挺拔而矯健。雖然看得出粗糙的臂膀上有些許傷疤，但卻被傾注着豔羨的目光。
或許，高三的旅程，我們並不能長成爲像俞敏洪所說的參天大樹，但，只要我們始終懷揣這顆夢想的樹種，我們就必須能夠等到那一天——陽光明媚，照在我們的綠葉上，閃着鮮豔的綠光。
高三勵志文章 篇9
那年，我17歲，還年輕的像顆青翠欲滴的小白菜。高三，一串串平淡而雋永的日子，在贛西小縣一個叫小碧嶺的山脊上度過。
那是信息還相對閉塞的年代，一個農村的孩子，對於大學的認識有兩個途徑：一個是9月1號開學時貼出的金燦燦的升學榜，那些遙遠而光輝的大學名像明晃晃的陽光，不容分說地照亮每個學子心中的夢想小屋。另一個是學校行政樓前的一個櫥窗裏會展示那些考上很牛氣的大學的學生相片，那些幸運的傢伙都一例地躊躇滿志的樣貌，朝帶着仰慕的眼神凝視他的學弟妹們儀式地微笑。然後我們會斷斷續續的在高三伊始的一些所謂“充氣”會上，聽到關於這些“牛人”的或真或假的成長故事。大部分學生那刻都習慣的低眉順眼着聆聽臺上人的唾沫橫飛，跟着馳騁的想像在心裏泛起驚濤駭浪，也恍惚就覺得自我和夢想的大學“是很近的那種遠”了。
高三的大幕就此悄然開啓。因爲家離縣一中有10裏地，每一天天剛矇矇亮我就要起牀。第一件事是先要去附近的小河裏挑水，把家中兩個大水缸灌滿。勤勞的母親平日家事和農務一肩挑，這力所能及的小活是我必須的晨課。然後湊着漸見明朗的晨光，粗粗的扒點母親趕早備好的飯菜，收拾下昨晚零落的書本，一來二去，天也就豁亮了。同村的同學在屋外不遠大聲的招呼，我一邊應和，一手拽起我那黃色的帆布書包，拔腿就趕往匯合地。
這是一天中最美的韶光，絢爛的朝霞嶄露在清澈的雲間，空氣裏氤氳着花草的芳香，可惜我們從來沒有時間慢慢欣賞。爲了節儉時間，我們選擇了蜿蜒蛇行的山路。先沿着一條叫“解放渠”的灌溉河，跋涉在還沾着露水的小草叢中，20來分鐘後轉入一條長約3裏地的半是田埂半是山徑的小路。然後我們還要溯山而上，穿過一個縣郊的亂墳堆，進入一中後叫“周家塘”的一個小村莊，一路長驅，最終抵達學校後面一個特地爲附近村子學生開設的逼仄的小門，我們稍稍一側身，就已經置於學校鼎沸的人聲中了。
那個時候就別指望有什麼社團活動，一年到頭，頂多就是拉到附近的電影院，放一些比如“烈火中永生”的“大片”給我們解解乏。葉子黃了又青，燕子飛去又來，教室後面的倒計時牌每日一換，年級長隔三岔五的給我們打氣，並且每每當衆給考試優秀的學生髮一個“諱莫如深”的紅包（之後我明白是前5名依次10—50元不等）。班主任在窗外注視的時間越來越多，一會就“###，出來一下”，那個倒黴的傢伙就只好慢騰騰地挪到辦公室去理解談話的洗禮了。一遍遍的單調無趣的鈴聲，一位位苦口婆心的教師，一份份試卷堆裏低頭擡頭，一道道的題目蠶噬鯨吞，我們團體在路上！
歷史教師告訴我們，通往大學殿堂的鑰匙僅有一把，那就是吃苦。他還說了一句類似之後新東方的勵志名言“當你搖搖欲墜的時候，要相信別人已經轟然倒下了”。他這麼比方：假如試卷上出現一個唐朝的皇宮圖，你應當毫不遲疑地能辨別哪兒是它的“衛生間”，知識點才能叫滾瓜爛熟了。這個過程沒有任何的捷徑可走，你就得平心靜氣的“茅草燒光，石頭過火”。
記得二模前一天，我還在家裏緊着慢着地“雙搶”。我的分工是踩滾筒，這個活就是把割好的稻稈放到飛速運轉的滾輪上，雙手用力把住，輪番幾次地碾，纔可把稻穀盡數脫落。這個過程中，腳要用力的把踏板壓下去，要不滾輪就會哼哼唧唧地停下來。稻穀堆在身後不遠，腳不能停，手得伸長了去取稻稈。烈日高照，熱浪翻騰，汗水泥水混在身上，禾屑草灰塗抹滿臉，我就一邊回憶歷史課本上的章節資料，一邊機械的手腳並用，往往一個上午下來，也能把一冊300來頁的中國近代史背個差不離了。
高三晚上都上課，有時候要延續到10點。這個時候是不敢抄小路回家的，從村子往縣城的路上，10點過後熱鬧非凡，叮鈴鈴的一溜的自行車，走路的也是人手一個電筒。語聲四起，歡聲一路，迷離的星空掩映着青春的臉龐，路邊的鄉人會善意的打開屋檐下的燈，燈光把黑暗劈開，讓夜行的孩子們倍感溫暖。
高三後期，時間噌噌的走的飛快，學校開始要求我們臨時性的在校住宿。異常懷念晚自習後的教室，熄燈鈴響過，全校齊刷刷的陷入一片黑暗。只見高三的教室先是紅光閃閃的那裏一爿，那裏一片，很快就變成了燭光的海洋。一隻蠟燭一般能用一個小時，爲了節儉，同學們往往團團而坐，這樣前後一米的範圍就能夠共享燭光。跳動的火焰襯着一張張青春的臉龐，有稚氣的專注，也有深邃的嚮往。教室裏僅有窸窸窣窣翻動書頁的聲音，大家都在暗暗堅持，比賽每一天誰用功的時間多一些。倦了的時候，就在教室的欄杆外站一站。回頭看教室內，燭光搖曳，朦朧而迷離，彷彿看到一個個年輕的夢想在生長，而書籍和燭光就是託舉這些孩子的翅膀。
之後，我上大學、讀研，遇到的教師林林總總，但還是覺得高中的教師們更可愛、更可親，更敬業。我的班主任兼語文教師上課生動活潑，常常逗得我們忍俊不禁，自我卻仰首向天花板的某處，皮肉不驚，這個功夫很是令我們敬仰。政治教師可能是半路出家，經常會出些“A錯了，B不對，c不能選，所以答案是D”的笑料，可是以他的親和贏得了不俗的人氣。數學教師嗜酒，經常是喝的面如桃花闖進教室爲我們義務答疑，可往往是撐着講臺，道一句他的陳氏名言“酒醉英雄，飯脹膿包”，然後就轟然倒下，同學們早有準備，一擁而上，擡手擡腳地把他送回宿舍。歷史教師是個慈祥的老爺子，講題是“一山放出一山攔”，層層疊疊，如數家珍。還有唯一的女教師，教英語，冷豔型的，她的必殺技就是“粉筆鏢”，準頭極好，指哪打哪，讓我們又愛又怕。就是這麼一些教師，始終在不遠處向我們伸出溫暖的手，陪護我們的青春，把一羣懵懂的少年，引向遙遠的未來。
