最後一課——奮鬥

社會心理學教授躺在講臺上的搖椅中，悠閒地告訴他的學生們：“奮鬥這個詞已被講濫了，它通常是指一種強硬的人生態度，主張不屈不撓，勇往直前。但事實上，人面對社會乃至整個自然界，是極其渺小、無力的，因此，不要因爲年輕的激情而被‘奮鬥’這個詞誤導。”

學生們很驚奇，這樣的謬論竟然由敬愛的導師躺在搖椅上講出來，活像某個小品中的場景。教授顯然看懂了臺下的情緒，笑呵呵地點燃一支香菸，說：“在我看來，奮鬥包含兩個層面———積極鬥爭和消極適應。請大家隨我走一趟。”

數十號人馬浩浩蕩蕩地開拔進教授家門前的草坪上。

教授指着一棵老槐樹說：“這裏有一窩螞蟻，與我相伴多年。”學生們湊上前觀看：樹縫裏有小洞，小螞蟻們東奔西跑，進進出出，很熱鬧。教授說：“近些日子，我常常想辦法堵截它們，但未能取勝。”學生們發現，樹周圍的縫隙、小洞大多被泥巴、木楔給封住了。“可它們總是能從別處找到出路。”教授說，“我甚至動用樟腦丸、膠水，但是，它們都成功地躲過了劫難。有一段時間，我發現它們唯一的進出口在樹頂，這是很不方便的；而一週後，我發現它們重新在樹腰的空虛處開闢了一個新洞口。”

學生們表示欽佩。

教授說：“螞蟻們的生存環境不比你們廣闊，它們的奮鬥舞臺實在很狹窄，更重要的是，它們深深理解自己的力量，因此，它們沒有與我這個‘命運之神’對抗，而是忍讓與適應。當它們知道自己無法改變洞口被堵死這一事實時，它們就很快地適應了。而自然界中那些善於拼搏、撕殺的猛獸們，如獅子、老虎、熊，目前的生存境況大多岌岌可危，因爲它們與螞蟻相比，似乎不太懂得奮鬥的另一層力量———適應。”

教授說：“適應環境本身就是奮鬥的組成部分，只有在此基礎上，開闢戰場去對抗生活纔有勝算的光明。好了，祝你們奮鬥成功。”

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