高考勵志演講稿集合十篇

使用正確的寫作思路書寫演講稿會更加事半功倍。在現在的社會生活中，演講稿的使用頻率越來越高，如何寫一份恰當的演講稿呢？以下是小編幫大家整理的高考勵志演講稿10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

高考勵志演講稿 篇1

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！

今天，我們齊聚一堂，心潮澎湃，共同見證走向成功、奔向輝煌的時刻。我和你們一樣的心胸激揚，鬥志滿懷，對未來充滿希望，百倍信心。

同學們，20xx年我們以優異的成績考入寧鄉十中，三年來我們披星戴月，寒暑不停，發奮苦讀，風雨無阻。春寒料峭中有我們執着的追求，夏雨磅礴裏有我們跋涉的身影，秋風瑟瑟間有我們勃發的激情，冬雪飄飛下有我們堅定的足跡。三年中，我們和偉大祖國同步前行，走過困難，走向勝利，以高昂的身姿共同邁向美好的明天。

今天，我們迎來了高考兩百天倒計時的特殊時刻。高考，對於我們來說是十二年寒窗苦讀的最後關口，是漫漫人生的第一次艱苦抉擇，也是美好前途的奮然起步。而大學，是我們十二年艱苦奮鬥的最終目標，是人生道路的一個全新境界，也是經歷高考後的浴火新生。大學是我們每一位同學的理想和目標，但不經歷高考這個鍛鑄的過程，再好的理想和目標也永遠是個虛無飄渺的夢。所以，我們既然有了這一遠大的目標，就要爲之艱苦跋涉、奮鬥不已，就要以百倍的信心和高昂的鬥志，把高考進行到底。

當然，高考不是喊口號，不能憑一時熱情，如何才能取得高考的勝利和人生目標實現呢？我認爲……

首先，我們要保持良好的心態，相信風雨之後一定是彩虹橫天。

高考一半靠實力，一半靠心態。伴隨着課程的推進，我們的學科知識構架正在逐步形成，這個過程就是鞏固、提高的重要過程。但隨着複習的一步步深入和生活一天又一天的周而復始，我們會自然產生一種心理上的迷茫和情緒上的焦躁，有時候我們會聽不進去，有時候我們會坐不下來；有時候我們會無法靜心，有時候我們會感到無助；有時候我們會在該睡的時候睡不着，有時候我們會在不該睡的時候特別想睡；有時候我們會無緣無故地感覺渾身不自在，有時候我們甚至會莫明其妙地想發脾氣。有時候，太多的有時候了。同學們也許會問：我這是怎麼了？親愛的同學們，我告訴你，其實你根本沒怎麼，這一切都是正常和普遍的，這就是生活，這就是高三的生活。一切的所謂的煩惱和不愉快都會很快地過去！想一想風雨之後便是彩虹，這就是要看到高考彩虹所必須經歷的風雨，想到這兒，一切不釋然了嗎？

第二，我們要保持高昂的鬥志，相信堅持到最後就是勝利。

學如逆水行舟，沒有長進地原地徘徊就是後退，就會被別人超越，不要只是妄自嗟嘆或欣賞別人的成績，更不要被別人的成績嚇倒。所以始終保持高昂的鬥志，不被現象迷惑，不被勝利衝昏，不被一時的挫折嚇倒，不被暫時的迷茫左右，堅持每一天，每一週，每一月；堅持每一節，每一章，每一科。相信堅持就是勝利，這種精神和果敢的行爲，是贏得高考實現理想的唯一方法和憑藉。回首過去是十二年沾染歡笑和淚水的奮鬥拼搏，展望前方是200天朝夕苦讀和伴卷而眠的堅守期待，勝利就在前方，堅持就是勝利。相信一分耕耘，必有一分收穫，機遇與挑戰並存，理想與奮鬥齊飛，只要我們不拋棄，不放棄，生命將更加壯美。同學們，人生沒有第二件值得用十二年時間去準備的事情，人生沒有第二件能牽動如此多的人共同參與的事情，莫負今日華年似水，定逞明朝鬥志如風，相信同學們一定能衝破黎明前的黑暗，去擁抱那金光四射的朝陽。

第三，我們要增強時間意識，相信充分利用時間就是創造成功。

都說，十年彈指一揮間，更何況這區區兩百天。何必要等到逝去後纔去回味這逝去的悽美呢？所以，同學們，請用心珍惜這高中生涯的最後兩百天吧！當懈怠襲來的時候，當困頓纏身的時候，當煩惱出現的時候，當迷茫涌入的時候，請你堅定地對他它們說：請你們走開，我現在根本沒有時間理會你們！同學們，請用心珍惜這高中生涯的最後兩百天吧！當你在聽老師講課的時候，當你在鑽研題目的時候，當你在大聲誦讀的時候，當你在凝神思考的時候，請你默默地對自己說：這就應該是現在的我，我喜歡！同學們，還有這最後的也是最寶貴的兩百天了，請問，你還有什麼放不下的呢？

當然，親愛的同學們，在逝去的漫漫征程中，在朝着理想邁進的大道上，你們不會感到孤獨，因爲還有我們——你們的老師們在陪伴着你們，在做你們的堅強後盾。近三年來，近一千個日日夜夜的相處相伴，你們的一切早已和我們這些老師們緊緊地連在了一起。現在，高三了，同學們，你們能看到，你們的老師們來的更早了，走得更晚了，和你們走得更近了，陪伴你們的時間更多了！同學們，請你們相信，在未來的時光裏，老師們會更加全身心地幫助你們；在邁向理想的征程上，老師將和你們一路同行！

同學們，長風獵獵戰鼓催，旌旗飛揚馬蹄碎。我們是狂奔的駿馬，哪怕千難萬險；我們是飛翔的雄鷹，何懼狂風雷電。同學們，寒窗苦讀十多年，烈火熊熊鑄長劍，大鵬一日因風起，扶搖直上九萬里。讓我們一起，不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天！

祝福同學們，在20xx年的高考中：金榜題名，夢想成真！

高考勵志演講稿 篇2

過多的話無法挽回逝去的歲月，過多的人無法留住曾經的回憶。高中三年已近尾聲，我們得到了什麼呢？

林花謝了春紅，太匆匆。伏案埋首刻苦求知的歲月，暗淡了往日的記憶，流逝了昔日的歡顏，只爲了心中那個美麗而又遙遠的夢。踏入二中新校的那一刻，我們是多麼的鬥志昂揚，然而經過歲月的磨合讓我們失去了鬥志，留下的只是軀殼。臨近高考，我們應該把我們的鬥志重拾回來，整裝待發，更好的面對路途上的風霜雨打。或許結果會失敗，但是至少不會責怪自己，因爲我們曾經嘗試去爭取。

