關於傷仲永的讀後感1000字

關於傷仲永的讀後感1000字

導語：這裏本站的小編爲大家整理了三篇1000字關於傷仲永的讀後感，希望你們喜歡。

讀後感一：

這天，老師帶領着我們學習了《傷仲永》這篇文章。

這篇文章主要寫了： 並非書香門弟又非官宦世家的仲永5歲就能作詩。之後，別人指定物品讓他作詩他也能立即寫好，並且自己題上自己的名字。詩的文采和道理都有值得看的地方。同縣的人對他感到驚奇，漸漸地請他的父親去做客，有的人還花錢求仲永題詩。仲永的父親認爲這樣有利可圖，每一天就拉着仲永四處拜訪同縣的人，不讓仲永學習。仲永十二三歲的時候，還能夠作詩，但已經不能與從前的名聲相當了。又過了7年，王安石再次到舅舅家問起仲永的狀況，舅舅說：他完全如同常人了。仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，勝過許多有才能的人很遠了。仲永最終成爲普通人，就是因爲他後天所受的教育沒有到達要求。他的天賦那樣的高，不理解後天的教育，況且成爲普通人;而那些天賦不高的，又不理解後天教育的人，就會比普通人還不如了。

透過這篇文章我懂得了：

1、我們不要只爲了賺錢，作爲父母在教育孩子方面要有長遠的眼光，爲孩子長遠發展思考。並且，要用心努力地引導、鼓勵孩子爲了這個目標努力!仲永就是這樣，他的父親不讓他學習，到最後就和普通人一樣了。在現實生活中也有這樣的狀況，有的人小時候，天天不好好學習。而大人對他們的引導、鼓勵也很不夠。比如：他們有的上課看課外書，有的抄作業，有的上課不認真聽講，有的回家總是玩電腦遊戲等。長大了他們就會沒有什麼好工作。例如：我們鄰居王亮，他小時候比較聰明，但他小時候就不好好學習，經常去網吧玩。之後，比普通人還不如，只能撿破爛爲生。

2、如果後天的教育沒有到達要求，小時候不管學習有多好都沒用。因此，我們更要注重後天所受的教育，我們就應珍惜機會認真學習，主動學習，爭取自己有更大的發展，更好的將來，進而爲社會做出更大的貢獻。

3、要更好的到達後天的教育目標，我們需要有堅持不懈、勇往直前、不半途而廢的精神。我們也需要有堅定的毅力，不要受各種各樣的誘惑，主動地、認真地、刻苦地學習。比如：有一次，我回家的路上，我看到有一個大哥哥在認真的背書，雖然周圍不斷有人飄過，雖然有各種各樣的噪音不斷髮出，雖然有誘人的叫賣聲此起彼伏……但是，他仍不受周圍環境的影響閉着眼睛認真地背書。他就是這樣的人，將來必須有個輝煌的前程。

因此，從此刻開始我要努力培養自己有堅定的毅力，對各種誘惑說不!並且，我還要認真學習，主動學習，刻苦學習，堅決不要成爲下一個仲永。進而，我爭取爲社會、爲國家做出更大的、更多的貢獻。

觀後感二：

讀完《傷仲永》這篇文章後，的確讓我感到有些“傷”。仲永天生聰明、有才智，年紀小小就能作詩，但最後卻得到“泯然衆人”的結果。像方仲永那樣的神童，如果從小就努力勤奮地學習，將來一定會成爲舉世聞名的才子，成爲國家的棟樑。方仲永是天才，但即使是天才，也離不開後天的努力。否則，早晚都會出現“江郎才盡”的那一天。

天才方仲永爲什麼不能取得重大的成就呢?我覺得這是方仲永父親的錯，方仲永最終“泯然衆人”，他要承擔主要的責任。仲永的父親貪圖財富，在仲永年小的時候，每天帶着他四處拜訪，尋求利益，而不讓他去學習，耽誤了他學習的機會，白白荒廢了一個天才的一生。這也告訴我們，作爲父母的應該給子女最好的教育，而不應該着重與眼前的利益。

人們常說：“成功的人，往往不是最聰明的，而是勤奮的。”我們現在有這麼好的學習條件，老師和家長對我們的學習又是那麼重視，因此，我們沒有任何理由不勤奮學習。青少年時期是學習最好的時機，我們要抓緊時間，學習更多的知識，千萬不能“老大徒傷悲”。

