未來30年，我們的孩子將面臨什麼樣的教育？

對於70、80後來說，進名校、入外企、做公務員，不管出身如何，通過個人的拼搏總是有機會踏上父輩們期待的那種中產階級生活軌跡。

而我們的孩子，他們面臨的環境和競爭會遠遠超出我們這一代人的經驗可以理解的範疇。未來是一個高度關聯、無孔不入的智能世界。以往依靠智商和經驗的工作崗位早晚會被計算機和機器人替代。無限存儲和3D設備已經走進家庭。想搜索一下要通過技術克服人類語言之間的障礙需要多少年，才發現今年已經誕生了可以實時翻譯的手機工具....

今天推送著名職業規劃師古典的演講實錄《未來30年孩子所面臨的職業世界會是怎樣的》，看看未來世界的主人翁需要什麼樣的教育？

以下是原文：

教育往後30年，孩子們面臨怎樣的職業世界？

作者：古典（著名職業規劃師）

2040年的職業環境將從信息時代轉向概念時代，改變會更多、更猛，更快、更不可測，是以幸福與自我實現爲核心的生涯。我們都希望孩子不要輸在起跑線上，那麼我們當下對孩子的教育，真正能夠讓他們勝任這麼一個理性減退、概念增加，專業、行業、職業都迅速變化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代嗎？未來世界的主人翁到底需要什麼教育呢？

什麼是教育？

在一開始我先來談一個問題，就是教育的英文單詞Education是怎麼來的。我在新東方講過詞彙，這個單詞是蘇格拉底發明出來的，是三個詞根的拼寫，前面那個“E”是向外的意思，“duce”是引導，“tion”是名詞，引導出來。所謂的教育就是把一個人的內心真正引導出來，幫助他成長成自己的樣子。

我講個故事，去更好得闡明“leadingout（引導出來）”這樣一個好的想法。一個美國的聯邦大法院，前邊坐着兩個人，一個是4歲的黑人小姑娘，一個是她的母親。他們很高興地舉着這張報紙，上面寫的字是：最高法院今天禁止了在中學裏面發生的種族隔離制度。這張照片拍於1956年，在那一年小姑娘想去自己社區裏面的白人學校被拒絕。因爲當時白人學校和黑人學校是不能混合的。

她的父親是一名律師，憤而起訴。官司一直打到了美國的聯邦大法院，六位大法官坐到一起來討論，把黑人和白人隔離開來到底是否違背了美國的憲法。這也是心理學第一次作爲測量學科被引證。通過實驗看到，當把白人和黑人隔開來之後，雖然孩子只有四歲，依然可以清晰地認識到，白人比黑人好。於是這些大法官就做了一個定論，這也是美國很著名的1956年教育法案。

這個法案的執筆人叫布朗，布朗法官第一次清楚地在法律文件中闡明瞭教育的觀點：教育是幫助一個孩子在未來的生活中更成功地尋求自己的幸福，（注意，是他本人的幸福，不是他家的，不是他們學校的。）而教育不是爲社會機器塑造一個合適的螺絲釘。當我看到這句話的時候熱淚盈眶，終於有一個人告訴我：我從小到大所受的教育，不是爲了成爲一個社會機器的螺絲釘，而是爲了leadingout，讓我心裏那個最好的自己走出來。教育應該是傾聽孩子的聲音，幫助他成爲他自己，幫助他在未來生活中找到他要的幸福。

未來的世界是一個怎樣的世界？

現在我們的所有教育都希望孩子不要輸在起跑線上，但是我要問的是，未來的世界是一個怎樣的世界？各位有沒有意識到，今天的小學生真正在人生的頂峯、最需要小學所教的能力，是什麼時候？其實不是高考的時候，而是35歲的時候，這一輩子他在職業最頂峯的時候，最需要運用到一些從小到大學習的人際技能。所以今天所講的人才，是要適應他35歲也就是2040年的社會，而不是適應16、18歲高考時候的人才。

那麼未來的世界是一個怎麼樣的世界，今天的孩子到那個時候在追求怎麼樣的生活？有沒有可能其實每一個小孩都沒有輸在起跑線上，而未來其實是一場游泳比賽呢？我們努力讓他拼命往一個起跑線上奔跑，但是其實未來就不需要跑步，可能出現一個全新的規則。

2040年的職業環境應該是怎麼樣的。第一個從信息時代轉向概念時代，這是棋王大戰深藍電腦，就是一個計算機跟一個棋王下了6盤，現在是3比3還在下。再來看另外一張圖片，四年前富士康痛定思痛，決定把整個富士康機器人化，這些機器人24小時不眠不休也不會跳槽又不會抱怨，還不會要求漲薪。在過去20年間，在信息時代的很多重要工作，在未來20年會極大程度的被電腦所取代，而到那個時候，所有做這些工作的人都有可能失業。比如現在很多人都趨之若鶩的銀行櫃員，五年、十年之後，這個職位就會越來越少，如果你沒有別的技能，會非常尷尬。