進入二中新校是我們不得已的選擇。但是，三年的高中生活即將結束，我們已經適應了這種氛圍。仔細回想過去，其實我們並不比別人差，只是因爲我們在人生的路上比別人停了一秒。那一秒或許是亮麗的風景，或許是短暫的愛情，或許是……只因我們多享受了一秒，導致我們每個人比別人差一點點。誰說只有通過好的工作才能展現自己，那些在低層工作最後得以成名的人呢？其實我們一樣可以活得精彩。無論有多少苦痛，我們都應堅守着一個信念。人生也許是悲哀的，人也許是脆弱的，但人生是不可以放棄的。只有經過地獄般的磨練，才能創造出天堂的力量；只有流過血的手指，才能彈出世間的絕唱！

寒窗苦讀幾十載，沒有誰可以瞭解我們的想法，沒有誰體會過我們路途上的坎坎坷坷，有的卻只是無盡的悲哀。爲了高考我們丟失了許多美麗的風景，我們卻因這美麗的風景失去了心中久遠的夢。面對着高考的到來，我們卻在漸行漸遠的路途上搖擺不定，那是怎樣的一種心態呀！農忙時節，處在高考路途上，不要，哪怕不爲自己，也要爲我們默默付出的父母。回顧高中的往事，每次離家的情形讓我們更加心痛，我們不敢過多的直視父母，因爲我們欠他們的太多。你是否發現父母的頭髮日漸斑白，父母的雙手又佈滿了新繭……

讓我們無限的感慨：歲月無情人有情，人不無情天無情。此時此刻的你是否又滋生出了對父母的思念和愛。現在這一切都是假的，一切爲了高考，你必須努力，我們對不起誰就是不能對不起自己的父母。太多的對不起，無法造就真實的自己，最後只能甘於沉寂自己。如果不堅強，軟弱給誰看。

高考其實並不可怕，可怕的只是飄忽不定的心。在高考的最後幾天裏，一定要調整好自己的心態喔！顧拜旦曾說過：正如生活中最重要的事情不是勝利，而是鬥爭，不是征服，而是奮力拼搏。高考也是這樣，以最大的鬥志去尋取我們的戰地。人這一生啊，後面要過癮前面就得犧牲。

高考勵志演講稿 篇3

好評如潮的電視劇《士兵突擊》不僅造就了一羣兵迷，也塑造了許三多這個虛擬的人物形象，使其成爲20xx年百度第一位的封面人物，成爲超越李安、王朔等人的年度新銳人物，成爲登上報紙、雜誌封面最多的電視劇人物。

那麼，這個遲鈍、木訥、一根筋、笨手笨腳……幾乎擁有了所有“聰明人的世界”中不該出現的缺點的虛擬人物怎麼會成功的？青春勵志電視劇《士兵突擊》給高考有哪些啓發呢？

經典語錄：團長說：“想要和得到中間還有兩個字，那就是做到。你只有做到，才能得到！”

在高考中的啓示：“想到”，可以理解爲目標、理想和夢想等等，對於每一位高三學生來說，經過十二年的寒窗苦讀，高三的確是歷經蛻變、破繭化蝶的過程，有許多對未來生活的憧憬。

比如：考上哪所大學？選擇怎樣的專業？理想中的大學位於哪座城市？等等，這一切的謎底都將在高考之後揭開“神祕的棉紗”。

“得到”可以理解爲實現自己的夢想，目標達成。“做到”，就是實現目標的行動，如果不拿出具體的行動，只一味在那裏想入非非的話，那肯定是得不到的。

所以奉勸所有高三的學生，一分耕耘一分收穫，你只有現在腳踏實地地勤奮學習，才能得到你想要得到的東西，實現目標，收穫夢想，否則只是空想，“天上不可能掉下餡餅來”是永恆的真理。

經典語錄：鋼七連的口號“不放棄，不拋棄！”

在高考中的啓示：“不放棄，不拋棄！”即是鐵骨錚錚的鋼七連的口號，更是《士兵突擊》這部電視劇最核心的價值觀。許三多正是憑着“不放棄，不拋棄！”的執着和信念，才完成了三百三十三個腹部繞槓，最終蛻變成長爲“兵王”。這句話對於每一位高三的師生來說都值得回味。

對於教師來說，不放棄，不拋棄任何一位高三學生是起碼的職業道德，哪怕那位學生每次月考、模擬考試都排名很後，從自己學校、年級、班級的排名來看也許真的無法上線或者無法達到學校要求、老師希望的本科率等等，但學生的潛力是無限的，不到最後高考，誰也很難預料該學生到底如何？

只要學生本人還在努力的話，所以我們的老師就沒有理由爲了所謂的“集中優勢兵力達到學校規定的上線率、本科率”而捨棄掉這些學生。更何況，越到最後關頭，這些學生越敏感，如果他們意識到老師已經放棄了他們的話，那這些學生或許真的要“絕望”了。

對於學生來說，不放棄，不拋棄任何一門學科，任何一個薄弱的知識點，咬緊牙關，各個擊破，不存有任何僥倖心理。自認爲這些知識可以矇混過關了，事實上每次考試下來，不少同學都說，越是平時感覺底氣不足的知識點，越是在考試中容易碰到。

經典語錄：連長說：“他每做一件小事的時候，都像救命稻草一樣抓着，有一天我一看，好傢伙，他抓着的是已經讓我仰望的參天大樹了”。

在高考中的啓示：高三的學習過程中除了學習之外，仍有許多的小事，比如班級中環境衛生的打掃、教室的佈置、出黑板報、廣播操的隊列、眼保健操秩序維持，甚至仍然需要召開主題班會，需要排練運動會開幕式等諸如此類的活動。

不能因爲高三時間緊，班級中的這些事情就沒人負責，而恰恰在這些小事上體現出個人的素質和素養，如果能像許三多那樣，抱着“吃虧是福”的心態，每做一件小事的時候，都像救命稻草一樣抓着，把這些小事做得盡善盡美，說不定就會有意想不到的收穫，正如連長所說的“有一天我一看，好傢伙，他抓着的是已經讓我仰望的參天大樹了”。

況且這些事情本身是緊張的高三學習生活的一種調節，即獲得了放鬆，又鍛鍊了能力，何樂而不爲呢？

經典語錄：許三多說：“挺得住與挺不住是一道選擇題，我發現我沒有選擇挺不住的權利。”

在高考中的啓示：高考不僅是十二年知識學習的總檢閱，更是一種體力和毅力的挑戰和考驗，是橫在每一位高三學生面前的一道坎。

高考是意志品質的自我較量，在挺得住與挺不住這道選擇題面前，高三學子只能像許三多那樣選擇挺得住，這才表明你真正長大了，懂事了。結果已經不重要，因爲你已經盡力而爲了，無論怎樣的結果都應該是問心無愧的。

