教師讀書格言大全
讀萬卷書，行萬里路，作爲一個教師，你會寫下我們教育格言呢？以下是小編爲您整理的教師讀書格言大全相關資料，歡迎閱讀！
1. 年齡越大，反而越愛讀書了。與古今中外先賢哲人在書中交談，真是人生一件勝事。
2. 這些年來，在讀書過程中時常品味諸多名言，越發感到其中的精妙
3. 無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。
4. 一所學校，從領導到教師學生都酷愛讀書，那麼這所學校蘊含的力量是非常驚人的，每一個角色都能找到適合自己發展的路徑。我們平時所頭疼的管理難題也隨之迎刃而解。
5. 我想，一所學校最應建設的就是圖書館，無論怎麼裝修都不爲過。一所學校管理成功，一大標誌就是圖書館成爲大家最愛的去處。再苦不能苦孩子，再窮不能窮教育，再缺不能缺圖書！
6. “一個人的精神發展史就是他的閱讀史”，隨着閱歷的增加，越發認同朱永新教授這句話。早讀書早發展，不讀書不發展。很多例子都在活生生地闡釋這句話。
7. 一所房子沒有窗戶，除了黑暗不講，連正常的呼吸都成問題。同樣，一個人不讀書，就像始終禁錮在黑屋中一樣，該有多麼痛苦啊！
8. 如果一個人始終悶在黑屋之中，他也不覺外面的活潑精彩，也就是說，他已經適應了這種生活。這樣的人還不少呢！
9. 當今競爭時代，教育的競爭是其他各種競爭的先決條件。家長挑選學校，孩子選擇老師。這些現象已屢見不鮮。可以說一個學校創辦是否成功，管理固然很重要，如果說老師的質量是學校的生命線，那麼寬容無疑是判斷一個老師是否是好老師的重要標誌。
10. 書籍通過心靈觀察世界的窗口。住宅裏沒有書，猶如房間沒有窗戶。威爾遜
11. 書籍是任何一種知識的基礎，是任何一門學科的基礎的基礎茨威格
12. 書籍並不是沒有生命的東西，它包藏着一種生命的潛力，與作者同樣地活躍。不僅如此，它還像一個寶瓶，把作者生機勃勃的智慧中最純淨的精華保存起來彌爾頓
13. 書籍是培植智慧的工具誇美紐斯
14. 書籍是最好的朋友。當生活中遇到任何困難的時候，你都可以向它求助，它永遠不會背棄你都德
15. 書籍是在時代的波濤中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍貴的貨物運送給一代又一代培根
16. 書籍是造就靈魂的工具雨果
17. 書籍是最有耐心最能忍耐和最令人愉快的夥伴。在任何艱難困苦的時刻，它都不會拋棄你赫爾岑
18. 書這是這一代對另一代精神上的遺訓，這是行將就木的老人對剛剛開始生活的年輕人的忠告，這是行將去休息的站崗人對走來接替他的崗位的站崗人的命令赫爾岑
19. 書籍是培育我們的良師，無需鞭答和根打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式，對圖書傾注的愛，就是對才智的愛德伯裏
20. 書是隨時在近旁的顧問，隨時都可以供給你所需要的知識，而且可以按照你的心願，重複這個顧問的次數凱勒
21. 作爲現代音樂老師要有紮實的教學基本功和靈活嫺熟的課堂調控能力，. .還要更多地瞭解了當今的音樂課堂的流行趨勢，以及今後的努力方向。
22. 我喜歡讀書，喜歡認識人，瞭解人。多讀書，多認識人，多瞭解人會擴大你的`眼界，會 使你變得善良些，純潔些。
23. 讀書，是人的心靈和古今中外一切民族的偉大智慧相結合的過程。所以書籍是人類進步 的階梯。
24. 教育年會上,讀到教科室推薦的書目,竊喜,那些書,我曾涉獵,都是些與教育相關的書籍,很不錯的。但作爲教師,閱讀的面不能僅限於此,應立足教育,而又不囿於教育。總之,在閱讀,且思考,總會讓自己強大些。
25. 教育是事業，而教師是職業。我們從事的是教師這一職業，擔負的卻是教育的責任。
26. 嚴酷的紀律不應當用在與功課或文學練習有關曲事情上面，只能逢到道德問題感受危險的時候才施用。
27. 許多智力活動都能使孩子聰明起來，但都是局部的零散的。其效果有一定的限度，而識字可以使知識系統化，並且在此基礎上的智能開發是無止境的。
28. 定期爲孩子讀點東西。
29. 帶孩子到他感興趣的地方去玩。
30. 從來不對孩子說，他比別的孩子差。
31. 誠實地評價自己對孩子的感情。
32. 不用辱罵來懲治孩子。
33. 不因孩子房間裏或者桌面上很亂而責罵他，只要這與他的創作活動有關。
34. 不要空洞地和不真誠地表揚孩子。
35. 不能因孩子犯錯誤而戲弄他。表揚孩子會背詩講故事和唱歌曲。
36. 不對孩子的失敗表示瞧不起，並對孩子說：“我也不會幹這個。”
37. 不存在家長完全不能與孩子討論的話題。
38. 幫助孩子尋找值得注意的電視節目。
39. 幫助孩子修改他的作業。
40. 幫助孩子成爲有個性的人。
41. 幫孩子制定他的個人計劃和完成計劃的方法。
42. 韜略終須建新國，奮發還得讀良書。
43. 幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。
44. 認真對待孩子提出的正經問題和看法。
45. 認真地對待孩子的個人要求。
46. 讓孩子做他力所能及的事情。
47. 讓孩子獨立完成他所從事的工作的基本部分，哪怕不會有積極的結果。
48. 讓孩子獨立思考問題。
49. 讓孩子從小養成讀書的習慣。
50. 教育工作的實踐使我們深信，每個學生的個性都是不同的，而要培養一代新人的任務，首先要開發每個學生的這種差異性獨立性和創造性。
51. 教育的藝術是使學生喜歡你所教的東西。
52. 教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。
53. 教育的目的應當是向人傳送生命的氣息。
54. 教育必須順着自然，也就是順其天性而爲，否則必然產生本性斷傷的結果。
55. 教養不在於知識的數量，而在於充分的理解嫺熟地運用你所知道的一切。
56. 教學是理解的最高形態。
57. 真正渴求知識的人總能求得知識。——英國諺語
58. 教學論應當詳細規定學習和教學過程中獎勵和懲罰的性質和步調。（反饋原則）
59. 教學論應當詳細規定所出示的學習材料的最有效的序列。（程序原則）
60. 教學論必須詳細規定需將大量知識組織起來的方式，從而使學習者易於掌握。（結構原則）
61. 教學的藝術不在於傳授本領，而在於關於激勵喚醒鼓舞。——第斯多惠：《德國教師教育指南》
62. 教學必須符合人的天性及其發展的規律。這是任何教學的首要的最高的規律。”“只教給學生以最本質的最主要的東西，才能切切實實地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學生的記憶裏。
