精選高中生勵志演講稿3篇

演講稿以發表意見，表達觀點爲主，是爲演講而事先準備好的文稿。在學習、工作生活中，在很多情況下我們需要用到演講稿，相信寫演講稿是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編爲大家整理的高中生勵志演講稿3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中生勵志演講稿 篇1

尊敬的領導、老師、家長，親愛的同學們：

大家好！

今天我站在這裏，以一個普通新高三學生的身份，要向同學們訴說一些我的真實想法。我們有過成功，有過失誤，這些成功與失誤，共同描繪了我們青春的航向。我不想對高一和高二做過多的總結，因爲最好的總結還要交給你們自己去做。而現在，不管我們願不願意，時間的車輪已經把我們送到了一個新的站點。過去的輝煌、榮耀、惆悵、迷茫，都已在光錐之外；而在時間軸上，正有300多天的空白，等待我們去填補。

在此，關於未來，我有幾點看法想與大家探討。

第一，關於行動。我們的理想，我們的志向都只有腳踏實地，才能厚積薄發。我至今仍然記得，就在兩年前的這裏，朱旭學長在軍訓動員會上的那句話：功不唐捐。學習固然枯燥，但當你一遍遍複習單詞和語法的時候，當你刷完一套又一套模擬題的時候，你要知道，你所做出的一切努力，終會在你意想不到的時候，以某種特殊的方式給予你回報。而這種努力逐漸變成一種常態，就是我要談的第二點，習慣。

生活中有很多事情，不是看到希望纔去堅持，而是堅持下去才能看到希望。我記得當我剛開始做錯題本的時候，只顧抄題一時爽，而在複習時卻發現，一道題都沒有思路。做過的題目，現在錯的和原來錯的一模一樣，一字不差。有的英語改錯，改着改着就錯了。一開始這固然很困難，但我也逐漸發現，只有真正去反思自己曾犯過的錯誤，才能取得進步。不要對遺漏的知識點抱有僥倖心理，你敢小瞧他，他就敢在考試中絆你一腳。此刻，我們班主任優雅而動人的三連告誡仍迴響在我耳畔：你學好了嗎？你練好了嗎？你總結好了嗎？學、練、總結，構成學習的三個維度，如果你不能統領這三個維度，不能以量的積累實現質的飛躍，就只能接受考試的降維打擊。

第三，關於心態，或者說，思想。當今時代，很多人包括青少年都面臨這樣的心理問題，表面上陽光堅強，內心裏卻負重前行，每個同學都有自己的隱祕世界，但如何使它與現實世界相協調，很多人做得並不完美。尤其是隨着高三越來越多的模考和高考的日益逼近，當真正感受到理想與現實的落差，很多人在心理上都難免會遇到一些問題。當你學習累的時候，你可以做適度的調整，但要明白，學習的過程，怎能不累？這個時候你要思考，你理想的生活是什麼樣的？你想生活的城市是哪一座？你，想要成爲什麼樣的人？這些問題看似遙遠，但你們現在的態度就已經隱隱指向了答案。在這個階段我們能做的就是以疲憊爲原料，以夢想爲催化劑，就能得到產物：奮鬥。當你找不到方向而感到迷茫的時候，原因很簡單，讀的書太少而你想的又太多。如果能有一個真正的信念，一以貫之，就能夠以自信驅散焦慮的迷霧，認清自己要走的道路。當你感到失敗的時候要明白，萬事豈能盡如人意，但求付出的努力無愧我心。對自己有一個合理的期望值，很多時候不是所有的題你都能做對，也不是所有的.知識你都能學完，但這影響不了我們前進的步伐，更不能成爲我們放棄的理由。我們需要有投身於熱烈的學習中的激情，恰如此刻的同學們，驕陽似火也阻擋不了大家學習的熱情。也需要有在激情之後能夠長久的支持你前進的理性。同時，也不能作繭自縛，糾結於和他人的競爭中，因爲優於別人並不高貴，真正的高貴是優於過去的自己。對於學習，我個人把它比作騎着獨輪車過獨木橋，需要勇氣，需要能力，更需要細緻。嘗試着把日常的練習當作高考，而把高考當作一場練習，以自信，平和，沉穩的心態，去面臨高三和最終的那場考試。

