給高三學生勵志小故事

給高三學生勵志小故事

導語：青春去時不告別，老年來時不招手。絲染無復白，鬢白無重黑，努力愛青春，一失不再得。運氣永遠不可能持續一輩子，能幫助你持續一輩子的東西只有你個人的能力。這裏本站的小編爲大家整理了四篇給高三學生勵志小故事，希望你們喜歡。

一、《青春洪荒賜予我們的裳》

我不喜歡書上的高三。

所謂書上的高三，千篇一律只有一個模式，時間是乾燥海綿裏的水，拼盡全力才能擠出納米大小的分子。我們如同青春洪荒裏丟盔棄甲的蝸牛，努力存活，努力闖過六月的火海。

所以這一年，我們忘記了自己才18歲，我們忽略了身旁的溫暖，我們淡漠了外界的變化，我們遠離了時代的潮流，我們在六月的某一天，突然長大，因爲我們高三了。我們沒有了揮霍的資本，沒有了小清新的時間，沒有了關心除高考外任何人、任何事的心思與動力，沒有了在陽光明媚的午後熟睡的權利。

我們所能做的，只是全身心地投入高三的懷抱，用力地去愛高考，爲了她的回眸一笑，將自己卑微到塵埃裏。

也許，我是在逃避。所以，我纔會慶幸——慶幸自己只是生活在一座不知名的小城裏，慶幸身旁的夥伴依舊朝氣蓬勃，慶幸我們的青春沒有被完全格式化，慶幸我們依舊大聲說笑，而不是45度仰望菸灰色的天空。

可是，壓力還是會有的。而且無所不在。

“福兮禍所伏，禍兮福所倚。”就好像厄運永遠糾纏着幸福一樣，高三與壓力是分不開的情侶。他們相依相偎，亙古不變地癡戀着對方。而在他們專制陰影下的我們，只能咬着牙齒對他們又愛又恨，卻也不得不臣服於他們的掌控之下。

寢室的女孩子們說，現在的自己真的好想逃離，真的想逃出學校到外面瘋一場。

那些打瞌睡就會愧疚的日子；那些害怕錯過一節課就永遠無法補回的日子；那些連做夢都是考試背單詞的日子；那些告訴自己只要下次考好就一定逃課，失蹤兩天的日子；那些爲高考擔驚受怕的日子……就這樣來了。我們將迎着六月的風，七月的傷，在時間的巧手下編織成最華麗卻最苛刻的絲綢，緊緊地束縛在我們的身上，勾勒出身體的曲線，壓抑着皮膚的呼吸。我們裹着它在時間的洪荒中行走，即便再無奈也不敢反駁，即使隨時可以脫掉它，卻從來不敢動手。因爲它是我們穿越洪荒的唯一保護膜，是我們將自己的美展現給高考看的唯一資本，除了它，我們一無所有。操縱不了它，就意味着失敗。等待我們的，只剩下他人的金榜題名，我們的獨倚窗，憔悴花不知。所以，即便再怎麼不舒服，我們也只能緊緊地裹着它，將所有的心思與毅力都花費在它的身上。

我們所能做的，就是努力汲取書本里和老師所講的知識，將那些散發着墨香的營養用思維煉化成一把把精緻的剪刀，一枚枚小巧的繡花針，針孔裏穿着細細的時間線，如織女繡雲霞般，耐心而細緻地在絲綢的紋絡上繡出繁花似錦、紅霞滿天。裁出符合高考心意的羽衣霓裳。然後我們穿着它，闖過一道道關卡，躍過一座座峽谷，淌過暗黑的河，在佈滿棘刺的森林裏光腳前行。逃避卻也盼望着那一刻的到來。這件裳保護我們穿過六月的火海，成功到達青春洪荒的彼岸。

化繭成蝶，浴火重生，只爲了六月後的姿態蹁躚。

二、《你的堅強有多強》

每次快到大休的時候，總有一些學生要請假，請假的原因如出一轍：頭暈、頭疼、肚子疼等等一些一眼看不出來的症狀。其實我們都明白，這些請假的學生好多是意志力不夠堅強的，想提前回家還不能明說，只好找一些這樣的藉口來搪塞了。對於現在主要通過學習這樣的活動來磨練自己的學生們，你的堅強到底有多強呢？

