【精品】勤奮作文彙編九篇

在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都寫過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的勤奮作文10篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

勤奮作文 篇1

八十三位名人，擎起了紹興名人歷史和文化的豐碑。

八十八個故事，彰顯着先賢的精神風範。

——題記

故事裏有學問，故事裏有智慧，故事裏有答案。《紹興名人故事》到底給了我們什麼啓示呢?每一位名人都帶給我們不同的啓示，其中我印象最深的是中國現代氣象學的創始人，著名的氣象學家——竺可楨爺爺。

當我看了《學到終身》這個關於竺可楨爺爺的小故事後，才真正懂得了竺可楨爺爺如今有這樣的成就全源於他的終生勤奮、刻苦的學習，這兩者是密不可分的。

竺可楨爺爺很愛學習。在竺可楨爺爺八十四歲那年，他躺在自己的臥室裏。窗外，斷斷續續傳來鞭炮聲、鼓樂聲，應和熱鬧的是他一陣接着一陣的咳嗽聲。在他彌留之際，他仍沒有忘記學習，他讓汪容——竺可楨的外孫女婿繼續給他上課。汪容見外公聽課聽得如此費力，實在不忍心，便勸他以後再學習，但竺可楨堅決要繼續上課。汪容拿他沒轍只好繼續給他上課。由於竺可楨的挺聽力已經不行了，戴上助聽器也無濟於事，汪容只好把上課內容寫在紙上，直到臨死前的一刻，他還在寫着日記。可我呢?寫作文經常偷懶——懶得打草稿，學習也不是很認真，做事總是一心兩用。每次寫作文時，只匆匆寫了一遍，改一下，就交上去了，結果作文總是寫不好。

但是從此以後，我以竺可楨爺爺認真寫作、勤奮學習爲榜樣，作文也不再偷懶了。說心裏話，我太感謝竺可楨爺爺了，是他幫助我改正了壞習慣。

八十三位名人，各具氣質，但相同的是：他們身上都透露着紹興名人獨有的魅力。每一位名人的精神都值得我們大家學習。

一沙一世界，一花一境地，小故事，大道理。如同一抹生活與人生的美好;如同一縷陽光，釋放生命與智慧的光芒。

勤奮作文 篇2

怎樣才能成功?“成功是99%的汗水，加上1%的靈感”愛迪生的這句話一語點破了成材的關鍵所在：勤奮。

牛頓小時候並不是一個成績優異的孩子，而是在一次做手工時，老師同學們嘲笑他的作品，說他愚蠢。於是他下定了決心，努力讀書。終於成爲一個偉大的科學家。由此，我們看出一個成材的關鍵並不是以爲智商的高低，而是後天的勤奮。

古今中外的勤學事蹟數不勝數，牛頓的故事只不夠是九牛一毛。

“熟能生巧”中過古代書法家王羲之小時侯就在父親管教下勤奮練習書法，九歲的時候就很有名氣。然而，正在此時他開始驕傲自大，不過一次刻骨的經歷改變了他。一次王羲之進了一家餃子店，來到了廚房看到一位老婆婆熟練的包餃子，然後把包好的餃子扔入牆那邊的沸水之中。王羲之十分驚訝並問老婆婆包餃子如此熟練的祕訣，而她的回答出乎王羲之意料。老婆婆說這個祕訣就是勤奮，同時老婆婆還批評那個小書法家王羲之，有了成就不好好勤奮練習書法，到處炫耀。老婆婆的回答讓王羲之無地自容，回去后王羲之更加刻苦練習書法，終於成了一個書法爐火純青的大書法家。王羲之小時候的努力和老婆婆的教導終於使得王羲之成功。

勤奮能使人成材，當然如果一個天才不勤奮，也許只有成爲常人甚至庸人。

仲永是古代的一個天才，他2歲時就向父母尋求字筆玩耍，3歲時就可以作詩，並且比一般人寫得還好，於是他便名揚天下。但是天妒英才，他父母不讓他學習，仲永也勤奮學習，最終仲永變成了一個平常人。雖然仲永是因父親的原因，但是根本原因是仲永不勤奮學習，從側面看出後天勤學的重要性。

