德育方面的名言警句

1、勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲。惟賢惟德，能服於人。

2、半截粉條猶愛惜公家物件總宜珍。諸生不解餘衷曲，反謂餘爲算細人。

3、如果兒童任意地讓自己不論去做什麼而不去勞動，他們就既學不會文學，也學不會音樂，也學不會體育，也學不會那保證道德達到最**的禮儀。

4、壞事情一學就會，早年沾染的惡習，從此以後就會在所有的行爲和舉動中顯現出來，不論是說話或行動上的毛病，三歲至老，六十不改。

5、信用就像一面鏡子，只要有了裂縫就不能像原來那樣連成一片。

6、要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時間，使他們充分得到自由的生活，從自由的生活中得到真正的教育。

7、孩子是要別人教的，毛病是要別人醫的，即使自己是教員或醫生。但做人處事的法子，卻恐怕要自己斟酌，許多人開來的良方，往往不過是廢紙。

8、那最神聖恆久而又日新月異的，那最使我們感到驚奇和震撼的兩件東西，是天上的星空和我們心中的道德律。

9、滿口仁義道德，一肚子男盜女娼。

10、想像力比知識更重要，因爲知識是有限的，而想像力概括着世界的一切，推動着進步，並且是知識進化的源泉。嚴格地說，想像力是科學研究的實在因素。

11、內不欺己，外不欺人，上不欺天，君子所以慎獨。

12、閃光的東西，並不都是金子；動聽的語言，並不都是好話。

13、入於污泥而不染、不受資產階級糖衣炮彈的侵蝕，是最難能可貴的**品質。

14、人類被賦予了一種工作，那就是精神的成長。

15、良心是一種根據道德準則來判斷自己的本能，它不只是一種能力；它是一種本能。

16、人要正直，因爲在其中有雄辯和德行的祕訣，有道德的影響力。

17、人類最不道德訂戶，是不誠實與懦弱。

18、做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。

19、我們唯一不會改正的缺點是軟弱。

20、道德不是良心的可卑的機謀，而是鬥爭和艱難，**和痛苦。

21、道德能幫助人類社會升到更高的水平，使人類社會擺脫勞動剝削制。

22、我們有無產階級道德，我們應該發展它，鞏固它，並且以這種無產階級道德教育未來的一代。

23、歷史使人賢明，詩造成氣質高雅的人，數學使人高尚，自然哲學使人深沉，道德使人穩重，而倫理學和修辭學則使人善於爭論。

24、道德的損害是良心的完全麻痹。

25、**道德不是從天上掉下來的。它是從日常的堅持不懈的鬥爭和鍛鍊中發展和鞏固起來的，正如玉石越磨越亮，黃金越煉越純一樣。

26、如果道德敗壞了，趣味也必然會墮落。

27、發明家全靠一股了不起的信心支持，纔有勇氣在不可知的天地中前進。

28、如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬。

29、學習知識要善於思考，思考，再思。我就是靠這個方法成爲科學家的。

30、道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。

31、不患位之不尊，而患德之不崇；不恥祿之不夥，而恥智之不博。

32、路是腳踏出來的，歷史是人寫出來的。人的每一步行動都在書寫自己的歷史。

33、道德方面的偉大，就在於對朋友始終不渝的愛，對敵人不可磨滅的恨。

34、當你的希望一個個落空，你也要堅定，要沉着！

35、法律是顯露的道德，道德是隱藏的法律。

36、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，則要看他的處世爲人是否道德無虧，能否作社會的表率。因此，修身的教育，也成爲他的學校工作的主要部分。

37、任何人都應該有自尊心、自信心、獨立性，不然就是奴才。但自尊不是輕人，自信不是自滿，獨立不是孤獨。

38、習慣若不是最好的僕人，便就是最差的主人。

39、教育是知識創新、傳播和應用的主要基地，也是培育創新精神和創新人才的搖籃。

40、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行爲的重要前提。

41、不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴。

42、無私是稀有的道德，因爲從它身上是無利可圖的。

43、我平生從來沒有做過一次偶然的發明。我的一切發明都是經過深思熟慮，嚴格試驗的結果。

44、對自己真實，纔不會對別人欺詐。

45、應該熱心地致力於照道德行事，而不要空談道德。

46、我們發現了兒童有創造力，認識了兒童有創造力，就須進一步把兒童的創造力解放出來。

47、習慣真是一種頑強而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人從幼年起就應該通過教育培養一種良好的習慣。

