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【必備】勵志演講稿集合4篇

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演講稿可以起到整理演講者的思路、提示演講的內容、限定演講的速度的作用。在日常生活和工作中,越來越多人會去使用演講稿,那麼,怎麼去寫演講稿呢?下面是小編爲大家整理的勵志演講稿6篇,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。

【必備】勵志演講稿集合4篇

勵志演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師,各位同學:

大家好!

在我們成長道路上,挫折是必須面對的,它是我們通往成功的絆腳石,我們應該勇敢面對他。

記得有一次,數學期末考試,我考得很差很差。當這個分數亮在我眼前時,我呆住了,不知所措。回家後,我一蹶不振,整天無精打采,甚至有了放棄數學的念頭。但是,直到那一天。那一天,我照例看帖子10分鐘,突然,一個帖子讓我懷着好奇點了進去。“漫長的人生就像一條崎嶇的小路。在這條小路上,有許多大大小小的絆腳石。我們正是被絆腳石絆倒爬起來後,才能長大。而如果你被絆倒後,自己不爬起來,那麼,就會在這不快樂的日子中虛度一生。既然如此,我們何必和自己過不去呢?”

對!我不能屈服,我絕對不能在挫折前低頭、臣服!我要爬起來,克服這並不大的困難!如果我站起來了,這次的成績,只能代表一次;但如果我不能振作起來,那麼,這次的成績將會代表我這一生。考試失利,我會認真分析致錯原因,牢記正確答案,下次考試,有經驗的我將是風雨中的小竹筍,越長越高。茅以升曾說過:困難只能嚇倒懦夫懶漢,而勝利永遠屬於敢於攀登科學高峯的人,所以,我要站起來,重新奮鬥!經過我的努力,我終於在初三最後的結課考試中獲得了111分的好成績。挫折再一次在向我低下了頭,俯下身軀,讓我從它的身上踏過,因爲陽光總在風雨後,不經歷風雨怎能看到彩虹!

小草如果因爲沒有樹的偉岸而感到痛苦,那它就不會見到遼闊的草原。貝殼如果因爲心中的一粒沙而感到痛苦,那它永遠孕育不出珍珠。流水如果因爲前方的殘崖而感到痛苦,那我們永遠不會目睹飛流橫下的壯觀。成長,如果因爲有了挫折而痛苦,那麼人生將不會出現成功、幸福、希望。

挫折是成長之路上必經的岔道口,只有經歷了風風雨雨、磕磕絆絆,才能在失敗與挫折中成長,最終才能走向成功。

挫折我們必定會遇到,遇到他我們不能懦弱,應該勇敢的去面對他!

勵志演講稿 篇2

給一個突破自己的理由

今天這個題目挺有意思:《給一個突破自己的理由》。

今天故事的主人公一個是我,另外一位主人公叫汪建(華大基因董事長),我比他大三歲。

今年5月份我在西雅圖華盛頓大學演講,請了兩位嘉賓,一位是汪建,還有一位是美國第一個登上珠峯的登山家,主要唱主角的是我們兩個,我的講演主題就叫做《兄弟情》,今天上午就給你們講兄弟情的故事。

20xx年,我們一塊登上珠峯,20xx年是上海世博會,我們帶着上海世博會的旗幟登上的珠峯。20xx年我們去走羅布泊,一塊徒步穿越。當時預計進去是5月1號,查了大數據,這時候溫度最高不會超過零上45度,再往後溫度很快就會上去,所以不能晚於這個時間。結果第一天就49度,第二天是52度,那次差一點沒出來,嚴重中暑。滑雪、帆船和登珠峯,我們都喜歡這三項運動,我們倆是挺像的。