班裏有一位女孩就是一個堅強的例子，前些日子感冒引起發燒，症狀挺嚴重的。要是一般的同學早就請上幾天的假期，回家認真的“療養”去了，但這名女生表現的十分堅強，每天僅利用午休的時間讓爸爸接自己去打吊瓶，然後接着返回學校，十份認真投入的學習。

她是怎麼做到的呢？其實就是一種對自己的要求，這種要求看似一念之間，卻集中體現了不甘於落後的積極意識。再加上在平時生活裏面一些生活經驗、家庭教育等等，也是促成其性格堅強的原因。

那些平時沒能養成堅強性格的同學，是不是更應該有一種緊迫感，更應該利用平時的學習生活加強自己對堅強的訓練呢？

在平時有限的學校生活中，文化課的學習佔去了絕大多數的時間，我們的堅強所能鍛鍊的機會，只有從繁瑣的學習中慢慢的去體會了。

從對一道題的態度上訓練自己的堅強。

無論題目難易，都要有始有終，尤其是面對那一些難題的挑釁，更要有一種遇強則強的態度，相信自己只要知識掌握的好，無論什麼樣的題目都能找到突破口。解題過程中出現的卡殼現象，就是訓練自己堅強的最好時機，不放棄、積極的去思考，大腦獲得了最佳的運動機會；隨之而來的就是越用越靈，堅強收穫的快感悠然而生。

從一日常規的從嚴要求上磨練自己的堅強。

一日常規是每一箇中學生需要做好的，不夠堅強的人肯定會在某些方面出這樣那樣的問題。比如遲到、作業不能完成、壞習慣的體現等等。比如，戰勝自己課堂上小動作也能證明你的堅強比原來強了，你可以把導致你小動作的因素分析一下，看是哪方面的主要原因，是意識問題還是課桌上什麼小玩意……意識方面可以強制提醒（同桌、醒目紙條），小玩意類的收起來，做好預防。

其實，堅強看得到是一種精神，能給我們一種滲透力，“這個人看起來就十分的堅強！”看不到的是內心的充實和強大，這一點能讓堅強者獲得更多的益處而樂此不疲。你的堅強有多強，你的堅強還應該得到加強，你的未來一定會因爲你的堅強而更強！

三、《風雨見彩虹》

起步：懷疑與迷茫

2011年高考結束的時候，我對自己說：“從現在開始，你就進入高三了。”然而這句自白分外無力，因爲當時的我甚至不敢確定，自己是否真的能將全部精力投入到高考複習中。想象中的高三，應該是聞雞起舞又挑燈夜戰的苦讀，是要拋除一切雜念只爲學習的禪修，只有擁有鐵人一般的意志才能度過這孤獨又漫長的黑夜。雖說平時的成績還不錯，我卻是個隨遇而安得有些貪圖安逸的人，只要過得舒服什麼都好，家人對我的要求也不高，能自食其力足矣。如此一想便沒有了拼搏的動力，口頭上說着“高三了，該用功纔是”，卻依然每週跑出校外去買雜誌和漫畫，花掉大把的自習時間來做手工，隨身帶着相機四處亂拍，晚上熬夜看電影導致早上總是最後一個出宿舍……面對高考，我不僅沒有捨棄其他，反而更加迷戀那些可以“喪志”的玩物。我甚至想，考不考得上名牌大學，和一個人的未來能有多大聯繫？我爸媽都沒有上過大學，還不是一樣把我健康養大，一樣把自己的生活經營得很好麼？

高三就這麼來了，我一點也不緊張，只是有些迷茫。看着天沒亮就已經在路燈下集結的讀書人羣，聽着校領導在動員會上慷慨激昂的演講，我感覺自己身在高三卻置之度外。我不止一次問自己：你想做什麼？不止一次羨慕別人可以毫不猶豫地說“我的一生是讀書的一生”，羨慕別人可以爲了自己的實驗室不惜放棄去北京讀高中的機會。那麼自己呢？我不清楚自己究竟喜歡什麼、又願意爲了什麼去努力一回。自己真的有拼盡全力做過什麼嗎？雖然也有認真地寫習題，也和大家一樣寫下了高考的目標，但仍然抱着一種試試看的心態。我沒有非要如何不可的激情。