在我剛進入xx中的時候，我覺得，同學們尊重我，是因爲我很優秀。可後來我發現，別人尊重我，是因爲別人優秀。不要小看你身邊的每一個人，更不能小瞧你自己，每一位同學都有無限的潛力。地球是運動的，一個人不可能永遠待在同一個地方。擂響前進的戰鼓還是打退堂鼓，都在你一念之間。

當我思考這個世界的時候，我經常會想起一位古希臘哲學家的話，他說，我們登上並非我們所選擇的舞臺，演出並非我們所選擇的劇本。各位同學有誰是自願來到這個世界上的？你出生的時候你父母徵求你意見了嗎？沒有，我們登上並非我們自己選擇的舞臺。你的人生劇本是你選擇的嗎？有人曾說，生命中有90%的東西是你不能決定的，你的出生、你的樣貌、你的家庭、你所受的教育、你成長的環境。大家是不是都很羨慕別人的劇本？說實話有時候我也很羨慕。但是沒有辦法，你的劇本不是你選擇的。雖然有痛苦，但是隻要你努力去把這個劇本演好，痛苦之中也有精彩。因此，起跑線本來就不同，而你更需要爲那10%，你所能決定的10%而拼盡全力。對待生命不妨大膽冒險一點，因爲你終要失去它。如果這世界上真有奇蹟，那只是努力的另一個名字。也只有努力，才使人間值得，才令未來可期。xx年後我們會看到，那些堅持夢想而努力奮鬥的人，和隨波逐流的人，生命將有什麼不同。

同學們，抓住這一年，這逝去就難以追回的一年。每一個年齡都是生命中的唯一一次，也是最後一次。燃燒它吧，用努力與汗水，使自己的生命，成爲夜空中最絢爛的煙火！

謝謝大家。

高中生勵志演講稿 篇2

人和人的相遇是一件多麼幸福的事情。彼此對幸福生活的追求，共同構成了一個有意義的世界。

每一個個體對理想孜孜追求的過程，便是展示精彩的自我生活的過程。這一過程也自然地給他人以影響;他人也自覺地修正着我們對生活這部大書的理解。從這個角度來說，我的幸福聯動着他人的幸福，願我們一起活出幸福的模樣。

幸福是每一個個體對現實生活的期待。人生活的意義便是活出自我的精彩，在芸芸衆生的世界找到自己的位置與價值。一個高三學生努力考上一所好大學便是階現階段的幸福，一個老農九月份的希冀便是田地裏的燦爛景象，一位工人最幸福的時刻便是自己創造的產品被人稱道。他們用奮鬥與汗水塗抹着自己的生活，並以願景的方式感知幸福的意義。

每一個個體爲幸福生活打拼的立體身影，共同構成了一幅社會大衆生活的圖景，也詮釋着自我奮鬥的價值。每一個個體自我綻放精彩，在照亮自己的同時，也給他人以激勵。大家知道華爲人領軍5G令國人驕傲，馬雲創造阿里巴巴被譽爲時代驕子，於漪潛心教育贏被奉爲改革先鋒。他們因拼搏之姿而創造時代神話，他們用奮鬥之手而醞釀幸福生活，他們更應點亮自我而照耀神州大地，激勵中華兒女，讓每一個矢志改革、銳意進取的人，找到生活的座標、明辨前進的方向，從而收穫自己的幸福。

其實，每一個個體的存在，便是意義。個體我創造生活的過程，既是追求自我幸福的過程，也是影響他人、啓迪他人、成全他人的過程。因此，每一個他人品味個體之我追求美好生活的過程，便有了社會意義。人人追求幸福生活便會匯聚成一股時代洪流，共同構成我們所有人生存的社會大環境，而這一大環境也成就了每一個個體之我。正如，只有在改革開放的大時代，華爲才能聚世界之長，展中華之力;阿里巴巴才能連貫世界，構建金融帝國;京東才能藉助強大的物聯網，實現立體體式供給。可以說，他人能夠一起追求美好幸福生活的時代背景，是個體之我現實生活幸福之基。