我們是20xx年10月份認識的,正好那年5月份我登頂珠峯。那時候鬧SAAS,大家都沒事,不準上班、不準上學,怎麼辦呢?只有封閉在家裏,沒有什麼事就看電視。5月份中央電視臺在現場轉播中國地質登山隊在登珠峯,有人調侃說我們在家等死,有幾個中國人在找死,我們就屬於找死的那個隊伍。下山之後,中央電視臺轉播了,本來就是名人,再加上登珠峯,更是家喻戶曉了。

10月份在京郊登山的時候,我們倆認識了。他是幹什麼的我不太清楚,但聽說是分子生物學的科學家,我對科學家是懷有敬意的。由於當時我是著名的企業家,又是著名的登山家,很明顯感覺到汪建幾個喜歡登山的科學家對我的敬佩如大江流水滔滔不絕,我們就這樣認識了。認識之後就一塊滑雪,什麼都在一塊,兩個人好得恨不得穿一條褲子。之後一塊登雪山,20xx年就登珠峯。

這裏先說一個登珠峯的故事。他有哮喘,正常人登珠峯就非常難,有哮喘就更難,更不要說登頂8848米。他在山底都需要用藥物,再加上睡眠不好,腿還受過傷,在城市裏都是一拐一拐的,更何況這時候發作了,基本上他能不能登頂是有疑惑的。

我們18個人,12個是外國人,6個是中國人。他找我說:“老王,商量個事,登頂的時候你能不能讓我20分鐘?”爲什麼要讓他20分鐘?因爲我52歲登頂珠峯的時候創造了中國人登頂珠峯最大年紀的紀錄,這時候59歲了,記錄還沒有人破。他比我小3歲,如果早我20分鐘上去,他就把那個紀錄破了,所以他說能不能讓他20分鐘,讓他先上。他這樣一說,既然是兄弟情,這種關係應不應該讓呢?

那個情況下他還能登已經是創造奇蹟了,按照正常來講,他一般攀登的距離時間比我慢一個小時,我如果再讓他20分鐘,實際上讓的是80分鐘。什麼意思呢?我差一步登頂了,我等他80分鐘,這還算正常。如果慢一點呢?在那個高度等80分鐘是等死。即使是兄弟情,我也沒有迴應,實際上是沒有答案。一前一後,我等你先上,對我來講沒有問題,你破了記錄,我再把你的破了嘛。最後的保持紀錄者,我讓你保持20分鐘,但是當時我沒有表態。我心裏總是犯嘀咕,可能他覺得我不夠意思。

那天我們晚上吃完晚飯是7點鐘,然後就進帳篷睡覺了,因爲第二天凌晨5點鐘要登頂珠峯去。出發之後,我就不時地在休息的時候回頭看看,他穿着顏色比較深的墨綠色的衣服,我是穿的藍色的,我一直回頭看有沒有墨綠色的點,如果他真的落十幾分鍾,我讓他沒有問題。但是一直到登頂的時候我都沒有看到他,所以我就登頂了。我登頂的瞬間,我看到前面站着一個人,掐着腰說:“嘿嘿,我比你早上了20分鐘。”

他上去了!

我就非常疑惑,他什麼時候上去的,什麼時候超過我的?那時候缺氧,反應不過來,沒有想通。一直到下到大本營,我就問他,我說:“你什麼時候超過我的,我怎麼不知道呢?”他就說:“老王,我比你早出發1個半小時。”

他獲得過中央電視臺頒發的“最受尊敬企業家”獎,我是第一屆被評選上的,屬於最老資格的,正因爲我們倆的關係,讓我來給他頒獎。下面記者採訪就問他,這種情況下把我請來給他頒獎特別有意義,然後就問他我們倆關係怎麼樣,問他爲什麼佩服王石先生。汪建就說:“我爲什麼要佩服他呢?”這一反問,記者就愣了,因爲假定的是他佩服王石。他說:“我爲什麼佩服他呢,他是著名企業家,我也是。他登上珠峯,我也上去了。我是科學家,他是嗎?”我記得這個評獎應該是20xx年,也就是他登上珠峯之後不久的事情。

