【實用】勵志演講稿集錦六篇

演講稿可以按照用途、性質等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。在當下社會，越來越多人會去使用演講稿，那麼一般演講稿是怎麼寫的呢？下面是小編爲大家整理的勵志演講稿6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勵志演講稿 篇1

河蚌，忍受了多少沙子打磨的痛苦，才蘊育出一顆珍珠;頑鐵，承受了多少匠人的捶打，方纔成爲一把寶劍;蠶蛹，飽受多少壓迫的痛苦，最終，破繭而出，化作紛飛的彩蝶。

隨手翻開歷史的畫卷，我看到了項羽，他在與劉邦一起打下天下後，友誼出現了裂痕，一個想復興漢室，另一個想建立楚國，便出現了後來的楚漢之爭。可到了最後，不但不堅持，還說出了：“天之亡我，我何渡焉?且籍以江東子弟八千人渡江而西，今無一人還，縱使江東父老，憐而王我，我何面目見之?縱彼不言，籍獨不愧於心乎?”

假設項羽在堅持幾下，也許天下就是他的了，可是他沒有，他放棄了八千多江東父老鄉親的生命自刎烏江。

而李時珍，正與他相反，李時珍雖然三次落榜，但他刻苦努力，經過27年的刻苦鑽研與實踐，走遍了長江黃河流域，參考了八百多本醫書，最終寫成了著作《本草綱目》。

李時珍堅持不懈，最終獲得了成功。執着，堅持造就了李時珍的成功，使他成爲了一名名垂千古的醫學家。

除了中國外，外國也有許多這樣的例子，像愛迪生，他堅持不懈，持之以恆，爲了找到最好的材料，他實驗了無數次，最終找到最合適的材料製成了電燈泡。

他們都是靠堅持取得勝利的人，勝利只屬於他們這種執着的人。

讓我們做一個執着的人，堅持不懈，直到取得最後的成功。

勵志演講稿 篇2

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業是甜蜜的，果的事業是珍貴的，讓我幹葉的事業吧，因爲它總是謙遜地低垂着它的綠蔭。”帶着對綠葉精神的追求，帶着對教師的崇拜，帶着對教育事業的憧憬與熱愛，我義無反顧地選擇了教師這一職業。從踏上三尺講臺的第一天，我便有一個執着的信念：全身心投入教育事業，努力工作，不斷進取，盡我所能，讓每一個學生能成人，讓每一個家長都放心。

在教學生涯裏，我不斷地努力奮鬥，對教師的含義也有更深刻地認識。不錯，教師是人類靈魂的工程師，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的份量。在這由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，是多麼神聖。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得，什麼是爲人師表，在教學工作中如何努力進取，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進，不斷地創新。只有這樣，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人，也昇華人自己。”甘願吃苦，樂於奉獻。這就形成了教師的精神，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書；成了孩子們心中的鮮紅的太陽，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛。

作爲老師，在學校的身份是雙重的，既是知識的引導者，又是學生的朋友，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因爲在他們幼小的心裏母愛是一縷陽光，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候，我會毫不猶豫地送他們去看醫生。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊，以學生最能接受的.方式來進行處理，對他們動之以情，曉之以理，讓他們改正錯誤，走向成功。

如今，在市場經濟大潮的衝擊下，人人奔錢看，而作爲教師的我們，已揮別兩袖清風，囊中羞澀的過去，踏上了鋪滿金幣的陽光大道。現在的我們不僅具備金錢的富有，在精神上我們更富有，有誰能像我們一樣，一舉手、一投足，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神，一句關切的話語，就能撥動一個個美妙的心絃，就能帶給他們無限歡樂？

我是教師，就要奉獻，淡泊名利、安貧樂道，時刻不忘責任，一心想着事業。“捧着一顆心來，不帶半棵草去。”爲了學生能全面發展，培優輔困；爲了學生能共同進步，促膝談心；爲了學生能受到教育；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔。因爲我從事着“天底下最光輝的事業。”

勵志演講稿 篇3

鼓掌!爲了別人!

掌聲，是人類發明的最具震撼力的肢體語言，是人與人之間真誠的愛的傳遞。是心與心之間無聲的情感的交流。掌聲，是世上所有有目的、無目的下做出的有意或無意的最美的舉動之一。

中國的文字，那真是博大精深。中國人的祖先真偉大，發明了世界上最爲獨特的漢字，幾乎每一個字裏都蘊藏着道理和智慧。你看，下面是一個“手”，上面是一個“尚”字，這兩字合在一起讀“掌”，不是寓意“高尚”就在咱的‘手’上嗎?雙手是用來勞動，用來創造價值與美麗的，另外，爲別人熱情地鼓掌不也是一種高尚的表現嗎?”