經典語錄：史今班長說：“每個人心裏都開着花，一朵一朵的，可漂亮了。”“你不比任何人差！這次爬起來後，誰也不能小瞧你了！”

當你開始懷疑自己的能力，自信心有所動搖時，比比這個遲鈍、木訥、一根筋直到底、笨手笨腳、傻里傻氣的，被戰友們稱其爲“許木木”的人，你難道不該重新燃起自信嗎？每個人的潛力是無窮的，只要今天比昨天進步一點，那不就是成功嗎？

特別是在臨近高考的那段階段，一定要給自己積極的自我暗示。因爲積極的自我暗示具有驚人的作用，可以幫助你增強應試的自信心。

選用一些自我激勵式的語言，每天抽點時間，或自言自語，或寫在紙上貼在牀前、桌前，讓這些積極的語言所體現的精神漸漸潛入到自我意識中，鼓舞鬥志、穩定情緒。就像史班長所說的：“每個人心裏都開着花，一朵一朵的，可漂亮了”。

經典語錄：成才說：“機會多稀缺，成功多不易，不進則退！”

在高考中的啓示：面對高考的時候，也正是青春激情最需要激盪和迸發的時候。一般來說，人這一輩子只有一次機會來經歷高考這樣難忘的“崢嶸歲月”，也正因爲十二年的辛勤付出就等這一回的收穫，所以正如成才教育許三多時說的那樣：“機會多稀缺，成功多不易，不進則退！”

高三的學子們趕快趁着它還沒有完全從你身邊溜走之際，抓緊每一天、每一分、每一秒，好好珍惜，把握機會。（勵志 ）因爲面對高考，所有的人都在全力以赴，一往無前。你不進步別人就在進步！“勤能補拙，笨鳥先飛”告誡大家：成功沒有僥倖，成就來自勤奮。

經典語錄：許三多說：“人前的眩暈和說不出來的苦處，這就是成功的味道吧！”

在高考中的啓示：堅如磐石的信念，執着的去“做”，纔有贏得成功的可能，因爲成功決不可能眷戀偷懶的人、僥倖的人，投機取巧的人。許三多的可愛正是他身上的執拗、認真，不怕失敗，不怕被人恥笑，勤學苦練，令所有人從此對他刮目相看的腹部饒槓就是他一次次從單槓上摔打下來而練就的。

所以成功的背後一定是浸透汗水的努力和不爲旁人所知的付出。當你羨慕別人爲什麼每次考試成績都領先於你之時，當你看到別人拿到理想大學的錄取通知書時，你可曾想到“人前的眩暈和說不出來的苦處，纔是成功的真正味道！”

老馬班長說：“別再混日子了，小心日子把你們給混了！”

在高考中的啓示：對高三學生而言，一切的'辛勞，一切的努力和付出都會在每年拿到高考成績單時見分曉。忽視你的行動和計劃，就等於拿自己的前途和命運開玩笑

不少在高考中落榜的學生再回到母校時，就會由衷地感嘆：我真後悔當初沒有好好學習，高三了，居然還在稀裏糊塗地混日子，昏天暗地地打籃球，玩電腦遊戲，課堂上不聽老師的講解，由着自己的性子去胡亂複習……學習並不是人生的全部。但，既然連人生的一部分之學習也無法征服，你還能做什麼呢？

如果你現在還沒有進入臨考前的心理狀態，還糊里糊塗的話，請千萬記住老馬班長的話“別再混日子了，小心日子把你們給混了！”學習時的苦痛是暫時的，未學到的痛苦卻是終生的。

經典語錄：隊長說：“你經歷的每個地方、每個人、每件事都需要你付出時間和生命。”在高考中的啓示：雖說高三的生活非常的緊張和充實，有時壓得有點喘不過氣來，但也不可忽視同學之情，師生之誼。

因爲這是一段最純真無瑕的學生生活。很多年過去，當你皓首蒼顏，當你回首往事時，高三生活無疑是最值得紀念和珍藏的一頁美麗書籤，夾在你精彩人生的書籍之中。

同窗三年的真情雖沒有徵戰沙場的生死之交，沒有大難不死的救命之恩，甚至沒有發生過戲劇性的激情震撼，這不足人生二十分之一的短暫結緣爲什麼會讓人們這般刻骨銘心，難以忘懷？因爲無雜必純，無假即真。

因爲你付出了時間和生命，當你體味到不審門閥，不問榮利，不求“互補”，不謀“雙贏”的濃濃同學真情，當你感受到“捧着一顆心來，不帶半根草去”，歷久彌新，沒齒難忘的浩浩師恩之時，你會發現自己長大了，成熟了，也作別了永不再來的青春歲月！

在日本，有一位企業老總，每天堅持寫一篇“光明日記”，裏面記錄的全是快樂的事情。他把每個月未召開的工作例會取名爲“快樂例會”，在具體檢查和佈置工作之前，要求各部門經理用3分鐘時間向大家彙報一下本月以來最快樂的事情，引得全場上下哈哈大笑……這位老總就是日本最大的零售集團“八百伴”公司總裁和田一夫。

前兩年，我在報上讀到了有關“八百伴”的消息，說它在一夜之間跌入低谷，當時和田一夫已是72歲的老人了。但“八百伴”的倒閉並沒有壓跨和田一夫心中的信念和快樂。他和幾個年輕人合作，開辦了一家網絡諮詢公司。面對新的行業，他充滿自信，臉上始終綻放着微笑。他快樂、熱情和積極的人生態度，終於感動了顧客，沒有多久，他就把生意做得紅紅火火，做出了人生的又一片“豔陽天”。有記者問和田一夫，爲什麼他能在如此短的時間內反敗爲勝，東山再起?和田一夫快樂地答道：“因爲失敗了，我也能笑出來!”

