名人殘疾人的勵志故事
21世紀的我們生活在無比幸福的家庭裏，而當我們享受着美好的生活時，你是否知道，在這個世界，還有很多人享受不了生活的美好和大自然的熱情。他們就是——殘疾人。下面是小編整理的名人殘疾人的勵志故事，歡迎來參考！
殘疾人的勵志故事（1）：楊佩——無臂也想飛
楊佩，女，漢族，1990年生，肢體殘疾，陝西省平利縣人。9歲時遭高壓電擊，雖然失去雙臂，但始終樂觀向上，不向命運屈服。如今小楊佩跟隨母親遠赴北京打工，心中一向有個願望，待有了一筆錢後，要繼續學習深造，然後做自我喜歡做的事，她個性喜愛唱歌、跳舞，期望將來能擁有一個自我的殘疾人藝術團。
家住在陝西省安康市平利縣興隆鎮蒙溪街村的楊佩，身上有很多不安分因子。村裏的變壓器放在村中央，孩子們來來往往總喜歡拉着高壓線線杆的斜拉線玩，9歲那年，一天吃過午飯上學去的她走到變壓器前時，習慣地用手拉了拉斜拉線，但她沒有想到這次斜拉線已經鬆開並碰上了高壓線。
命運在一瞬間改變了她的生活軌跡。截肢對於還沒開啓自我絢麗人生的她來說，意味着學業的廢棄和生活的無着。
從那以後，家裏更困難了，父母只好另作安排：父親帶着弟弟留在家裏，而母親帶着她選取了外出打工掙錢。沒了手，連自我的生活都很難自理，更不用說打工賺錢了。小楊佩自我慢慢練以腳代手，練就了一雙靈活的雙腳。但現實又實在是太殘酷，沒有一家單位肯接納無手的楊佩，無奈之下，她選取了乞討的生活。
楊佩很清楚殘疾人要自立，務必先要自強、自信。自強就得有自我的一技之長，如果沒有專長，就不能找到工作，即使有了工作，遲早也會被淘汰。她想根據自身的條件，去尋找適合自我的專業，然後努力學習、鑽研，使自我在社會上有所作爲。她此刻的乞討是在聚資，她的夢想是攢夠了錢，去完成自我的學業，使自我有文化有知識，做一個殘而不廢的人。她最喜歡做的事是跳舞，她的夢想是做一個藝術家，一個無臂的舞蹈家。
楊佩從未失去對生活的夢想並堅信能從逆境中熬過來。她是平凡的，平凡得就如路邊的一棵小草，默默無聞;她又是不凡的，能夠在逆境中追求精神上的昇華，哪怕乞討，也是爲了飛翔
殘疾人的勵志故事（2）：張海迪輪椅上的夢
張海迪被譽爲身殘志堅的一代楷模，自學成才的著名作家，然後出版了長篇小說《輪椅上的夢》、《絕頂》、《天長地久》，散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》、《生命的追問》、《我的德國筆記》等，翻譯了《莫多克——一頭大象的真實故事》、《麗貝卡在新學校》等外文著作。她現任中國殘疾人聯合會主席。
她用頑強的意志粉碎了醫生對她生命長度的預言，她用用心的態度努力過好每一天，不斷拓展生命的寬度。在上世紀80年代，她堅韌不拔的精神，讓全國年輕人看到了奮鬥的力量，鼓舞了一大批中國青年。她就是被譽爲“八十年代新雷鋒”和“當代保爾”的張海迪。
即使翅膀斷了心也要飛翔
張海迪，1955年9月出生於濟南一個知識分子家庭。她擁有一個幸福的童年，快樂而活潑，成天蹦蹦跳跳跑來跑去，似小燕子般到處飛翔。可惜，蹦蹦跳跳的時光是那樣短暫。1960年一個明朗的早晨，玩具室裏剛上完一節“課”，她和小同伴們嘻笑着朝門外跑去，忽然跌倒了。從此，雙腿喪失了知覺，張海迪也喪失了關於腿的記憶。
張海迪當年不明白自我患的是脊髓血管瘤，病情反覆發作，十分難治。五年中，她做了3次大手術，脊椎板被摘去6塊，最後高位截癱。這樣，原先天真活潑的張海迪，只能整天臥在牀上。當年，醫生們一致認爲，像這種高位截癱病人，一般很難活過27歲。
看着夥伴們高高興興地揹着書包上學校，最後有一天，張海迪按捺不住心中的渴望，對媽媽說：“媽媽，我要上學！”但是因爲自我的生活不能自理，所有的學校都不接收。