“我的成功是把別人喝咖啡的時間，用來工作”魯迅的從自己的成功經驗總結的這句話充分的闡述了勤奮對於一個人影響是多麼巨大的，組成成功，使人成功的最重要的元素就是勤奮。

勤奮作文 篇3

“你若想獲得知識，你就該下苦功;你若想獲得食物，你該下苦功;你若想得到快樂，你也該下苦功，因爲辛苦是獲得一切的定律。”這是英國著名科學家牛頓說過的一句話。事實上，他也是這樣做的。記得有一次，牛頓請了他的朋友來吃午飯，可他爲了研究一個理論而忘記了這件事，他的女傭也只是照例做了一份午餐放在了桌上。牛頓如癡如醉地研究着，把一切都拋到了九霄雲外。臨近中午，客人們應邀來到，見牛頓如此認真，不好意思打擾，看到桌上的午餐，便先自己吃起來，吃完飯見牛頓還在專心研究，便悄悄離開了。過了好幾個小時，牛頓把題做完了，走出了房門，看到桌上的午餐都用過了，悄聲自語：“原來我已經吃過了。”隨後，又回房專心致志地研究了起來。勤奮的人，常常會鬧笑話，但正是這種癡迷，才讓他們攀登上了一個又一個的科學高峯。

乒乓健兒鄧亞萍是每個人都熟悉的，18個世界冠軍，4枚奧運金牌，讓所有人爲她歎爲觀止，然而，也許你們只看到了她的輝煌，沒有看到她背後的努力。這一份殊榮的取得，都是她用心血和汗水澆灌出來的。小的時候，因爲個子矮，沒能進得了體校。於是，鄧亞萍8歲便跟着父親學打乒乓球。爲了讓自己的球技更加熟練，基本功更紮實，她便在自己的腿上綁了沙袋，而且把木拍換成了鐵拍。面對兩位男陪練的左突右擊，她一練就是2個小時!據教練張燮林統計，鄧亞萍每天揮拍一萬多次!看啊，勤奮是一種多麼強大的力量，正是鄧亞萍的勤奮，才造就了她今天的成功。

勤奮作文 篇4

我總是想：我能爲媽媽分擔點什麼呢？我怎樣才能做一個有用的人呢？想了好久，我覺得我只能做到好好學習。

我以前成績很差，轉學後更覺得吃力。儘管自己很刻苦，可學習還是一樣的差。當我灰心喪氣時，爸爸耐心的跟我說：“一定要好好學習。”媽媽也經常這麼說。在學校，當我遇見困難時，老師總會認真地給我講，我越聽越有興趣：同學們見我學習上有難題，也熱心的幫助我。在家中，父母也爲我檢查作業，指出錯誤我也會欣然接受。

“功夫不負有心人”，漸漸地我的成績提高了。當父母看到我的成績單時，高興的笑了。

勤奮作文 篇5

“小小建築師，合力做房子，何時最忙碌，待那花開時。”我說的這個謎語，大家一定能猜到!對，就是它——蜜蜂。在昆蟲的家族，它是最勤勞，最忙碌，最多才多藝的。

每到春暖花開的季節，它就會飛在花叢中，扇動着晶瑩剔透的翅膀，發出“嗡、嗡、嗡”的聲音，出於對它的好奇，我來到花園，認真觀察它究竟是怎樣採蜜的。我躡手躡腳來到一朵花跟前，只見它輕輕地落在淡黃色的花蕊上，六隻腳穩穩地勾住花瓣，扁扁的嘴一張一合，吸着花蜜。接着它又用毛茸茸的身子扭來扭去，這時它把花粉藏在了小小的花粉袋裏。它從一朵花飛到另一朵，又從另一朵飛到別的地方。可真是忙碌啊!

蜜蜂爲了釀造五百克蜜，通常要飛行十幾萬公里，相當於繞地球三四圈。假如它找到蜜源，就會飛回家，告訴同伴關於蜜源的信息，如果蜜源離蜂巢不到一百米，它們就在蜂巢上方跳“圓舞”;如果蜜源在蜂巢一百米以外，它們就在蜂巢上方跳“擺尾舞。”真是多才多藝!

