好好學習的名人事例：工欲善其事，必無利其器

好好學習的名人事例：工欲善其事，必無利其器

“工欲善其事，必先利其器。”從事任何工作，都必須講究方法。方法好，器利，才能事半功倍。

法國著名生理學家貝爾納說：“良好的方法能夠使我們更好地發揮運用天賦的才能，而拙劣的方法則可能阻礙才能的發揮。”恩格斯也指出，方法正確，可以“免得走無窮無盡的彎路，並節省在錯誤方向下浪費掉的無法計算的時間和勞動”。可見正確的方法在一個人成才的道路上該有多麼重要。

善積成詩：

宋代大詩人梅堯臣。此人滿腹錦繡、出口成詩。有人對他橫溢的詩才感到驚訝，便留心觀察他的“祕訣”何在？後來發現他無論走路、吃飯，還是遊玩，手裏常常拿着一支筆，時而在一張小紙條上寫幾下，爾後就把小紙條裝進一個布口袋中。待有人打開他那口袋細看時，嗬！上面寫的全都是一聯、半聯的詩句，原來梅堯臣的祕訣就在於“積”。

秋葉成書：

“元末明初人陶宗儀是江蘇松江的一位鄉村教師。《明史》上說他教學之暇，親躬耕耘，想的時候，每每把自己的治學心得和詩作、見聞寫到伸手摘下的樹葉上，然後把它們放進一口甕裏，滿了，就埋在樹下。10年過去了，裝滿樹葉的甕有了幾十個。一天，他讓學生們把那些甕都挖出來，再將葉子上的文字加以抄錄整理成書，這就是我們今天尚可看到的長達30卷的《輟耕錄》。

避短揚長：

程硯秋年輕時身材不錯，中年後發胖了。這時他給自己提出的練功目標是：一要繼續保持自己身體的靈活；二要設計更優美的舞姿，使發胖的身體得到遮蓋。他很講究使自己的轉身加快速度，講究以正面對觀衆的時間儘量縮短，而把側面對觀衆的時間拉長。這樣，較胖的身體就被他“遮蓋”過去，人們往往把他看作是個身段優美的旦角。

化短爲長：

周信芳的嗓子，青年時並不帶啞，後來變得帶啞了。在這種情況下，練功可以起到一定的好轉作用，但唱圓可能，唱潤難辦。於是他就把功夫放到唱得清晰有力、聲情並茂上，終於成了一代名伶。

了不起的“理想實驗”：

亞里士多德認爲：“推一個物體的力不再去推它時，原來運動的物體便歸於靜止。”1000多年後，這個似是而非的權威論斷卻引起了伽利略的懷疑，他想：有人推着小車走，如果他突然停止推車，小車還會朝前走一段，如果路面平滑，小車還會走得更遠些。想到這裏，伽裏略設想：如果毫無摩擦，小車會永遠運動下去。可是這樣的實驗是不可能實現的，而只能在頭腦中完成。然而正是這種“理想實驗”奠定了牛頓力學的第一定律：任何物體，只要沒有外力作用，便會永遠保持靜止或勻速直線運動的狀態。愛因斯坦也是一位利用“理想實驗”的能手。

一竿子插到底：

勞倫斯（1901～1958）物理學家。美國南科他州人[]。1937年獲諾貝爾物理學獎。他是世界上第一個迴旋加速器的發明者，研製第一顆原子彈的領導者之一，也是將放射性同位素應用於醫學和工業上的先驅。勞倫斯有一個突出的特點：凡事都愛刨根究底。

幼年的勞倫斯有一雙藍色的大眼睛，總是不停地眨動思索着，或是全神貫注地傾聽別人談話。他尋根究底的問話，常常使他的父母不知所措，無言以對。這不，他又盯住了壁爐上的一盒火柴。

“媽媽！那是什麼？”他想把那盒神祕的東西拿到手。

“放下！”媽媽一把奪了下來，隨手放到圍裙的口袋裏，“那是火柴，點火用的。”

“媽媽，火是什麼？”

“火嗎……就是亮的熱的，你看，就像壁爐裏的一樣。”說完，媽媽又到廚房忙碌去了。

“火是亮的熱的。那麼，電燈也是亮的熱的，那也是火；太陽也是亮的熱的，也是火。”勞倫斯自言自語地說着，隨手拿起一根木柴？在火上點着了。他想，木柴可以點着，那其它東西能不能點着呢？對！先試試我的衣服。他邊想邊點着了自己的衣服，看着衣服燒着了，他臉上露出了得意的神色。但天情的火併沒有隻讓他試試就完了，繼續嘩嘩啪啪地燒了起來。勞倫斯慌了，大聲哭喊起來。媽媽從廚房趕來，撕下了他身上正在燃燒的衣服，熄滅了火焰，才免除了一場災難。爲此。勞倫斯的嘴角留下了一塊傷疤，成爲永久的紀念。這是勞倫斯兩歲生日的前一週發生的事。

英國喬治王子給他祖母維多利亞女王寫了封信——

親愛的奶奶：

昨天我看到一隻漂亮的木馬，我想買，但沒有錢，您肯給我一英鎊嗎？

您的孫子喬治

維多利亞回了封信——

你真會花錢，把錢都花在玩具上。這樣不好。應該知道各種東西的價值。

奶奶

小喬治回了封信——

非常感謝您！我把您的信賣給出版社，得了兩英鎊。您看，我現在已經知道事物的價值了。

您的孫子喬治

知識的價值在於運用它，如果不用，知識只不過是一堆廢物。

人生本來就短暫，如果在錯誤方向下浪費掉了無法計算的時間和勞動力，是一件讓人痛心的事。因此，要樹立起科學學習的觀念，用最短的時候，學到最好的知識，並把他用在實踐中，幫助自己實現成功