學渣逆襲學霸之爸爸的心勵志故事

我考慮了許久，還是決定把這些講出來。因爲，我想對無數和我曾經一樣的家長說：請千萬別以爲，學習就是孩子自己的事。

我兒子，2015年參加的湖北省高考，664分，現在在復旦經管系。而在他高三的時候，他考出了全班倒數第10。我得承認，這是我的錯。

一 我想對孩子說：對不起

我是做生意的，孩子他媽則是標準的農村女人，孩子高一高二的時候，我全部的教育就是：考好了，我兒子就是聰明，就應該這樣;考不好，你怎麼這麼不爭氣，廢物!

您別笑，我知道，像我這樣的家長爲數不少。

他能考上覆旦，真不是我的功勞。一靠他自己，二靠劉老師。我，得跟孩子道個歉。爸爸耽誤你了。

二 別把我們的孩子當天才

我們最大的錯覺就是：孩子只要努力就能學好，學不好肯定是他自己不努力。如果我兒子是天才，這麼說沒錯;只是，這個世界上哪有那麼多天才，而憑什麼又是我們的孩子呢?

總之，我這種沒有教育的教育成果是，高三開學考了三次，孩子一次比一次考得差，最後一次，全班58個人，他考了48名。他們學校，一年最多也就是幾十個人能考上一本而已。

我甚至考慮要孩子別念了，直接跟我學做生意。說起來，還多虧同事老吳給了我一節掌門1對1免費課。本來這節課是他兒子的，他們家臨時有些事情，集體會了老家，於是這個名額給了我。

在這之前，我是從沒聽過什麼“在線教育”，更不知道掌門1對1。直到劉老師出現在電腦屏幕上的時候，我才反應過來，這就開始上課了。

這個比我想象的還要年輕的老師，先跟我聊了幾句，然後讓孩子帶上耳機單獨談了很久，最後纔開始上課。

他講課的內容我並不記得，只是後來說的話，讓我現在想起都覺得慚愧：小武(我兒子)是個非常勤奮的孩子，也有很多想法，可我作爲父親，卻一點都不到位;就連他自己(我後來才知道他是清華大學的)也不敢說只靠下苦功夫努力就能學好，我憑什麼這麼要求孩子呢?

三 孩子一個人永遠創造不了奇蹟

劉老師最後告訴我一句話：學習不是孩子一個人的事，再努力的踏步也只能是原地不前。

我是做生意的，這個道理我當然懂，但卻從來沒想過孩子的學習也是這麼回事。我忙問老師怎麼辦。劉老師卻沒說什麼，告訴我他現在不能隨便下判斷，需要一段時間瞭解孩子。但這對於當時的'我來說，已經足夠難得了——和許多中國家長一樣，我既不懂教育，也沒想過如何去“教育”。

不過說實話，其實我當時也有個小心眼：我知道他說的對，但我更以爲，他這麼說，是想讓我繼續補課。

可沒想到，就在劉老師給孩子上了不到兩個星期課以後，他竟真的又和我談了一次，並且還給我發了一份手寫掃描的筆記(不得不說，劉老師的字真好看)。我們談的非常多，但總結起來，可以歸納爲“如何把原地踏步變成跑步向前”，大致內容就是下面這個表格(是我事後自己總結的，沒有老師說的全)。

劉老師還對我說，那套筆記，是他高中的時候用的，所謂取法乎上，僅得乎中。小武只要能改善學習方法，從現在到高考，考上武大沒什麼問題，但目標如果能定的高些，孩子說不定就能創造個“奇蹟”。

那一陣，是我這麼些年來，最有激情的時候。

四 我和孩子的“平凡之路”

我曾經以爲，孩子應該努力，然後順理成章的就能考清華北大，甚至出國，這纔是“光宗耀祖”，有能耐。

孩子一直在努力，卻一直止步不前。

我錯了。

我在孩子高三的時候才知道自己錯了。我的孩子不是天才，但很努力；我更不是什麼教育專家，而我卻一點都沒爲孩子努力過。

遇到劉老師是我和孩子的幸運。

小武的學習時間沒有減少，甚至增加了——劉老師用分秒不差的安排，把他每一點空閒時間都佈置了事情做。但比起之前，是由一種“無序”的狀態，變成一種有序的規劃。

2014年特別流行那首《平凡之路》，我也聽了。孩子告訴我，劉老師對他說，那不是“平凡”之路，是“光榮”之路。劉老師幾乎改變了我們的生活——這不僅僅是補課，更像是我家裏多了一名成員，他給小武講課、準備學習方案，而我則在他倆的安排下找材料、按時題型小武該做什麼、還和小武一起學習英語。

最後孩子考上覆旦時，他沒有太多興奮，卻有些不捨——因爲不能再補課了。劉老師表現出一副理所應當的樣子，而我，則知道，其實他還可以更好，但我也已經很開心了。

五 最好的家庭教育

說太多，似乎是在做廣告一樣，但你這麼說我也無所謂。

我只想告訴你們一件事，最好的家庭教育，是你和孩子一起學習、共同成長，最後，你們都會變得比之前更好。