如果說高三有所遺憾，我後悔年輕的時候總是不能看的太遠，就像今日的孩子，即使高考的硬仗已經迫逼眉睫，並且應對父母的期待和自我十多年的付出，也避無可避，但也有人始終還在首鼠兩端地思慮着所謂高考的意義、人生的價值等形而上的東西，於是忽而強打精神，忽而一潰千里。我也有過這樣的誤區：讀高三的時候，我是一個文學發燒友，會在半夜裏爬起來寫詩，和同學辦文學社，還每一天爲縣廣播站寫稿（詩歌1元，散文2—3元不等），並且隔三岔五的向報刊雜誌投稿，偶爾錄用一篇就沾沾自喜。此刻回過頭看看，“瘋了，真是瘋了”。最終的惡果不僅僅是使自我沒有能進入一個心儀的大學，從而使自我走了n年的彎路努力去彌補這個缺陷。更重要的是，高中的浮躁，不能靜心以求，做事左右逡巡的習慣直接影響了我的性格，從而也就註定了一路行來的跌跌撞撞……
我常常想，假如高三能夠重來，我要摒棄所有的浮躁、迷茫，去爲青春打拼。不要在路上流連，不太多的關心春暖花開，不會再戀棧牀的那一輾轉的溫柔。我會像非洲大草原上的雄獅，迎着淺淺的晨曦一躍而起，不會再把小說藏在課本的下頭，欺人更兼自欺，不會再對教師的諄諄教誨聽之藐藐……
高三於人的意義更多的是，在這個青春的轉捩點，我們第一次獨力應對“獨木橋”上的洶涌人羣，雖千萬萬人也往，第一次真正爲自我的夢想拼圖，第一次認真地相信遠方不遠，我們學會了對自我負責，我們懂得了靜水流深的真意，我們在海水和火焰中淬鍊和涅槃，我們啜飲歡笑和淚水，我們居一室懷遠方，我們低低的垂在塵埃裏，只爲那三天盛大的出場。
歲月輪轉，20xx屆的同學們正走在所有的教師都曾走過的大路上。疲憊和迷茫織成千千心結，層層繭中的的困惑欲說還休，風在身邊呼嘯，卻不明白往哪個方向在吹，但還是請相信：一切都會過去，而那些苦難會開出華麗的花兒，變成來日甘美的回味。你在你的航程上，你還在我們的視線裏，就以此作結吧，祝福大家！
高三勵志文章 篇10
時光飛逝，一切都在變化。流年裏的記憶像汁液飽滿的植株，散落一地，肆意生長，佔據整個心靈。疼痛卻像海潮，一浪涌過一浪。
夜曉天明，又是一個簡單寂寞的輪迴。在輪迴裏感受昨日的餘溫。那些物是人非，就像在聆聽一曲悠然傷感的曲調，倍感淒涼。直到夜深人靜、孤枕難眠時，才黯然發現，又一個日夜在回憶的指縫間蔌然流逝。
似乎誰也曾迷茫，似乎誰也曾彷徨，鞋子忘了原先的方向，偏離了預定的軌道。看那高三學哥學姐們忙碌急匆的身影，他們的腳下是否也曾有過磐如巖山的絆羈他們的心中是否也曾有過茫然若失的憂鬱而近來早餐店裏右手捧粥、左手拿書的情景屢見不鮮。是誰，在荏苒時光中，以綿薄之力換以心慰
也想不爲誰而淚流，最怕夜深人醒後，停止思念，孤單的夜裏，唯有自我撫慰自我的憂傷，唯有自我能給自我堅強。一捧清水，澆醒幻想，澆醒朦朧睡意，窗外星光閃耀，明月給大地披上了一件銀裝素裹，彷彿草木也有了生機，閃爍着斑然星光。驀然間，對面舍樓，一個個廓落的窗口中，依稀閃射出簇簇若有若無的微光。即使在深夜中，它也是那般的暗淡。我明白，那是高三學哥們躲避着查寢教師在被窩裏挑燈苦讀。屆時，空曠的身體忽然充沛了許多，一股力量由心而發，驅除着深不見底的憂傷，仿若蜻蜓點水般，卻不失刻意的溫暖。
原先星光雖璀璨卻也遙遠，任我們怎樣努力去回憶都只是徒增傷感罷了。而那一簇簇蕭條暗淡的燈光，婉如茫茫大洋中一隻明亮的導航燈，讓迷失方向的船兒重新揚起期望的風帆。
十八年的漫漫征程，我們品嚐了太多的辛酸苦澀。學校那“青春無悔”的雕塑赫然鐫刻着曾激勵過千千萬萬提高青年的名言：人最寶貴的生命，當他回首往事時，不因碌碌無爲而羞恥……誰說九零後的孩子只知懷傷誰說九零後的孩子不求上進他們叛逆的雙眸下同樣隱匿着不屈的意志和高昂的活力。
壹零年高考的鐘聲盛大響起，六月份的盛宴，爲他們餞行。那時，又將醉了誰美了誰
高二的生活即將結束了。一個月後，人去樓空的高三又將被我們填滿。不由自主回想起初三那段不堪回首的“過家家”，所謂的汗水，所謂的辛酸，被時光定格，在腦海中沉寂。如今，再次被翻閱，經歷了兩年更加繁重、更加辛酸的高中。驀然回首，闌柵那處無憂的童真和青澀的純情都嫣不復存，遺失在不經意間。原先，記憶也爲我們拼湊了一場盛宴，一場殘缺的盛宴。
事到如今，傷感回憶亦是徒勞，它再也不能做爲生命中的主旋律。教師說：學如逆水行舟不進則退，心如平原野馬易放難收！相信這簡單的道理誰也懂，學習如此，生活如此，人生亦是如此。對於即將高三的學子來說，所謂的放鬆就是放縱，輕輕的鬆懈了一下，也許便是致命的放棄。所以，流年裏即將高三的學子們，握好你們生命裏的舵，展望前方，在無垠天海中遨遊吧。
“有花堪折直須折，莫待無花空折枝”，高二的學子們，請不要再沉默，請勇敢地秀出自我，請盡情的揮灑自我，用汗水去澆灌，用勤勞補拙失，請讓那留白的青春畫卷重新五彩繽紛、流光溢彩吧。青春無悔，莫到明年六月嘆遺憾。寫到那裏，我不得不重提起前文說到的那句名言：人最寶貴的生命，當他回憶往事時，不因碌碌無爲而羞恥……
高三勵志文章 篇11
我從此明白，我所應對的一切都不是選擇，而是命定。像物種起源的法則，所有的生命都必須從水開始；像泥土裏生長的蚯蚓，它只能在潮溼的泥土裏像根一樣地尋找生命。我也同樣，那個叫“慕雲峯”的人，他在我生命中的出現，註定了我停止不輟的高考之路。
