人民日報評山東高校“神題”：不告密不揭發，是道德底線

人民日報關於山東高校期末考試“神題”的一篇評論文章：不告密、不揭發，是道德底線

“我不知道，查理今天的緘默是對還是錯，但我可以告訴你，他決不會出賣別人以求前程。而這，朋友們，就叫正直，也叫勇氣，那纔是領袖的要件！”

這段話，是美國電影《聞香識女人》中的一段臺詞。片中，查理無意間目睹了幾個學生對校長的惡作劇，校長逼查理交代誰是主謀，否則將開除他的學籍。查理的忘年交、盲人史法蘭，在聽證會上譴責校方正在毀滅這個孩子純真的靈魂。演講博得如潮掌聲，使校方最終作出讓步。

“不出賣別人以求前程”，是正直，也是勇氣。這不僅是爲個人辯護，更是爲一種優秀品質辯護。

一種風氣的形成，有其歷史土壤;而其消泯，更是難上加難。至今，這種“告密揭發”思維還時常作祟。據報道，山東某高校期末考試一道試題是：選出你認爲上課最積極的3名同學和翹課最多的3名同學。考題一披露，網友直呼“神題”。

可以設想，那些寫出“翹課最多”學生名字的考生，可以輕鬆得分;拒絕寫出的，則不得不丟分。這不是在鼓勵學生們相互揭發嗎?

出題者辯解說，這是借鑑人力資源管理專業“360度績效考覈”中的“同事相互評價”。但是出這樣的試題，未免把好經念歪了。學生翹課多少，自有學校紀律管束;學生的學習狀況，也有考試成績評定。即便學生間相互評價，也應該是當面鑼對面鼓，積極公開的，而不是暗地裏互相“揭發”。

無獨有偶。幾年前，湖北某大學的一個班級出臺了“盯人”管理辦法，每名學生的一言一行都會有一名“神祕同學”在暗中盯梢。班主任說，開展這項活動是爲了加強學生間的友誼和互動，也是爲了加強學風、班風建設。這樣的“溫情關懷”，簡直讓人不寒而慄。

心理學專家認爲，不確定性會使人處於恐懼和焦慮的狀態中。一個經常有人“打小報告”的班級，氣氛一定緊張不安，同學間、師生間一定疏遠而戒備。學生時代播下的不信任的種子，會影響他的一生。

不告密、不揭發，與其說是一種可貴品質，不如說是一條道德底線。告密成風的社會，是人人自危的社會，告密使人與人之間失去基本信任，甚至相互侵害，衝擊人們的價值判斷，毀掉社會的道德基礎。

這條底線，在大學裏首先應該明確、清晰起來。大學，應該培育學生自由而健全的人格、敢於擔當的精神，讓學生成爲一個陽光磊落的大寫的“人”，而不應該是心理幽暗、出賣他人的“病人”。這是大學精神的應有之義。