病魔是無情的，每當病痛折磨她時，堅強的張海迪沒有流淚，疼得實在厲害時，爲了分散注意力，她就猛揪自我的頭髮，打算用一種疼痛來代替另外一種疼痛。漸漸地，她揪下來的頭髮，都能編成一條辮子了！
對張海迪來說，家是一所特殊的學校。在這個特殊的學校裏，聰明、好學的張海迪學拼音，學查字典，學一個又一個生字。她趴在牀上，用胳膊支撐着身體抄書，學完了一本又一本小學課本，沒有人催問，沒有人檢查督促，更沒有考試和考試中的競爭，全靠着自學。努力是加倍的，成功的喜悅也是加倍的。於是，她的學習自覺性、學習樂趣與生活的意志，還有思維潛力，便隨着知識一齊增長起來了。透過非同尋常的努力，她還練素描、學寫生、臨摹名畫、學會了識簡譜和五線譜，然後並能用手風琴、琵琶、吉他等樂器彈奏歌曲。
1970年4月，張海迪跟着帶領知識青年下鄉的父母，來到沒有電燈和自來水、生活也十分艱苦的農村生活。她發現小學校沒有音樂教師，就主動到學校教唱歌，課餘還幫忙學生組織自學小組，給學生理髮、釘釦子、補衣服。
當看到當地羣衆缺醫少藥帶來的痛苦，張海迪便萌生了學習醫術解除羣衆病痛的念頭。她用自我的零用錢買來了醫學書籍、體溫表、聽診器、人體模型和藥物，努力研讀了《鍼灸學》、《人體解剖學》、《內科學》、《實用兒科學》等書。爲了認清內臟，她把小動物的心肺肝腎切開觀察，爲了熟悉鍼灸穴位，她在自我身上畫上了紅紅藍藍的點兒，在自我的身上練針體會針感。
起初，她在白菜疙瘩上、在蘿蔔上扎。在白菜疙瘩上進了幾天以後，然後就在她自我身上進針，她覺得醫生就是要這樣，首先要自我感覺。曾有人問她，海迪是不是你的腿沒有知覺，你的胸以下沒有知覺，你在自我身上扎針不痛苦啊？她說：“恰恰相反，我最開始鍼灸的時候，是扎自我最疼的地方，比如臉上的穴位，包括印堂穴，紮了以後是什麼樣的感覺，我要明白。”功夫不負有心人，她最後掌握了必須的醫術，能夠治療一些常見病和多發病，在十幾年中，爲羣衆治病達1萬多人次。
天才在痛苦中誕生
之後，她從保爾·柯察金和吳運鐸的事蹟中受到鼓舞，從高玉寶寫書的經歷中得到啓示，決定走文學創作的路子，用自我的筆去塑造完美的形象，去啓迪人們的心靈。她讀了許多中外名著，寫日記、讀小說、背詩歌、抄錄華章警句。認準了目標，不管面前橫隔着多少艱難險阻，都要跨越過去，到達成功的彼岸，這便是張海迪的性格。
1981年，張海迪的事蹟開始受到媒體的關注。當年12月29日，然後《》的頭版頭條報道了張海迪身殘志堅、勇鬥病魔的事蹟，她那堅韌的鬥志像火一樣迅速點燃了人們的激情。隨後，當地共青團組織、婦聯、黨報都紛紛報道她的事蹟，各級單位也力邀她去座談。
1983年2月28日，時任團中央書記處書記、全國青聯主席的，親自主持召開“首都新聞單位聽取張海迪同志事蹟介紹會”；3月1日，《中國青年報》頭版刊發了《是顆流星，就要把光留給人間》一文，再次重點報道了張海迪自強不息的感人事蹟；3月7日，共青團中央授予張海迪“優秀共青團員”稱號，全國婦聯授予她“三八紅旗手”稱號。全國上下掀起了一股“向張海迪學習”的旋風。
在鮮花、掌聲和讚譽的包圍中，張海迪面臨人生道路上新的抉擇。經過深深的思考，她認爲：生命的最終好處是要努力實此刻精神上的追求。
1985年，張海迪拿起筆來義無反顧地投入長篇小說《輪椅上的夢》的創作之中，然後這一寫就是五年。由於長時光坐在輪椅上，導致她身體多處長了褥瘡，長時光用胳膊支撐身體，她的衣袖磨破了一隻又一隻，肘關節的老繭掉了一層又一層，右胳膊也因長時光支撐身體導致血管變粗而殘疾。
夏天的濟南，有“火爐”之稱，沒有知覺的下身排汗本來就困難，小電扇吹出的又都是熱風。爲了降溫，每隔一會兒，她就將頭髮用自來水浸溼，再坐到電扇前猛吹；一到冬天，房間裏又冷得像冰窖一般，就是穿上厚棉衣，每年也要凍感冒幾次，而她一感冒就要發燒好幾天，然後甚至還有可能危及生命。對此，張海迪從不後悔，反而認爲，寒冷能讓人頭腦更清醒，增加更多的人生感悟。
