高考勵志衡水中學故事

高考鍛鍊一個人的品質，高考讓我們學會生存，如下爲大家收集的高考勵志衡水中學故事，歡迎閱讀!

　　高考勵志衡水中學故事：女學渣的霸道逆襲!

3年前的我，初入高中，只知道一個字“學”，在煉獄般地衡中，沒有一頓飯不是跑步前去食堂，沒有一天不是跑操背書，沒有一天的生活不是被規劃和自我規劃。

有人說“衡中”生活太苦，衡中就是個監獄，沒錯，是監獄，沒有一絲閒暇和自我時間，但就是在這裏，幾千學子奮筆疾書，起早貪黑的學習，要說智力水平，在我 看來差別並沒有太大，因爲一切都被規定了，更重要的是學習方法和學習態度。在這裏，你知道“比你聰明的學生比你還刻苦，”“笨鳥先飛”“勤能補拙”，“付出就有回報”，體現的淋漓盡致。天天有測，週週小測，月月大考，這樣的節奏，讓你連哀傷的時間都沒有，考試成績下滑了，沒關係，馬上還有證明自己的機會， 就是這樣一環一環，一步一步，沒有喘息的生活，督促着我們一點點進步，一點點向前。

就拿我自己說吧，高一分到的是普通班，學號是十幾，不算差，自己也滿足，但當數理化文史政，同時讓你應付的時候，我第一次考試就滑到四十多名，心情很是壓抑，對自己產生了懷疑，我也同樣這麼刻苦，時間沒比別人少花，可成效並不大。其實最初沒有意識到是學習效率和理解力的問題。

我確實不是個聰明的孩子，但在老師眼裏也算的上刻苦和努力裏。當把自己作爲學習的機器，被考試分數奴役時，你做再多的努力也收效甚微，但如果端正自己的位置和態度，做學習的主人，由自己支配自己的學習時間和學習方法時，你會有橫掃千軍的感覺。成績的不理想，過苦的生活，還有各項紀律檢查等等給不適應這裏環境的我們以極大的挑戰，怎麼辦?

沒辦法，逼着自己去適應，去調節，如果不逼一下自己，你永遠不知道自己的潛力有多大。

記得文理分班的時候我的學號仍然是三十幾，但此後的學號卻一直在變化，二十幾到十幾再到幾號，這一路除去自己不放棄自己外，踏踏實實聽課，認認真真做題，每一個自己都安排的很滿，每週自我反省，錯題整理，題型回顧，週週必做的學習方式幫了很大的忙。

其實更重要的一點是自信心的建立，從小數學就不好，屬於勉強及格的一類，但對於文科生而言，德數學者的天下，所以數學是左右總成績的重要科目，高一一年的數學並沒有太大起色，但是感恩的是遇到一個很好的數學老師，他近花甲，要退休，他操着一口衡水地方方言，雖然總是嘲笑他的口音，但不得不敬佩老人家的敬業，是他每次考試鼓勵說又進步了，哪怕進步一點點，是他提問我的次數增多了，是他旁敲側擊的誇我聰明，沒錯，就這樣，我學數學的自信心上來了，就更願意花時間和精力在上面，數學課對我來說就是享受，攻克數學題對我來說就是戰勝的快感。就這樣，一次次的數學從及格線，到百分以上，進而一百一，一百二，最後一路到高三的模擬考，數學得滿分。

我說過我不是個聰明的孩子，但萬事難逃認真二字，你如何對待它，它就反過來怎麼對你，我是待數學如初戀的，他也沒讓我失望。高中畢業，我的數學改錯本整整齊齊的共八大本，每一本都是用兩種以上的顏色標記，紅色是常錯，易錯，和重點，黑色是題目題型，藍色是次重點，到現在我也捨不得丟掉曾經的記憶。記得每次考試前，我已經沒有了看課本的習慣，所有的資料來源於改錯本，再重點中再總結重點和記不牢的公式，考試前多看幾遍，考試時所有的知識就像擺在眼前一樣，用到哪塊就選哪塊就好了。

其他科目的學習亦大同小異。因爲本身愛讀書，而且參加過各類作文比賽，寫隨筆，所以語文學習更多的是一種語感和積累，如果你能將所有知識都分門別類的儲存在大腦裏，用到哪裏，就能隨時拿出來，怎麼可能不考高分呢?