掌聲的價值是無法度衡的。你想，一場自始至終沒有掌聲的比賽、演出、表演，那是多麼的可怕!得不到掌聲的人是多麼的無助啊，沒有掌聲，沒有互動，沒有激勵，會使人對自己失去信心，甚至會熄滅希望之火。無論是在傾心表演、比賽的時候，還是在謝幕的那一剎那，最想得到的，便是如雷般的掌聲。

每種掌聲，都負有着它獨特的使命，有的代表高興，有的代表敬佩，有的代表讚賞，有的代表鼓勵。無一例外，它帶給人們的，都是莫大的美好的精神享受。

面對取得成績和榮譽的人，掌聲會給當事人以褒獎，以激勵，給人以再創造的活力;面對面臨重重困難和考驗的人，掌聲會給他們以信心，給人以奮進的動力;當別人陷入迷茫或困境時，你的熱情的掌聲也許就成了他的鎮定劑，甚至是救命稻草;當別人深陷泥潭中徘徊不前時，你的掌聲也許能使他增添無比的勇氣，從而使他勇敢地打開成功之門。

在賽場上，只要人們努力了，哪怕只取得了一點點小小的成績和進步，都要及時給予掌聲，爲之喝彩。因爲這掌聲，能給人增添克服困難的動力和信心。人們會因爲這掌聲而深感欣慰，也會因爲這掌聲而信心百倍，從而更能接近於生命賦予人類的終極體驗。

這世上最美麗的舉動之一，就是衷心爲別人鼓掌、吶喊助威。鼓掌對於我們每個人來說，也許只是輕而易舉的事情。可是，真正的發自於內心的掌聲，不僅需要用手去拍，還需要用心去拍。用你最真摯、最熱忱的情感去拍。

伸出兩隻手，稍稍伸直手掌，輕輕地相互拍打，一拍即合，爲別人鼓掌!

勵志演講稿 篇4

尊敬的各位領導，各位長輩，各位同事：

你們好！很高興今天我能站在這裏，參加這次演講活動。

哲學家薩特曾經說過，世界上有兩樣東西是亙古不變的，一是高懸在我們頭頂上的日月星辰，一是深藏在每個人心底的高貴信仰！

看似簡單的112個字，卻是對新時期社會道德建設的基本要求的高度概括與濃縮！它涵蓋了如何對待祖國、人民、科學、勞動、團結、誠信、法紀、奮鬥等當今社會生活的主要問題，具有重要的社會實踐和指導意義！

禮儀的缺失，道德的缺失，人文精神的缺失，正直的缺失，誠信的缺失，爲官廉正的缺失等等。並不是說我們的社會一無是處，但是的確有越來越多反響。

因爲在我們身邊有很多東西值得讓我們去思考：“笑榮不笑恥”、“笑廉不笑貧”的現象俯拾即是，如過你堅持原則，照章辦事，就有人笑你“死腦筋”；如果你廉潔自律，潔身自好，就有人笑你是“大傻瓜”；如果你不爲美色所動，就有人笑你“身體有毛病”；如果你爲他人辦點事，就有人笑你“想往上爬”…其實有時候我們大可不必理會這些，因爲我們與他們的目標不一樣，從某種成度上說，他已不可能成爲你的競爭對手了！

我來自農村，從小便體會到了父母的艱辛，生活的不易！是父母用自己的言行教會了我艱苦奮鬥！

現在我大學畢業了，雖然沒有混得很好，但我開始學會嚴以律己，戒驕戒躁，多想想自己有沒有失去信仰？自己付出了多少？當遇到困難時，我不再去埋怨，而是開始多方位的尋求方法去解決。俗話說：“時間讓人成長，歲月讓人成熟”。在成長的路上多吃點苦又算的了什麼呢？在任何一個地方，很多有夢想的人不也正在默默耕醞着嗎？因此成功的路上不要覺得孤單！

同時，艱苦奮鬥不只是一句口號，需要我們在繁華喧囂中耐得往寂寞，能在煩躁，紙醉金迷中守住一個執着、寧靜的自我！轉而多去思考，多去解決問題，在探索中失敗，在失敗中前進！