1990年，《輪椅上的夢》出版後全國發行。緊之後，張海迪又進行了第二部書《生命的追問》的文學創作。爲了滿足讀者的購書慾望，這本書連續印刷了十次。張海迪感慨道，“作爲一名作家，還有什麼比讀者喜愛你的作品更能讓你幸福的呢？”於是，她又筆耕不輟，創作出了長篇小說《絕頂》、散文集《鴻雁快快飛》、《向天空敞開的窗口》等，同時翻譯了多部國外優秀文學作品。
我像顆流星，要把光留給人間
2008年11月，張海迪當選爲中國殘聯第五屆主席團主席。她說：“我要振奮精神，讓自我的精神飛翔。我也期望在困境中的殘疾人兄弟姐妹要有信心，生活正在改變，必須會越來越好……我和很多同志都會盡最大的努力，爲殘疾人擁有更好的生活貢獻自我的力量。”
一向在爲改善殘疾人生存狀況不懈努力的張海迪，曾在北京人民大會堂爲殘疾孩子唱歌，在世界婦女大會上呼籲關愛殘疾女童，她經常去福利院、特教學校看望孤寡老人和殘疾兒童，給他們送去禮物和溫暖。她以自我的事蹟和歌聲鼓舞着無數青少年奮發向上。然後在擔任全國政協委員期間，多次爲殘疾人的社會福利和保障撰寫提案。在2004年的全國政協會議上，她提交了《關於殘疾人駕駛汽車的提案》，引起了強烈的社會反響。
張海迪多年來做了超多的社會工作，她爲下鄉的村裏建了一所小學，幫忙貧困和殘疾兒童治病讀書，還爲災區和孩子們捐款，捐獻自我的稿酬六萬餘元。她還用心參加殘疾人事業的各項工作和活動，呼籲全社會都來支持殘疾人事業，關心幫忙殘疾人，激勵他們自強自立，爲殘疾人事業的各項工作和活動，爲殘疾人事業的發展做出了突出的貢獻。
這些事蹟讓人們記住了張海迪，記住了那個說過“是顆流星，然後就要把光留給人間”的“灰姑娘”，記住了那個數次打破醫生對她生命期限的預言、昂頭笑對人生的“弱女子”。“愛美愛笑愛生命，至情至性張海迪”，這是一位採訪過她的記者的感言，也是對她最精到的描繪。
年過五旬，當年的“海迪姐姐”已不再年輕；時過境遷，如今的“80後”、“90後”對她的事蹟可能不再耳熟能詳。我們重溫海迪的故事，是爲了見證一個道理：成功不是“中彩票”，人生夢想需要汗水和心血的澆灌。從這個好處上說，張海迪依然“年輕”，“海迪精神”永遠不會過時。
歷程評述：
在這天的一些青少年看來，奮鬥、磨鍊、挫折，這些成功前的環節最好通通省略，最好自我走在大街上，能被大導演、大星探一眼看中，最好能憑藉一部片子、一場“選秀”一夜成名……
張海迪的字典裏從來就沒有這樣的夢。雖然沒有機會走進校門，卻發奮學習，學完了小學、中學全部課程，自學了大學英語、日語、德語和世界語，之後還攻讀了大學本科和碩士研究生的課程。在殘酷的命運挑戰面前，張海迪沒有沮喪和沉淪，她以頑強的毅力和恆心與疾病作鬥爭，經受了嚴峻的考驗，驗證了風雨之後終見彩虹的真理。
殘疾人的勵志故事（3）：黃宇——贏得完美生活的“玻璃娃娃”
黃宇，男，漢族，1967年生，肢體殘疾，中共黨員，上海市徐彙區人，現上海“小雨亭”刻字工藝品商社經理，繫上海市肢殘人協會副主席。他先天性成骨不全，然後導致下肢嚴重殘疾，沒有進過一天校門，參加遠程大學教育，取得了英語自考多項單科結業證書。1991年創辦“小雨亭”刻字社，從100元的啓動資金滾動發展，現已成爲年營業額60餘萬元的中型服務企業;解決了15名殘疾人和下崗工人就業，曾被評爲上海市肢殘人百強明星和自強模範。
在繁華的大上海長樂路，有一家刻字工藝品商社名叫小雨亭。創辦這家小雨亭的主人叫黃宇，先天性成骨不全，連打噴嚏或在牀上翻身都可能骨折，嚴重的話，甚至可能導致死亡。他的生命就像玻璃一樣脆弱，成了“玻璃娃娃”。黃宇十三四歲時，30多年來他至少骨折過40多次，導致全身畸形，其痛苦令人難以忍受!
