北京霧霾停課，一位老師寫給學生的信，感動朋友圈！

霧霾停課，一位老師寫給學生的信，感動朋友圈！

我的孩子們：

終於停課了，上一次因公共事件停課還是12年前的非典。

這是一次不得已的停課。短暫的歡呼後，更多人感到了悲涼。

明珠說：“可能要很多很多年以後，大衆才能意識到我們正在經歷的是一場怎樣的災難，而非值得雀躍的假期，我真的心疼北京。”

慕華說：“我們現在所做的只是暫時的，我們終究還是逃避”。

陳琦說，他根本高興不起來，他寧可不要這個假期。

雖然我們需要休息，但這是一種悲涼的休息。

如明珠所說，這是一場災難，這是12年前非典之後又一次災難。但那時候，你還很小，而今天，在你們的花季，遇到了可能是人生第一次公共事件。

你們長大了，以後還會遇到更多的不如意，甚至災難。

我和你們一樣，爲今天的局面痛心；我和你們一樣，追問這何時是個頭。

有關霧霾成因和背後的利益博弈爭論得太多了，我實在不想就事論事。我們真正想和你們探討的是我們的認知方式。

這大概是你們第一次不歡呼的放假。因爲你們突然發現，同快樂的假期相比，還有很多已退成背景而我們並不關注的美好。也許有一天，我們無法再安靜的上課；也許有一天，我們的頭頂上甚至“炮彈橫飛”。到那時，也許今天枯燥的學習，會成爲我們最美好的回憶。

你們的思考體現了我總喜歡引用的“無盡的遠方、無數的人們，都與我有關”這句話。在這個互聯時代，沒有誰能夠獨善其身，更沒有誰能夠真正脫責——這不是將元兇泛化，這是我們每個人選擇的結果——誰不承認這點，誰就是自私，我也無話可說。所以，我們都思考，都要問：這是爲什麼？我們該怎麼辦？

... ...

我們現在主要能做的，可能還是修身學習、切磋琢磨，等待社會的檢驗。雖然我們沒有離開書桌，但視野卻可以更加廣闊，也算是出去走走。

我們要學好語文，準確理解他人、準確表達自我，而不是誤讀、曲解與妄言，從而學會公共說理；

我們要學好歷史，理解今日所遭一切都是歷史的結果，從而對當下有一種同情之理解；

我們要學好經濟，理解人的求利行爲規律與利益分配規律，從而理性認識社會現象；

我們要學好數學，理解世界變化是有因果變量的，因而必須精確計算並分類討論；

我們要學好地理，理解我們生活的地球的真貌；

我們要學好外語，理解異域人們的生活形態，並準確傳達我們的文化精神；

我們要學好理化生信科，理解科學對於世界的革命性作用；

最重要的是學好哲學，理解世界與人性的本質。

唯有如此，我們纔是清醒智慧的人。

總之，要有對知識的渴望與敬畏。只有知識豐富知識結構合理，眼界才能開闊，才能“毋意、毋必、毋固、毋我”；出去走走，才能走遠走實。