一切都要從我的第二次高考落榜開始說起。得知分數那天，天空很蒼白，純淨成一個空洞。走在回家的路上，我沒有表現得太過於傷痛，因爲從我感觸到成績單上那個分數的氣息開始，我已明白，再一次，我對上大學所寄寓的努力連同期望都已擲爲烏有。對於這個問題，我備感千萬分的無奈和絕望：爲什麼有的人只要考一次就考上了大學，而我考了兩次卻還是沒考上隨後，我毅然絕然地離開了學校，輟止了十多年來的讀書生涯，進了郊區的一家小鋼鐵廠，在電爐車間當了一名電工，開始了我人生中的第一份工作。
是誰說過，上帝不會異常寵愛你，也不會絕情地拋棄你因爲既沒學過相關的專業技術知識也沒工作經驗，最初，我在鋼鐵廠做的是最簡單也是最累的工作，扛機器配件、搬電纜……這些讓我獲取的報酬是一日果腹的三餐和15元人民幣。大概是高考的兩次失敗對我侵蝕太深的緣故，數月的付出讓我手捧幾張紙幣時，我竟然在心裏蓄滿了感動。
那感動帶着一種悲哀的幸福溢滿了心胸。之後，在日復一日的勞碌中，我越來越安於這種自感幸福但其實是少得可憐的所得，隨着時間的推移，夢想一天天地在卑微中萎縮，我不敢再衍生什麼勃勃野心，因爲對於兩次高考都失敗了的我來說，願望的完美只會加劇我靈魂的痛苦。於是，在混混噩噩的日子裏，我安於現狀踽踽爬行。
鋼鐵廠車間裏的那些與我共事的工友，有很多是同我相等年紀的小青年，由於家境貧寒以及其他種種原因，他們有些初中剛畢業連高中都還沒上就出來打工養家餬口了。因爲聽說我是惟一一個經歷過高考的人。每每閒聊之時，這些人總會興致勃勃地問我一些與高考相關的問題，諸如複習苦不苦、考大學難不難之類……說實在的，我一點也不願意和他們再談及這事，復讀了兩次，當我再回想起這兩年所走過的路時，我的心總是被一種帶有血腥的味道所充滿，那些見縫插針的念頭即便是在睡夢中都要攪得你戰戰兢兢，那些驚恐的眼神，那些細心翼翼呵護着生怕被破碎其實早已是破碎了的自信心，有時，就是站在最明媚的陽光下，還是能夠無比清晰地看見壓在自我身上那塊巨大的陰影……當我把這一切半明不白地都告知他們時，有的兄弟會拍一下我的肩膀以表對我的同情，有的會嘆一口氣以示對自我沒讀高中的僥倖，而我的嘴裏這時也會頓時涌上一股濃濃的苦味，爲了不讓他們看出我的不簡便和不愉快，每次在應付完這事後我只牽強地笑了笑，掉頭就走。
有一個人，在大夥都爲我那艱澀的、不堪回首的高考經歷而鳴不平時，他總是站在一旁淡淡地笑着，向我投來一絲不一樣的目光，那目光裏既沒有同情，也沒有僥倖，這個人就是“書袋子”慕雲峯。大夥管這個二十上下的年輕人叫“書袋子”，那是因爲他一天都晚，只要是沒活幹的時候就總會捧起一本書來看。我不明白那些書對他來說何以有着這麼大的吸引力，起初我想或者也僅有是些武俠、言情之類纔會這樣的。大概是過了兩個多月後的一天晌午，吃完飯後我在宿舍裏閒着沒事幹，想着要找點什麼東西來消遣消遣，當我從慕雲峯的枕頭底下抄出一本名爲《高考複習總攻略》的書時候，我簡直傻了眼，“怎樣，你想自學考高考”
“書袋子”不好意思地撓了撓自我的後腦勺，輕輕地說：“是的。”
“可是你明白嗎這很難，我考了兩次都還沒……”
“我考了三次了。”他笑了笑，豎起三根手指，然後像個沒事人似的捧起一本書又看起來。
自從得知“書袋子”有着和我一樣的高考經歷時，我便和他變得很親密了。慕雲峯告訴我說他是從安徽的一個小山村出來的，自從第一次高考落榜後就開始了自我的打工生涯，他以往輾轉在好幾個城市求生，在工地裏做過民工，跟別人賣過盜版光碟，還當過飯館裏的服務員……在陌生的城市裏尋找着最簡單的生存，露宿街頭、忍受飢餓，可這些都沒什麼，最讓他不堪容忍的是來自城市人的鄙視和辱罵，慕雲峯說自我就是沒辦法承受這些才決意要上大學的，如果不能尋找出路對這樣的生活“突圍”，就永遠只能承受來自它的荼毒和抽打。那一刻，我忽然想起在童年時我玩弄過的一條蚯蚓，不管我怎樣肆意地捏弄它、摔打它，它都默然理解，即使把它掐成兩段，但還是依然在頑強地探尋着各自生命的方向。而慕雲峯就是那條蚯蚓，雖然很疼，也流血，但仍倔強地尋找着屬於自我生命的方向。
一次，我和慕雲峯坐在工廠外的沙灘上晾太陽，我問他：“你說爲什麼有的人只要考一次就考上了大學，而像我們，一樣認真地學習，最終爲什麼，卻總是沒考上呢”慕雲峯迴過頭來望了我一眼，很溫和地笑了笑，然後指着前方對我說：“你看那些在海邊爭食的鳥兒，當海浪打來時。小灰雀總能迅速地起飛，它們拍打兩下翅膀就飛入了天空，而海鷗總顯得十分笨拙，它們從沙灘飛入天空總要很長的一段時間，然而，真正能飛越大海，橫過大洋的還是它們。”慕雲峯的話，刀鋒一樣直刺我心底最疼痛的地方，剎那間，我禁不住淚流滿面。那夜我久久地坐在窗前，月光下的海鷗，它們的羽翼映出異樣美麗的光輝。
xx年11月13日，那天下了好大的一場雪，很多工友在做完了自我的活後都提前下班回宿舍燒爐子取暖去了，整個車間只剩下極少的幾個人。慕雲峯到開着的軌機上修一根電纜，突然，只聽到他淒厲的一陣叫喊，原先，他被軋機輪子扯住了棉衣，等我聞聲衝過去的時候，他的一條胳膊飛出來，之後另一條，然後是腦袋和一條腿……我嚇呆了，眼睜睜地看着軋機就這麼把一個活生生的人給軋死，這時候車間裏靜得可怕，所有的人都愣住了，我只聽得到自我的耳朵在“嗡嗡嗡”地作響……
