勵志的故事(15篇)

勵志的故事1

他已經是個當紅主持人，但出於工作的需要，他不得不在某檔欄目裏出任串場主持人，而且留給他的位置非常尷尬。由於節目結構的限制，主持人可以發揮的時間和空間其實極其有限，不客氣地說，他的作用約等於一個報幕員，或者戲言一句，這純屬“打醬油”的差事。然而，這還不是最壞的，隨着這檔欄目收視率越來越高，廣告商越來越多，他被逼加快語速念臺詞——1分鐘內，要念完幾頁的贊助商名單。

一個不尷不尬的角色，卻接下了一個令人望而卻步的任務。要知道，普通人說話，語速一般不超過每分鐘140字;按照播音員的專業考覈標準，也不過是一分鐘200字;就算是比較著名的快嘴節目，如中央電視臺《天氣預報》，主持人語速達每分鐘350字，已經接近極限了。而他，要完成這個不可能的任務，就只能超越極限。

沒有人知道他在後臺經過了多少苦練，人們只是在節目裏看到他的驚豔亮相——以每分鐘400多字的語速，在40秒內，播完了長達幾頁的廣告臺詞，而且毫不卡殼!於是，有人驚呼他“逆天”了，隨着這檔名爲《中國好聲音》節目的熱播，他也順理成章地被尊爲“中國好舌頭”，由於這40秒太過經典，竟招來衆多網友的模仿，他進一步在網絡裏爆紅。

40秒，他竟然把一個打醬油的角色，演繹成了“醬油帝”!而且，是在劉歡、庾澄慶、那英、楊坤等星光四射的大腕做主角，他只是一個小小的配角的情況下。

但是，如果你瞭解他的過去，瞭解他的奮鬥史，你就不會覺得奇怪，因爲，他一直就是一個勤奮和認真的人。

那時，他還是個在校大學生，在所參加的一場主持人選拔大賽中進入前十，獲得了到電視臺做嘉賓主持的機會。學校在郊區，而主持節目的地點在市中心，每天來回在路上的時間就要4個小時，爲了趕時間，他連續兩年的晚飯都是三塊錢的蛋炒飯。

然後，他成爲一名電臺主持人，但給他的工作量遠遠超過主持人的本職，要策劃，要組織，要拉贊助，要推廣。面對如此苛刻的要求，換做別人，或者拒絕，或者雖然接受，但只能說是勉爲其難地接受。而他，既沒有拒絕，也沒有勉爲其難，甚至是欣欣然地接受了。後來，他說自己是幸運的，電臺需要一個全能的主持人，也把他打造成了一個全能的主持人，從而給他的事業發展打下了非常堅實的基礎。而幸運，難道不是靠他的勤奮和認真換來的嗎?

後來，他轉行去了電視臺。一開始他非常不適應，面部表情僵硬，沒有鏡頭感。爲了改變自己，他多看、多練、多揣摩。自己的節目每期都會重看，只要有時間，一天至少要看4檔綜藝節目。在錄節目時，他可以從下午一直到凌晨，足足7個小時不休息，有時每天只睡三四個小時。靠着自己搏命一般的努力，他終於華麗轉身，成爲一個電視主持人。

他在博客中曾寫過一句話：“上天眷顧勤奮和認真的孩子。”其實，這也是他的真實寫照。

他叫胡喬華，別名華少。現在他有多火，甚至已無需贅述。他只是用他的經歷告訴每一個人：

只要足夠努力，40秒也可以如煙花一般絢爛!

勵志的故事2

劉邦把項羽圍困垓下。項羽夜裏聽見四面漢軍唱起楚地民歌，不禁十分吃驚，情緒沮喪。虞姬自刎，項羽英雄末路，帶殘兵逃至烏江，最終自刎於江邊。

只要功夫深，鐵棒磨成針

傳說李白小時候不愛學習，一天跑去玩，看到一位老奶奶在磨一根鐵棒，他很好奇問老奶奶在幹嗎？老奶奶說在磨針！李白不敢堅信，老奶奶就說：鐵棒再粗，我天天磨，還怕它磨不成一根針嗎？之後李白開始奮發圖強，好好學習！最終成爲一爲人稱詩仙的大家！我覺得你也就應學學李白，先不管這傳說真假，但是這樣的精神你就沒有！正因怕多而想投機取巧！這樣不好！想要有好的成績務必透過自己的發奮！