黃宇母親是着名京劇表演藝術家王夢雲，六十年代曾在《智取威虎山》中扮演李勇奇母親。兒子將永遠是個殘疾人，她內心的痠痛只有自我體味。爲了給兒子治病，然後她帶着小宇跑遍了北京、上海所有的大小醫院，但專家都說目前還沒有治癒的期望。由於肌肉萎縮，也無法整形，兒子兩條腿和肢體的其他部分漸漸地都彎曲變形了。殘疾已經是不可改變的事實，小宇不能和其他正常孩子一樣生活、學習，十分痛苦，但他也認識到痛苦悲哀不能解決問題，只有坦然地去應對殘疾，勇敢地去抗爭，生活才能完美。
知識豐富了他的精神生活，隨着年齡的.增長，黃宇開始要學一門技術以謀生，最後在一家刻圖章的小店當起了學徒。雖然工資只有36元錢，卻擁有了第一份工作，日復一日他風雨無阻地上班，因爲這是他融入社會自食其力的開始。一干就是5年，功夫不負有心人，黃宇在那裏學到了很多東西，爲他的創業奠定了基礎。他說：“機會掌握在自我的手裏，任何擺在你面前的機會都不要錯過。”1991年，他萌發了自我創業的念頭，得到父母和朋友的支持，創辦了“小雨亭”刻字工藝品商社。開業至今，經過17年的發展，此刻擁有兩家門市部、一間工作室，面積加起來也有200多平方米，擁有固定資產30餘萬元，一年的營額將近70萬，公司共有12名員工，一半是殘疾人。對於這點，然後黃宇有他自我的想法：“生意場上各種各樣的企業家很多，如果單單跟別人比每月能賺多少錢，我遠遠比但是別人，但是能夠幫忙身邊的殘疾朋友，真正做一件對社會有益的事，對我這樣的殘疾人來說，比賺錢有着更大的好處。”黃宇得到了社會的肯定，先後擔任上海市肢殘人協會副主席、市殘聯青年委員會主任，2002年被評爲上海市自強模範，2003年被評爲徐匯“十佳青年”。2004年春，黃宇與一位溫柔賢惠、楚楚可人的上海市坐式排球運動員共結連理，迎來了完美的生活。
殘疾人的勵志故事（4）：鄭龍華——無手着名攝影家
鄭龍華，男，1959年5月生於浙江省臨安市。然後幼年失去雙手，1981年開始自學攝影，他先後在國內外舉辦過各種形式的攝影展覽，並多次在各種影賽中獲獎。鄭龍華於2006年5月20日在家鄉浙江省臨安市啓動“生命之光”——一位無手攝影家對話100位殘疾人精英的攝影活動。經兩年多的時光，他先後獨自走遍全國100多個縣及港、澳、臺地區，行程達6。3719萬公里，採訪了各行業100位殘疾人精英，拍攝圖片4。5萬餘幅，整理文字素材52萬字，撰寫採訪手記19。86萬字。2007年5月，鄭龍華被評爲杭州市勞動模範。
由他拍攝的100位成功殘疾人士的照片《一位無手攝影家對話中國百位殘疾人成功人士》，展示了沒有健全的手或腳、甚至身體不能直立的殘障人士的成功故事。
49歲的鄭龍華說：“我選取展示他們陽光的一面，而不去關注他們肢體的殘缺。儘管拍攝殘缺更有視覺衝擊力，但我期望這些作品能帶給人們期望和鼓舞。”爲了這組照片，他花了近3年時光。
他用鏡頭記錄了一個個成功的殘障人士：雖失去右手但創立了“譚木匠”木梳傳奇的譚傳華、雖由於幼時疾病腿部行動不便但創立“江民軟件”的反病毒軟件專家王江民、雖由於先天佝僂身高不足1米卻坐着輪椅宣傳環保的甘肅省清水縣秦亭鎮店子村袁建明……鄭龍華要展示殘疾人的“健全”生活。“我期望這些作品是一面鏡子，透過這面鏡子，大家照到自我：這些傷殘人士在這種狀況下做事都能成功，每個人都更就應用心做事。”
如鄭龍華所努力的，照片鼓勵了很多參觀者。北京第四聾人學校18歲的葛斌用手語說：“來看展覽之前，我感覺十分迷茫。但看到這些照片，我很感動。我要珍惜生活中的每一天，拼搏努力。”他指着一個肢殘運動員的照片說，“我能夠感受到她很努力!”
