描寫奮鬥的作文(10篇)

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在現實生活或工作學習中，大家一定都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的描寫奮鬥的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

描寫奮鬥的作文1

蒂芬·霍金1942年1月8日出生與英國的牛津，他在青年時就身患絕症，然而他堅持不懈，戰勝了病痛的折磨，成爲了世界矚目的科學家。

被後人稱爲“書聖”的王羲之，小的時候是個呆頭呆腦的孩子，每天都帶着自己心愛的小鵝遊遊逛逛。王羲之每天刻苦練字，卻被老師衛夫人稱爲死字，王羲之很苦惱，在小鵝的啓發下，王羲之在書房寫成了金光燦燦的“之”字，但卻誤將饅頭蘸墨汁吃到了嘴裏，留下了王羲之吃墨的故事。

還有屈原小時候不顧長輩的反對，不論颳風下雨，天寒地凍，躲到山洞裏偷讀《詩經》，經過整整三年，他熟讀了《詩經》305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養。終於成爲了一位偉大的詩人。

偉人們的故事告訴我們目標要通過努力奮鬥去實現，而不是不勞而獲，坐吃山空!!

書籍是人類進步的階梯，書到用時方恨少，少壯不努力、老大徒傷悲，少年不知勤學早，老來方悔讀書遲，書讀百遍、其義自見……我從書裏明白了很多很多的道理。常常會爲了一個故事情節而陷入深深的沉思。好像一個學者、一個哲學家在領悟人生的真諦一般。所以每讀完一本書，心便豁然開朗。

我會在讀書時陷入故事情節，成了故事的主人公，會隨它們的快樂而快樂，隨它們的悲傷而悲傷。這種感覺好奇妙，我像是着了魔，上了癮，沉醉在書這奇妙的世界裏無法自拔。

書，我的朋友啊!時刻提醒我要努力奮鬥，在你那裏我讀出了我的心聲、夢想、人生的真諦，我時刻謹記“少壯不努力，老大徒傷悲”的痛苦，你讓我看見我離未來、離夢想不遠了。

描寫奮鬥的作文2

馬克思說過，奮鬥就是幸福。看到這句話，在生活、學習中，那一個又一個溫暖人心的事在我眼前閃過：考試中，我把不會做的題空着，等整張卷子做完後再回過頭來思考不會做的題，因爲我要學習獨立思考;行走時，看見地上有垃圾就隨手撿起來扔進垃圾桶，因爲我要學習小草那默默奉獻的精神;老師找我談話，批評我時，錯了就錯了以後改正，對了就對了以後繼續保持，因爲我要學習範石頭那清清白白的品質……這不是在奮鬥吧?所以，我也得到了幸福。

學習中，星期一到星期五，每天回家不是做作業就是聽寫單詞，寫媽媽從書店買來的卷子。週末，每天不是學英語就是學作文。因此，我的時間被排得滿滿的，水泄不通。看到這充實的生活，我開心地笑了，因爲我學到了更多知識、道理。

生活中，每天放學回到家，媽媽和外婆就會做好一頓豐盛的飯菜，等着我的到來，一起吃上一頓團團圓圓的飯菜。之後，媽媽爲了讓我減肥，每天都堅持帶我去廣場繞上那麼一小圈，讓我變得苗條一些。因此，我明白了，不僅成績要優秀，生活上也要做一個小能手。

實踐，也是生活中的一大要素。每次老師佈置實踐作業時，媽媽都會從白忙中抽出時間帶我去實地調查。記得上次我們水城河調查的時候，媽媽總是站在一旁，一動不動，只是有時幫助我做一些事。總而言這，那一刻，我很幸福。

在這段時間裏，我奮鬥着，也幸福着。相信我一起像今天這樣奮鬥，也能換來幸福!