勵志的故事3

作爲高中生，面對高考倒計時一天天減少的天數，以及不見長的成績，此時的你是否覺得時間不夠用、迷茫、又或者毫無頭緒，完全不知道該從何下手？

有的人在這個階段自暴自棄，坐等高考的到來；而有的人卻在離高考區區幾個月的時間，完成了人生第一次完美的蝶變，走上了高大上的理想大學。

而《高考蝶變》這本書，就是收集50位高考逆襲案例，每個案例並不像市面上常見的各種狀元經驗談，給人一種遙不可及的感覺，他們曾經和很多高中生一樣，在班級中成績平平，甚至是大家眼中的“學渣”，通過探索不同的學習方法並投入了的努力後脫繭而出，展翅高飛。

其中每一個逆襲故事並沒有華麗辭藻，更沒有嬌柔造作，他們只是用真實平淡的文字記下了自己無數個奮鬥的日日夜夜。在書中，你可以看到他們的心路歷程；你可以看到他們最爲有效的學習方法；更可以看到他們在高三這一年每一次認識錯誤、總結錯誤的重要學習筆記。

希望，看完這50篇高考逆襲故事，你能和他們一樣，放棄所有的負擔，爭分奪秒利用好最後的時光，書寫出一篇屬於你自己的高考蝶變故事。

80%的人看了本文還看了：你知道學霸有多努力嗎罵醒高三的一段話衡水中學作息時間表高三100天逆襲神話高三防困小妙招高三一年努力來得及嗎清華學霸十大定律。

勵志的故事4

李寧是壯族人，出生於1963年，是廣西來賓市人(當時屬於柳州地區)。他7歲開始練習體操，17歲進入國家體操隊，26歲退役。1981年，他獲得了世界大學生運動會男子自由體操、鞍馬、吊環三項冠軍名人故事 李寧名人故事 李寧。1982年第六屆世界盃體操賽上，李寧一人獨得男子全部7枚金牌中的6枚，創造了世界體操史上的神話，被譽爲“體操王子”。

1984年，在23屆洛杉磯奧運會中，李寧共獲3金2銀1銅，接近中國代表團獎牌總數的1/5，他也成爲該屆奧運會中獲獎牌最多的運動員。1985年，榮獲世界體操錦標賽吊環冠軍。1986年，獲第七屆世界盃體操賽男子個人全能、自由體操、鞍馬三項冠軍……在17年的運動生涯中，李寧共獲得國內外重大體操比賽金牌106枚

1987年，李寧成爲國際奧委會運動員委員會亞洲當時的唯一委員。1999年，李寧被世界體育記者協會評選爲“二十世紀世界最佳運動員”，他的名字和拳王阿里、球王貝利、飛人喬丹等25位體壇巨星一道登上了世紀體育之巔。

勵志的故事5

成語寓意：勤奮能夠彌補不足

近義詞：熟能生巧笨鳥先飛功在不捨、勤學苦練

和勤能補拙意思差不多的名言：

構成天才的決定因素就應是勤奮－郭沫若

業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨－－韓愈

天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感－－愛迪生

【全文解釋】公元825年，唐敬宗將杭州刺史白居易調任蘇州刺史，蘇州是唐東南地區最大的州，地方事務繁雜。白居易上任謝絕所有的宴請，一心處理政務，很快就熟悉當地的狀況，整頓吏治，贏得老百姓的好評。他認爲自己生來笨拙只有靠勤奮來彌補。

勵志的故事簡短：聞雞起舞的

【典故】

晉代的祖逖是個胸懷坦蕩、具有遠大抱負的人。可他小時候卻是個不愛讀書的淘氣孩子。進入青年時代，他意識到自己知識的貧乏，深感不讀書無以報效國家，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，於是就發奮讀起書來。他廣泛閱讀書籍，認真學習歷史，從中汲取了豐富的知識，學問大有長進。他曾幾次進出京都洛陽，接觸過他的人都說，祖逖是個能輔佐帝王治理國家的人才。祖逖24歲的'時候，曾有人推薦他去做官司，他沒有答應，仍然不懈地發奮讀書。