北京第四聾人學校19歲的劉建超用手語說：“我來自四川，汶川大地震後，那裏很多人和我們一樣，不幸成爲殘疾人，他們更需要用這些故事來進行勵志教育，勇敢地應對生活。”
從1歲落入火炕失去雙手後，鄭龍華對於生活的磨礪便不再陌生。他用雙腕夾筆寫字、兩次考上大學卻被拒收、找工作碰壁……困頓中，同學寄給他臺舊相機，22歲的他開始用雙腕操作這臺“精密儀器”，走街串巷爲村民拍照，兩年後在上海第一次獲獎。
“攝影讓我第一次有了自信。以前我很內向、封閉自我，因爲我清楚自我跟別人不一樣。”……、鄭龍華說，“當別的攝影師，拍拍我的肩膀說，‘老鄭，拍的不錯啊’，我才覺得我和他們一樣，在藝術上也能創造出好作品。”
殘疾人的生活體驗與他人不一樣，鄭龍華覺得最大的不一樣是“困難多於順利，每做一件事都要付出很多”，“殘疾人最需要的是精神上的鼓勵”，在他看來，對殘疾人最致命的打擊是“失去信心”。
鄭龍華曾在浙江省臨安市殘聯工作，這段經歷讓他更熟悉殘疾人的感受：“殘疾人比較敏感，有時，你的一個眼神、一個不屑的動作，在常人看來沒什麼，但對於殘疾人可能就不一樣，他們可能會多想。這也能夠理解。”
在他看來，社會對殘疾人的保障近年來提高得很快，包括教育就業等，但“仍滯後於社會發展”。此次殘奧會對志願者培訓中有一條原則廣爲傳播：幫忙殘疾人時，要先徵得對方的允許。“他能做的事就讓他自我去做。比如殘疾人有時更需要自食其力地工作，而不是等救助。”
殘疾人的勵志故事（5）：張治平——用音符譜寫自強之歌
張治平，男，漢族，1948年生，視力殘疾，特級教師，重慶市人，現爲重慶市盲人學校音樂教師，系重慶市盲人協會主席。患先天性視神經萎縮，30歲左右完全失明，1988年，天津音樂學院函授部作曲專業結業，一邊教學一邊創作，其創作的歌曲、樂曲《我愛光明》《盲人之歌》《盲人駕駛碰碰車》獲中國殘疾人文藝匯演創作獎，歌曲《快樂王子的小船》獲中國少兒歌曲創作一等獎，《甜甜的嘞》收入全國音樂教材小學第七冊。曾獲全國自強模範、中國特殊教育先進工作者。
雙目的失明張治平不能用眼睛去看，卻能夠用耳朵去“觀察”，用敏銳的心思去體會。他用音樂譜寫着一首首動人心絃的自強之歌。
張治平出生在重慶市一個普通工人家庭，上小學時查出患有無法治癒的“先天性視神經萎縮”症，當時視力只有0。2。
應對這突如其來的疾病，張治平苦不堪言，但一年後在學校的一節音樂課上他找到了生活的動力。老師播放了由盲人音樂家阿炳創作並演奏的二胡曲《二泉映月》，這悲傷又充滿期望的音樂以及老師對阿炳的介紹，彷彿是黑暗中的一道閃電，照亮了張治平的心：“學習音樂，做阿炳那樣的人!”一個聲音在心底呼喚。
張治平開始在老師的指導下努力學習二胡、笛子、手風琴等多種樂器。然後他明白：如果吃不了苦，就不會成爲像阿炳那樣的人。他找來有關音樂理論的書籍，把自我埋在音樂裏，把枯燥的樂理生吞活剝着“吃”下去。憑着一根竹笛、一把二胡，15歲那年，他以第一名的成績從106名選手中脫穎而出，考入重慶市北碚區文化館所屬的文工隊。
張治平的演奏水平提升得很快，常常在各種音樂比賽上拿獎。然後他開始將音樂重心轉移到創作上，並取得了突破性的成績，他譜寫的《手舞銀鐮唱山歌》人們都以爲是出自譜曲老手。他譜曲總是傾心傾力，譜寫的《生活之歌》《我的月亮船》《小露珠》等都是流傳很廣的歌曲，而《快樂王子的小船》，從譜曲到完成竟花了12年。
1983年，張治平的眼睛完全失明瞭，1985年他正式成爲重慶市盲人學校的一名音樂教師，承擔着學校小學3到6年級、初中3個年級的音樂教學任務，他的目標就是要讓盲孩子們不但有文化知識，而且還有一技之長。