一個人需要艱苦奮鬥，團體也是如此。試想：若沒有一代代湘鄂情人艱苦卓絕地的奮鬥，湘鄂情又怎能如此輝煌呢？孝敬父母和艱苦奮鬥不是兩個對立面，而是相輔相成的，常回家看看是孝敬父母，你艱苦奮鬥也是在孝敬父毋，望子成龍、望女成鳳是每位家長的殷切期望！因此我呼籲：孝敬父母，從艱苦奮鬥開始，把融入到個人價值實現中去！你的明天不是夢，湘鄂情明天更輝煌！

謝謝大家！

勵志演講稿 篇5

大家好：

曾經我有個朋友給我私信說程浩過世了。我沒當回事。因爲給我發私信的那人我並不認識，而且我前不久剛看到程浩在知乎、豆瓣的動態，心想：怎麼可能？可那人說，他剛剛在QQ上找程浩，是程浩媽媽告訴他的。我立馬去翻程浩的知乎和豆瓣，發現最近最近的動態是在8月17日，四天前。這四天內，他完全沒有動態。而他最後一篇文章說他又感冒了。

那人還說他剛發私信給知乎團隊了，說希望有些紀念的活動。可我笑笑，覺得已經沒有必要了。因爲別人再如何紀念，也永遠不會真正懂他。

我記得他曾問過我：“電腦上有沒有九宮格輸入法？”我遲疑了下，心想，電腦上要九宮格幹嘛？可又想起他跟我說過，他的病情讓他甚至不能雙手打字，他都是用鼠標點那個軟鍵盤。我仔細想了想，似乎是沒有的，便幫他在知乎提問了：現在市面上有電腦PC端的拼音九宮格輸入法嗎？製作成本高嗎？可惜似乎市面上真的沒有。

許多人覺得程浩的許多回答都很好，但你們可知道，當我們在“打擊題主”“求摺疊”抖機靈地搞笑時，他是真的在惜字如金，一字一字都經由深深地揣摩。因爲對他來說，打字實在不是一件容易的事情。我們可以隨便敲敲鍵盤說兩句風涼話，可他一個字母一個字母地點下來，你可以試試看有多辛苦。因爲不容易，所以分外珍惜，不想浪費每個字的分量。

還有一回他跟我開玩笑說：“我不是同志。我喜歡姑娘。我還沒談過戀愛呢。”

我忽然想起大二那年我突發心臟病。那時候並不知道我的心臟病有多嚴重，只覺得胸口撲騰撲騰地跳着，非常劇烈，幾乎要吐出來，眼花、耳鳴，幾乎失去意識。我不懂醫學，以爲那是網上常說的心力衰竭，以爲我要死了。老師送我去醫院的一路上我都在哭，因爲身體的疼痛，更因爲內心的恐懼。

那時候我想，我還沒好好孝順爸媽呢，我還沒大學畢業呢，我還沒工作呢，我甚至還沒談過戀愛呢，就這麼死了，太不甘心。

我不甘心。我真的不甘心。

確認程浩死去的那一刻，我想起當年的自己，我忽然覺得，他死的時候一定非常不甘心。還沒談過戀愛呢，還沒認認真真追求一個姑娘呢，甚至還沒好好下牀走走路、散散步、看看花園裏的風景、聽聽公園裏的老人們扭秧歌唱小曲，就這樣死了，太不甘心。就算這會兒有再多的人祝福他“好走”，他也一定走得很不好，很不甘心。我們有這樣缺憾的人，早早離開，沒有誰是甘心的。

當所有人都給我們貼上“正能量”“勵志”“堅強”的標籤，只有自己知道，活着的時候，死去的時候，有多麼不甘心。

我總是記得亦舒在《喜寶》裏寫着：“我要很多很多的愛。如果沒有愛，就要很多很多的錢。如果沒有錢，有健康也是好的。”可卑微如我們，連健康也沒有。

我每天都會在知乎那個勸慰自殺的回答下收到許多評論說我“堅強”“正能量”“勵志”，我猜想得出程浩肯定也每天都能收到那些評論。可說實在的，我看到那些評論並沒有很開心，因爲我總覺得，如果可以選，我寧願不要經受這些苦楚。

我記得《孽子》裏那個餐廳經理跟李青說：“我們這種人，算是老天爺開我們的玩笑。如果有可能的話，沒有人願意選這條路走。可是現在非走不可，就要理直氣壯地走下去。不要讓那些自以爲正常的人，看我們不起。”