之後，祖逖和幼時的好友劉琨一志擔任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅僅常常同牀而臥，同被而眠，而且還有着共同的遠大理想：建功立業，復興晉國，成爲國家的棟樑之才。

一次，半夜裏祖逖在睡夢中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對他說：“別人都認爲半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們乾脆以後聽見雞叫就起牀練劍如何？”劉琨欣然同意。於是他們每一天雞叫後就起牀練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來，寒來暑往，從不間斷。功夫不負有心人，經過長期的刻苦學習和訓練，他們最後成爲能文能武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封爲鎮西將軍，實現了他報效國家的願望；劉琨做了都督，兼管並、冀、幽三州的軍事，也充分發揮了他的文才武略。

【來源】

故事出自《晉書·祖逖傳》。成語“聞雞起舞”，形容發奮有爲，也比喻有志之士，及時振作。

【寓意】

比喻有志報國的人及時奮起，同時比喻意志堅強，有毅力有耐心的有志之士

勵志的故事簡短：水滴石穿

【典故】

宋朝時，張乖崖在崇陽當縣令。當時，常有軍卒侮辱將帥、小吏侵犯長官的事。張乘崖認爲這是一種反常的事，下決心要整治這種現象。

一天，他在衙門周圍巡行。突然，他看見一個小吏從府庫中慌慌張張地走出來。張乘崖喝住小吏，發現他頭巾下藏着一文錢。那個小吏支吾了半天，才承認是從府軍中偷來的。張乘崖把那個小吏帶回大堂，下令拷打。那小吏不服氣：“一文錢算得了什麼！你也只能打我，不能殺我！”張乘崖大怒，判道：“一日一錢，千日千錢，繩鋸木斷，水滴石穿。”爲了懲罰這種行爲，張乘崖當堂斬了這個小吏。

【釋讀】

成語“水滴石穿”原比喻小錯不改，將會變成大錯。現比喻只要堅持不懈，總能辦成事情。

寓意：比喻學習或工作有恆心，有毅力，堅持不懈，這樣才能獲得成功

水一向向下滴，時刻長了能把石頭滴穿。比喻只有堅持不懈，才能用微薄之力做出很難事。也比喻只有有恆心，有毅力，不斷髮奮，懂得持之以恆，事情才做能成功。

勵志的故事6

有位孤獨者倚靠着一棵樹曬太陽，他衣衫襤褸，神情萎頓，不時有氣無力地打着呵欠。

一位智者從此經過，好奇地問道：

"年輕人，如此好的陽光，如此難得的季節，你不去做你該做的事，懶懶散散地曬太陽，豈不辜負了大好時光？"

"唉！"孤獨者嘆了口氣說："在這個世界上我除了我自己的軀殼外，一無所有。我又何必去費心費力地做什麼事呢？每天曬曬我的軀殼，就是我做的所有事了。"

"你沒有家？"

"沒有。與其承擔家庭的負累，不如干脆沒有。"孤獨者說。

"你沒有你的所愛？"

"沒有，與其愛過之後便是恨，不如干脆不去愛。"

"沒有朋友？"

"沒有。與其得到還會失去，不如干脆沒有朋友。"

"不想去賺錢？"

"不想。千金得來還復去，何必勞心費神動軀體？"

"喔，"智者若有所思，"看來我得趕快幫你找根繩子。"

"找繩子？幹嘛？"孤獨者好奇地問。

"幫你自縊。"

"自縊？你叫我死？"孤獨者驚詫了。

"對。人有生就有死，與其生了還會死去，不如干脆就不出生。你的存在，本身就是多餘的，自縊而死，不是正合你的邏輯麼？"

孤獨者無言以對。

"蘭生幽谷，不爲無人佩戴而不芬芳；月掛中天，不因暫滿還缺而不自圓；桃李灼灼，不因秋節將至而不開花；江水奔騰，不以一去不返而拒東流。而況人乎？"