高三第一個學期，就這麼在努力或不努力的矛盾中過去了[]。儘管我的成績起伏越來越大，儘管我的歷史沒有及格，我還是一邊自責一邊跑去觀看文學社招募高一新生的面試，一邊整理數學筆記一邊揹着林肯公園的歌詞。

轉折：激勵與打擊

市一模的成績出來，我是全班第七名，不算特別好但也不錯的名次，按學校往年的成績已經可以夠得上好學校的分數線了。我以爲我可以考得更好，也許是因爲內心的傲氣，又也許是因爲剛和考上廈門大學的學長聊了天，我第一次覺得這樣的成績還不夠。

過了一段時間，聽說學長在雜誌上發表了一篇文章，我便去借來雜誌，這一看，成了我高三的一個轉折。

文章講述學長在高三的拼搏史。那是一節晚自習，我坐在座位上，把那篇文章反覆看了三四遍。學長曾是學校文學社的社長，我崇拜他可以把名作家的年表如數家珍地列出，以爲他是熱愛文學到有些叛逆的少年，卻沒想到他也曾爲高考一心一意才終於如願。“成功，不在於你獲得了什麼，而在於你放棄了什麼。”我盯着文中的這句話激動許久，突然覺得自己也該拼盡全力一次。

不知從什麼時候起，我也開始在乎考試在乎成績，它們前所未有地影響着我的心情。我開始把課桌裏的課外書全部拿回宿舍，將課本從頭讀起，建立起各科的錯題本，開始隨身帶上小本子邊走邊背……付出越多，就越渴望回報，我滿心希望這樣的努力可以換來成績的進步，然而，市二模是我考得最差的一次。爲什麼我努力了，卻考得更差？我鬱悶得去操場狂跑，花了整整三個晚上寫日記，才終於安定心思制訂出最後幾個月的學習計劃。

現在想來當初未免過於焦急，和許多同學交流後我發現，在高考複習階段每個人或多或少都會出現成績停滯不前甚至退步的情況，但只要繼續努力，就能進入知識更加紮實、進步更加穩健的階段。

衝刺：堅持與平和

我想我是幸運的，能夠遇上這樣一羣好老師：語文課上總要猛烈抨擊現實黑暗的班主任；爲了及時講評經常熬夜加班的數學老師；自己出錢給我們訂雜誌的英語老師；在緊張的課程安排中仍願讓我們就一個與課本無關的問題討論一節課的歷史老師；帶病堅持上課的地理老師；還有積極爲我們籌劃各種活動的政治老師……是他們讓我們在高考複習時也不忘關心社會，讓我們在學習知識時也不忘學習做人。

我想我是幸運的，能夠身處這樣一個班集體：關心社會；努力踐行民主；敢於向一切錯誤質疑；團結互助、重視集體榮譽；努力拼搏的同時還能保持良好的心態。雖然生活中難免有小摩擦，但每個人心中都留有這樣一句話：聚是一團火，散作滿天星。是聚是散，我們都是照亮世界的光。

最後兩個月，仰望夜空就會不自覺地觀察月相，看到政治試卷上的圖表也會下意識地列出變量轉化成數學問題，哈哈，簡直“走火入魔”了。其實當你將知識和生活結合起來的時候，你會發現學習是一件非常有趣的事情，並樂此不疲。從迷茫到奮起到堅持到平和，我享受着這個過程，並感覺到自己正在不斷地成長。

高考前一個月，我突然食慾不振。高考期間學校特地爲考生改良飯菜，我仍幾乎什麼也吃不下，就這麼進了考場。

離校的前一晚，整個年級都在通宵狂歡，大家臉上都是釋然的笑容。高考，遠看是一堵牆，近看是一道坎，你可能輕鬆跨過，也可能會絆倒，但無論怎樣，人生的路還很漫長，不畏縮逃避，前進就有希望。

高分小訣竅

首先，高三要保持有規律的作息和飲食習慣，堅持鍛鍊以保證身體健康，這樣纔能有充足的精力去複習。還要注意調整好自己的心態，不良的情緒要及時宣泄，聽音樂、運動、找老師同學談心都是不錯的方法。不要輕易改變自己的生活節奏（除非真的是非常錯亂），對每天每週每月的學習最好都能有個計劃，明確自己的學習任務。

