教師格言精選大全
教師不僅是教育我們知識的老師，還是我們的鏡子，下面是本站小編爲大家收集的關於教師的格言，歡迎大家閱讀!
師德是一面鏡子。
愛校愛生是我們職責。
教書育人是教師的天職，既有苦，也有樂。
讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
傾注心血的愛能使孩子們早日鮮花綻放!
教學相長，在教育和教學過程中，我們也會學到很多。
教師最大的幸福就是看到學生們在成長!
當你埋怨學生太笨的時候，你也該自問：什麼叫誨人不倦。
教師施愛宜在嚴愛與寬愛之間。
把愛帶給每位學生。
師生之間心與心的交匯之處是愛的聖地。
用千百倍的耕耘，換來桃李滿園香。
教師的最大幸福就是把一羣羣孩子送往理想的彼岸。
知識不存在的地方，愚昧就自命爲科學;教師不存在的地方，無知就變成了聰慧。
和藹可親的態度，永遠是教師良好教態的註腳。
語言作爲工作對我們之重要，正如駿馬對於騎士的重要;課堂教學成功與否，在於作爲騎士的教師駕馭駿馬的能力高低。
穀穗越飽滿就越低垂，學識越淵博就越謙遜。
誠摯的心靈，是學生情感的鑰匙，高尚的師德，是學生心靈的明鏡。
教師是學生的鏡子。
想教學生如何正派爲人，教師應先從自己正派爲人做起。
學生沒有教師，就象生活沒有陽光。
教師之所以偉大，在於他(她)永遠消耗自己，照亮別人。
小鳥展翅看大鳥，學生成長靠教師。
好筍出好竹，好師出好徒。
教師總是希望學生將來超過自己。
愚蠢的教師只會傳授真理，聰明的教師應教學生髮現真理。
感人肺腑的談話，能醫治學生心靈的創傷。
老老實實做人，認認真真教書。
學高爲師，身正爲範。
愛就是教育，沒有愛便沒有教育。
其身正，不令其行，其身不正，雖令不行。
芳林新葉催陳葉，流水前波讓後波。
學生對教師的尊敬的唯一源泉，在於教師的德和才。
燃燒自己，照亮別人。
是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
德無常師，主善爲師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。
嚴師出高徒。
養不教，父之過;教不嚴，師之惰。
含辛茹苦，嘔心瀝血，忘我工作。
雙手扶持千木茂，慈懷灌注萬花稠。
教師是火種，點燃了學生的心靈之火，教師是石級，承受着學生一步步踏實地向上攀登。
教師的工作是激發學生對人生無限的好奇心。
教師的人格是教育的基石。
教師要融於師生的`相互理解中。
能受到學生的尊敬和歡迎，這是教師的價值所在。
嚴是愛，鬆是害。
認認真真工作，老老實實做人。
願作園丁勤澆灌，甘爲燭炬盡燃燒。
在教學上，要做教師兼學者;在寫作上，要做學者兼教師。
甘爲學生進步的階梯。
認認真真教書，踏踏實實做人。
差生身上應更多體現着老師的愛。
大家齊努力，科技教育盛開花。
教師要用心去愛，去教育學生。
堅持啓發式，避免注入式。
博學耐心寬容，是教師最基本的素質。
教師應該善於挖掘學生的潛能，培養他們包括學習能力在內的多方面能力。
想讓生命輝煌，就別浪費青春。
要不斷地向命運挑戰。
命運之繩定會握在自己手中。
千教萬教教書求真，千學萬學學做真人。
教師最重要的職責之一是培養學生的自信。
不要簡單地向後進學生說不。
怎樣的老師造就了怎樣的學生。
循循善誘，誨人不倦的是老師。
太陽下最光輝的職業--教師。
心靈的溝通勝於知識傳遞。
慈父+慈母=教師
心靈塑造的最佳工程師。
教師的天職在勇於探索教育。
天荒地老，教師的童心不泯。
教師要以東風化雨之情，春泥護花之意，培育人類的花朵，繪製燦爛的春天。
教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。
嚴於己，而後勤於學生，這個無愧爲教師的天職。
好的集體中，學生自尊心是極易培養的。
不放手讓孩子去做，猶如血液循環受到阻礙，是會防害孩子增強體質的。
在知識的舞臺上，最淵博的教師也是最謙虛的學生。
教師與畫家個同的是他要創造真善美的活人。
勤於給一棵棵稚嫩的幼苗鬆土澆水捉蟲施肥的園丁終將迎來爭奇鬥妍的春天。
沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭。
蠟燭選擇其物固能光芒四射。
聖明的教師給予學生的不是現成的知識寶殿，而是鼓勵他們去做砌磚的工作，教他們建築。
在過多地要求學生的同時，也應該儘可能地尊重他們。
母愛的偉大之處在於可以容納孩子最可譴責的行爲。
孩子是可以敬服的，想上天空，想潛蟻穴，往往他們思維跳躍比我們要快得多。
每一位有自尊的老師都會讓學生自尊心有發揮的機會。
幼苗需要土壤的滋養，學生需要教師的愛護。
爲了孩子，一定要給他們新作品，使他們敢於面對縱橫交錯的新世界，不斷髮芽滋長。
尊重兒童，不要急於對兒童作出或好或壞的評價。
寧做奮鬥者登山的柺杖，不做閒逸人享樂的溫牀。
露珠不願跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
星星從不嫉妒太陽的燦爛輝煌，它在自己的崗位上盡力發光。
在教育的百花園中，百花吐豔離不開園丁愛的奉獻;在金秋的碩果園裏，碩果累累離不開耕耘者心的澆灌。
今天的積蘊，是爲了明天的放飛，還有什麼比看着自己的學生飛得更高更快更遠，更令教師欣慰的呢?
有人把教師比喻成蠟燭，照亮了別人燃燒了自己。我認爲只有此時，我們才真正擁有了一切。
在集體中，要儘可能多地要求每位同學，也要儘可能多地尊重每位同學，讓每位同學對自己都有信心。
教師是學生的鏡子，學生是老師的影子。
尊重和愛護學生的自尊心，要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動欲墜的露珠。
要得到學生的尊重和愛戴，首先要學會尊重學生的人格，要儘量多地要求一個人，也要儘可能多地尊重一個。
