所謂教育，只不過就是用愛與智慧，讓孩子成爲最優秀的自己

所謂教育，只不過就是用愛與智慧，讓孩子成爲最優秀的自己

文/黃小平

一

一位在非洲工作的朋友，給我講了一個故事。一個黑人小孩問母親，爲什麼在黑人之外還有白人呢？母親回答說，因爲天有黑天和白天，光有黑天而沒有白天，或光有白天而沒有黑天，都是不完整的，只有黑天和白天同在，白天和黑天共存，纔是一個完整的天。同樣，一個黑人和白人同生共存的世界，纔是一個完整的世界。

一位在美國留學的同學，也給我講了一個故事。一個白人小孩問母親，花叢中有紅花、黃花、白花，卻從來沒有見過黑花，但爲什麼在人羣中會有黑人呢？母親回答說，上帝在造花的過程中，因爲一時大意，而忘記了造黑花，爲了彌補這一過失，於是上帝在造人的過程中，把人當作花來造，不僅造了紅種人、黃種人和白人，還造了黑人，不管哪種膚色的人，他們都是一朵朵花，一朵朵美麗繽紛的花。

爲人母、爲人父的你我，在聽了這兩個故事後，有什麼感想呢？在教育孩子的過程中，又如何讓我們的孩子多一些愛，多一些理解和寬容呢？

二

一個老師見一個小女孩在校園裏摘下一朵花，便問小女孩爲什麼要摘花。小女孩說，她的奶奶病了，一直躺在牀上，很久沒有看到過鮮花和陽光了，她要送一朵鮮花給奶奶，願鮮花爲奶奶帶去幸福和快樂。這個老師聽後，不但沒有責備小女孩，而且再從花圃裏摘下兩朵花送給小女孩，說：“這一朵是獎給你的，因爲你有一顆愛心，懂得如何去愛奶奶；這一朵是獎給你媽媽的，因爲你媽媽養育了你這樣一個好孩子。”

後來，這個老師成了蘇聯最着名的世界教育家，他就是蘇霍姆林斯基。

蘇霍姆林斯基之所以能從一個普通的老師成爲一位着名的世界大教育家，就是因爲他善於用獎賞的花朵，去肯定孩子，去引導孩子，去陶冶孩子，讓孩子們成爲這個世界上的一朵朵花，一朵朵美麗而芬芳的花。

我們是不是可以從蘇霍姆林斯基教育孩子的方法中受到一點啓示，多在心裏存放一些獎賞的“花朵”，送給我們的孩子呢？

三

英國一位教育家曾說過類似的話：英國的教科書說英國最偉大，法國的教科書說法國最偉大，應該讓學生讀到這兩種教科書。有人反駁道：那學生到底信誰呢？這位教育家回答說：學生不信誰了，教育便成功了。

在這位教育家看來，學生“不信誰”了，教育便成功了。當然，這裏所指的“信”，是“迷信”的意思，“不信誰”，就是不迷信別人，不迷信書本，不迷信權威，讓學生不斷增強分析能力、辨別能力和判斷能力，讓學生越來越相信自己，越來越懂得用自己的眼光來審視世界，用自己的心靈來感知世界，用自己的思想來思考世界，這纔是教育的成功所在。