“失敗了也能笑出來”，無論在什麼情況下，哪怕是受到致命的打擊，只要能像和田一夫那樣，堅持“笑”下去，快樂地“笑”下去，那麼，這生命中的陽光，終會催開人生成功的花朵。

高考勵志演講稿 篇4

老師們，同學們，早上好！

今天在這裏面對着全校兩千多名師生演講，我的心情是比較複雜的。

我是一名普通的老師，在我二十年的教師生涯中，曾經目睹了無數次同學們的成功與失敗，也歷經了南京六中的輝煌與困境。

此時此刻，我有很多話想和同學們交流。

上週五，高中學業水平測試的成績揭曉了，在此，我祝賀高二同學取得的優異成績。高三的一些同學也參加了這次考試，大部分人都順利過關，但是也有少數同學沒有能通過考試，在距離高考僅五十多天的時刻，黯然出局。

我的班上也有個別同學，本來已經拿到了高校單招的合格證，現在卻不得不面對這個殘酷的現實。有一位男生在得知自己第二次考試仍然沒有通過時，失聲痛哭，再也沒有心情也沒有必要繼續他的高考複習。

我對他說：男子漢大丈夫哭什麼哭！現在哭有用嗎？現在你應該開始重新規劃你的人生。

是的，年輕沒有失敗，大不了從頭再來。高考不是人生唯一的選擇。

我想告訴他，我並不強求你一定要考上一個什麼樣的大學，我只要你活出精神來！不能再這樣窩囊地活下去。

現在的眼淚，雖然洗刷不了失敗的痛苦，但至少告誡了我們，要想有尊嚴地活着，就必須去奮鬥！如果你甘願在網遊中耗盡你的青春和活力，那麼就必須接受被淘汰的命運。

我們的世界，從來就不是爲適應弱者而存在的。

物競天擇。日本電視劇《龍櫻》，描述了一羣被所有人評價爲最差的學生是怎麼通過奮鬥考上一流的東京大學的。主人翁櫻木老師說過：無論你選擇什麼樣的道路都是對的。

是的，無論你怎麼選擇，我只要求你人活出一點精神來！

什麼是精神？

有人問抗日戰爭東北軍將領馬占山，日本人的武器裝備精良，戰鬥力很強，你明明知道打不過日本人爲什麼還要打？馬占山回答：就算打不過他我也要甩他一身鼻涕！

這就是精神。

但是，我看到的是什麼？我看到的是大量的孩子既不學習也不奮鬥，即使玩都沒有耐心，玩都玩不出水平；我聽到的是很多學生在抱怨，抱怨學校不好，抱怨老師不好，抱怨班級沒有學習氛圍。（勵志 ）但是，不要以爲所有的人都和你一樣，因爲我同樣也看到了很多學生，無論環境如何，無論自己水平高低，他們堅持着自己的信念，爲自己的夢想而奮鬥。

同樣是六中的學生，有的人活得就是那麼消沉，有的人活得就是那麼有精神。

我的班級，實話實說，同學們的學習成績並不好，即使現在有很多同學拿到了美術單招的合格證，那慘不忍睹的文化成績也成爲橫在他們每個人面前的高山。不少同學覺得高考是那麼高不可攀，好像不是我們能達到的。

我承認，也許我們的天資不夠聰慧，我們的基礎不夠紮實，我們中高考的前景並不看好，但是，我們不能就這麼渾渾噩噩地走完人生最美好的青春歲月。

我們得問一問自己，活得有精神嗎？我們上課睡覺，理由是聽不懂；我們抄別人的作業，甚至連抄都懶得抄，理由是不感興趣；我們總要求別人理解我們，但是我們從不考慮自己到底在幹什麼？到底需要什麼？

在我讀中學的時候，也曾經迷茫，也曾經混過日子，在不知不覺中虛度了許多光陰，成績一直平平。到了高三，老師在上面講課，我還在底下看武俠小說。有一天，我正在看小說，耳邊傳來老師的一句話：都到了什麼時候？現在的你們應該眼睛一睜就開始看書。

我如夢初醒，是啊，都到了高三了，我在做什麼啊！我放下了手中的小說，拿起了久違的課本，沒日沒夜地攻讀起來。我真的是眼睛一睜就開始看書，每天在看書中進入睡眠，而書本就在我的枕頭旁邊。就這樣，一直到高考。

我想，那樣的日子，那樣的奮鬥，纔是有意義的！如果一直混下去，我可能一輩子都不知道高中應該是一種什麼樣的生活。

結果並不那麼重要，重要的是我來過，我奮鬥過。

奮鬥着，纔是年輕的生命！

只要明白了這個道理，不管基礎多差，不管從什麼時候開始，都不算晚。中考、高考算什麼？再難，也不能把你打敗。我們不能還沒有走上戰場，就自己被自己打敗。

奮鬥過，就算失敗，也是一個偉大的失敗者，這樣的人生才充滿了意義！比起每天漫無目的的漂流，不知道要強過多少倍。

1986年，我考上了大學，一直到十年之後，我纔在自己的崗位上培養出我的第一個本科生。他是被一次一次被淘汰、篩選過之後，纔來到當時我那個普通班的。在高二的暑假，我在街上無意間看到他居然在擺着小攤子賣東西。我知道他並不缺錢，我對他說：我不反對你勤工儉學，但是現在的你更應該在別的地方發揮你的聰明才智，現在做這件事，並不是時候。

一年之後，當他成爲我班上唯一的一名本科生時，我問他爲什麼會成功，他只說了一句很樸實的話，他說，我在洗腳的時候都在看書。

是的，“在洗腳的時候都在看書”，並不是什麼豪言壯語，只是一種生存狀態的描述，這就是有信念地活着，這就是活出了精神。現在，他是一名醫學博士。

即使現在離高考只有五十多天，即使你認爲你已經毫無希望，你也不能放棄，你沒有任何理由放棄，那不是強者的選擇！

所有這一切，只是爲了考上一個理想的高中或者是一個大學嗎？不是的，這是爲了證明我們將善待我們的青春，這是爲了證明我們可以去奮鬥，可以去創造，不管我們曾經有多差，我們都能在奮鬥中找到自己、贏得尊嚴！

雖然，即使在我講這番話的時候，下面還有很多人自以爲是、不以爲然，他們沒有思想沒有追求，只希望我趕快結束這場演講好回去繼續睡覺。我的演講，不可能對所有的人都有作用，即便如此，哪怕只有一個人在聽，我仍然會要求你回到你的書桌旁邊，拿起你的筆，去做你應該做的事。

你這樣做了，這樣堅持了，你將會看到最美的風景在你人生的道路上漸漸展開。因爲，你已經在對所有曾經企圖鄙視你的人說：我將主宰自己的命運，我將擁有屬於自己的精彩人生！！！

謝謝！

高考勵志演講稿 篇5

親愛的同學們：

人的潛能就像深藏不露的泉水，如果不去挖掘，你無法知道它究竟能不能成爲一條匯入大海的浩瀚河流的源頭。面對高考我們就是要想盡一切的辦法來挖掘我們的潛能，因爲高考，那裏有我們的期待！

一、自信，補缺補漏，發揮強勢。

“高”和“考”是很簡單的兩個漢字，可是連起來卻是一段難忘的歷程。高考離我兩年了，忘了高考前自己做了什麼事，但卻一直沒忘記那份珍藏在心底的情感。初次面對高考，我想我是害怕的，但我又很憧憬，那時唯一的夢想就是考上大學，然後爲這個目標而努力。之所以害怕，是因爲不自信。那時成績雖然勉強擠上班級前十，但卻一直很不穩定，仔細分析，其實最重要的因素是數學。記得老師一直重複的一句話是：文科得數學者得天下，那時憑着自己數學相對的優勢拉了人家一截，而當試題難度降低時，發現自己開始沒有優勢，其他科目的差距也越來越明顯。所以一度的認爲如果高考數學難度降低了，那我該怎麼辦。所以我會擔心、彷徨、害怕。但後來，事實證明，我的擔心是多餘的，高考數學考的沒有自己想象的那麼好，但還說得過去。高考的難度比例有很大的槓桿作用，雖然能讓大部分的人拿到基本分，但要考高分確實有難度，這就是所謂的差距。