智者說完，拂袖而去。

品味生活，感悟人生：物有盛衰，人有生死。順應自然，投入地活着，纔是人生應取的態度。

勵志的故事7

“物競天擇、適者生存”，曾是我人生的座右銘，我曾經認爲強大的人生就是超越所有對手，爲此，作爲學生的我夜以繼日地學習，時刻準備接受成績的挑戰。

然而，現實是殘酷的，上高中之後，我由原來的名列前茅漸漸落後，最後感覺要“泯然衆人矣”。名次的變化也讓我的心情起伏不定，情緒的變化甚至影響到我的身體，有一次考試，同學翻閱試卷的聲音讓我害怕到出了一身冷汗，接下來內心發慌，心跳得不能自已，後來失眠成爲常事、心情一點一點低落……我不得不承認，在物競天擇面前，我被遺棄了。

媽媽帶我諮詢了許多醫生，最後把我從西北帶到了西南重慶，找到了馮大榮老師，但我內心依然抗拒：“我落後已經是事實了，難道老師能幫我打敗對手？”

“你不需要打敗對手，你只需要做好自己的事情！”第一次諮詢時馮老師平靜地對我說。“你難道想讓我掩耳盜鈴、閉目塞聰，最後成爲井底之蛙嗎？”我大聲反駁他。

老師停頓片刻，繼續平靜地說：“試想一下，如果一棵樹本身並不粗壯，它僅僅憑着決心並踮起樹根同其他樹木說：‘我一定要比你們長得高從而享受更多的陽光和雨露！’結果會是怎樣呢？它或因拔苗助長而很快枯萎，或因爲本身缺乏厚重很快被風霜雨雪折斷。

“人也是一樣，通過競爭可能得到自己想要的位置，但如果沒有承載這個位置的心理，失去這個位置只是時間而已。在象牙塔裏，如果某位同學沒有科學研究的興趣，雖然他考試名列前茅，他終究是一部應試的機器；在仕途上，一個人如果沒有寬廣的胸懷，往往就會採取手段，結果很容易遭到報復……‘仁不能守之；雖得之，必失之。’所以爭不能獲得真正的成功。”老師懇切地說。

老師的話醍醐灌頂，與其他老師諮詢方法不同的是，馮老師每次諮詢後都會給我佈置不同的修心練習，在老師的指導下，我開始了禪坐與淨化，在覺醒意識的映照下，內心爭的衝動像火山口的岩漿一樣噴發出來，爭的衝動開始一點一點地被化解。

我的內心逐漸變得平靜，但內心始終有一個疑問，弱肉強食的規律面前，難道我們就應該束手就擒嗎？針對我的疑惑，老師再次教我“致知格物”，他說：“如果一棵植物能恬淡地吸收陽光和水，自然地進行光合作用，它一定枝繁葉茂，它就是‘栽者培之’，自然能得到上天的垂愛！同樣，如果一個人把全部的精力集中在學習或者工作上，他內心雖然沒有想到競爭，他是不爭而爭，也是最好的競爭，自然他最容易成功。”

在老師的引領下，我逐漸參悟了成長的道理，此時，我理解的強大的人生就是恬淡無爲。看到我的進步，老師在爲我高興的同時，又引導我進行新的探索。

“水纔是最高的境界，‘水善利萬物而不爭，處衆人之所惡，故幾於道。’如果能像水一樣，不僅不爭還能善利萬物，在大家都厭惡的地方還能出污泥而不染，這纔是近乎道。”“一個人無論身處何地，都能潔身自好、無怨無悔並且能不斷地播撒愛，這纔是最強大的人生。”我再次猛醒，原來真誠與善良纔是最高的境界！在老師的指導下，我開始宣誓“我愛我自己”，因爲一個愛自己的人才能愛別人。同時，老師教我觀心，留意內心一思一念的善惡，並把善用在生活中。

三個月後，懷揣着敬畏與感激之情，離開這個不足百平方米的心理中心，就在這個小小的中心，馮老師循循善誘讓無數人做回了最好的自己。那年的九月我被華東一所重點大學錄取。

如今的我不求聲名遠揚，只求上善若水，用我的所學來服務這個社會。

勵志的故事8

理想，相信每一個人都有。因爲它，可以改變一個人的一生，改變一個人的靈魂，它在人的一生當中，擔任着一個重要的角色，使一個有理想的人會奮力去追求上進，使自己的一生過得有滋有味，有意義，死而無憾。