張治平對待盲校的學生如自我的孩子，他要用音樂給學生一雙翅膀。他組建了一支小樂隊，裏邊有竹笛、揚琴、小號、手風琴、二胡、口琴、小提琴等，短短几個月，小樂隊就排演了《白毛女》序曲和第一場。他常常對孩子們說：“我們看不見，但是能夠用耳朵、用心去感受音樂，音樂能點亮我們暗黑的世界，音樂會讓我們對生活充滿期盼。”張治平所帶領的學生中，已經有5位先後考入吉林長春大學特教學院音樂專業，有10名成爲樂器演奏家或調琴師，幾十人在各級聲樂比賽中獲獎。張治平創作了近200首歌曲，獲全國、省各種音樂比賽獎九十餘項、國際大獎16項，其中，歌曲《甜甜的咧》《晚歸的牧笛》《快樂王子的小船》《我愛光明》《黃桷樹下有我家》收入中小學音樂教材。“山城阿炳”的美譽已在重慶不脛而走。
此刻，張治平是重慶市殘聯主席團副主席、重慶市盲協會主席。然後他不辭勞苦地爲重慶市20多萬盲人的權益四處奔波，他要讓這些盲人都“嗅”到陽光、“聽”到光明、“摸”到溫暖。他說：“上蒼給了我盲眼，我要用它來尋找光明。”
殘疾人的勵志故事（6）：高志鵬——暗黑中捕捉閃亮音符
高志鵬，男，漢族，1974年生，視力殘疾，山西省呂梁人，現爲太原市盲童學校音樂教師。6歲時因手術失敗導致雙眼失明，13歲隨民間學藝，18歲成爲太原市盲童學校插班生，28歲考入中國戲曲學院。他集寫詞、作曲、演唱、演奏於一身，至今已創作數百首歌曲，多次在全國大賽中獲獎，近百家媒體對他的事蹟進行過報道。
高志鵬出生在呂梁山區興縣，6歲時因手術失敗雙目失明。8歲那年，然後他讓妹妹拉着他的手到學校門外聽課，被老師發現，讓爸爸把他領回了家。爸爸摸着他的頭說：“孩子，你跟人家不一樣，爸爸教你拉二胡吧!”從那天開始，然後他踏上了音樂旅途，在自我心靈的舞臺上演繹起不滅的火焰和無盡的執着。高志鵬11歲時，二胡水平就已超過了父親，當他得知了“阿炳”的故事後，便下定決心要做一個盲人音樂家。他“摸”懂了《二泉映月》，也在音樂中找到了屬於自我的世界。他跟着鼓樂班的師傅們沿九曲黃河一路苦學，學會了各種民間小調、晉劇曲牌，學會了嗩吶、笙、簫、笛子等鼓樂班的全套樂器。15歲那年，父親爲他買了8件樂器，讓他組建了自我的鼓樂班。從此，這位少年盲班主帶着一夥明眼人，開始在陝西、內蒙古一帶的農村闖蕩。幾年下來，他掙下的錢，不但貼補家用，建了新窯洞，而且還爲兩個哥哥娶了媳婦，供妹妹讀完了初中。在外闖蕩的高志鵬第一次聽說在太原有一所盲校，他心中又開啓了一扇窗戶，獨自一人去太原市盲校求學。在省殘聯領導的幫忙下，他成爲太原市盲童學校的一名大齡插班生。
在盲校學習的兩年間，每到星期天，志鵬便抱着吉他、二胡到街頭賣唱，掙學費和生活費;上課時光又以飽滿的激情，投入於學習和創作中。1994年，他創作的歌曲《心聲》，在山西人民廣播電臺“昇華獎”新歌徵集中，榮獲詞曲創作一等獎;歌曲《滿天繁星屬於你》，在全國第二屆盲聾學校學生藝術匯演中，獲得一等獎及創作獎。當中殘聯主席鄧樸方把獎盃送到他的手中時，他感到茫茫黑夜中有了繁星般的點點期望。
盲校畢業他留校工作，2000年在中殘聯的關懷下，然後他成爲中國戲曲學院首位盲人進修大學生。在正規化、高節奏的教學環境中，爲了趕上學習的進度，他幾乎每晚都守在琴房，根據盲文和課堂的錄音資料一點一點地摸索着指法。進修是拿不到學歷的，2002年高志鵬便參加了成人高考併成爲中國戲曲學院一名正規大學生。經過頑強拼搏，高志鵬不僅僅以優異成績完成學業，他創作的歌曲《走出圪樑樑》、二胡曲《黃土情懷》，還分別榮獲全國第六屆殘疾人藝術大賽金獎、銀獎。然後更令同學們嘖嘖稱奇的是，他利用業餘時光，拜北京盲校李紅偉爲師，靠着用手摸，竟然用半年時光學會了一般得用三年時光才能掌握的鋼琴調律技能!