邏輯分析能力是信息時代的核心，而概念時代是什麼呢？是高概念化、高感性的人才。舉個例子，麥肯錫是全世界最大的企業諮詢公司，1993年員工有67%是MBA，2003年這個比例已經降到了41%。現在10年過去了，還在繼續往下降，那麼是什麼人填補了麥肯錫這些頭腦一流的MBA呢？是麥肯錫增加了很多MFA（Master of fine art），就是藝術碩士。麥肯錫意識到，他們的調查報告必須要用藝術的方式來表達，於是很多MFA慢慢替掉了MBA。

更加好玩的是，有幾個公司最近很火吧，一個是蘋果，蘋果靠什麼，靠程序員，靠工程師嗎？不是，靠的是好的理念，是不是靠概念取勝的呢？第二個小米，小米靠什麼？小米背後沒有很雄厚的產品工廠，但最核心的是依靠很雄厚的粉絲營銷和參與感，是不是靠感知來運作的，是不是靠邏輯呢？再比如海底撈的服務。信息時代向概念時代推進的時候，那些原本僅靠知識和邏輯工作的人，基本逐漸就會被電腦所替代，越來越貶值，而那些只有人能做的工作，才能夠真正的做起來。計算可以被電腦完成，但是創意不能。

第二個改變就是改變會更多、更猛，更快、更不可測。2010年，中國中小企業的平均壽命是2.97年，世界五百強是40年，而世界一千強是30年，而你們的職業生涯有多長呢？如果25歲參加工作，65歲退休，那就是40年。這意味着如果你一畢業就創業，一創業就創成了世界五百強，那麼在你退休的那一年，公司正好倒了。

所以當世界五百強都只有40年壽命的時候，你就會更明白，未來的孩子不可能不換工作，他這一輩子一定會至少換五到七份工作，而且換兩到三個行業。其實不僅公司命短，行業的命運也如此。一輩子在一個公司，一個行業會變得越來越難，這個時候如果我們還教他在大學期間，做好一個專業，你覺得是不是有可能是對他的詛咒和害他呢。

第三個改變是以幸福與自我實現爲核心的生涯。中國和美國的GDP，2008年中國人均GDP是3400美金，2013年人均6470美金。預計到2016年的時候中國人的平均GDP到八千美金,，2025年中美的GDP就會接近，2040年就會持平。但是很遺憾，從上個世紀1994年開始，中國人的平均幸福感就沒什麼明顯上升，甚至有幾年還會下降。這一點我想不用給數據，大家已經有感覺。

爲什麼3000和8000美金這兩個數據這麼重要？因爲在經濟學上有一個很重要的現象發現，3000美金是一個國家開始現代化的界限，意味着一個國家和民族掙脫了貧困，開始過得小康和幸福，所以中國大概是2008年的時候過了小康。八千美金也是經濟學上公認的一個拐點，在這個點之後，幸福和經濟收益沒有顯著的正相關，也就是說再過一兩年我們不管怎麼掙錢，都不會過得更加幸福。我們的幸福感不會隨着我們的收入開始上升了。

所以我想下一代人，一定不會像我們這代人，追求房子，追求安全感，追求生存，追求賺錢，而是爲了追求什麼？他們會真真正正的代替我們開始追求幸福，我們這一輩子覺得有點小奢侈的話題。這其實也符合馬斯洛的需求層次理論。馬斯洛的需要層次分成三個：底層的生存、中間的社交和高層的自我實現。人的主要需求是出現在14到18歲這段時間，他的需求會慢慢固化下來。

60後主要是什麼需求？他們的童年經歷了自然災害，經歷了文革的前期，所以這撥人最核心的就是生存需求和尊重需求。70後不太一樣，70後前半段的人存在着理想主義，因爲那時候誰都窮，但後半段的人就開始下海了，開始追求成功，所以70後是中國最糾結的一代人，他一會兒特別浪漫主義、詩人，一會兒又掙錢掙錢，是最糾結的。

90後完全不一樣，90後有沒有安全的感受？沒有。有沒有被認同的需求呢？90後是第一批公開在網絡上承認自己是腦殘、?絲，承認對方是女神。心理學上，一個人的內心要極其的強大，纔敢自貶到這個樣子。

90後早就被爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺六人天團天天關注，認同感已經爆棚了。所以90後就呈現出強烈的自我實現需求，雖然這很困擾着我們，但是從好的方面來看，如果把整個家族作爲一個人來看，其實90後是實現了整個家族從開始的安全感走向自我實現、被認同的需求，雖然有一點稚嫩，但他們去追求個人成長和存在感是歷史趨勢，與外界的環境完全符合。

講到現在，你覺得你的教育符合這個年代嗎？就你對於孩子的教育，真正能夠讓他們勝任這麼一個年代嗎？勝任這麼一個理性減退、概念增加，專業、行業、職業都迅速變化，真正追求幸福，而不是追求成功的年代，你的教育勝任嗎？