如果有可能的話，我相信程浩必然不想成爲這樣一個病人，他寧願健健康康的，用雙手打字敲鍵盤，追逐美麗可愛的姑娘，而不是成爲一個所謂的“堅強”的人。

我們“堅強”不是因爲想堅強，而是實在是退無可退。如果有可能的話，我必然不希望我爸一直重病不愈，必然不希望我姐姐無法生育，必然不希望我每天都隱瞞着家人自己真實的性取向，能坦蕩蕩地把心愛的人領回家。

程浩有個回答說，現實生活中有許多人喜歡用殘疾人當教鞭，訓誡他人。比如：“某某某這樣子的人都能做到，你有手有腳怎麼不行？”殊不知對於那些殘疾人來說，這是多麼傷痛的事情。

這就好像許多人說程浩病得這麼重，還能堅持着活下來，值得學習。我爸爸生死未卜，我命途多舛，依然堅持着走下來一樣，值得學習。殊不知每次這樣“讚譽”我們，對我們來說，都是痛的。而且這痛你們永遠無法感同身受。

我們能鼓勵到你，很欣慰，但請不要一而再，再而三地說了。我自己也會難過。值得分享給苦痛中的人，但絕不是一件值得去炫耀的事。我們希望自己的經歷可以鼓勵別人沒錯，但絕沒那麼病態想去炫耀自己的痛。

事情已經發生了，不得不這樣做。沒得選。對於你們，可以隨隨便便地活着，對於我們，不努力好好地活着，就真的只有死路一條了。就好像對於很多人來說“人艱不拆”是個很好笑的話題，可只有我們真的人生艱難的人才知道這話有多真實。日子已經這麼苦了，我多看些溫暖的故事鼓勵自己，難道不可以嗎？人生苦寒，所以自己給自己溫暖。

旁人只把我們的生活當作是“勵志”的故事，而我們自己卻要承受一切喜樂悲歡的苦楚。比如程浩每天都要經受病痛的苦楚，比如現在他的死，比如我每天回家都要看到爸爸的病態，比如將來某一天我心臟病突發，暴斃街頭，或者被父母發現性取向，爸爸被活活氣死？我不知道。我只是得過且過。我只是覺得，若有一天我暴斃街頭，必然是不甘心的。而對於你們許多人來說，不過是“勵志”故事的一點插曲罷了。你們看了，感嘆了，過個三五天便忘了，偶爾想起也不過是“哦，我記得有那麼個人”。

若是我九泉之下知曉旁人都拿我當“勵志”的例子而非真正地懂我的傷悲，我必然更不甘心。我不要那些“堅強”的標籤，我只要常人平平淡淡的安穩一世。如果有得選的話。

確認程浩死的時候，我有點難過，眼淚也要掉下來。我不是爲他難過。我與他交情很淺，最多會嘆息，但絕不至於難過到哭。我是爲自己難過。下班的路上我心裏特別酸，我在想，我有一天死掉的時候，會不會也是很不甘心？

對於我們這種失去健康的人，活着是一件戰戰兢兢的事情。如果不是這兩年來我心臟病好了許多，我也不知道我要活得多辛苦。可我知道每次我爸病發的時候，他有多麼的不甘心。

還有那麼多的事情沒有做。程浩。我爸爸。我。

沒有用雙手打過字。沒有追過一個好姑娘。沒有享受過花樣的年華。

沒有看着兒子成家立業。沒有孫兒常伴膝下。沒有好好享受安穩的晚年。

沒有去想去的地方看一看。沒有同最愛的人手牽手走在大街上。甚至沒有認認真真地追求自己想要的生活。沒有結過婚。沒有生養過小孩。沒有撫育孩子長大。

再也沒有可能了。不甘心。

可我再不甘心也知道，每個人都會死的。有些不甘心沒有辦法改變了，有些不甘心，也許可以改變。已經丟失的健康，這輩子都沒辦法彌補了。可也許旁的事情，是可以不必不甘心的。比如有關生活與夢想。

不要有一天我死的時候，也將如此地不甘心。我不要在遲暮年華感嘆這些年蹉跎過的滄桑歲月。我不要現在不甘心了，將來還是不甘心。至少有些事情是可以去做的，我不要再浪費虛妄的生命。