你是理科，很大程度上容易跟人家拉開差距，因爲理科性的東西，懂就懂，不懂就是不懂，沒有碰巧而言。所以，我只希望你能夠補缺補漏，發揮強勢，相信自己，擔心有時候是多餘的，自信很重要。

二、勞逸結合，鍛鍊身體，全心投入。

高考是一場長久戰，需要的是時間和耐力，現在的你已經堅持到最後的22天了。我相信你完全有能力繼續堅持下去。高考前的日子是很煩躁的，整天重複着複習，做題，講題，考試，評卷。但越是單一重複的日子，就越顯得平淡、簡單而又充實。那樣的生活會是你以後很難擁有的，因爲沒有一段時間會比你參加高考的目標更加明確，更加單一。記得數學老師一直告訴我們：玩的時候就拼命地玩，學習的時候就拼命地學習。要懂得玩，不要整天只會讀書，那樣效率不高。那時覺得老師很搞笑，都這個時候了，還鼓勵我們去玩。而現在。我卻不這麼想。老師講得很有道理。如果無法全身心的投入去做一件事，那麼你成功的機率就會降低。不要玩的時候想着學習，那樣你會不盡興。也不要學習的時候想着玩，那樣你會不集中。唯有全身心的投入去做一件事，你才能體會其中的樂趣。

高考需要耐力，所以需要身體的支持，記得高三下學期，學習取消了我們的體育課，怕耽誤我們的學習，其他的一些活動，我們也不需要參加。學校這樣做固然有它的考慮，我們沒必要去抱怨。相反地，我們要懂得去彌補，自己要多鍛鍊身體。記得高三的時候，每週我都會去爬兩次山，一次是週二下午統練完之後，大家都喜歡對答案，然後是一陣陣的哀嘆聲。我不喜歡這樣。即使自己不去關注，但也很容易受他人影響，被動的加入，然後回因爲一些不必要的錯誤惋惜，而沉默寡言、心情低落。所以我就選擇去爬山，既可以鍛鍊身體，又可以讓自己遠離考試，很悠然自得，無所顧忌。爬我的山，鍛鍊我的身體，讓別人討論去吧。還有一次是週末，因爲週末相對會比較輕鬆，所以有足夠的時間去爬山，爬山是有氧呼吸活動，不是劇烈運動。你是女生，我想爬山對你有很大的好處，不會消耗太多的體力，又可以鍛鍊身體。還有，你告訴過我，你在放假和在家的時候，一般都不吃早餐，那樣很不好，我希望你能保持良好的生活習慣，特別是這時候，一頓營養的早餐對你很有幫助。照顧好自己，或許，在很多人看來，不吃早餐，小感小冒的不算是病，但只有出事了大家纔會惋惜，如果有感冒什麼的，記得第一時間去看。特別是這剩剩下的22天，一切都不可疏忽。

所以我希望你能夠多鍛鍊身體，做到勞逸結合，該放鬆的時候要放鬆，該努力時要努力。讓簡單的生活變得充實而又豐富多彩。

三、有目標，有規劃，有信念，保持良好的心態。

漫長的高考長征，需要一顆永恆的心，也許我們曾經彷徨過，害怕過，也一度放棄過，但不管怎樣，我們還需要繼續堅持下去。所以這個時候，有目標，有信念，顯得異常的重要。記得高三那會，學校讓我們每次大的考試之前都寫下自己的預期分數，然後考完後，自己再認真核對，好好反思。對自己成績的一種預期，就是一種目標的體現，是對高考大目標的細分。有句話說的好：計劃趕不上變化。但這是相對，不是絕對。我們可能因爲一個人、一件事而改變我們原先的看法，高三不定期的考試時常會打亂原有的計劃，可能一張語文卷子就影響了我們複習數學的計劃，一次考試失利就否定了曾經的努力付出，但這都不是放棄的理由，失去的我們要懂得去彌補，擁有的要學會去珍惜。沒必要每一天都計劃好要做什麼事，要複習什麼，那樣很累，我們可以較長時間的計劃，比如晚上我就分析數學卷子，這周我英語單詞要背到第幾單元，下次考試我要提高到哪個名次……就這樣給自己一個模糊的計劃，具體的操作適時改變。

高考需要我們踏踏實實地去努力，絕非偶然就能隨隨便便的獲得成功。學會在每天早起和晚睡的時候對自己說一聲加油。我們每個人都小心翼翼地將夢想收藏在心底，用各自的方法盡最大的可能努力着。進步和榮譽這些縹緲的東西都是我們不能抓住的，只有這一天一天實實在在的日子是我們可以看到並握有的。每天看着自己的同伴和我自己在這一天天質樸的日子中真實地努力着，成績就在這種踏實感中穩步攀升，你會感覺到很美好。

“成長是憧憬和懷念的天平，當它傾斜得頹然倒下時，那些失去了月光的夜晚，該用怎樣的聲音去撫慰”這是老狼的歌，它能夠給人安靜，讓人釋然，他的歌聲平靜下藏着波瀾的聲音，這也是我想送給你的，有時間的話，去聽一下他的歌，然後保持良好的心態，好好努力。每個人都有自己的學習方法，所以我也沒辦法具體告訴你該怎麼做，只能用很這俗文鄙字來表達一下我的想法，高考已經離我遠去，所有願意的不願意的都已經過去，沒有遺憾，沒有期待。但我衷心地祝福你，高考加油！相信你是最棒的！

彼岸花開，那裏有我們美好的期待。

花開不敗，幸福的時光即將到來。

高考勵志演講稿 篇6

尊敬的領導、老師們，親愛的同學們：

大家早上好！

今天離**年高考還有27天，我們每一位同學都已經歷了高三這一年的風風雨雨，經受住了各種考試的歷練，積累了豐富的經驗和應試的技能。在這一年裏，我們師生緊密在一起，有過考試進步時的歡喜與快樂，也有過成績不如意時的憂傷與煩惱；有過老師與你交流談話時的鼓勵與給予的殷切希望，也有過老師對你在前進路上彷徨時的批評與勸誘。

同學們，在高三這一年你們已和老師在進步中已建立了深厚的感情，這一屆師生給我校和我個人均留下了許多美好的回憶。所以今天在神聖的國旗下在緊張的備考中，我想送給大家兩句話。

