校長爸爸”的感人故事
“親愛的陳爸爸，請允許我們這樣叫您……”
這是貴州省黔東南苗族侗族自治州臺江縣民族中學2018屆孩子們的一封信。這樣的信，在校長陳立羣手裏，還有厚厚一疊。
在浙江擔任中學校長30多年，陳立羣帶出了12屆960多名宏志生，其中很多學生都喊他“陳爸爸”。
花甲之年，他志願遠赴貴州義務支教。三年間，和苗鄉孩子結下父子般的深情。
2018年盛夏，臺江縣城，苗族婦女張再美接到臺江縣民族中學電話：你的女兒考上了西南民族大學，我們來給你送喜報。
張再美和丈夫下崗多年，全部希望寄託在唯一的女兒身上。當幾位老師，把蓋着“臺江縣委縣政府”鮮紅公章的喜報鄭重交給她的時候，張再美忍不住流下眼淚：女兒的人生，從今天起將邁上了新的平臺。
臺江民中的450張喜報，送了整整一週，那段時間，街頭巷尾都在議論“誰家孩子考取大學了”。
“天下苗族第一縣”臺江縣是***貧困縣，全縣唯一的公辦高中臺江民中，每年僅有100來人能上二本線，2008年和2011年只有一名學生考上一本。很多家長把孩子送過來，就外出打工了，基本不抱什麼期望，開家長會家長還沒有老師多；教師遲到早退，45分鐘的課20分鐘講完，回辦公室休息；學生上課睡覺、聊天、吃東西，放學回家沒人管，抽菸、泡網吧、談戀愛，每年都有百餘名學生由於各種原因輟學。尖子生大量外流，剩下的學生破罐破摔。
然而，就是這樣一所出名的“差校”卻在這幾年打出“翻身仗”。2018年，全校901名學生參加高考，450人考取本科，高考增量從全州墊底衝到全州第一。11年來，臺江高考沒有一個上600分，這一次“破紀錄”達到8人。招生分數線提高近200分，甚至吸引了周邊縣的尖子生入讀。家長們對本地教育開始抱有期待，留在孩子身邊的家長越來越多。
奇蹟背後，一個人功不可沒：國務院特殊津貼專家、教育部中學校長培訓中心兼職教授、浙江省一級重點中學學軍中學原校長，現任臺江民中校長陳立羣。
陳立羣出生於浙江農村，因家境困難曾一度輟學。改革開放後考上大學，他的人生軌跡得以改寫。2001年，他創辦浙江省首個專門招收家境貧困、品學兼優學生的宏志班。62歲的陳立羣從教38年，擔任校長34年。他始終有個信念：人在難時，幫一把，或許能改變一生。
2016年退休後，國內多家民辦中學向陳立羣伸出“橄欖枝”，年薪都在200萬元以上。他卻一一婉拒，說：“給我百萬，還不如看到一個貧困學生考上大學令我開心。”當年3月，陳立羣主動來貴州黔東南州各縣市義務作講座，在臺江縣的盛情挽留下，擔任臺江民中校長。
上任第一天，陳立羣走進臺江民中食堂，被“嚇了一跳”，原以爲只是管理跟不上，沒想到硬件也如此落後：偌大一所學校，只有一個食堂一口鍋，師生排着長隊半天打不上飯。學生宿舍是教室改造的，幾十人擠一間，公共衛生間氣味撲鼻。
先從改善師生生活條件抓起。兩個月內，全校三個年級分三個食堂用餐，單獨開設教工食堂，新學期開學前，學生搬進六到八人、帶獨立衛生間的宿舍。
解決了吃住問題，陳立羣的關注點又轉移到提高教學質量上。由於優秀師資大量流失，全校四分之一教師從各鄉鎮初中遴選而來。大多數教師視野狹窄，知識結構老化，甚至從教幾十年，沒參加過像樣培訓。
在臺江縣民族中學，校長陳立羣與學生們一起聽教師公開課
“這在浙江簡直難以想象！”陳立羣說。隨即，按教齡實施小荷工程、青藍工程、名師工程，聽課、教學比賽常態化，和黔東南名校凱里一中每週“同課異構”，教師被分批送往杭州學習，連續出臺十幾項嚴格日常管理、規範教學的規章制度。
陳立羣去高三年級聽課，一堂語文課，老師講了十幾分鍾，發現把作文結尾講成了作文開頭；另一堂數學課，老師竟然沒有教案，跟着感覺在上課。“馬上要高考了，簡直是誤人子弟！”陳立羣很生氣，這兩名老師被堅決辭退。
外表溫文爾雅的校長，動起真格毫不手軟，怨聲連天的教師隊伍開始踏實下來。高三英語老師任偉娟說：“管理很嚴、學習特別多，忙到沒空談戀愛，但大家備課、上課都認真很多，教學上確實成長很快。”
對待“亂校”須用“鐵腕”：全封閉寄宿制管理，實行“安靜學習月”“自主學習月”，每個班每天檢查評比，早中晚挨個教室督察。沒多久，3000多人、55間鬧哄哄的教室，一下子靜悄悄、整齊有序起來。
“教育首先是精神成長，其次才成爲科學獲知的一部分。”陳立羣經常引用這個觀點。無論對學生還是老師、家長，他格外重視“心靈喚醒”“精神教育”的力量。
每週一的國旗下講話以及各種公開場合，陳立羣都鼓勵學生樹立遠大抱負；苗族崇拜樹，教學樓前開闢“志向林”，在每年臺江民中“‘12·9'勵志節”這天，師生們將自己的志向埋藏於樹下；親自培訓駐村第一書記，講授尊師重教、教育與脫貧、家庭教育；給考上大學的家庭送喜報，讓家長感到讀書光榮……
他總對教師說：“人類道德的基點是愛心與責任感。”對學生，他希望：“高遠的志向、高昂的志氣、高雅的志趣，能成爲引領、陪伴你們一生的精神武裝。”