慕雲峯走了，在生命通往死亡的路途上，一個21歲的小青年懷抱着他未能完成的心願離開了人世。當我爲“書袋子”清理他的遺物時，從他牀下放衣物的一隻小木箱裏看到一篇他從報紙上剪下來的文章，文章是方方正正地折起來放在一隻白信封裏的，我打開來看，那上頭報道的是一個在廣東的打工妹經過自學，歷經四次高考最終考上中山大學法學系的故事。那一瞬間，我的眼淚狂涌而出，這……這也曾是我的夢想啊！
“如果不能尋找出路對這樣的生活‘突圍’，就永遠只能承受來自它的荼毒和抽打”——至此我才從慕雲峯的話裏深感到，安於現狀，它會用看似溫和而實則冷酷的方式耗盡我的一生，木然於對夢想的追求，我則要在它的股掌間承受這場平庸睏乏的人生苦役。慕雲峯的死帶給我的影響是巨大的。xx年初冬，我最終決定重回到我的起點，再一次選擇了對高考的“突圍”。
此刻我再也不必擔心我能不能考上大學了，我也再沒有去追問那個以往我爲之深深困擾的問題，因爲去年，我已經憑着優異的成績考上了我所夢寐以求的華東理工大學，一償我多年來的夙願。xx年暑假回家，我的母校請我給我的師弟、師妹們作一個報告，我給他們講了這段長達三年的高考經歷，和一個名叫“慕雲峯”的人的故事。
高三勵志文章 篇12
離高考還剩下大約50天的時間了。
我們在複習知識的時候總有很多人抱怨：沒時間、時間不夠了，怎樣辦之類的感慨。且看下頭的文字：
時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著名的海軍上將納爾遜，曾發表過一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功於一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”
軍事家蘇沃格夫也曾說：“一分鐘決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”
雷巴柯夫曾說：“用分來計算時間的人，比用時計算時間的人，時間多59倍。”
富蘭克林有一句名言：“時間是構成生命的材料。”誰瞭解生命的重要，誰就能真正懂得時間的價值。我們最寶貴的可是是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時間所累積起來的。沒有善加利用每一分鐘，時間是永遠無法回到的。
“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是說的這個道理。一切在事業上有成就的人，在他們的傳記裏，常常能夠讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”
古往今來，一切有成就的學問家都是善於利用零碎時間的。東漢學者董遇，幼時雙親去世，但他好學不倦，利用一切能夠利用的時間。他以往說：“我是利用‘三餘’來學習的。”“三餘”，即“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘。”也就是說在冬閒、晚上、陰雨天不能外出勞作的時候，他都用來學習，這樣日積月累，終有所成。
“用零散的時間記憶零散的知識”，這句話不是我說的，是學來的，拿來與大家共享。
其實，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時間，如：車站候車的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時間。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理的安排到自我的學習中，積少成多，就會成爲一個驚人的數字。
所以，珍惜時間。
所以，期待你的成功！
高三勵志文章 篇13
高三，雖然是一段辛苦的日子，卻也是一段難忘的時光。其中的點點滴滴都值得我們回味和銘記，事實上，它也確實深深地刻在了衆多高三過來人的心中，使他們在以後的日子裏，甫一提及高三，就有一種暖意，回憶起自我的拼搏、同學間的友情……不由感慨：高三，並不僅有學習這件小事兒。
作爲一個經歷過高三的年輕人，高三那段時光似乎離我還不是那麼遙遠，對於許許多多的經歷過這段奇妙日子的人來說，高三應當都是內心深處一段刻骨銘心、蕩氣迴腸的記憶。
高三是人生一個重要的轉折點，就像生命中的一個十字路口，考上好大學是家長和考生的共同期望。在必須程度上說，高三階段決定了我人生的走向，所以我對高三這段時光，甚至有一種天堂在左，地獄在右的忐忑感。
在高一高二我都不是一個認真學習的模範學生，當時正處於青春期的我十分厭學，別人在做作業，我卻流連於籃球場，所以我的成績一向不夢想。高三到了，我必須加倍努力才能把以前落下的補回來。
之前已經聽教師和同學說了高三的艱辛和恐怖，有了心理準備，所以當高三真正到來的時候，心態比較簡便。退一步說，自我之前兩年本來就沒學什麼，根本沒什麼好失去的。
既然準備振作起來，就需要開始制訂複習計劃。首先，我給自我定下一個每日時間安排表。鑑於之前有無數次制訂後無法執行的慘痛經歷，所以這次的時間表力求貼合實際：可是於夢想化，將時間安排得過於緊湊而使自我超負荷學習；也可是於簡便，以免浪費彌足珍貴的高考備考時間。總之，可行性和合理性是我研究的首要因素。