趁着還活着，一定一定，要熱烈地活着。不要在死掉的那一刻忽然覺得還有好多的遺憾，還有好多的不甘心。

謝謝大家。

勵志演講稿 篇6

敬愛的各位老師，各位評委，親愛的同學們：

大家好！我叫李××，來自××縣二小，我演講的題目是《永遠做一個友善的人》。

關於社會主義核心價值觀，“三個倡導”內容當中，友善，到底是什麼？

爸爸說：友善，就是你在二年級的時候，看到同學爲自己的演出紀念品筆袋上沒有她喜歡的小兔子圖案，傷心地哭的時候，你把自己有圖案的那個換給她，並說自己不喜歡有小兔子的筆袋，你後來告訴爸爸媽媽說，因爲你希望朋友開心。

媽媽說：友善就是你常常到鄉下爺爺和姥爺家，那麼喜歡給雞呀鵝呀餵食物，摟抱小貓小狗撫摸它並和它們說話。

爸爸還說，生活就是一片湖水，你心懷友善地來到湖邊，就會出現一個正向你微笑的人。

媽媽還說：贈人玫瑰，手有餘香。一個人友善待人，別人就會友善待她。

我似乎明白了友善的內涵。

後來我在書上看到了兩個講友善的故事。讓我現在講給大家聽。

第一個故事是，美國著名的試飛駕駛員胡佛，有一次飛回洛杉磯，在距地面九十多米高的空中，剛好有兩個引擎同時失靈，幸虧他技術高超，飛機才奇蹟般地着陸。胡佛立即檢查飛機用油，正如他所預料的，他駕駛的那架螺旋槳飛機，裝的卻是噴氣機用油。當他召見那個負責保養的機械工時，對方已嚇得直哭。這時，胡佛並沒有像大家預想的那樣大發雷霆，而是伸出手臂，抱住維修工的肩膀，信心十足地說：“爲了證明你能幹得好，我想請你明天幫我的飛機做維修工作。”從此，胡佛的飛機再也沒有出過差錯，那位馬馬虎虎的維修工也變得兢兢業業，一絲不苟了。

這個故事令人感動。雖然維修工的過失險些使自己喪命，但心地善良的胡佛深深懂得有過失者的心理。當對方因出了嚴重差錯而痛苦不堪時，善解人意，自我剋制，出人意料地給予寬慰，使他恢復自信和自尊。

第二個故事是，一個少年在企圖行竊時，被躺在牀上的一位女孩發現了。女孩並沒有報警，而是裝作並不知道他是小偷，熱情地邀請他與自己聊天。他們聊得挺開心。少年臨走前，女孩用自己的阿馬提小提琴爲他拉了一首曲子，然後又把琴送給了少年。後來，當少年再去找女孩時，女孩因患骨癌已離開了人世，在她青色的墓碑上鐫刻着“把友善奉獻給這個世界，所以我快樂”。少年從此變了樣，他在貧困和苦難中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火！最終，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大劇院，他深情地拉起了悠揚的曲調――把它獻給那位女孩。小女孩善待少年，是爲了體面地維護他的尊嚴。她也許永遠不會意識到，她的友善、寬容和愛心――就如紫羅蘭把它的香氣留在那踩扁了它的腳底上，怎樣震撼了一個迷途少年的心，讓他重新樹立了信念，揚起生活的風帆。

一次友善的交談，一首優美的曲子，一個寬容的擁抱，一句信賴的鼓勵，就這樣改變了人的一生！這，就是友善的巨大力量。

爸爸說，友善是人與人和諧相處的潤滑劑。“良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒”。誰都希望自己碰到的人是友善的，也都希望身處一個友善的社會。

媽媽說，友善是待人心平氣和，謙虛有禮，是在別人遇到困難時你伸出的一隻手，是對陌生人的一個微笑。

爸爸說，一個人偶爾對人熱情容易，難的是永遠做一個暖心人。這既需要善良的天性，也要靠自覺的修養。

媽媽說，按照生態文明的要求，我們不僅要友善地對待人類，還應當友善地對待動物和自然界。

我記得暑假跟爸爸媽媽一起在銀川參加學習《弟子規》等傳統文化時，講堂上老師講到的，古人說要“行善積德”、“勿以惡小而爲之，勿以善小而不爲”。現在我明白了，與人爲善，是我們每個公民包括我們每個小學生應當具備的基本道德修養。

我毫不猶豫地對爸爸媽媽大聲說：我要永遠做一個友善的人。