描寫奮鬥的作文3

或許有些東西你還未來得及珍惜，又迅速變爲回憶。它暗示的是永不待人的時間，白駒過隙的生活。不要爲失去的嘆悔，站在打翻的牛奶面前哭泣是無爲。沒有日出的早晨，讓我們共同珍惜更爲寶貴的晨光。在皎潔的月下，我們要欣賞月色，更要做一番寧靜的思考“悟已往之不諫，知來者之可追”停留在回憶中的人是懦夫，生活在夢想中的人是空想家，只有直面現實勇於奮鬥的人，纔是真正的勇士。忘掉過去的煩惱，也忘掉過去的榮譽，因爲昨天的所有都已變成遙遠的回憶。心若在，夢就在，只不過是從頭再來。

或許單薄的你還未來得及奮鬥，就掉進了深淵，成爲失敗者。可是當我們重新爬起來體味生活，我們不難發現：今天的失敗並不代表明天的失敗，只要奮鬥是永恆的，成功就在眼前。泰戈爾說過：“天空中沒有留下鳥的痕跡，但我已飛過。”十八歲，我們就是要拼搏，邁入成人的行列就意味着我們竭盡全力去實現夢想，永不放棄是我們的執著，永不言敗是我們的豪氣。

或許我們失去的比得到的.還要多，這並不重要，因爲我們最終得到的卻是最寶貴的。正如，失去了青春年華，卻開闢了一方實現自己理想的天地一樣；正如失去了輕鬆無憂的生活，卻找到了任自己飛翔的天空一樣。奔向理想的旅途艱難崎嶇，實現夢想的過程或許會有痛苦和彷徨，但擁抱夢想，收穫到的將是成功的喜悅，爲了最後那飛向理想的一跳，我們唯有奮力一搏。

沒有奮鬥的汗水，生活是枯燥的；沒有思考的靈性，學習是無味的。失敗不相信眼淚，成功不青睞弱者，學會爲自己伴奏，高歌猛進，鑄我輝煌。永遠記住：只要你有一顆不屈的靈魂，腳下就有一片堅實的土地。爲家庭的榮譽而戰，爲我們的明天而戰，讓我們奮鬥到底！

描寫奮鬥的作文4

因爲沒有努力過，所以世界上有了遺憾二字。

因爲沒有奮鬥過，所以世界上有了後悔二字。

——題記

月考結束，看着手中慘不忍睹的分數，不禁想哭，許多的題目都曾做過，可是都因懶得看，懶得記，我腦裏只剩下模棱兩可的答案，想破腦袋也記不起來，如此，便得了這應得的分數。

又該向父母報告成績了。帶着忐忑的心情，走進辦公室，僵硬的手指緩慢地撥着號碼。

“陽光總在風雨後，請相信……”電話那頭傳來陣陣歌聲。

“喂，請問哪位?”電話那頭的人接起電話，聽聲音是老媽。

“媽，是我。”我忐忑的笑答道。

“哦，林林啊，怎麼啦?最近學習好不好啊……”在老媽的遺傳問候中勉強插上一句：“媽，我月考考完了。”

“哦，考的怎麼樣啊。”電話那頭問題。

“班裏23，年段120。”我答。

“怎麼會這麼考的這麼差，上課幹什麼去了。”老媽的語氣一下子沉了下來。

“其實我會，就是……”我一口氣說完了自己的理由，電話那頭靜了一會，後面傳來老媽的聲音：“不要爲自己的失敗找藉口，沒有努力過，就沒有奮鬥過，所以你纔會後悔纔會遺憾……”“陽光總在風雨後……”老媽說完就掛了，不給我任何辯論的機會。

我垂頭喪氣的回到班裏，坐到位置上，周圍的空氣彷彿被抽乾，只留我一個人在這，看不到任何東西，聽不到任何東西，回想着媽媽說的話，突然擡頭，衝出教室，撥打媽媽的電話：“媽，我會努力，我會奮鬥的，我會走好我選的路，縱便沒有鮮花掌聲，我也不會後悔，不會遺憾……”電話的那頭笑了。