西方有句諺語，地球是圓的。這個世界本來就你中有我、我中有你。你的幸福，連接着我的未來;我的未來，關乎着你的現在。我們每一個人的未來與幸福，都與你有關，與他人有關，與遠方有關。

但願，我們一起活出幸福的模樣。

高中生勵志演講稿 篇3

時光輪迴，萬物更新。一個既漫長而又短暫的初一學年已然過去，經過一個暑假的休養，我們共同打開了新學期的扉頁。李大釗先生曾經說過：人生最有趣味的事情，就是送舊迎新，因爲人類的欲求，就是時時創造生活。那麼，你們是否已經勾畫好了新學期的藍圖呢，是否已經作好了充足的心理準備去迎接新學期的到來呢?

路還是昨天的路，但里程碑已是新的;歌還是昨天的歌，但今天唱出的更動聽;太陽還是昨天的太陽，但它放射出的卻是全新的光芒。當我們看着東方的第一抹朝陽時，是否應該檢查一下自己：我的夢是否依然，我的心是否依舊飛揚?我們曾經擁有過輝煌，但那已成爲枕邊一段甜美的回憶;也許，我們也曾經遭受過挫折，但那已成爲幾滴苦澀的淚痕。忘記曾經的成功與失敗，我們只需把經驗和教訓銘刻於心，讓曾經的輝煌激勵我們，過去的失敗只是爲了襯托未來的成功。

我們是奧班的學生，“沒有，只有更好”是我們的口號，“更高、更快、更強”是我們的宗旨。在教室裏，可以輕易地看見同學們埋頭苦幹的身影，也能聽見爲一個問題爭論不休的聲音……但是，“沒有，只有更好”，在知識的海洋裏，我們永不滿足。在這裏，不得不提一下偏科的問題。當然，有這個問題的同學應該只是小部分，但這個問題較其他班更容易在奧班發生。衆所周知，這是一個不好的現象，但個別同學因爲其他科目在小學沒打好紮實的基礎，學起來並不那麼得心應手。於是，他們把全部心思都放在了數學這一科身上，力爭在這一領域創出自己的一片天地，因而放棄了其他的科目。在這裏，我想介紹一個故事給大家，內容絕對真實，可能有部分同學會看過，因爲，它就刊登在8月27號的廣州日報上。講述的是一個高中生，高二下學期考試全班排名29(並非失手)，而經過一年的奮鬥，在高三最後一次模擬考試與高考當中，都奪得了全班第一名。化學他一直學得不好，但下定決心努力後，僅兩個月的時間他就取得了全年級第一，事實突破了他的想象空間，他的夢想開始遠大。他說，心理學上有一個名詞，叫“自我實現的預言”，意思是，如果相信自己行，你最後就能行;如果懷疑自己不行，你就會退步。他還說，“要相信你的成績，因爲那是你抵達過的境界，如果你相信它，那麼你一定會重新抵達那裏”，還有“不必在意某一次偶然的失敗，因爲如果你在乎這次失常，就是相信了它，它將會成爲你消極的預言，讓你重演。”

還要說一個問題，就是特色班的評選。我們的特色是：活潑自律，但由於我們做的還不夠，所以一直沒有申報。活潑我們是做到了，似乎還過分了些，但自律呢?紀律一直是我們的老問題，總是死灰復燃。其實，我也不想再次提起，因爲我知道，大家已經聽煩了，聽膩了，並且都知道應該怎麼做，但就是做不到。同學們有沒有想過，課堂上你無心發出的一句與課堂無關的話，自習課上你不自然發出的一聲笑聲，影響的可不止你自己，還有全班的同學。如果因爲你一個人的過錯而波及到了全班，你不覺得內疚嗎?大道理我不多說，大家心裏都明白應該怎麼做，但爲什麼做不到呢，只因爲一時的貪玩、一時的失控嗎?我希望，這個學期，我們可以申報特色班。不管是否評得上，只要我們遞交材料時能夠做到問心無愧，就已經是我們的進步了。