1、要深刻理解“盡力而爲”和“竭盡全力”的區別。

這裏說的是一個寓言故事，說有一獵人帶着獵狗去打獵，獵人一槍擊中了一隻兔子的後腿，受傷的兔子拼命的逃生，獵狗在其後窮追不捨。可是追了一陣子，兔子跑的越來越遠，獵狗知道實在追不上了，只好悻悻的回到獵人身邊，獵人氣急敗壞的說：“你真沒用，連一隻受傷的兔子都追不上。”獵狗聽後很不服氣地辯解：“我已經盡力而爲了。”兔子帶着槍傷成功地逃生回家後，兄弟們都驚訝地問他：“那隻獵狗很兇呀，你又帶了槍傷，是怎麼甩掉他的呢？”兔子說：“他是盡力而爲，我可是竭盡全力啊，他沒追上我，頂多挨一頓罵，而我不竭盡全力的跑，可就沒命啦。”這裏我想表達的意思是對於高考備考準備的我們盡力而爲還遠遠不夠，要竭盡全力才能才能體現出自己的良好素養和進取精神，並且我認爲這一精神還將影響同學們一生的成長。兔子的一句話，使我們知道盡力而爲與竭盡全力是不同的，盡力而爲是儘自己所能而已，而竭盡全力則是挖掘潛能的極限，是挑戰一個人能力的極限，是挑戰生命的極限，是考驗心理素質的極限，二者有本質的區別。很多時侯你盡力了但不一定成功，你也許放棄了，認爲自己是完不成的，但真是這樣子的嗎？你沒有竭盡全力地去發揮你的內在潛能啊！“盡力而爲”是一種努力嘗試的心態，他所承受的是責任，“竭盡全力”是破釜沉舟的精神，他承受的是人生生命的沉重。

在現實學習生活中，至少我們應學習用生命奔跑的兔子，面對一切，充分認識到我們自己揹負的是整個人生生命啊！每個人都有極大的潛力。誰要想出類拔萃，創造奇蹟，僅僅做到盡力而爲還遠遠不夠，必須竭盡全力。世上沒有不可能的事，關鍵是我們有沒有竭盡全力！因而，生命的精彩，不僅僅在於奮鬥的過程，同時也在於結果。這種結果是靠一種“竭盡全力”的信念來維持的。

獵狗用信心去追逐，它贏得了生命的過程；兔子用生命去奔跑，它贏得了生命的結果。我想同學們，我們正在或者已經贏得人生路上的過程，如果我們最後能再一次竭盡全力去備考，克服掉浮躁、隨意，克服掉面對未來可能無望結果的備考放棄，我們每一個人都會有一個更爲美好的結果。

2、遵規守紀、服從管理，自信心態、科學備考。

（1）要與自己的老師密切合作，遵守班級的紀律，按時上下課，愛護學校公物，服從老師管理，認真學習，不要不經允許隨意離開教室，自行一套。遇到煩心事要積極地和老師溝通，不要讓不良情緒破壞自己的備考複習。要約束自己的行爲，繼續書寫在一高的美好人生歷程，在即將離開母校奔赴遠方開闢自己更美好未來的之際，給母校師生留下你自己的最美好的人和事的回憶。

（2）以積極、自信、豪放、科學的心態面對高考，要深刻理解高考的得與失、成與敗。要放下思想包袱，以冷靜、沉着、平和、求實的心態去複習備考，尋求最多的各科分數增長點，讓自己體悟如何最大限度地提高分數。在最後階段一定要充分發揮優勢學科，讓相對劣勢學科儘量不拉分，要時刻注意樹立以一切爲了自己的總分提高爲中心目的進行復習備考。要積極聽從任課老師的勸導和要求搞好自己的心理、書寫規範、應試技巧、答題和得分策略等。要利用好高三最後僅有的老師課堂的講授，認真聽講，認真完成老師安排的試卷訓練等。

親愛的同學們，面對未來，面對高考，面對親人，面對老師、面對朋友，我講的這些提醒話語，你將如何做，是在盡力而爲？還是在竭盡全力？是怎樣給母校師生留下一個美好的回憶？我想，還是讓我們偉大的**屆學生的實力和行動去說話吧！

謝謝！我的發言完了。

高考勵志演講稿 篇7

同學們，老師們：

高中三年，我們懷着共同的理想，一路艱辛跋涉、奮力攀登，到今天，我們將要到達成功的頂峯了。今天的大會，就是我們在登上頂峯之前的動員會、誓師會。學校號召全體高三同學，以更快的速度，更強的勁頭，以“不到長城非好漢”、不達目標不罷休的必勝信念，向勝利的巔峯作最後的衝刺。

今天是xx月xx日，離20xx年高考還有整整三十天時間了，高考的腳步越來越近了。我們知道，同學們的心裏既有期待又有恐懼，既有興奮緊張，又有焦慮不安。可是同學們，“開弓沒有回頭箭！”號角已經吹響，衝鋒已經發起，我們只有勇往直前，奮不顧身的衝向前去，纔是我們應該做的，也是我們必須做的。物競天擇，適者生存。要改變自己的生活，我們西部農村的孩子，考上大學，走出山溝，幾乎成了唯一的出路。所以我們必須競爭，我們必須拼搏。

同學們，在這最後衝鋒的過程中，請你們記住這樣一句話：“堅持到底、永不放棄，不到高考最後結束，一切皆有可能！”

多一份堅持就多了一份勇氣，多一份堅持就多了一份希望，當你在痛苦中徘徊、猶豫時，請相信，你的對手也在接受同樣的挑戰，誰能堅持到底，誰便是最後的勝者；誰不放棄希望，誰就能笑到最後。

堅持到底，永不放棄。無論你模考成績有多好，你都不要滿足，你都不要驕傲，你都不要有絲毫鬆勁。多一分是另一個境界，

多一分是另一種命運。衝刺高考，如逆水行船，不進則退，過去每年都曾有平時成績的佼佼者，因爲最後衝刺階段的自滿和鬆勁，到高考時也有敗走麥城的沉痛教訓。堅持到底，永不放棄，即使你模考成績有多麼不理想，你都不要灰心，都不要泄氣，要相信在最後一個月衝刺的過程中，在高考的戰場上，會發生一些令你意想不到的奇蹟。努力決定實力，態度覺得高度！就在我們學校，就在去年的高考中，30天創造高考奇蹟的例子不勝枚舉。