我們班是文科班，女生佔絕大多數。女生大多刻苦，只見她們披星戴月地背書、做題，但事倍功半，收效甚微；還有小部分同學截然相反，在應對巨大壓力時，一味沉迷於遊戲或運動，以此來釋放、解脫自我。但這兩種方式都不是太好，過猶不及，一時間，我對自我的計劃安排感到很得意。
開始的一段時間，自我熱情似火，活力高漲，信心百倍，所以每日計劃的執行情景很不錯。可是，在認真聽講、請教教師，複習收到必須效果之後，之前悠閒自得的生活又開始在我心中涌動，覺得難以長期堅持這種“三點一線”的學習生活。
複習到了一個瓶頸期。像其他同學一樣，我也在自我課桌上貼滿各式各樣用來激勵自我的便利貼，然而，望着課桌上和過道上排山倒海的備考書籍，卻有種想吐的感覺，那種長時間埋頭苦讀的壓抑氣氛也讓人難以呼吸。當大家都鏖戰於題海中時，我卻時常走出教室，到陽臺上或操場上呼吸新鮮空氣，以舒展疲憊的身體。
經過一段時間的掙扎和適應，我最終又迴歸到時間安排表中。每一天按部就班地完成着每項任務，睡覺前再加以總結：回顧自我今日哪些事情沒做好，明天還需改善。有時實在太困，只得睡覺，但在夢中依然不自覺地進行着自我反省的環節！
順理成章地，我的成績開始穩步提升，這讓教師感到十分欣喜並時常對我加以鼓勵。由於我的英語一向名列前茅，所以我時常將複習英語的時間“擠”出來，用在文綜背誦這些地方，畢竟，背誦對我這個基礎本不牢固的人而言，需要耗費比別人更多的時間，有時走在路上都還有知識點不斷在我腦海裏浮現。就這樣，我專心上好每一節課，做好每套試卷，不求數量，但求質量，爭取把效率最大化。
伴隨着第一、第二和第三次診斷性考試的結束，黑板上的高考倒計時牌上的數字也變成了0。因爲診斷性考試我都考得不錯，所以對於高考我十分有信心。
高考那天，班主任微笑着站在考點門口，等待我們的入場和出場，之後教師說我在入場時是最氣定神閒的一個。做題時我也一如既往地利用自我毫不緊張的優勢，平心靜氣地完成每一道題，當然其間也遇到了不會做的題目，但我不會花過多的時間和情緒在這些本事範圍之外的麻煩上，所以總的來說做得還算比較順利。
高考結束後，家人都爲我感到十分高興和自豪，祝賀我順利經過高三的考驗。但這也意味着要和朝夕相處、一齊奮戰高三歲月的同學們分別了，我們一齊笑過、哭過、苦過、累過，這些都是足以令我們一輩子銘記的完美時光。畢業聚餐時，教師也和我們一樣如釋重負，一樣的歡笑、追憶，那一刻，我們不再是學校裏的師生關係，更多的是朋友友關係。在ktv唱歌的時候，許多同學唱着唱着就哽咽了，甚至失聲痛哭起來。天下沒有不散的筵席，終究到了說再見的時刻，但我一向相信：再見亦有時。
高三，就像一杯味道豐富的咖啡，其中的歡樂、痛苦、掙扎、徘徊、失落、疲憊、迷茫、興奮都是人生最寶貴的財富！多謝你。多謝你讓我沒有在叛逆的路上沉迷，多謝你讓我發現了自我的潛力，多謝你的考驗讓我得到磨練，多謝你讓我踏上未來的征程。
高三勵志文章 篇14
藍藍的天，白白的雲，微微的風，還有我內心那暖暖的感動，坐在寫字桌前，腦海中的畫面竟是那樣的溫暖人心，那樣的讓人難以忘懷，也是我心中的這些感動讓我在我的人生旅途中不懈奮鬥。
瘋狂的高三，痛苦的高三，難忘的高三。此刻想起那是的我，內心總會有一種激動，有時也會情不自禁的傻笑。因爲看到那時的自我太幼稚，太任性，太自私，只明白自我處在痛苦中，而看看別人，他們又何嘗不是如此呢
高三的考試多得讓人窒息，無盡的真題、模擬題、預測題……可是教師的批改卻總是如期而至，鮮紅的印記認真的印在卷子上，還有一次又一次的找我們談話，一遍又一遍的嘮叨讓人厭倦不已。可是過後，內心總是充滿溫暖、充滿感動。
高三這痛苦的歲月，我一路感動着奮鬥着。每一天早早起牀，喊着嘹亮的誓言開啓這一天的奮鬥之旅，上課睏倦至極就掐着自我的大腿默唸；“我要認真聽，我要上xx大學。”晚上拖着疲憊的步伐久久不願離開教室，晚上伴着燈光熬到很晚才睡。想到這些熟悉的畫面，內心的感動油然而生，也許那時被自我一路感動着，就一路奮鬥者，一向到此刻。
此刻的我每一天也在感動中生活，在感動中成長，在感動中不懈奮鬥。每一天早晨在舍友的熟睡聲中悄悄起牀，背起書包來到一個無人的樹林，誦讀着優美的文段，迎之後今日的第一縷陽光，然後上完一天的課後，我迅速來到圖書館，害怕昨日還沒讀完的一本書被別人借走了，幸好那本書還安靜的躺在書架上，我就高興的捧着書在書桌前認真的閱讀起來，時間過得真快，管理員又來催促我們離開。當我戀戀不捨的離開圖書館，走在回宿舍的路上時，一天就這樣悄無聲息的過去了，回想這一天，我被自我所感動，因爲這一天我沒有浪費，我過得很充實。雖然獨自一個人，想起遙遠異鄉的父母、同學、朋友，內心會泛起陣陣淒涼，可是這些卻更加烘托出我內心的感動。而明天，我也依然如此，沒有人要求，沒有人逼迫，只是內心的感動太強大了，它給了我不懈奮鬥的力量。
想起我讀過的一本叫《我的苦難，我的大學》，裏面主人翁趙美萍的人生歷程真的讓人難以置信，她苦難難以言說，可是是什麼讓她依然能挺立在孤獨失敗屈辱絕望的廢墟之上，甚至在她荊棘橫生的人生路上不懈奮鬥，是苦難是挫折還是她堅強的而性格NO。是感動，是她母親、親人、陌生人、還有她自我給她帶來的溫暖，讓她看到了社會的光明、溫暖與美麗，而不是沉陷於苦難的泥潭中，永遠不見天日。這些感動給了她信心與力量，讓她在她的人生旅途中不懈奮鬥！
不要總是在痛苦中糾纏不清，而忘記了去我們內心搜尋這些感動。它們是一筆寶貴的財富，是它們一向激盪着我們的內心，讓我們在我們的人生旅途中一路感動着、奮鬥者。
