85後學神陸冠南的傳奇故事

陸冠南，1989年出生，2014年6月在《外灘畫報》的封面故事中被譽爲“85後學神”。他是首位哥倫比亞大學日本經濟商業中心學者獎學金的獲得者。2013年6月以最高榮譽(Summa Cum Laude) 畢業於美國大學綜合排名第一的威廉姆斯學院(Williams College), 成爲該校首位同時獲得三學位（日語、心理學、數學）的學生，現於哥倫比亞大學商學院攻讀組織行爲學博士。來看看這位85後學神的傳奇故事。成爲“學神”的途徑並非只有伏案苦讀，24 歲的陸冠南用自己的經歷證明，行萬里路的重要性絲毫不亞於讀萬卷書。從他臉書上豐富多彩的照片可以看出，這位遊歷過三十多個國家的學神過着天馬行空的生活：在坎昆“駕馭”海豚乘風破浪；在撒哈拉大漠中端坐丘頂遠眺落日；在挪威秀一把抖空竹；在芬蘭一頭扎進刺骨的冰湖。如此五彩斑斕的生活，完全不像一個“正經”人。陸冠南出生在天津，童年時光在北京度過。從北京四中到伊頓公學、威斯敏斯特公學，再到威廉姆斯學院、早稻田大學、哥倫比亞大學，陸冠南的求學橫跨中、英、美、日頂級名校，似乎可以輕易包裝成勤勉懂事、一帆風順的“別人家的孩子”。但在他的內心深處，每一次升學，都是一道需要掙脫的枷鎖；每一次選擇，都堪比斷臂求生的突圍。在國內，千百萬的高中學生困坐在教室內，苦熬題海戰術。如果把一場場考試當作戰役，他們努力想成爲阿喀琉斯那樣的英雄——喝乾河水，吃光糧食，拼盡最後一絲氣力贏得勝利。相比之下，陸冠南卻是一個“反英雄”。他更像《奧德賽》中的奧德修斯，雖然具備英雄的全部條件，但仍因爲機緣不斷漂泊，最終深深愛上這無拘束的人間。“坦誠地說，我對中國的數理化競賽深惡痛絕，因爲它們耗去我太多的青春。”陸冠南直言自己在國內學習數理化的經歷並不美好。高一暑假，陸冠南有幸代表學校，訪問英國最負盛名的貴族學校伊頓公學。爲期三週的訪問結束時，伊頓的教務主任挽留他轉入伊頓深造。於是，16 歲的陸冠南獨自飛往英國留學。落地不久，他又對學術水平首屈一指的威斯敏斯特公學一見鍾情，最終婉拒了伊頓的盛情邀請。在威斯敏斯特公學的第一年，陸冠南“硬着頭皮”斬獲英國化學奧林匹克競賽金牌，並被授予匯豐銀行全球獎學金（HSBC Global Scholarship），全額資助他完成 A-Level（英國高中課程）學業。“得了金牌之後，我真是再也不想學化學了。”對東西方教育體制深有體會的陸冠南尖銳地指出，“相比中國高中生無法避免的文理黑白抉擇，英國的高中生因爲科目的多樣化，有更多的選擇。但在我看來，英國的中學教育相對中國只是五十步笑百步，歸根結底與中國的文理分科雷同，沒有橫跨文理的自由。”一個立志在英國大學專攻文科的學生，通常只要從歷史、文學、經濟、數學、拉丁語、希臘語等若干 A-Level 學科中任選三四門即可。因爲獎學金而沒有學費顧慮的陸冠南，史無前例地先後選擇哲學、數學、高等數學、物理、化學、生物、經濟七門 A-Level 學科，在威斯敏斯特公學被傳爲佳話。從威斯敏斯特公學畢業前夕，陸冠南面臨人生新選擇——大學申請。A-Level 成績至上的英國大學對陸冠南大開綠燈，劍橋和帝國理工都伸來橄欖枝。與此同時，大西洋彼岸的麻省理工等頂級名校的全獎 offer 也紛至沓來。令人驚奇的是，陸冠南選擇的不是與劍橋齊名的麻省理工，而是在國內少人聽說的威廉姆斯，令他的師長朋友大跌眼鏡。在當代留美學生的心目中，師生比 1 比 7 的威廉姆斯是文理教育的最傑出象徵。在《美國新聞》雜誌對美國三百餘所文理學院的排名中，威廉姆斯長期雄踞第一，它也是《福布斯》全美研究性大學和文理學院排行榜的 2010 年、2011 年榜首學府。陸冠南在威廉姆斯遭遇“選課困難症”——因爲有太多有意思的課程。研究心理學是陸冠南兒時的願望，如今他終於有機會把這門學科研究透徹。在威廉姆斯的四年中，他將主要精力投入數學、心理學和日語。大三結束後，他加入“Up with People”巡迴演唱團。自 1965 年起，該樂團每年從世界各地挑選優秀大學生，組成幾十人的演出團滿世界奔波，載歌載舞並從事志願活動。從 2012 年 1 月到 6 月，陸冠南在海上漂泊了半年，途經歐、美、亞多國，真如奧德修斯那樣，在大海上乘風破浪。演出並不要求太專業的水準。大家會根據以往的經驗和所在國的文化傳統改編節目，或跳或唱歌、演奏。“我們的磨合速度很驚人，一兩場之後就很默契了。這次環球旅行，就像把日本的經驗放大了許多倍，玩到哪學到哪。”陸冠南在中國學過古典吉他，在威斯敏斯特進一步鑽研，跟一位倫敦名師每週練琴。老師始終引導他要用心去彈，剋制加速的慾望。“等到我技巧熟練了，速度自然上來了。”從芬蘭到瑞典，他們在遊輪上也能完成一場兩小時的精彩演出。在有些地方，甚至出現過萬人簇擁的場景。環球旅程結束後，回到威廉姆斯的陸冠南又學起法語和西班牙語，依舊精力無限。陸冠南以自己在北京四中練長跑的祕訣舉例，“我想短跑需要天賦，長跑的話只要每天跑 50 公里，肯定比別人跑得快。最終校運動會我得了第一。”運用到學習上，陸冠南認爲，一個打心底熱愛學習的人絕不是片面的：“無限的好奇心會迫使一個人分分秒秒、想方設法地獲取陌生的知識。我夢想在不久的將來，在中國開辦一所世界級文理學院。在我的大學裏，績點和排名均會被廢除，學生無需再爲和同學比較拼得你死我活。他們的競爭對手不再是彼此，而是中國乃至世界其他高校的精英。我希望他們可以篤志於學習自己真正想學的東西。一旦他們的知識技能達到相應的水平，無論是註冊會計師證還是星級廚師證都是水到渠成的副產物。”大學本科時，陸冠南時常去威廉姆斯冰場進行花樣溜冰——放着音樂，一個人，一圈又一圈。或許人生也是如此：基於個人的經歷和學識，努力傳播思想和經驗，就像冰刀留在冰面上的一圈圈痕跡，周而復始，循環向前。