關於教育的語錄

1、教育的過程有艱辛，也有快樂，我卻樂得其所。

2、不尊重學生，就是不尊重自己。

3、嚴是愛，寬是害。寬嚴適度，和詣永遠。

4、太陽下最光輝的職業是教師。

5、爲學生的一切，一切爲學生。

6、我們必須會變成小孩子，才配做小孩子的先生。

7、即使是普通孩子，只要教育得法，也會成爲不平凡的人。

8、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

9、在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。

10、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

11、沒有疑問就等於沒有學問。

12、教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。

13、教師的人格是教育的基石。

14、心靈的溝通勝於知識傳遞。

15、前後不一致是教育中最嚴重錯誤之一。

16、天才不過是不斷思索，凡有頭腦的人，都有天才。

17、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得着結果的方法教人。

18、教育無小事；教師無小節。

19、我們不能爲了懲罰孩子而懲罰孩子，應當使他們覺得這些懲罰正是他們不良行爲的自然後果。

20、一個人幾乎可以在任何他懷有無限熱忱的事情上成功。

21、疑而後問，問而後知，知之真則信。故疑者，進道之萌芽也。

22、今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢？

23、能得到家長和孩子的尊敬和喜愛，這是教師的價值所在。

24、千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。

25、不自滿者受益，不自是者博聞。

26、教師要融於師生的相互理解中。

27、尊重和愛護孩子的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。

28、愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教孩子發現真理。

29、教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。

30、愛就是教育，沒有愛便沒有教育。

31、有了真正的方法，還是不夠的；還要懂得運用它。

32、嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。

33、愛自己的孩子是人，愛別人的孩子是神。

34、有時候，一步就是一生，一念之差就是天壤之別，幾秒就可以決定我們人生的成敗。

35、能培養獨創性和喚起對知識愉悅的，是教師的最高本領。

36、如果誰希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。

37、教師是火種，點燃了孩子的心靈之火，教師是石級，承受着孩子一步步踏實地向上攀登。

38、教與學理當爲一體，即師生融洽是魚與水血與肉的親情之融合。

39、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

40、讓我走進童心世界，和孩子們一起成長。

41、踏踏實實地做，心中也踏踏實實。

42、多一份賞識，就多一份成功的希望。

43、師生年齡有差別，知識有差別，身份有差別，人格無差別！

44、師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。

45、不會觸類旁通，研究哪一門學問都難有成就。

46、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

47、讓我們將事前的憂慮，換爲事前的思考和計劃吧！

48、感人肺腑的談話，能醫治孩子心靈的創傷。

49、教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻；在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。

50、愛心獻給孩子，誠心送給家長，信心留給自己。

51、一個人的知識如果只限於學校學習到的那一些，這個人的知識必然是十分貧乏的。

52、問號是打開任何科學大門的鑰匙，要想走進這扇大門，只有在不倦的勞動中才能找到這把鑰匙。

53、先學會做人，再學會知識。

54、用心關注孩子，用心接納孩子，用心體會孩子。

55、教着，感受着；走着，快樂着！

56、教育是植根於愛的，充滿愛心的人，就會是成功的人。

57、在集體教學中，要儘可能多地要求每個孩子，也要儘可能多地尊重每個孩子，讓每個孩子對自己都有信心。

58、爲師者當高風亮節，動之以情，付之以愛。

59、想教孩子如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。

60、要啓發兒童的學習興趣，當這種興趣已很成熟的時候，再教給他學習的方法。這確乎是所有優良教育的基本原則。

61、教育加讚賞等於教育的平方。

62、教師的工作是激發孩子對人生無限的好奇心。

63、教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。

64、我學到的任何有價值的知識，都是由自學中得來的。

65、以人爲本，是一切教育的出發點。

66、用愛心啓迪孩子的心靈，用激-情點燃孩子的智慧。

67、每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。

68、非學無以立身，非教無以立國。

69、耕耘在綠草地，此生無怨無悔。

70、桃李滿園競芳菲，碧血丹心寫未來！

71、想讓生命輝煌，就別浪費青春。

72、一個人只能爲別人引路，不能代替他們走路。

73、天荒地老，教師的童心不泯。

74、先生不應該專教書；他的責任是教人做人。學生不應當專讀書；他的責任是學習人生之道。

75、一切爲了孩子，爲了一切孩子。

76、基本原則永遠是儘量多地要求一個人，同時也要儘可能多地尊重一個人。

77、人的教育在他出生的時候就開始了，在他不會說話和聽別人說話以前，他已經就受到教育了。

78、教師最大的幸福就是看到孩子們在成長！

79、學習知識要善於思考思考再思考，我就是靠這個學習方法成爲科學家的。

80、強烈的信仰會贏取堅強的人，然後又使他們更堅強。

81、永遠用欣賞的眼光看學生，永遠用寬容的心態面對學生。

82、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

83、把美德善行傳給你的孩子們，而不是留下財富，只有這樣才能給他們帶來幸福——這是我的經驗之談。

84、要做孩子的老師，先做孩子的朋友。

85、其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。

86、給學生一個世界，給老師一片天空。

87、要得到孩子的尊重和愛戴，首先要學會尊重孩子的人格，要儘量多地要求一個人，儘可能多地尊重一個人。

88、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。

89、傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放！

90、這個世界，既不是有錢人的世界，也不是有權人的世界，而是有心人的世界。

91、教育的技巧在於教師如何釋放對孩子的愛。

92、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。

93、是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。

94、教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。

95、教學是發現，是分享，是成長，是興奮和愛。

96、生活要樸素，學習要努力，做人要坦誠，對人要真誠。

97、以仁治校，以愛執教，以誠待人，纔可融社會學校師生爲一體。

98、幼苗需要土壤的滋養，孩子需要教師的愛護。

99、多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生。

100、愛孩子這是母雞也會做的事。可是，要善於教育他們，這就是國家的一件大事了，這需要才能和淵博的生活知識。

101、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

102、知識本身沒有告訴人怎樣運用它，運用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經實驗就不能學到。

103、尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。

104、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

105、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們的孩子。

106、成功的人是跟別人學習經驗，失敗的人只跟自己學習經驗。

107、教師應該善於挖掘孩子的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。

108、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

109、有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。

110、老老實實做人，認認真真教書。

111、納百川，容學問，立德行，善人品。

112、培養人，就是培養他對前途的希望。

113、努力把自己當成一個孩子。

114、用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。

115、博學耐心寬容，是教師最基本的素質。

116、沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。

117、最重要的教育方法總是鼓勵學生去實際行動。

118、和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。

119、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

120、做本真教師，教本色語文，育世紀人才。

121、沒有愛就沒有教育，沒有興趣就沒有學習。

122、怎樣的老師，造就了怎樣的學生。

123、評價不是爲了排隊，而是爲了促進發展。

124、職業道德是做人之本，爲師之本。

125、循循善誘，誨人不倦的是老師。

126、不能總是牽着他的手走，而還是要讓他獨立行走，使他對自己負責，形成自己的生活態度。

127、知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學；教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。

128、穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。

129、獨物之教風，以盡匹夫之責。