高三勵志文章 篇15
經過了十幾年的寒窗苦讀，相信你們在精神跟意志上實現了很大的突破。面臨高三，相信你們已經迫不及待的整裝待發，相信經過一年的努力奮鬥，你們會給自我一個滿意的答卷。高三是神聖的'，在這一年中會發生很多的奇蹟，作爲高三學子，要做的就是堅持奇蹟會發生，奇蹟存在的意念，併爲此付出努力，相信最終即使奇蹟不現，這答案，也是令你滿意的。
高三是出成績的一年，也是出問題的一年，在此期間不排除有任何意外發生，可是，良好的心態是挺過難關，迎來光明的基礎，無論是心理還是認知，都面臨真很大的挑戰，堅持到底的，將會站在更好的層次上居高臨下，俯視羣雄，暴露放棄的，雖然付出過努力，卻是故步自封，難成大器，高三是釋放自我，敢於承擔，勇往直前的一年，高三是播撒光明的良時。
當然，高三面臨着訣別，自然就會出現很多的不捨，或許會所以耽誤浪費時間，可是高三的時間會越來越短，時間的短缺會壓得高三的學子手忙腳亂，這要求高三學子必須要臨危不亂的精神，有處亂不驚的胸懷，能分清輕重緩急，按部就班的做下去。計劃是高三這一年中經常出現的代名詞，俗話說沒有規矩不成方圓，高三的計劃就像是高三一年約束學生的規矩，按照自我的實際情景制訂切實可行的計劃是每個人必須做的事，根據不一樣時期制定不一樣的計劃，尋找不一樣的目標是高三學生的看家本事，正如規矩一樣，必須按照計劃執行，踏踏實實完成每一項指標。
在此異常奉告，勤能補拙是先賢前輩實踐所認證的，可是盲目追求勤快實非正確，前者之事例，盲目追求勤快只會適得其反，用海綿中擠水的方法雖然在必須程度上有效，可是總有一天會把水擠幹，結果有時遠非此之小，用之後很多的水分來滋潤海綿，將失去大部分水分，而最終所得，寥寥數滴而已，養精蓄銳方爲上上之選。
高三這一年對於某些人來說是痛苦的，對於某些人來說是歡樂的，將拼搏當做作樂的人，將收穫遠大於歡樂的東西，將拼搏當做痛苦的人，其知識儲備遠低於上者。學習應當是歡樂的，而非痛苦的，僅有懂得作樂的人，才能取得常人所不能得到的。笨鳥先飛，提前做好準備，在休息之餘提前做一些高考模擬，真題，做到先發制人，好處多多。
磨練心態，僅有良好的心態加之於完美無缺的知識儲備，方可打造最美的神話，所以高三的每一次模擬考試，校考，市考都要當成是高考練兵，馬虎不得，查缺補漏，將缺漏知識一掃而光，使最終無硬傷可言。須知一失足成千古恨，高考是人生的轉折所在，成即王侯敗則寇，望高三學子好自爲之，做人上之人。
高三勵志文章 篇16
學習是要吃苦的，是要能忍得住板凳上、檯燈前的孤獨。不管你的起點如何，最終到達終點的人必須是勤奮且有目標的人。學習是通往自我夢想的鋪路石，僅有勤奮努力，才能披荊斬棘，乘長風破萬里浪，到達夢想的彼岸。
一個人只要有了奮鬥的目標，就會笑着迎接挑戰，視困難如草芥，將汗水比黃金。經過了挫敗，遊歷了迷惘，開始清醒，即使一無所有，但會努力拼搏，爲了夢想與最斑斕的夢。成功從來沒有一帆風順，有夢，且不輕言放棄的人必須會到達他心中的彼岸！
爲了學業而奮鬥、拼搏、吃苦、犧牲，是一種高尚享受。將持之以恆、一絲不苟的勤奮貫穿於學習生活的每一天、每一課；把高考的成功僅僅當作是積銖累寸、厚積薄發的一種回報，越是困難，越要堅持，纔會看到期望，纔有可能觸到幸福。
把追求本身作爲追求的目的，不計成敗地追求知識本身。這樣，能夠使自我在高考面前放鬆下來，還能感覺到追求過程中的歡樂與充實。獲得知識並不是的目的，如何對待學習和生活，是我們終身都應當去思考的問題。
很多時候，我們不是缺少浮上水面的本事，只是缺少沉在水底的耐心。一件事情，看來和做來的感覺永遠不會完全相同。不去做它，雖然迴避了經歷這個過程時可能會付出的艱辛，但卻永遠難以體會那份忙碌的充實與奮鬥途中收穫的喜悅。
高三就像一次長跑，需要毅力、勇氣以及一點點的技巧。其實，高考的成敗關鍵在於內因，而非外界其他因素。所以不管遇到什麼意外，我們都要相信自我，堅持自我，成功也最終會屬於我們自我。因爲，勝利往往來自於堅持不懈地付出和努力！
讓我們用暫時的枯燥和寂寞打造未來的鮮活，讓我們用此刻的汗水和淚水洗亮他日的歡笑！放開胸懷，去迎接人生的挑戰，無論是勝還是敗。
高三勵志文章 篇17
朋友啊，請你記住拼搏的本錢並不是別的，而是你不懈的努力。縱觀古偉人，今英雄，多少科學家、藝術莢冬甚至普通工作者，有多少個是出身權貴，家財萬貫的，他們的成功是數十年如一日，用血汗澆灌而開出的花蕾。我們的先烈爲了理想，甚至還以生命爲代價而往拼搏，往奮鬥啊！因此，我們應該更努力，更拼搏！
從小就被那波濤洶涌的大海所感動，一浪推一浪，一波襲一波，不斷地撞擊礁石。濤濤之水如此搏擊不息，何況人哉！也許有些人會抱怨：“我凡人一個，既沒有比爾~蓋茨那樣的生意頭腦，也沒有腰纏萬貫的父親，更沒有權傾天下的親戚，何不安於天職，做一個歡快的自己！”
朋友啊！波濤不碰擊島嶼和暗礁就不會激起美麗的浪花，不懂拼搏的人就不會奏起生命的樂章。要讓我們的青春無悔，那我們就必須拼搏。勇往直前吧，朋友，拼搏會爲你找到通往成功的大道。
高三勵志文章 篇18
高三是一個會脫胎換骨的成長曆程，是一個美麗的夢想的棲息地，高三已然選擇了你，便是風雨兼程。
時光荏苒，不知不覺中青春的藤蔓已爬進了高三的屬地，這裏將留下我們拼搏的印記，將響起我們奮進的號角，高三這場懸樑刺股的磨鍊已拉開序幕。