20xx年我就去哈佛了。到了20xx年我到了劍橋,20xx年的4月份我被劍橋大學聘爲院士。聘爲院士有一個儀式,我就把汪建請去了。一個月之後就在華盛頓大學講“兄弟情”的故事。

這是我今天上午要講的故事,講完了,你們聽着可能有點曖昧,那回到今天的主題——“給一個突破自己的理由”,從這個故事當中你們感受到突破自己的理由是什麼?沒有答案,我的經歷不是答案,只是把這個故事說出來。

你們想不到我給出的是這樣戲劇性的東西吧,顯然是互相在較量,在不服氣,甚至在嫉妒,在好勝。你們覺得這個故事中的兩個人,一個汪建,一個我,我們都在突破自己,突破自己的理由是什麼?

領教工坊組員:謝謝王石主席分享這麼好的經歷。我想人性就是都有對自己的不滿意,希望對自己更滿意,所以突破自己,讓自己更完美。我的問題是,是不是好勝就是讓自己更完美,讓自己不斷地去突破?

王石:這裏不存在更完美的事情。倆人一握手,你看那個眼神,內心都是白髮蒼蒼。你說的追求更完美,應該不是這樣的層面。你會發現,我們中間有一個東西是嫉妒。你看這個邏輯線,他有哮喘,我們認爲他不可能登頂,他把不可能變成可能的時候,兩個人敬佩的砝碼改變了。反過來,對我來講更完美了嗎?不是,你就有這個缺陷。他是學醫科的,湘雅醫學院,最後到中醫大學讀碩士、博士,之後是博士後,他的優勢非常明顯。

這個過程,至少兩個人是在較量,較量到什麼程度呢?我做什麼他做什麼,當然他做科學家我沒法做。比如,我登山,他登山,我滑雪,他滑雪,我駕帆船,他試了兩次不行,嘔吐。但是也有我想玩的沒玩起來,他玩起來了,就是玩風帆。還有他騎自行車,我不騎車。兩個人有共同愛好,幾乎都在一起,實際上兩個人都在較量,你會的我都會,我會的你未必會,就是一種競爭,互相的一種不服氣。剛纔說的欣賞、不服氣、競爭都講得通,還有一個是嫉妒。辭典上“嫉妒”是一個負面的東西,別人比自己強,由某種羨慕很快就轉換爲怨恨,甚至採取一種報復手段,很多不幸的事情都是由嫉妒產生的。但是嫉妒也可能轉成其他的東西,對自己來講,可以提升自己。

領教工坊組員:我覺得男性之間最大的快樂可能來自於很相似的競爭對手的挑戰,他提前一個半小時登上珠峯的時候呵呵對你笑了一下,我覺得那時候你就感受到了。第二個是他回答爲什麼要佩服王石呢,他有的我也有,而且我還是科學家,因爲這個事,你被聘爲院士的時候把他請過來。我覺得競爭對手是突破自己的理由。

王石:找一個可以成爲對手的。

領教工坊組員:對,不停地比,尤其是男性跟男性之間的。比如說搏擊,很多電影裏面就是有這種,打的很厲害,最後累了坐在一起成兄弟了,我覺得有這種感覺。

領教工坊組員:有這樣一個問題,我感覺汪建有點通過模仿您來挑戰自己,但是沒有發現您並沒有模仿別人。我想知道您第四個突破的奇蹟是什麼呢?