讀了王安石先生的《傷仲永》，我的感觸很深，方仲永這個天才，竟然會最終變爲一個普通人，我們對他的遭遇僅僅只有惋惜和同情嗎? 恐怕還應有一些對方仲永父親和縣人的批評吧，他們爲了自己的一些小利益卻爲社會損失了一個人才，如果不是這樣，“唐宋八大家”可能就變爲了“唐宋九大家”。這對社會造成的危害，難道比自己的利益更重要嗎?王安石寫這片文章的目的應當不只是這個，還有對天才的看法。

天才，顧名思義：從上天那裏得到了才華的人。天才，當然比普通人要優秀很多，只要稍加教育，學習，就能成爲一個社會難得的人才。但爲什麼方仲永最終成爲了一個普通人。甚至連普通人都不如呢?這是因爲他沒有接受後天的教育，沒有進步，只是原地踏步，而別人卻都在努力奮鬥，不斷進步，最終他只有被超過[]。天生的才能固然很重要，但後天的教育也是必不可少的，如果缺乏後天的教育，在好的才能也會被荒廢。反之，一個普通人，經過自己的不斷努力，可能也會對社會做出很大貢獻。

要得到進步，就應當勤奮地學習。古人說：“業精於勤”。勤學是成功之母。勤能補拙。近乎智，古今中外的成功者，哪一個是不經歷勤奮的學習就得到成就，得到世人的讚揚和敬佩的呢?王獻之“用盡三缸水，一點像羲之”，最終成爲大書法家。法國文學家福樓拜的書房窗臨塞納河，因燈光徹夜透明，被船伕當做漁燈，他對天才的認識“天才無非是長久的忍耐，努力吧!”最終他成爲了一代大文豪。他們都並非是天生聰慧。他們的才能也不一定比方仲永優秀，他們的成功來源與他們的耐心和勤奮。

天才在於日積月累，聰明在於勤學不輟。一個人，天資再高，如果不勤奮學習，必幹不成大事業。甚至養活自己都很困難;一個人，天資一般，如果能勤奮學習，刻苦用功，必出成果。勤學是成功裏一個不可缺少的內容。或許我們並不是天才，但讓我們現在做起，努力、勤奮地學習，必能幹出一番大事業。

觀後感三：

傷仲永，讀罷此文,我不禁爲之而“傷”。我要學習華羅庚這種努力受苦的精神,掌握知識,成爲國家的有用人才。

讀了傷仲永這篇課文，我無不替擁有天生智慧的仲永感到惋惜。他的父親和同縣的人是多麼的愚昧無知。

從本篇文章,可以看出知識和文化對一小我私家是何等的緊張,比如說仲永,他由於有天生的聰慧,可以爲家裏賺取用度。也由於他的父親沒有文化,而是一個誠實的農民。就缺少了長遠的眼光。如果其時,他讓仲永去學習,而不帶他去同縣的人家裏作客。也許以後的利益比面前目今的利益更加的大。而他的父親卻沒有考慮到這一點,這就是有知識和文化和沒有的區別。

我聽說這件事好久了。明道年間,跟隨先父回抵故鄉,在孃舅家見到方仲永,他曾經十二三歲了。叫他寫詩,曾經不能與從前聽說的相稱了。再過了七年,我從揚州返來,又到孃舅家,問起方仲永的情況,孃舅說:“他才氣完全消失,普通人一樣了。”

人不能寄託天賦的聰慧,必需要擔當後天的教誨。才氣有大前程。一小我私家就算天賦沒有上風,但是他擔當了後天的教誨,並且很受苦就能成。

金溪布衣方仲永,世代以種田爲業。仲永長到五歲時,不曾見過書寫東西,忽然哭着要這些東西。父親對此感觸驚奇,從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字。這首詩以奉養怙恃、團結同宗族的人作爲內容,傳送給全鄉的秀才觀賞。從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和原理都有值得欣賞的中央。同縣的人對他感觸驚奇,垂垂地請他的父親去作客,有人用錢財和禮品求仲永寫詩。他的父親以爲那樣有利可圖,每天牽着方仲永四處造訪同縣的人,不讓他學習。

我聽說這件事好久了。明道年間,跟隨先父回抵故鄉,在孃舅家見到方仲永,他曾經十二三歲了。叫他寫詩,曾經不能與從前聽說的相稱了。再過了七年,我從揚州返來,又到孃舅家,問起方仲永的情況,孃舅說:“他才氣完全消失,普通人一樣了。” 傷仲永讀後感

老師說:仲永的通達、意會本領是天賦的。他的天資比一般有才氣的人高得多。他最終成爲一個平常的人,是由於他沒有受到後天的教誨。像他那樣天生智慧,如此有才智,沒有受到後天的教誨,尚且要成爲平常的人;那麼,現在那些不是天生智慧,原來就平常的人,又不擔當後天的教誨,想成爲一個平常的人恐怕都不能夠吧?