如今，高志鵬的心中有了一個“神州萬里行”的計劃。他準備用兩年時光，走訪全國百所高校，爲高校師生免費演奏自我的音樂作品，分享他捕捉到的照亮人生的音符。
殘疾人的勵志故事（7）：李智華——“足藝”大學生
李智華，女，漢族，1984年生，肢體殘疾，內蒙古自治區扎魯特旗人，西安歐亞學院藝術設計系本科在讀。一場大火失去了雙臂，她沒上過高中，透過頑強學習，然後考上了大專又專升本，現備考2008年書法系的碩士研究生。2005年4月初，國家教育部、中國殘聯、團中央、全國婦聯聯合發出通知，號召全國青少年向身殘志堅的李智華學習。
1984年2月14日，李智華出生在內蒙古扎魯特旗伊和背鄉趙家堡村的一戶農家。爸爸是一個老實憨厚的農民，患有精神病的媽媽硬是由人按着才生下了她，她還有一個哥哥和一個姐姐。1984年5月23日，父親李國林外出尋找瘋癲的妻子，然後出生沒幾個月的李智華一覺醒來將煤油燈碰倒，瞬間炕蓆、被子相繼燃燒起來……無情的大火改變了她的一生。經過搶救，李智華保住了生命，卻永遠失去了雙手。
家庭貧寒的李智華，又偏偏失去了雙手。對於她個人而言，是順從命運的安排還是與命運抗爭，她選取了後者，她相信自我能夠透過奮鬥做到和常人一樣。哥哥姐姐上學去，李智華總是悄悄地跟在後面，校園裏的歡聲笑語，讓她感到一切是那麼新奇。她漸漸地學會了用腳趾夾着鉛筆寫字，剛開始時鉛筆頭怎樣也夾不緊，她就用繩子把鉛筆和腳趾捆在一齊，繩子鬆了，就使勁勒。爲了能寫好一個簡單的“0”，她竟整整練了1天，然後腳被磨得又紅又腫。內蒙古的冬天個性冷，然後由於不能穿襪子，智華的雙腳長滿了凍瘡，但她卻從不哼一聲。1990年9月，趙家堡村小學開始招收一年級新生，李智華卻因爲殘疾進不了教室，她便拿幾塊磚頭墊在腳下，悄悄地站在窗外聽課;沒有課本，然後她牢牢記住黑板上的每一個字。有一次老師提了一個問題，班裏的孩子們沒有一個能回答上來，這時，卻從窗外傳來李智華清脆而準確的回答聲。在老師的幫忙下，李智華最後走進了課堂。
1998年夏天，小智華如願以償考取了旗重點中學——魯北一中，也就是在這時，媽媽的病情卻加重了，於是小智華產生了一個想法：然後犧牲學業，然後照顧媽媽。魯北一中的領導明白她的狀況後，決定收她爲函授生，每週派老師爲小華授課。從此，她一邊做家務照顧媽媽，一邊堅持學習。2003年6月7日，她走進了普通高考的考場。8月15日，接到了西安歐亞學院的錄取通知書。她最後用一雙小腳叩開了高等學府的大門。
許許多多的單位和個人都在關愛着她的學習生活。然後對於社會給予自我的資助，李智華也努力在力所能及範圍內回報社會。2000年9月，她和姐姐在包頭市學習，姐妹倆每一天的生活費只有3元錢。當得知同學申懷寶面臨失學時，她們每月向申家寄20元錢;2003年非典疫情爆發，哥哥給李智華郵寄來300元賣牛糞的錢，可李智華卻把這筆錢給同學們購買成防護用品;2004年，她被中國邏輯與語言函授大學評爲“十佳學習之星”，同年，她又在陝西省大學生書法大賽中一舉奪冠;2005年4月初，國家教育部、中國殘聯、團中央、全國婦聯聯合發出通知，然後號召全國的青少年向身殘志堅的李智華學習。
2006年7月，大專畢業的李智華被一家單位聘用，單位發給她1000元的月工資。在得知13歲少女馬依曼患白血病時，李智華將自我首月工資，全部打入醫院賬戶，作爲馬依曼的治療費用。多年來，李智華還一向給農民工子女做書畫輔導。《隱形的翅膀》這部電影真實地反映了李智華奮鬥的經歷，李智華沒有雙手，如同沒了翅膀，但她勇敢地應對人生，靠駕馭一雙腳，照樣在生活中飛翔。