王石:你說一直是汪建在模仿王石,不是的。剛纔只是體育運動,不是他一直在模仿,沒有。剛纔講故事,但不能細化,實際上在很多方面,我們是互相借鑑的。科學方面我從他那裏吸收的營養更多,但是在某些方面,比如說意識形態、形而上的對宗教的認識,我反而有另一種思維。意識形態上講,汪先生是科學主義,覺得地球就是宇宙原始大爆炸產生的.,任何解釋都是從科學的方法來解釋,比如自然的誕生、演化的走向,如果你信某種神,信某種超能力量就不要到他的企業去。我非常理解他的想法。不是他一直跟隨我,我們之間是互相的競爭、互相認真地吸取對方的經驗。談到珠峯,大家認爲是很敏感的,實際上我剛纔舉的例子很明顯是對他的欣賞。如果我有哮喘和腿傷,我不一定會去,這不是比較優勢。

我不認爲我過去做的是三個傳奇。比如說登珠峯,一不小心就成爲了年紀最大的,你認爲是傳奇嗎?不是。爲什麼?我參照標準不是中國人,而是全人類。我52歲登頂珠峯,之前的記錄是63歲,就是在人類來講,人家比你大11歲,你算什麼?就在我們登上之後又有一個71歲的人。我們不要像井中之蛙一樣,登珠峯我們是跟着別人、模仿別人的。對我來講,脫胎換骨的是在哈佛,到了劍橋就如沐浴春風,僅此而已,也談不上創造奇蹟。

你說以後有什麼想法,人要突破自己的理由是人有慾望,改革開放就是把慾望釋放出來了。我還有沒有慾望呢?當然有,比如剛纔說的兄弟情。再說另外一個男人情,兄弟是年齡的限制,還有一個是褚時建先生,我今年64歲,褚時建先生86歲,我們就不能說兄弟情了,說父子情也不合適。20xx年我去看他,他承包了橙園,那時大概是75歲,跟我描述橙子掛果之後怎麼怎麼樣。我就問他什麼時候可以掛果,他說五年之後。我一算,五年之後他都80歲了,他在這裏興致勃勃地說掛果是什麼情況。我就想,我80歲會這樣嗎?當然,人生無常,我可能不會75歲的時候想到80歲的時候怎麼樣。

我原來對未來有描述,第一個是到沒有人生活的荒島上去,當然,上面要有別墅,還有直升機可以停的,我要遠離嘈雜的都市,但是又不能脫離城市,想回去還能回去,希望人生最後的階段這樣渡過。當我看到眼前的褚時建先生,他75歲,穿着破的圓領衫,戴着大的破草帽,曾經是創年稅收300億的企業家,因爲某種人生道路上的遭遇,被判了無期徒刑。在描述這樣情景的時候,我就想,那時我有可能到戈壁灘上種莊稼。這是突破嗎?我們新疆建設兵團有多少人在那裏種莊稼,所以這不叫奇蹟。種莊稼是因爲對現狀的不滿足而突破自己,所以可以這樣做。

最後,我想說一下今天給的信息是什麼。

人生是不完滿的,咱們在當中找平衡。人有追求向上的能力,也有黑暗的能力,雖然嫉妒往往產生負面的東西,但是嫉妒裏面也有很多可以轉化爲動力。如果變成一種負面,我根本就是不服你,因爲對方的成功自己達不到,甚至最後採取一些手段,甚至犯罪,這是不行的。但任何黑暗的東西都是相對的,有黑暗就有光明,所以完美是不可能的,每個人心裏都有天使的一面,也有魔鬼的一面。

再講一個我在劍橋津津樂道的小故事。有一次發現自行車座被別人拔了,第一感覺是把別人的拔了,但是我沒有拔。騎着沒有座的自行車,就是前傾的,像公共自行車的比賽,一邊那樣騎,一邊看別人的自行車座。後來第二次又被別人拔了,我這次就想採取行動了。但我馬上反思,人家給你拔了是因爲偷盜行爲,你不能因爲別人偷了你的,你又去偷別人的,這樣做就是犯罪,雖然這種犯罪不至於判刑,如果你偷了,在法庭上說別人偷了我的,我也把別人偷了,這肯定是不對的。其實我真想拔,後來發現不容易,很多自行車座不是扣的,是螺絲固定的,得有扳手纔可以。你會發現,人要真的走上犯錯,就是一念之差。