我正看得出神，忽然一隻小蜜蜂飛過來趴在了我的肩膀上，可愛的小蜜蜂沒有找到它要採的花蜜，很快又飛走了。

看完小蜜蜂，我心裏想：不管別人怎麼對它，它都不會受到你的絲毫影響，它永遠保持着勤奮，每天都這樣默默無聞，不知疲倦。在我身邊，就有一位像蜂一樣的`同學，他的名字叫劉津江。無論是寒假或暑假，一到開學，他除了完成學校作業以外，還會交給老師一本日記和閱讀筆記。平時在家裏，我們都是寫完作業就去玩兒，可他卻在家裏做奧數。我還發現，他在學校中午活動時，看到路邊有空瓶子，就會悄悄將它撿起來，扔進垃圾箱。昨天他還告訴我，爲了寫作文，他上網查資料，觀察蜘蛛將近一個小時，寫完作文都夜裏十一點多了才睡覺。我驚訝的看着他，他卻一副輕鬆、快樂的樣子。

這樣一個擁有像蜂一樣品質的人，使他的學習突飛猛進，期末成績常常居全班之冠。

偉大的成績和辛勤的勞動是成正比例的，有一份勞動就有一分收穫，日積月累，從少到多，奇蹟就可以創造出來。

勤奮作文 篇6

合上書，輕柔的晚風拂過髮絲，思索着，思索着，思緒飄飛……

我坐在書桌前，同樣的位置。我凝視着桌上的作業：做完了？可不還有預習嗎？我打開語文書，卻一個字也寫不下去，天色入暮，沒有心情去寫了。不預習也不會怎麼樣吧……我暗自揣測着，一絲僥倖心理涌上心頭。不寫了！我把書丟進書包裏，拉上拉鍊，打開了一本課外書，卻未曾料到一顆惡果被埋下……

次日上課，老師開始講新課文：《中國少年說》。課剛開始，老師便開始提問：“同學們，你們昨晚預習了嗎？”我聽了，心猛地一顫，我不想說謊，但我如果不說謊，我在老師心中還有信譽嗎？努力埋着愧疚的神色，我強裝鎮定，應聲附和：“預習了。”

老師露出了欣慰的笑容，我更是被刺得擡不起頭。老師隨即向我們提問：“那有同學能告訴我課題中‘少年中國’是什麼意思呢？”看着同學們高舉的手，我更是無地自容，只在心底默默祈禱：千萬別點到我！“丁睿槿，你來答吧！”我一聽，立馬慌了，不知所措，慌亂地翻書，卻忘了書上還是一片空白，徹底傻了眼。心裏又慌又亂，如風浪中的一朵殘花，時而被拋至空中，飄忽不定；時而又摔在地上，生生作疼。我該怎麼辦？輕輕一踢同桌，“江湖救急！”他對我搖搖頭。我這下感到徹底沒救了，很無助。這一次，完了！我失去希望，無力地顫着腿站了起來：“‘少年中國’是，是中國的少年。”

“什麼？”老師震驚地望了我一眼，同學們也轉過頭來，五十幾雙眼睛盯着我，我真想找個地縫鑽進去，可哪有哇！老師失望極了：“坐下吧！”本以爲是一句句“狂轟濫炸”，可就是這麼冷的一句。我反而更希望被狠狠批評一頓，那至少讓我感到我被關注了，我再也不敢偷懶了，一屁股倒在了椅子上，一點也沒有如釋重負的感覺。

回憶拉上帷幕。何爲勤奮？勤奮，就是每一件小事都認真去做。勤奮，沒有標準，永無止境。

勤奮作文 篇7

大發明家愛迪生曾經說過：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成。”的確，當我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時，何時想過，他們曾經與我們站在同一位置仰望成功的大門，不同的是他們找到了通往成功大門的階梯——勤奮。

前進的道路上困難重重，但你依舊可以通過勤奮的階梯一一跨過，堅定不移地走向成功。

每一個人都熟知愛迪生髮明瞭燈泡，卻不知，在他很小時，就被冠以“一事無成”的稱號，但他並不在意，他依舊用心研讀，努力鑽研，在不斷地實踐，不斷地改正中，他付出了多少汗水！失敗的陰影，前進中的困難，在他勤勉的身影裏遠遠退卻，一個“一事無成”的人用他的勤奮完成自己的理想，最終發明了電燈，把光明帶給人間。