殘疾人的勵志故事（8）：湯展中——美術學院研究生
湯展中，男，漢族，1981年生，肢體殘疾，廣西壯族自治區蒙山縣人，現廣西藝術學院美術系研究生在讀，系廣西書法家協會會員。先天性無雙臂，以足代手，生活、書法、作畫，1993年榮獲首屆“中國十佳殘疾少年成才獎”，1996年獲聯合國教科文頒發書畫作品優秀獎，1997年着有《雙腳與人生》一書，引起全國的關注。1999年，他如願考上了廣西藝術學院美術系，4年後，又順利考上了該校國畫專業的研究生。
一出生就被認爲是“怪物”，因爲他的雙臂只有十多釐米長，並且軟弱無力，上方連着兩隻各長了3根手指的小手掌。然而他在成長中憑藉毅力用口和腳作畫，竟考上了廣西藝術學院國畫專業，併成爲該省第一位殘疾研究生。其口書、足書作品獲省、國家級大小獎項20餘次、國際獎2次;他還是中國百名好兒童好少年獎與全國殘疾少年兒童成才獎獲得者。1997年着的《雙腳與人生》一書轟動全國。他，就是無臂書畫家湯展中。
湯展中與書法結緣，緣於一次偶然。一天，哥哥放學回家後，用毛筆寫描紅作業。他覺得很好奇，跑到廚房，用腳夾了塊小木炭，在地上學哥哥寫字。這一幕，讓剛乾完農活回來的父親看到了，父親想：鄉下人逢年過節和紅白喜事都喜歡寫對聯，何不訓練兒子練好書法，以後靠賣這換口飯吃。
轉眼間，湯展中到了上學年齡，父親帶着他去小學報名，學校卻委婉地拒絕了。父親並沒有放下，第二天又去找校長說情，一個星期後，他最後進了學校。二年級暑假時，湯展中被推薦進縣城的暑假書畫學習班。報名時，他當場用腳夾着毛筆寫了一首詩，把接待的老師看得目瞪口呆。此後，老師開始教他用右腳練習書法。湯展中先是用腳趾夾筆，從夾不住到夾得腳趾都紅腫;上課的時候，不管天多冷，一雙腳都露在外面;寫字時一向彎着腰，背部的痠痛是家常便飯……半年後，他硬是用腳寫出一筆工整漂亮的字。
之後，他聽說用嘴含筆也能寫字畫畫，便自我練起來。剛開始，口水流得到處都是，牙齒也麻麻的。但他沒有放下，時光一長，嘴巴成了第二書畫手段。爲了掙學費，他每個寒暑假都到桂林市一些旅遊區爲遊客寫書法，一個假期下來，學費、生活費都解決了。
上高中後，湯展中更是把賣作品的區域擴大到上海、廣州、深圳，乃至全國。他自豪地說：“從上高中開始，我就沒向家裏要過一分錢，我和哥哥的學費，都是賣作品賺的，爲了賺錢，已經好幾個年頭沒在家裏過年了。”湯展中在潛心研習書畫的同時，並沒有落下學習。1999年，他如願考上了廣西藝術學院美術系。4年後，又順利考上了該校國畫專業的研究生。2005年8月，湯展中在參加第四屆全國殘疾人文藝匯演時，被中國殘疾人藝術團相中，成爲該團的一名演員和行政工作人員。現已成爲中國殘疾人美術家協會會員、廣西書法家協會會員和南寧一所特教學校兼職老師。
成功後的湯展中沒有忘記家鄉的父老鄉親，沒有忘記廣西的殘疾人朋友，總想爲殘疾人羣體做點什麼。他成了南寧市捨得殘疾人職業學校的一名兼職老師，一有空，就去教學生繪畫。他收了4名盲人學生和4名健全人學生，教他們畫國畫。他說：“教盲人繪畫很需要耐心，我自身又是個殘疾人，困難重重，但我會克服困難，儘量把他們教好。”湯展中追求的不只是飽暖的生活，也不只是幸福的感受，他要追求一種境界。他正在努力的願望是漂洋過海去英格蘭，把殘疾人書畫事業發展到國外，挑戰人生的一座新的高峯。