俗語“好記性不如爛筆頭”，雖然很土，但卻說出了真理，當你多寫，多寫，寫着寫着就記在腦子裏了，知識莫過於反覆和重複，這樣做了又怎能很快忘掉?那些生僻字，那些詩詞，那些描寫手法，那些勵志故事，人生小段，哪個不能應用於作文中?只要稍加轉換，學會整合，就可以了。

英語學習，說實話是我高中記憶中最平庸的一門，高考分數也只要132分，但因爲從初中，英語成績就還算可以，所以並未很投入，我的方法還是記與寫。當時並不知道有哪些英文原版小說，最初的啓蒙讀物就是書蟲，裏面的名著故事，反反覆覆讀了N遍也不厭煩，因爲是雙語就會對照比較學習，很有效的提高了自己的閱讀水平和語感。而且會把題目中的閱讀文段當精讀對待，遇到生詞，不熟的短語，常用用法等等都會積累下來，一回生兩回熟，自然積累就上去了。錯題本的應用派上用處，加上老師要求作文單詞寫的要跟楷書一樣，所以只是抽出固定時間勤加練習，最後字母寫的真跟楷書一樣了，正正方方，起碼印象分好，當然這屬於純應試的技巧，現在看來毫無用處。

有一個方法值得提一下，就是串聯學習法。很多知識都是融會貫通的，比如of這個詞，會出現多種用法，在不同的語境下語義不同，在不同的短語中也是如此，又比如動詞後面加for和with都不同，這些可以統一整理，頻繁整理，見得多了，就自然會選擇了。

另外到了大學以後，你會發現生活英語和考試英語完全不是一回事，首先聽，我們就很吃力，第一節課老師就聽的是CNN，讓邊聽邊寫，最後複述，對於高考沒有聽力的我來說，可謂是disaster，那如何才能短期提高聽力水平呢?

聽、抄是最見效的方式，大家可以選取簡單的VOA等新聞類或短片開始練起，把一段新聞或文章，練得很熟了，或者看美劇，跟着臺詞模仿，這樣記憶力提高，英語水平也會有所變化，我當時第一部美劇，磨耳朵就靠《越獄》了，五季看完後，發現聽力水平明顯提高，他們講的也幾乎能聽懂了。而說又是另一回事，聽多了，自然就能說出來了，而說並不注重語法，所以英語成績高的孩子未必英語真的好。

所說的這三門課歸於一點就是興趣是最好的老師，你有了興趣，自然投入會多，就會端正學習態度，不將其作爲一種負擔，這是一個良性循環的過程，學好了，就會更願意學，更自信。當一切都遊刃有餘的做下去了，該來的就來了。

衡中生活苦，但衡中生活又快樂單純，因爲只有學習這一件事，你們現在不也是這一件事嗎，沒有經濟壓力，沒有工作壓力，沒有家庭壓力，如果連這一件事都做不好，那就有負這一階段的年華，而這個學習又不是說傻學，每個人培養有自己的學習方法和學習習慣，按部就班完成就夠了。而在你學習基礎上，會有一些比賽穿插，這是一種能力的挑戰，也是一種思維的發散，但切記要懂捨得，不能因比賽而比賽，因名次而比賽，那些都是學習的副產品，不要偏離主線。

說的略雜，但主題只有一個，把學習當作一項事業去對待，自己十幾歲就擁有了一份可以自己掌握的事業難道不是很驕傲?你如何把這項事業做好，分分鐘體現了你的領導力和分配水平，不要成爲分數的奴隸，做自己人生的主人!
 

　　高考勵志衡水中學故事：衡水中學高考往事

三年前，當我拎着行李走進衡中時，還不知道自己的未來將會是什麼樣子。三年後的今天，我已經來到北大，那個曾經奢侈的夢想就這樣成爲了現實。在這個明媚的秋天，燕園最美的時節，我回望這三年的成長曆程，回望從衡中到北大走過的路，回憶那一段美好而難忘的時光。沒有太多華麗的`辭藻，我寫下的只是我最真實的經歷和最樸素的感情。

有人曾經這樣說：“母校就是那個你一天罵它八次也絕不允許別人罵它一次的地方。”對包括我在內的大部分衡中人而言，確實如此，尤其是在母校衡中面臨着太多的爭議甚至非議的情況下，我們總是有一種想要保護母校的衝動，總是用自己的親身經歷去向外界還原一個真實的衡中，儘管我們個人的努力起不到什麼巨大的作用，但我們只是想爲母校出一份力，這也是我寫這篇文章的初衷。

在很多人眼中，衡中是一所“魔鬼學校”。確實，衡中實行封閉式管理，也許衡中的時間表會讓大家難以接受：早上5：30起牀，5：45到位跑操，跑操之後是早讀，然後是早飯，早預備，接着是一上午的課，12:00左右午飯，12：40午休，13:45起牀，下午又是一下午的課，晚自習上到21：50，晚上22：10分熄燈。但如果僅依此斷定衡中的成功歸因於其對學生的“壓榨”，那就大錯特錯了。若要比管理的嚴格程度，我想衡中未必排第一，在高考的壓力下，恐怕全國任何一所高中都不會讓學生那麼輕鬆吧。衡中的成功之處在於它的管理嚴格卻不失溫情，更多的時候發揮作用的不是一條條冷冰冰的規定，而是大家共同行動中營造的那種拼搏向上的氛圍。