我們不要追求完美,就在不完美當中不斷地解決自己、提高自己。當然,你也不要好高騖遠,你要把握的差不多,年齡差不多,各自的優勢比較一下,此起彼伏。

勵志演講稿 篇3

我覺得一個人的命運決定於他的決定。記得我以前想要從事公衆演說的時候,我自己會害怕,因爲從來沒有演講過。但我已經誇下海口,說我要成爲第一名,“no.1sales!”這個牛已經吹出去了。到底會不會吹破牛皮啊?對我來講,實在是很大的一個考驗。

可是我決定一定要把這份工作做好,我決定一定要成爲一個成功的人士!所以我頭腦想,我以前做了18份工作,不斷在換,不斷在怪公司不好,產品不好、制度不好、廣告不夠大、訓練不夠多……事實上並沒有任何的改變。

那我今天決定我要成功的話,我想說,假如我今天在世界潛能大師的公司工作,世界第一名!假如我在他公司工作都沒有辦法成功的話,那我陳安之還有什麼成功的機會?

所以我非常珍惜我那時候的這個工作。而且85個人錄取一個,這樣得來不易,所以我下定決心一定要成功。

現在我們要開始的演習是“下定決心”。

事實上大部分人之所以不成功,因爲他時常猶豫不決,他缺乏所謂的決斷力。當一個人決定一定要的時候,他的潛能纔可以真正被激發出來。

現在,我們來學習下定決心的五個關鍵:

1、第一關鍵:要有一定要成功的精神

我從17歲到21歲總共換過18份工作,結果竟然存款是000.00,連一毛錢都沒有。後來我遇到世界潛能大師第一名——安東尼·羅賓,我去上了他的一個課程。

上完後,他跟我說他有另外一個課程。那個課程學費是595塊美金,對於我身無分文,要上實在是沒有辦法想象。但這個大師問我說:“你到底是想要成功,還是一定要成功?”我說:“我一定要成功!”就這樣我借錢去上了那個課程。

這個課程真的改變了我的一生。可是事實上改變我一生的關鍵不在於課程本身,而是在課程中他們宣佈要招聘推廣人員。我下定決心一定要成功,因爲我覺得成功最快速的方法,就是幫助成功者工作。

於是,我就去應徵。那時約有85位應徵者,結果我是惟一被錄取的,而且我是東方人,只有21歲,我心裏想:“真是不可思議,這麼多有智慧、有經驗、年齡比我長的人,他們竟然沒有被錄取!”

後來我問安東尼·羅賓公司的業務總經理:“爲什麼你錄取我呢?”他說:“因爲只有你一個人看起來很想要成功,而且只有你一個人決定你一定要成功,其他的人都只是有興趣要成功而已。”

於是我瞭解成功的第一個祕訣就是要下定決心。所以,要想成功,就要下定決心一定要成功!

2、第二關鍵:請教第一名是如何成功的

我們一定要成功,就一定要請教第一名,因爲只有第一名才能教你如何成爲第一名。我們知道最成功的人士,都是在學習其他成功人士的經驗和方法。只要你能夠了解他們,跟他們學習,照着他們的方法,採取同樣的行動,你就一定可以達成你要的結果。

3、第三關鍵:下定決心比第一名做得更好

當我們瞭解第一名是如何成功的,做了哪些事情、採取了哪些行動,只要跟他們做同樣的事情,就可以成功。這些都很好,但是我覺得還不夠。因爲第一名只可能是一個,所以我們應該下定決心,一定要超過他。只有超過他,你纔可能成爲第一名。

別人一天講3次演講,我講9次;別人一天打30通電話,我打100通陌生電話,我的想法是永遠要比一般的人做得更多!