靈感是成功前的最後一道門，而勤奮就是打開這道門的唯一鑰匙。

我國偉大數學家陳景潤，爲解決數學界的明珠“哥德巴赫的猜想”，每天堅持清晨三點起來學習外語，天天沉浸在數學符號的海洋中，一日復一日，從未鬆懈，終於，他靈光一閃，勤奮的汗水澆灌出成功的花朵，又經過反覆地演算，最終結出豐碩的果實，證明出哥德巴赫猜想——摘取了這顆數學桂冠上璀璨的明珠。

有很多人看到了成功的大門，卻懶惰不前，或者投機不實，最後碌碌無爲，他們敗給了自己，是真正的失敗者。

中國曾有一名年輕大學生錢某，他是十二歲就學會他人苦學他人多年都不懂的微積分，被贊爲“神童”，以他當時的天資，未來定會帶領中國數學走向新高潮，但他卻懶惰不求進取，連一般的學習也不願堅持，只是整天閒逛，無所事事，這使得他原有的天賦消失殆盡，最終成爲一介庸才。“天才不幹等於笨蛋”，即使擁有再好的天賦，也要努力，否則依然不會成功。

“成功來自勤奮”，正如愛迪生說的那樣，所有成功都離不開辛勤的汗水。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，無論你是否擁有天賦，要想成功，勤奮磨練永遠都是不可缺少的一部分。

勤奮作文 篇8

讀書需要勤奮，讀書沒有什麼捷徑，只有勤奮，才能取得好的成績。

古詩云：“書山有路勤爲徑，學海無涯苦作舟”。古有孫敬頭懸樑、蘇秦錐刺股等典故，被傳爲千古美談，後有許多發奮讀書的名人成爲我們學習的楷模。

宋濂字景濂，他幼年家貧，常借書苦讀。他在其《送東陽馬生序》一文中，敘述了自己苦讀的經歷：他幼時就愛讀書，可是家貧買不起書，就經常到有藏書的人家借書，一借到書，就日以繼夜地趕抄，即使在數九寒天，硯水結冰，手指凍僵，也不停筆。

宋濂十年寒窗，家境雖貧，但他有志苦讀，幾十年如一日，壯志終酬，功名傳千古。

從宋濂勤奮讀書，最終取得傑出成就的事例中，我們可以感悟到：在浩瀚的學海中，也只有勇於逆水行舟的強者，才能到達勝利的彼岸。

勤奮作文 篇9

每個人都有自己的座右銘，這些座右銘會讓我們獲得前進的動力，指引我們走向成功。而我的座右銘就是：天賦+勤奮+虛心=成功。

二年級下學期，我初次來到賀老師作文班，開始我的學作文生涯。第一次的作文是看圖作文《春天來了》。我根據書上學到的一些好詞好句和賀老師所講的寫作文方法，寫成了一篇比較優美的文章，獲得了100分。當我向媽媽彙報這個好成績時，媽媽對我說：“你能獲得100分是因爲你有寫文章的天賦，但不勤奮可不行。”我只把媽媽前面說的記住了，後面的卻當成了耳邊風，結果第二次作文只得了98分。這時我忽然想起媽媽的話，馬上讓外婆給我買了兩本《作文選萃》，孜孜不倦地讀起來。功夫不負有心人，我第三、第四次作文都獲得了100分，還被老師當作範文在班上朗讀。這時的我非常高興，心想：只有我這麼聰明的學生，才能寫出這麼優秀的作文。

此後，我對向我諮詢寫好作文的方法的同學不屑一顧，越來越驕傲，結果連續三次的作文都沒有取得100分。我漸漸有些醒悟了，趕緊向媽媽請教方法。媽媽語重心長地對我說：“你的作文水平並沒有下降，只是你太驕傲自滿了。你應該虛心向學，不能再驕傲了。”我覺得媽媽說得對，便常常問問那些學習成績好的同學該怎樣寫作文，一有時間就讀課外書，天天練習寫日記，成績又提高了不少，100分的作文越來越多。當別人問我爲什麼成績總是那麼好時，我會告訴他：“天賦+勤奮+虛心=成功”。

“天賦+勤奮+虛心=成功”這句座右銘讓我一生受用。