48、勞動最大的益處還在於道德和精神上的發展。這種精神發展是由和諧的勞動產生的，它應當構成無產階級社會公民區別於資產階級社會公民的那種人的特質。

49、感情有着極大的鼓舞力量，因此，它是一切道德行爲的重要前提，誰要是沒有強烈的志向，也就不能夠熱烈地把這個志向體現於事業中。

50、人際關係最重要的，莫過於真誠，而且要出自內心的真誠。真誠在社會上是無往不利的一把劍，走到哪裏都應該帶着它。

51、道德準則，只有當它們被學生自己去追求、獲得和親自體驗過的時候，只有當它們變成學生獨立的個人信念的時候，才能真正成爲學生的精神財富。

52、奢則妄取苟取，志氣卑辱；一從儉約，則於人無求，於己無愧，是可以養氣也。

53、知道事物應該是什麼樣，說明你是聰明的人；知道事物實際是什麼樣，說明你是有經驗的人；知道怎樣使事物變得更好，說明你是有才能的人。

54、養成教育應當是每一位教師、每一位家長都應掌握的教育藝術。

55、精神上的道德力量發揮了它的潛能，舉起了它的旗幟，於是我們的愛國熱情和正義感在現實中均得施展其威力和作用。

56、共-產主義不僅表現在田地裏和汗水橫流的工廠，它也表現在家庭裏、飯桌旁，在親戚之間，在相互的關係上。

57、人生應該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明的。

58、修養的本質如同人的性格，最終還是歸結到道德情操這個問題上。

59、如果一學期養成一種好習慣，那麼用不了多久你就會成爲一個完美無缺的人。

60、習慣的力量是難以抗拒的。做一件好事並不難，難的是養成一種做好事的習慣。

61、自暴自棄，這是一條永遠腐蝕和啃噬着心靈的毒蛇，它吸走心靈的新鮮血液，並在其中注入厭世和絕望的毒汁。

62、人生的價值，即以其人對於當代所做的工作爲尺度。

63、沒有情感，道德就會變成枯燥無味的空話，只能培養出僞君子。

64、道德是永存的，而財富每天在更換主人。

65、行一件好事，心中泰然；行一件歹事，衾影抱愧。

66、在一個人民的國家中還要有一種推動的樞紐，這就是美德。

67、人的一生可能燃燒也可能腐朽，我不能腐朽，我願意燃燒起來！

68、道德應當成爲科學的指路明燈。

69、社會猶如一條船，每個人都要有掌舵的準備。

70、養成教育是管一輩的教育，是教給少年兒童終身受益的東西，它與素質教育緊密相關。

71、一個人如果不是真正有道德，就不可能真正有智慧。精明和智慧是非常不同的兩件事。精明的人是精細考慮他自己利益的人；智慧的人是精細考慮他人利益的人。

72、道德的最大祕密就是愛；或者說，就是逾越我們自己的本性，而溶於旁人的思想、行爲或人格中存在的美。

73、人應當頭腦清楚，道德純潔，身體乾淨。

74、習慣是人生之基，而基礎水平決定人的發展水平。大量事實，習慣決定一個人的成敗，也可以導致事業的成敗，最根本的教育就是養成教育。

75、禮儀的目的與作用本在使得本來的頑梗變柔順，使人們的氣質變溫和，使他尊重別人，和別人合得來。

76、遵照道德準則生活就是幸福的生活。

77、爲了生活中努力發揮自己的作用，熱愛人生吧。

78、在所有一切有益於人類的事業中，首要的一件是教育人的事業。

79、無論掌握哪一種知識，對智力都是有用的，它會把無用的東西拋開而把好的東西保留住。

80、美德對於每個人，都是善；不道德對於每個人，都是惡。

81、我們有力的道德就是通過奮鬥取得物質上的成功；這種道德既適用於國家，也適用於個人。

82、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。