衡中學生的勤奮刻苦是衆所周知的，但這絕不是學校、老師逼出來的，我們所做的也不僅僅是上面那張看似“恐怖”的作息表所規定的而已，同學們的努力更多的是自覺的行動。“追求卓越”的校訓已經刻入每個衡中人的靈魂，大家相互學習，相互鼓勵，共同進步。記得初入衡中還在軍訓時就被衡中的氛圍所感染，且不說看高二高三的學生跑操前抓緊時間背書，就是剛入學的新生也自覺利用訓練休息的時間預習新課，此後三年各種這樣的細節在我的生活中隨處可見：有的同學去吃飯時拿着書，一邊排隊一邊看;有的同學在兜裏揣着一個小本子，一有時間就隨時背英語單詞;有的同學在熄燈前幾分鐘才匆匆從教室跑回宿舍;有的同學在起牀鈴響後3分鐘就已經站在操場上。沒有人要求他們這樣做，他們只是在享受一種拼搏的樂趣。就這樣在衡中看着、經歷着，我自己也成了這樣一個人，習慣了快，習慣了奔跑，習慣了3分鐘內就能洗漱完畢，習慣了5分鐘解決一餐飯。這一切在別人看來似乎不可思議，但對於我們來說這就是順理成章、自然而真實的生活，我們都知道我們是在爲自己努力。 記得當時班裏有個同學成績十分優秀，又特別刻苦，我還曾經默默地跟她比，比誰來得更早，誰走的更晚，比不過她就會不甘心，下次就做得更好。

在衡中競爭異常激烈，不論是同學們之間還是班級之間。但我想說的是競爭不可避免，合作也很重要。就班級之間來說，高三時競爭激烈，可是大家並沒有在殘酷的競爭中反目成仇，反而是相互之間進行了很好的合作。有時兩個班各派幾名同學到另一個班級上一天的課，一方面向對方班級提出他們的不足之處，另一方面也積極學習對方好的做法。大家都開誠佈公，增進了友誼和理解，得以共同進步。就同學們之間來說，我更有親身體會。高三是整個高中的衝刺時期，是最重要卻也是最艱難的時期。高三壓力最大，任務最重，學習最緊張，生理和心理都面臨巨大困難。在這種情況下自己不能承受，最好的辦法就是找一個朋友共同承擔。老師也是這樣鼓勵我們結對子。我和同桌就是這樣，高三一年一直做同桌，相互鼓勵，相互學習，相互監督，一起走過了高三的風風雨雨。那時我早上喜歡賴牀，到位晚，她就每天起牀後去敲我宿舍的門，拉着我快點去操場。晚上她走得早，我就拉着她在教室多學一會兒，一起關燈鎖門，一起跑回宿舍。我們說着笑着，開開玩笑，就丟掉了一整天的疲憊和煩惱。考試結果出來了我們會比成績，都想超過對方;平時我們互相當對方的老師，我給她講英語，她給我講數學，講得細緻耐心。不只是我們兩個，班裏的同學都是如此。高三的同學，是同一個戰壕裏的戰友，我們在共同爲高考而努力的過程中也收穫了最美好、最純潔、最堅固的友誼。

除了同窗情，還有師生情。我記得小喬老師，年輕的他像我們的哥哥一樣，愛開玩笑，愛臭美;我記得蒯老師，他的“蒯式幽默”別具特色，常無意間就把同學們逗得哈哈大笑;我還記得高三時的燕兒姐，個子小，脾氣大，典型的刀子嘴豆腐心……還有很多老師，他們各有特色，但都是那麼有魅力。他們起得更早，睡的更晚，他們很少陪伴在家人身邊，而把精力都放在學生身上。老師們關注每一個學生的成長，全心全意爲每一個學生服務，只爲同學們都能在衡中圓夢，考入理想的大學。可以說每一個學生的成功都離不開老師的默默付出。

忘不了的還有那些溫馨的畫面：在食堂丟了書，好幾位食堂的工作人員跑上跑下幫我找;肚子痛得厲害，樓管員奶奶爲我做薑湯，讓我用她的暖手寶;修燈的師傅爲了不打擾我們上課，在教室外面等了半個小時……他們或許總被遺忘，但他們不可或缺，他們也在爲衡中的發展做貢獻。

三年的記憶實在太多太多，多彩的課餘生活也讓人難忘。我還記得衡中60年校慶那個夜晚的煙花，記得看孫悅籃球比賽時的尖叫，記得聽李肇星爺爺演講時的激動，記得與外教互動時的歡笑，記得高一週末看電影的期待，記得走班上課的好奇……

就這樣一路走來，我從衡中走進了北大。中考後的暑假我曾來過北大，在西門那塊匾前照了張照片，沒想到三年之後我可以以一個北大學生的身份走進北大。對母校衡中，除了懷念，就是深深的感激。做爲剛入學的大一新生，我對北大還沒有資格妄下評論，嶄新的大學生活還在等着我去體驗，大學生活和高中生活有着太大的不同，但我知道衡中給予我們的不只是一個足以進入北大的高考成績，還有可以讓我們在大學乃至以後的人生中學習生活的能力，衡中人在北大照樣是好樣兒的!

就此擱筆吧，祝願母校衡中越來越好，再創輝煌!