4、第四關鍵:明確自己到底要的是什麼

我覺得一個人沒有辦法很快地做決定,第一個原因是因爲他不知道他到底要的是什麼。舉例,我今天假如去一個百貨公司,我沒有決決定說我要買什麼樣的西裝,藍色也可以,灰色也可以;雙排扣也可以,單排扣也可以;紫色也可以,咖啡色也可以……我去那裏的時候,我可能就會這個也可以,那個也可以,有時候會猶豫不決。因爲你不知道你到底要的是什麼。

假如你很明確地知道你到底要什麼。就像那個時候,我要成功,那我就要在成功者的公司工作。這是我要的,所以我可以決定。所以任何人說其它什麼事情,事實上對我來講沒有什麼影響力,因爲我決定我要的是什麼。

5、第五關鍵:每天想你想要的,而不是不要的

大部分人之所以有很多的問題沒有辦法突破,因爲他每一天都在講他不要的:我不要壓力,我不要負債,我不要不健康……他都在講他不要的,所以他還是得到他不要的。

我舉例,請你現在不要想藍色,請各位現在絕對不要想藍色。請問你第一個想到什麼顏色?演講不要緊張,不要緊張,馬上就緊張了。

所以在人生當中,不管你想你要的,或是你不要的,你都得到,那既然你會得到,爲什麼不想你要的。萬一實現了怎麼辦?所以我覺得這是很重要的。

成功者與失敗者第一個最大的差別,就是他沒有下定決心;成功者與失敗者第二個最大的差別,就是他還是沒有下定決心;成功者與失敗者第三個最大的差別,就是他仍然是沒有下定決心。

勵志演講稿 篇4

我的成績在班裏還不錯,與上學期相比有了很大的提高。教師讓我把我學習上的一些體會講給大家聽聽,回家後我仔細地回顧了這段時間的學習心得,下頭我就坦誠地向大家說說,期望給同學帶來幫忙,同時也更期望大家對我學習上的一些不足提出意見和提議,使大家共同提高。

首先,我要講講學習的態度問題,因爲“態度決定一切”。以前,我以往把學習當成爸爸媽媽交給我的任務,每一天總要父母催着纔去完成,這時,我身心也異常的累,作業做起來沒有進取性,沒到晚上8—9點鐘就打哈欠,腦子裏一片糊塗,功課自然做得較差。這樣的狀況又使自我的學習自信心受到傷害,造成惡性循環。當我慢慢明白了學習是要靠自我的,未來競爭也很激烈時,我的學習態度有了很大的轉變。我們大多數同學早上6點起牀,晚上10點睡覺,而在這每一天3分之2的時間裏,都做了些什麼呢?是在認真學習,還是在做一天和尚撞一天鐘?請千萬不要浪費這些時間,因爲浪費時間就是浪費生命,生命僅有一次。

其次,我要講講學習的方法。首先,請不要放棄對學習的熱情,不要因爲目前自我成績不夢想而喪失信心。因爲其實你和其他同學一樣有同樣的智商、同樣的時間、同樣的學習環境,只是他用在學習上的心思和時間比你更多而已。從此刻開始,認真對待每一節課,認真記錄每一次筆記,認真完成每一次作業,對不懂的題目要進取地搞懂它,這樣,作業的正確率會慢慢地提高,自信心會增強,學習的進取性會提高。

還有一點就是行動和勤奮。要去做一件事情決不能紙上談兵,必須要付諸實施。“行動是成功的開始”,著名教育家陶行知先生說:“行動是老子,知識是兒子,創造是孫子”。一切事情有行動纔有結果。誰都明白“天才是百分之一的靈感和百分之九十九的汗水”。學習是有些苦,但不要怕苦,一分耕耘一分收穫,如果你願意把你玩的時間和腦子用在學習上,你必須會有收穫的,一點一滴匯成知識的海洋,期望你早日在知識的海洋裏翱翔,豐收知識的果實。

先苦後甜欣慰的,先甜後苦是可憐的。期望大家共同努力,從此刻開始,端正學習態度,振奮精神,不怕困難,找準方法,在學習中找到自我的一片天地。