文科的學習是不能只靠練習考題的，最根本的還是閱讀的積累和應用。從高一開始，我一直堅持每天抄寫至少三百字的讀書筆記，每週至少一本課外書的閱讀量，直到高考都沒有間斷。一方面是爲了練字，另一方面還可以擴寬自己的視野。看書多了，不僅自然而然地提高語文成績，提升了閱讀速度，而且增強了對歷史和政治的理解力。文綜的解答題越來越貼近現實，足夠的課外積累可以讓你很自然地從多角度考慮一個問題，而高考題得分的關鍵就在於能夠從多角度答題。當然，要想取得好成績，就要先下背誦的功夫，將課本上的基礎知識掌握好，這需要在一輪複習中聽取老師的指導，將基礎打牢。

數學是讓很多文科生頭疼的科目，我的方法就是選取典型題和自己做錯的題目，反覆練習。複習時常常一節課也寫不了幾題，我就索性一節自習只研究一道大題，回憶考查到的知識點，歸納總結解題思路，還可以嘗試用不同的方法解題，這樣練一道題就勝過盲目地寫十道題。平時考試我總會犯許多低級錯誤，而我的應對方法就是總結出常犯的錯誤，反覆練習類似的錯題，最終培養出題感。

英語一方面要多讀多聽培養語感，另一方面還要每天保持一定的練習量。完形填空和閱讀題只需每天一到兩篇的練習，而單選和改錯則可以採用看語法書講解加題海戰術。記憶單詞我喜歡串成句子背，背單詞的同時也能瞭解詞彙的用法，另外學英文歌，記電影臺詞也是不錯的方法。

四、《花開的聲音》

高三，是一段艱難的旅程，在風雨載途和佈滿荊棘的旅程中，我們像冬泥中的紫藤和木槿，努力汲取養分，向上生長。等待着自己在光華燦爛的繾綣春意中去迎接一場美麗的盛開。

時間從不給人選擇的機會，在匆忙的花季雨季把我們青春的種子擲向山野，讓我們在風雨酷日下踟躕、頓悟、成長，看這份努力會綻放出怎樣的結果。

“小荷才露尖尖角”的時節我們企盼着未來，時至高三，纔開始明白成長的殘酷。迷茫在無盡的夢想與彷徨中，我們也互相勉勵着，要向青春宣言，永不言棄。

每個人都期待着花開的絢爛。我們踩在十幾歲的尾巴上，隱藏憂傷與甜蜜的心事，放飛象徵希望的白鳥，去追趕那金色的時光。那是初露鋒芒的年紀，那是堅信“愛拼纔會贏”的年紀。那時的我們匆匆踏上征途，肩負的行囊滿裝着對未來的憧憬，而它將會伴隨我們走完高中三年，走向未知而美好的象牙塔。成長的酸甜百味，讓人思索，給人前行的動力。雖然前路依舊漫漫，我們也應該鼓起勇氣，懷揣着抱負與理想，如花朵勇敢綻放，而沒有理由悲傷悵惘。

十二年辛勤的汗水，澆鑄成堅定的信念，助我們掙扎出固執的大地。“等閒春過三分二，憑伏桐花報與知”，2010年的夏天，一定是青蔥美好的。再回首，那是我們揮灑過青春的日子，我們執著，隱忍，堅強。

忘記成功或失敗吧！勇敢者從不悔恨，因爲他知道心中最燦爛的風景會永遠等待着他。

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，花朵的綻放總是經歷了千番錘鍊打磨，在物轉星移的荏苒時光裏，終會掙脫冰冷的懸崖，擁有屬於自己的蔚然季節。

當蝴蝶的觸角輕敲花蕊，當精靈的羽翼滑過粉瓣，嬌澀的雙眼睜開，蓓蕾如破繭一般發出清脆的聲響。聽，這是花朵幸福的微笑，是漫長等待過後最好的迴應。

綻放的鮮花都異樣美麗，努力過的人就一定能獲得成功。

生命在山谷中清靈迴響，你聽見了嗎？那是花開的聲音