堅持到底、永不放棄，就是要在最後衝刺的階段，保持最佳的心理狀態和身體狀態，以飽滿的精神從容面對即將來臨的高考。高考既是考知識、考能力，也是考心態，考身體。有一個教授說：高考考場上，是四分考知識，六分考心理。不要爲過去的某次模考耿耿於懷，要往前看，要看過程，相信一份耕耘就會有一份收穫。不要爲考試的結果怎麼樣而過分焦慮，堅持每天有一點收穫，每天少一點失誤，每天多一份自信，讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。我們奮鬥了，努力了，拼搏了，衝刺了，我們就無怨無悔，我們就無愧於師長和父母，無愧於我們自己！要愛護好自己的身體，要吃飽飯，睡好覺，適當鍛鍊，保證精力充沛，身體健康，以最佳身體狀態投入到最後衝刺中去。要排除一切干擾，堅持像過去幾個月一樣，注意安全，遵守紀律，凝心靜氣，埋頭學習。

老師們，同學們！在過去的歲月裏，爲了我們共同的理想，高三年級的所有老師和同學，已經付出了巨大的努力，但沒到高考勝利結束，我們還要用昂揚的鬥志堅持和拼搏。

同學們，今後30天走過的每一步，都是在書寫人生中最爲關鍵的一頁，今後30天的每一分鐘，都將在你高考的成功裏起到重要的作用。我們要以十分的信念，百倍的努力，高昂的鬥志，飽滿的熱情，讓大學夢在火紅的六月實現！

“苦心人，天不負；有志者，事竟成。”讓我們攜起手來，師生一道，共同譜寫紫荊中學20xx年高考的新輝煌！

謝謝大家！

高考勵志演講稿 篇8

各位高三的同學以及全體老師們：

早上好！

今天，離高考僅剩x天，這是高三的同學們參加的最後一次晨會。還有x天，你們即將踏上高考的戰場。今天，我在這裏，代表全體教師，給各位奮戰在中高考複習最後關頭的同學們加油、鼓勁、壯行。希望x天之後，大家能精神振作、信心百倍地走進考場。

回首20xx年的初秋，大家第一次走進這個校園，可曾想到，今天我們會聚集在這裏，舉行這個儀式？三年，彈指一揮間。這片土地，伴我們走過了一千天，見證着我們的成長。我們將以一個什麼樣的姿態面對這片土地，踏上即將開始的征程。

我們僅剩x天，我們該如何度過？想聽聽我的建議嗎？

這是黎明前的黑暗，這是最困難的x天，也是最關鍵的x天。在這最後的時刻，不要去計較你以前曾經的揮霍和浪費，要爲自己而打一場戰鬥。請拋棄你的膽怯和迷茫，聚集你的精神，做最後的拼搏。

我知道，你們已經極度疲憊，身心都是如此。現在還有什麼能拯救你們？只有“毅力”二字。即使你會隨時倒下睡着也要隨時醒來戰鬥！拿出紙筆、丟下最後的，去找你們的老師，從他們那裏汲取最後的信心和力量，去看看還有那些能夠彌補的，或者只是去他們身邊感受一下老師對你們的關愛；圈出你們能得分的、最後的考點，如作戰地圖上的堡壘，一個一個摧毀它們――用你們的頭腦，更用你們的意志！

對於很多人來說，現在已經大局已定，等待着他們的，是高考塵埃落定。現在，正是你們的機會，趁着別人喘息之際，你們已經又向前趕了一步。你們的每一分鐘，都要用來追趕，你們的每一分氣力，都要用在走向考場的路上！

你們應該爲自己驕傲，現在的你們是世界的中心，你們是萬衆矚目的考生，這種榮耀對於你們來說，一生只有一次。儘管它依然會如流星般快速劃過，但是已經在夜空中綻放了最後的光芒。有沒有人記住並不重要，重要的是這十天將永遠銘刻在每一個奮鬥到最後的戰士心中，成爲你們一生的回味！

丟掉任何雜念，戰勝一切恐懼，忘掉所有的疲勞，咬緊牙，沉住氣。你們所有的時間，都要在備戰中度過。吃飯，僅僅是爲了積聚能量；睡覺，僅僅是爲了恢復體力。除此以外，更無任何意義。所有的意念，只集中在一點上，那就是高考！

在你們漫長的一生中，那三天也短到僅有七十二小時。你們生命中遭遇的戰鬥，遠遠不止這一次考試。但是，那又怎麼樣？此刻，這纔是你的戰場。唯有經過這樣的洗禮，你纔算是一個真正的中國學生――這是你們不可逃避的命運！

物競天擇，你們是碩果僅存的驕傲。看一看你的周圍，想一想你曾經的同學，有多少人在你們前面黯然出局，而你們，已經堅持到現在。

那就繼續你們的堅持吧！爲自己的高中生活劃上一個重重的驚歎號！！

你們不需要調試心理，所有心理疏導僅僅是欺騙弱者的謊言！你們只需要去戰鬥――從醒來到睡去，在夢中也要回憶。讓每一分鐘都在背誦和解題中度過，你就沒有任何機會嘆息，也沒有任何機會疲倦。

我們的信念是，不到最後決不放棄，到了最後也不能放棄。喝彩總是留給戰勝自己的人，只有戰勝了自己，纔有可能戰勝別人！要從千軍萬馬中殺出一條血路！這就是高考，這就是你們成人以後的第一次考試。改變命運不是從提高你們的分數開始，而是從改變你們的態度開始！

不要再去關心能否考上，你們要做的，就是無休止的複習，複習，再複習！複習到進考場的前一秒鐘，只有這樣義無反顧的人，纔有資格獲得上帝的垂青。

在此，我們也寄語所有的初三考生們，你們也開始長大，要像你們的學長那樣，刻苦努力，爭分奪秒。x天后我要看着你們自信滿滿地走進屬於你們的考場。還有全體的高二學生，你們走過了中考，現在也在見證着這一時刻。你們還有一年的時間，希望明年此時，你們能向自己交出一份滿意的答卷。

鐵打的營盤流水的兵，我們全體教師堅守在這裏，爲你們送上的祝福，等待着你們的凱旋！

黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還！

高考勵志演講稿 篇9

高考越來越近，如何科學合理地利用時間，高效而有針對性地複習，提高複習效率是每位考生最關心的問題。在此，筆者提出三點建議，希望能對高三學生備考有一些指導作用。

調整心態，統籌安排重效率

還有2個多月就高考了，一些學生敏感地認識到進入了學習的關鍵階段，有一種時不我待的緊迫感，所以他們提前進入了高考前的衝刺狀態，晚上挑燈夜戰，早上又早早起牀，甚至中午也不休息。這種疲勞戰術是不科學的。因爲距離高考還有一段時間，在學習上還應以夯實基礎知識、提高基本能力爲主，應注重解題思路的梳理、方法的選擇和效率的提高，而不是現在就擺出一種豁出去的架勢。