如今的我，取得了優異的成績，我的奮鬥和努力換來了我的成功和未來。

我笑了，奮鬥後的樂趣，或許只有奮鬥過的人才懂吧。

描寫奮鬥的作文5

從它睜開眼的那瞬間，它便被周圍的風沙與乾旱驚呆了。它，一株瘦弱的仙人掌，竟這樣無情的被上帝安排到了荒無人煙的撒哈拉大沙漠!劇烈的陽光炙烤着大地，瀰漫着的黃沙與大風形成了一股股強烈的龍捲風，差點將仙人掌連根拔起。

它咳了兩聲，不由得眼淚都快流出來了，嗓子眼裏好像着了火般的灼痛，根部也因爲乾旱而有些萎縮了。實在堅持不下去了，它頭暈腦脹：“就這樣等待死亡的樂章吧!”它想着，閉上了眼……

“小兄弟，醒醒!”一陣微弱的聲音把它從死亡的邊緣又一次提了起來，它緩慢而艱難地睜開了眼，半天，才找到了另一種生命軌跡——一株小草。它的葉子已經耷拉了下來，土黃色中僅存着的幾絲也變爲深綠，顯得毫無生氣。但小草的根好像如吸盤，緊緊地吸住沙漠，吸取着每一滴水份。仙人掌忽然感覺到了一股旺盛的生命力。“不要灰心，上帝把我們從冥冥之中帶到了這裏，我們就不能放棄，只要有一絲希望，就要燃起生命之火，頑強的奮鬥下去!”小草的話如一股力量充斥到仙人掌的每一個細胞，仙人掌抖了抖身上的沙土，挺直了身子……它是無論如何也不會放棄的!忽的，心中生命的火光越燒越旺。

從此，仙人掌不再絕望，它將根深深的扎進泥土裏，吸取着每一滴水份，每一份營養。天氣乾旱，它便用葉脈緊緊地儲住水份，頭暈腦脹，它也只能抖抖自己的身子，再次挺立起來，任憑病痛侵襲身體。就這樣，它在沙漠中，與小草一起生活着。

描寫奮鬥的作文6

沒有狂暴的風沙，就沒有壯觀的沙漠;沒有洶涌的波浪，就沒有沒有宏偉的大海;沒有努力地奮鬥，就沒有絢麗的人生。

常言道“不經歷風雨怎能看見彩虹”，在我們生活中也同樣如此“不經歷奮鬥怎能嚐到快樂”;面對困難，我們不能蜷縮在牆角瑟瑟發抖，而應該站起來，拍拍身上的泥土，努力地奮鬥。

別被困難所迷惑，別被困難所擊倒，別對自己喪失信心;沒有過不去的坎，沒有打不破的困難，沒有經歷不了的事，只要你努力去做了，努力奮鬥了，就一定是最棒的!

雛鷹在懸崖中學會翱翔;仙人掌在沙漠中努力生存，我們難道就不能在逆境中奮鬥嗎?居里夫人製造鐳，萊特兄弟製造飛機，他們的成功都是白來的嗎?當然不是，他們的成功來自千百次的努力和堅持不懈的奮鬥。

古往今來，那些功成名就的大人物那個沒有經過困境呢?偉大的作品不是靠力量，而是靠堅持來完成的。凡事欲其成功，必須付出代價——奮鬥，奮鬥並不困難，但如果你連奮鬥的勇氣都沒有，那麼你只能被困難所擊倒。所以，我們應當努力奮鬥，有所作爲。這樣，我們就可以說我們沒有虛度年華，並有可能在時間的沙灘上留下足跡。

“世上無難事，只怕有心人”。風雨之後，便是彩虹;付出之後，便是收穫;奮鬥之後，便是絢麗的人生!現在就行動起來吧，不要再猶豫，別到了白髮鬢鬢時，才垂頭低嘆，低嘆這逝去的青春!