學習是學生的天職，做卷則是學生的家長便飯，但高三的捲紙卻如雪花似的飛來，這麼多的卷子，着實讓人吃不消。那真是科科卷子不離，齊頭並進。數學老師說： “數學是大科，是高考的重心，所以數學卷一定要跟住”。於是自習課上同學們像挖金子一樣地去做數學題，正當做的來勁的時候，化學卷又來了。有的同學便開始報怨說：“這卷真是煩心呢，真讓人頭痛”，話音剛落，就聽到“生物卷駕到”。這下可完了，本來就智平的我們可沒有時間和同學們扯皮了。唉！我只能借《離騷》來抒發一下我的真實感受：“長嘆息以掩涕兮，哀捲紙之多艱”，但是爲了心中的那個夢，我拼了。
最讓人難熬是考試，家長的期望，老師的期待，同學間鼓勵，無疑都是同學們心中沉甸甸的擔子。每次考試都會想到我們身後那一雙雙期待的眼神，不由得十分緊張。這樣的考試對於某些學生來說就是一次洗禮，當成績單發下來的時候，同學們有的難過，有的垂頭喪氣，有的眼裏閃着淚花，有的眼神中透着哀傷，有的呆呆地望着開花板……還好同學們懂得調整自己，懂得夢想就在前方，還要拼搏。
走進高三，就明顯感覺到時間不夠用，教學進程飛快，大批的作業積成堆。每天都是天剛矇矇亮就起牀，睡眼惺忪地趕往學校，甚至都來不及洗漱，課上常打呵欠，晚上回家後，還要學習到深夜。
雖然高三很累，需要面對各種打擊，各種勞累，但爲心中那個美麗的夢，我們願堅持到最後，因爲真正的強者是不能被困難所嚇倒的，寶劍經歷打磨才顯其峯芒，天空經歷風雨纔有美麗的彩虹。爲了心中的理想，我們願意 付出一切努力。
讓我們揚起前進的風帆！
高三勵志文章 篇19
是否還在爲昨日的荒廢而獨自心傷？是否還在爲成績的不理想而黯然神傷？是否因覺得辜負了父母莫大的期望而羞愧難當？爲了一個共同的夢，我們堅持到現在，單憑這一份執著，我們就沒什麼好羞愧。努力過，付出過，追求過，我們就沒什麼好遺憾！
昨日的失敗，只爲明日成功之花更加絢爛，只要有信心，夢想就不會破滅。
或許在追夢的路上我們會遇到太多的磨難，或許在這期間我們會流下多年來未曾流過的淚水，但你可曾想過：不是每一份成功都會輕而易舉，不是每一份收穫都無需汗水的培植。
陽光下不只是坦途，但陰雨天也不是隻有惆悵，用我們的努力去創造屬於我們的人生，用我們的汗水去滋潤那條尋夢之路。
追夢的路上總會有荊棘，心靈的歷程不總是一帆風順，因爲我們有夢，有理想，所以我們敢於拼搏，敢於面對。失望傷心後還應面對前方的路，，苦痛悲憤削去時，還當拿起筆勾畫人生。
因爲我們年輕，所以我們要經歷太多苦難；因爲我們有夢想，所以註定我們的前方不會平坦。就算風雨打折我們尋夢的翅膀，傷好後我們還應試着飛翔，沒有誰的人生會風平浪靜，沒有哪隻鳥不渴望飛翔。失敗並不能使我們絕望，就算風雨兼程，爲了心中的夢想，我們還應向前。
不要再傷感了，不要再沉寂在悲痛之中了，傷心、絕望並不能使我們靠近夢想，只有把所有的不快，所有的苦悶拋之腦後，全力以赴地向我們的夢想邁步，我們才能收穫希望。就算最終我們敗在了那個戰場，可我們完整地經歷了那個過程，爲了那個共同的目標努力過、奮鬥過、付出過，我們就沒什麼好遺憾。
因爲我們有夢想，所以我們不畏苦難，爲了心中的嚮往，我們奮勇向前；因爲我們年少輕狂，所以我們迎難而上，爲了出口的錚錚誓言，我們不畏艱難。是雄鷹總要高翔，是翠竹總要拔節，是種子總要破土，是金子總會發光。
刻在高三學生心理勵志名言高三的腳步我的心態高低槓，高三那年高三的日子高三無奈，但也可以快樂
高三勵志文章 篇20
那天早上起來去鍛鍊，在牆外的夾縫裏，意外的發現了一株生長的茂盛的向日葵，那黃燦燦的花朵，朝着太陽的方向，努力的生長着，蹲下來靜靜的觀察才更驚喜的發現，原來它的根莖只有一點扎在牆角的泥土裏，可是我震驚的是，它居然就那麼頑強的生存下來了，還開出了那麼燦爛的花朵，望着盛放的花朵，我不禁感嘆，我們的生活又何嘗不是如此呢?短暫的生命旅途中，我們總會遇到各種各樣的困境，也許我們當中有很多人也能像那個在困境中生存的向日葵一樣頑強的面對着各種來自外界的困境，可是絕大多數時候，我們並沒有它那麼頑強，我們所能承受的壓力也好，困境也好有的時候並沒有它那麼的惡劣，所以，我倒是覺得在我們學會面對困境的時候，我們所有的人都應該像它一樣努力的成長，因爲在我們所經歷的人生的每個階段都會有來自各種各樣的困境，也許你是生命的幸運者，在你的成長道路上永遠都是一帆風順，可是絕大多數的人，都會遇到或多或少的挫折和苦難，在我們生命的記憶裏，也許這也就夠成了你豐富多彩的人生，當你遲暮之時你纔有許多的故事可以回憶。
我覺得自己是那種無論在何時何地都不夠幸運的人，因爲在我人生的絕大部分時間裏我都是不夠快樂的，總是因爲這樣或者那樣的事情沒有達到自己的滿意而心情變的糟糕，從而更多的事情就變得額更加的糟糕，慢慢的我才發現這真的就是一個“破罐子”循環，你的心情越壞之後你做的所有的事情就會越壞，而且終於我才明白，原來越努力就會越幸運，事實上也許就是這樣的，在人心情不好的時候，你越是覺得自己倒黴沒那麼壞運氣就像被你吸引一樣，似乎在你的身上所發生的事情就只能拿倒黴來解釋，可是如果你完全不去回想你有多麼的倒黴，你越是努力生活你就會發現生活當中遇到的事情也不過就是那麼的樣子而已，只有無能的人才會用命運來解釋發生在自己身上的一些事情，曾經讀過一本書，書上說“無論我們每個人處於什麼樣的環境中，我們都要告訴自己要努力的生活，因爲事情已經壞到最壞的程度了，那麼還有什麼樣的程度我們不能接受呢?
