兩則小故事告訴你什麼是寬容

兩則小故事告訴你什麼是寬容

故事1 寬容是智慧

20世紀三四十年代，敏於行、訥於言的巴金先生，也曾受無聊小報、社會小人的謠言攻擊。巴金先生有一句斬釘截鐵的話：“我唯一的態度，就是不理！”因爲你若起而反擊，“小人”反倒高興了，以爲他們編造的謠言發生了作用。

胡適先生在致楊杏佛的信中寫道：“我受了十餘年的罵，從來不怨恨罵我的人。有時他們罵的不中肯，我反替他們着急。有時他們罵的太過火，反損罵者自己的人格我更替他們不安。如果罵我而使罵者有益，便是我間接於他有恩了，我自然很情願捱罵。”

巴金、胡適面對他人的辱罵所表現出的平靜、幽默、寬容，不失爲排除心理困擾的妙藥良方。

【感悟】

寬容，不僅能化解緊張的氣氛，也能顯示出你的智慧，更能使你的生活變得更快樂。

故事2 小和尚與漫畫家

一位德高望重的長老，在寺院的高牆邊發現了一把坐椅，他知道有人藉此越牆到寺外。長老搬起了椅子，憑感覺在這兒等候。午夜，外出的小和尚爬上牆，再跳到“椅子”上，他覺得“椅子”不似先前硬，軟軟的甚至有點彈性。

落地後小和尚才知道椅子已經變成了長老。小和尚倉皇離去，這以後一段日子他誠惶誠恐地等候着長老的發落。但長老並沒有這樣做，壓根兒沒提及這“天知地知你知我知”的事。小和尚從長老的寬容中獲得啓示，他收住了心再沒有去翻牆，通過刻苦的修煉，成了寺院裏的佼佼者，若干年後，成爲這座廟的長老。

有位老師發現了一位學生上課時時常低着頭畫些什麼，有一天他走過去拿起學生的畫，發現畫中的人物正是齜牙咧嘴的自己。老師沒有發火，只是憨憨地笑着，要學生課後再加工畫得更神似一些。而自此那位學生上課時再沒有畫畫，各門功課都學得不錯，後來他成爲頗有造詣的漫畫家。

【感悟】

你可以把人“管”得規規矩矩，“理”得筆筆直直，但你不會運用寬容，就可能把人的可塑性和創造力泯滅了。寬容是一首優美動聽的歌，管理者必須要學會寬容。