描寫奮鬥的作文7

拼搏之神喜歡勤奮的孩子，所以他們擁有一種精神——拼搏。拼搏就是迎着巨大風浪奮勇前進的力量;翻過岩石流下的汗水。

畢業班學子的拼搏是最後到手的哪一張錄取通知書，農民的拼搏是裝滿籮筐的農作物，商人的拼搏是一摞摞籤成功了的合同。

每天重複着同樣的生活。早晨睜開眼是灰藍的泛着魚肚白的天，出門擡頭看又是天天能夠見到的陌生校友。每天都走得很快，吃同樣的早餐，最後在教室裏看向同一處聽同樣的話。

相同的一樣的。

它們像密度均勻的厚重的空氣，壓在人身上，壓得人忙得呼吸不過來。

心就像一面平靜的湖，偶爾有小石子投下去，泛起一陣陣細微的波紋，然後再恢復平靜。即使周圍都貼着激勵的標誌性話語，也不會覺得有多震撼——對於我來說根本不存在任何拼搏的跡象。還是依然過着索然無味的生活。

我要努力，我要加油，我要奮鬥，我要拼搏。這些並不是沒有想過。即使在心裏呼喊着這些句子也會覺得有些拙劣。真是虛矯啊。

喜歡真實的人，要做真實的人，所以從來不會想要刻意模仿任何人。自然而然不想去因爲別人的努力而努力，不會因爲別人顯赫的成功而促使自己有卓越的進步。

如果硬要我講出自己所拼搏的話，那麼努力解一道難題是拼搏吧，忍住眼淚最後沒哭是拼搏吧。這樣悠閒的生活，自然樂得其所。

拼搏不是什麼驚天動地的事，只是盡我們最大的力量全力以赴!

描寫奮鬥的作文8

一位教授帶着學生們來到家門前的草坪上。教授指着一棵老槐樹說：“這裏有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看：樹縫裏有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學生們發現，樹周圍的縫隙、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發現它們惟一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。”

學生們表示欽佩。教授說：“螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的奮鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深瞭解自己的力量，因此，當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、廝殺的猛獸們，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因爲它們似乎不太懂得奮鬥的另一層力量——適應。”

教授說：“適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上，開闢戰場去對抗生活纔有勝算的光明。”人們往往認爲在遇到任何困難時候，都要積極地奮鬥、拼搏，而現實卻需要平靜的接受和適應即可。

描寫奮鬥的作文9

當我們在探求生活的本質的時候，實際上也就是在探求人們對生活的基本態度。這樣打開生活的畫卷，觀察形形色色的人生旅途中的過客，我們就會反覆的看到迥然相反的形象：

一種人始終保持着青春的朝氣，他們從不埋怨生活的坎坷，哀嘆個人的不幸，在前進的道路上，遇見困難就攻克它，碰到挫折就戰勝它，小有成功則倍加努力，大有作爲則更其發奮，在物質生活上以儉樸爲樂，在精神生活上以高尚爲榮，在創造生活上以進取爲貴。他們時時渴望爲社會做出貢獻，願意在改造世界的實踐中求得自身的完美髮展。他們總是那麼頑強，那麼堅韌那麼自強不息，認定了正確的方向，就執拗的、百折不撓的勇往直前，不到生命的盡頭，絕不停止辛勤的耕耘。

另一種人則無所作爲，墨守陳規，安於現狀，不思進取。他們圖享受而求安逸，慕虛榮而尚清閒，順利時得意忘形，遇逆境垂頭喪氣在挫折面前畏葸不前，在成就面前躊躇滿志。他們很少想到要去正視困難，戰勝困難，更不懂的困難中孕育着勝利和成功的希望。他們既無吃苦的準備，又無奮鬥的熱情，更無創造的雄心。他們所祈企求，是舒適的小家庭，溫柔的愛人，美麗的孩子，只此足矣。他們雖然還年輕，可是思想卻提前衰老了，鬥志已經磨滅，精神上的發展已經進入暮年的困境。

這是兩幅完全不同的畫像。一個有爲的青年應該立志做前一種人，避免做後一種人。要把艱苦奮鬥的精神貫穿到物質、精神、創造三種生活中去，用這種積極向上的人生哲學，爲社會作出應有的貢獻，爲後人留下可資仿效的榜樣。

琴絃鬆弛，彈不出悅耳的高音;生活悠閒，點不燃青春的火種。生活的琴絃只有用艱苦奮鬥才能奏出時代的樂曲。謂予不信，請君一試。