所以我想告訴自己，要學習向日葵的生存精神，永遠不要放棄自己，堅持也許未來的某一天幸福的曙光就在不遠處等着你。學會像向日葵一樣，只要有一點點的生存環境我們就要努力去生存，因爲你不努力，你永遠都不知道，自己可以像向日葵一樣生活的如此燦爛!
高三勵志文章 篇21
儘管瓊斯非常喜歡寫作，也寫了很多小說，可是她的小說卻很少發表出來，掙得的稿費難以維持生計，爲此她不得不找了份工作。瓊斯當然不喜歡這份工作，她一心想當一名專業作家。每天，瓊斯一下班回到出租屋就埋頭寫作，一直寫到深夜才熄燈休息。
儘管瓊斯付出了很多，可是她依然收穫甚微。瓊斯的父母、同學、朋友和熟人都勸她放棄，告訴她說路有千萬條，何必非得當作家呢？他們還告訴她，她的水平太差，不可能成爲作家的，趁早放棄吧！儘管如此，瓊斯依然沒有放棄。大家都覺得瓊斯把所有的心血都花在寫作上，實在不值！執迷不悟的瓊斯的未來如何呢，大家都爲她擔心。
這天，瓊斯從公司急匆匆地往出租屋走，她要趕着回去寫小說。突然，從她手裏掉下來一個本子。瓊斯一心構思着自己的小說，她一點也不知道發生了什麼。一個老太太撿起了瓊斯的本子，她隨手翻了翻，然後向瓊斯叫起來：“小姐，你的東西掉了！”一心構思小說的瓊斯，根本就沒有聽到老太太的話，只顧往前走。老太太見瓊斯連頭都沒有回一下，知道瓊斯沒有聽見，於是便拿着本子去追趕瓊斯。
瓊斯急着回家寫小說，她走得特別快，老太太根本就趕不上她。沒辦法，老太太只好一路追着瓊斯來到了出租屋。老太太敲開了瓊斯的門，她說：“小姐，你走得太快了，這是你的東西！”瓊斯一眼看到老太太遞過來的本子，高興地接過本子，激動地說：“謝謝您！”老太太說：“這本子對你很重要吧？”瓊斯點點頭說：“非常重要！這可是我寫的小說！”老太太問道：“你喜歡寫小說？”瓊斯說：“是的，非常喜歡！”瓊斯告訴老太太，她很想當一名作家，但現在她還不是作家，她的小說發表得很少，還不能養活自己，她還不得不在自己不喜歡的崗位上工作，爲此，她很苦惱。老太太聽了說道：“我想你離成功很近了……”
瓊斯驚喜地說：“是嗎？你怎麼知道的呢？”老太太笑着說：“告訴你吧，我也很喜歡文學，我看你本子上的小說就寫得很不錯！”原來老太太也喜歡文學，瓊斯遇到了知音，趕緊把老太太請進屋，和老太太高興地聊了起來。不聊不知道，一聊，老太太就談起了過去的那些名作家，說他們的作品和他們成功的故事，老太太甚至還提到了當今的一些作家，還把他們的作品說得頭頭是道。老太太的話讓瓊斯五體投地，她知道自己遇到了高人，於是盡情地跟老太太聊起來。
那天，瓊斯和老太太談了很久，雖然瓊斯一再要求老太太留下地址和電話，說以後還想和她多交流，但是老太太卻拒絕了。走的時候，老太太告訴她說，將來的某一天，她們還會見面的。同時，老太太還再一次提到她離成功很近。
老太太離開後，瓊斯還處在興奮之中，她想老太太肯定是一名有名的作家，老太太不願透露她的一切，是因爲她不想被人打攪吧。瓊斯想，老太太都看好她的小說，說明她真的離成功很近了。從此之後，瓊斯更加努力。儘管周圍的人都對她冷嘲熱諷，但她堅持着寫作，她想有一天她會成功的。
三年過去了，瓊斯終於成功了。這時她已經發表了不少小說，並且有一部參賽的中篇小說獲得了一等獎，有一部長篇小說被出版社看中。轉眼之間，瓊斯成爲新聞人物，成爲作家們關注的焦點。
一連幾天，瓊斯都被一些作家邀請。這天，瓊斯應作家傑克遜的邀請去他家做客。敲開門，瓊斯看到了三年前撿到她本子的那位老太太。原來老太太是傑克遜的母親。瓊斯高興地拉着老太太的手說：“謝謝您！我想沒有您的指點，我可能走不到今天……”老太太聽了只是笑。傑克遜驚訝地說：“你們認識？我媽媽還指點過你？可是，我媽媽認不了多少字啊……”
瓊斯一愣，說：“可是她看過我的小說，告訴我說寫得很不錯，並且，她還跟我提到過很多作家，把他們的作品說得頭頭是道……”老太太趕緊說道：“對不起！我騙了你！你的小說我根本就沒看。至於我說的那些作家和作品，那是我兒子他們經常提到的，我聽得多了，記下了，就隨口說了出來！”天啊，原來是這樣。瓊斯驚呆了，她說：“你爲什麼要騙我呢？你還告訴我說我離成功很近，我一直都信以爲真呢！”老太太笑着說道：“當時，你告訴我說你很想當作家，可是在現實中你卻遇到了困難，我想你需要鼓勵，需要堅持下去的信心，於是就騙了你。只有當你真的認爲自己離成功很近的時候，你才能堅持下去。”
瓊斯笑了，上前緊緊地擁抱着老太太，激動地說：“謝謝您！”瓊斯的眼裏涌出了淚水。老太太笑着說道：“當你堅持下去的時候，就是你離成功最近的時候！”