從長遠來看，學習的進步需要的是持之以恆的韌勁，而不是三朝兩夕的熱情。因爲學習也是要講成本的，要進行有效學習，追求高效學習。急於求成的學習方法一旦短期內不能見效，學生的學習熱情往往會受到打擊，容易出現焦慮、急躁、疲憊等精神現象和學習上的不自信，勢必會影響下階段大密度、高強度的綜合模擬訓練。所以提高學習成績，科目、時間要有計劃地統籌安排，並持之以恆。投入是基礎，落實是根本，效率是關鍵。當然在高考前夕，對一些科目進行突擊，充分發揮短時記憶的優勢，對提高成績可能會有一些幫助。

勤於反思，梳理知識建網絡

高三複習與過去的高一、高二複習最大的不同之處，在於要求學生更加註重知識之間的內在聯繫，能以更高的層次和更大的跨度去認識、體會、理解和運用所學的知識。高三備考複習，一定數量的習題是必要的，但做題是爲了加深對知識的理解，並學會在實踐中應用，不能爲了做題而做題，要注重題型的積累和規律的歸納。在改錯時僅止於改了，不進一步反思，以致在這次出的錯誤，在下次還是照舊。每做一批題目，應給自己提出一些問題，想一想這些相近題目的共性特徵和解決這些題目方法上的異同。在老師試卷講評後，反思自己的解題思路，甚至重新做一遍，常常有一種豁然開竅的感覺。

第二輪和第三輪的複習，是對知識實施更高層次的再認識，由感性的把握到理性的抽象與概括，達到由繁到簡的昇華。所以要結合老師的專題複習和綜合訓練，將所學知識點劃分出若干專題，提煉出蘊藏其中的思想與方法，建立起知識框架。如果說高三初期的目標是要把所學知識進行夯實，把書讀厚的話，那麼，目前的任務，是把知識系統化、網絡化，把高中所學厚厚的書讀薄，這樣，就對高考的把握達到胸有成竹。

查漏補弱，關注細節增分數

每一位學生備考的重點是相同的，但各人的弱點是不同的，弱點可能是重點，也可能是非重點。要以攻破弱點爲重，就是要求學生根據自己的實際情況，查漏補弱，變弱爲強。對於相當一部分學生來講，考試成績好，是因爲把自己會做的題目做對了；考試成績不好，一個重要原因是把自己會做的題目做錯了。所以建議學生每次考試後計算一下各學科自己會做題目但又丟掉的分數，就會發現那是一個令你吃驚的數字。

會而不對、對而不全，是學生考試中普遍存在的問題。原因是多方面的，但思維不縝密、解題不規範而出現錯誤、導致丟分是一個重要原因。高考命題的主導思想雖然是由知識立意向能力立意轉變，但強調能力不等於忽視基礎，學科基礎知識仍是能力考查的載體。從近年的高考可以明顯感到，對考生思維的嚴密性、解題的規範性要求明顯提高了。因此，注重基礎知識的理解、重視基本功的訓練，就顯得更加重要。要從細處着眼，在“真會”上下功夫，抓非智力失分因素，是短期內提高成績的突破口。對已經做過的試卷要認真改錯，並且要把錯誤分一分類，對自己習慣性失分、無意識出錯的小毛病進行總結分析，以便在下次考試中有意識地進行矯正。“考時重得分，考後重失分”，就是這個道理。

總之，高三備考複習是一個複雜的系統工程，在備考中只有充滿信心，講求方法，注重效率，才能夠取得成功。

高考勵志演講稿 篇10

親愛的同學們：

從來，我就不是什麼典型的好學生。我不懂爲什麼要讀書，也弄不懂足足背了三天仍然背不出來的英國內閣制度，幹我何事。

迄今我還記得，在我上高三時，我的數學老師拿了一份歷年高考的數學考卷給我們做測驗，滿分是120分，我辛苦做完後，只得了10分。高三上個學期舉行的模擬考，在全縣1000多名考生中，我的成績排在992名。

因爲考慮到升學率問題，班主任後來鄭重地找我談了一次話，她建議我乾脆放棄高考趁早到社會上去學一門手藝，說這樣對我的前途會比較實在點。

當時，我自己也都想幹脆放棄算了，因爲念到高三的時候我感到非常地不愉快，我在精神上被推到了一個絕望的位置，這種恐懼是毀滅性的，它使我頑固地堅信像我這樣的水平是不能去參加高考的。

狀況的轉變始於那個失意的寒假。當時我的打算是高三下學期輟學，出來先做木工學徒，再開個木工廠。當我回學校拿我的成績單時，赫然發現班主任所寫下的評語，心中涌上陣陣怒氣，當場燒燬。

當時的我找不到唸書的動機，或許早已麻木不仁，但我想着爸媽看了，一定會很悲傷，因爲上面寫着“該生素質太差”，像一把劍刺入體內，在某個角落發作而隱隱生痛，於是我發“恨”圖強，下定決心考大學。

我每天很用功地念到半夜三四點，當時就感覺好像哪根筋不對勁，我就不信考不過。結果兩個月下來，猛然發現，我對學習產生了濃厚的興趣，我也突然發現數學竟然也有很多樂趣，很多解不開的題一旦解開了就很有成就感，第三次和第四次兩次模擬考下來，我已經考到了400多名，忽然我覺得自己好像並沒有那麼笨，這是我平生第一次有這種“聰明的感覺”。

從那時起，我才慢慢開始對做學問產生了濃厚的興趣，似乎從書海中尋回了我的靈魂。

有意思的是就在一年前的夏天，我考上大學之後，暑假回家高中同學聚會，班主任在離開時深感慚愧地說：“xxx，我現在可以告訴你，我年輕時可以算是個偷夢者。那些年我偷盜了許多孩子的夢想。多虧你有足夠的勇氣抓住了自己的夢。”

每天，在學校都有不計其數的孩子被訓練成一個在夢想面前深感窮途末路的無助者，至少是暫時的。心理學家德維克和雷布其以10歲的孩子爲對象做了一個試驗：孩子們從試驗老師那裏得到了一條無法解答出來的數學題，當他們因爲絞盡腦汁卻一無所獲而變得完全失去希望時，他們就會得到另一份較之前一份更爲容易解答的習題。

可是，情況很奇怪，他們解答這些習題的成績要比其他一開始就做容易解答習題的孩子要差。只有當這些被弄得束手無策的孩子有了另外一位試驗老師後，他們才能正常地完成容易解答的習題。這樣看來，學生所謂的“蠢笨”是否也和老師有關呢？

當我們回憶起自己的求學時代時，大家可能都有過這樣的經歷，有些老師教授的課，我們總是無法取得理想的成績，在這門課上並非我們不夠聰明。

不要讓人偷走你的夢，即使是在自己對自己的信心感到窮途末路之時。看準目標，不管發生了什麼。

我的演講完畢，謝謝大家！