每個人的生命都是一隻小船，理想是小船的風帆。一個成功的人士必定有理想，如果沒有理想，那永遠也成不器。

偉人之所以偉大，是因爲他們有遠大的理想，他們爲自己的理想付出超出凡人的代價，歷經無數的坎坷卻毫不退卻。他們身上有着永不熄滅的燈：爲理想，而奮鬥。這並不是一個偉人的信念，而是千千萬萬有巨大成就的人士的信念。諾貝爾爲實現理想，實驗時炸傷親人；居里夫人爲理想，冒着壽命縮短的危險接近鐳。終於，爲科學創下奇蹟，爲人類做出貢獻，爲自己的理想踏出成功的階梯，這是他們理想的結晶。世界上的重大發明與發現，有時還面臨着受到驅逐和迫害的風險。

每一個人都有理想，但理想並不是當憑想，而不行動，你有理想，你就應該朝它去奮鬥，否則就像一塊木頭被遺棄一樣。

當然，我也有理想，過去我總是不知道該怎樣去奮鬥，常常在頭腦裏想着我實現理想後的樣子很神氣，但現在我知道這樣是沒用的。我明白：只有根據實際，一步一個腳印的去努力做好自己，定下自己近期的目標的話，纔能有能力去實踐自己的遠大理想，這樣的人生才充實有意義，既然是實現不，當然也就不會抱恨終生。一個有理想的人就能成功。

理想是石，敲出星星之火。理想是火，點燃熄滅的燈。理想是燈，照亮夜行的路。理想是路，引你走向黎明。爲理想，而奮鬥吧！

勵志的故事9

克爾以往是一家報社的職員。他剛到報社當廣告業務員時，對自我很有信心，他給經理提出不要薪水，只按廣告費抽取佣金。經理答應了他的請求。

於是，他列出一份名單，準備去拜訪一些很異常的客戶。公司裏的業務員都認爲那些客戶是不可能與他們合作的。

在去拜訪這些客戶前，克爾把自我關在屋裏，站在鏡子前，把名單上的客戶唸了10遍，然後對自我說：“在本月之前，你們將向我購買廣告版面。”

他懷着堅定的信心去拜訪客戶，第一天，他和20個“不可能的”客戶中的3個談成了交易;在第一個星期的另外幾天，他又成交了兩筆交易;到第一個月的月底，20個客戶僅有一個還不買他的廣告。

在第二個月裏，克爾沒有去拜訪新客戶，每一天早晨，那拒絕買他的廣告的客戶的商店一開門，他就進去請這個商人作廣告，而每一天早晨，這位商人卻回答說：“不!”每一次，當這位商人說“不”時，克爾就假裝沒聽到，然後繼續前去拜訪。到那個月的最終一天，對麥克已經連着說了30天“不”的商人說：“你已經浪費了一個月的時間來請求我買你的廣告，我此刻想明白的是，你爲何要堅持這樣做。”

克爾說：“我並沒浪費時間，我等於在上學，而你就是我的教師，我一向在訓練自我在逆境中的堅持精神。”那位商人點點頭，之後克爾的話說：“我也要向你承認，我也等於在上學，而你就是我的教師。你已經教會了我堅持到底這一課，對我來說，這比金錢更有價值，爲了向你表示我的感激，我要買你的一個廣告版面，當作我付給你的學費。”

感悟：應對失敗要有不屈不撓的精神，纔有可能取得最終的成功，其實我們每個人需要的就是，在困難面前在堅持一下而已。

勵志的故事10

故事《自信——照耀我們成才的明燈》 俄國著名戲劇家斯坦尼夫斯基，有一次在排演一出話劇的時候，女主角突然因故不能演出了，斯坦尼 夫斯基實在找不到人，只好叫他的大姐擔任這個角色。他的大姐以前只是一個服裝道具管理員，現在 突然出演主角，便產生了自卑膽怯的心理，演得極差，引起了斯坦尼斯拉夫斯基的煩躁和不滿。

一次，他突然停下排練，說：―這場戲是全劇的關鍵;如果女主角仍然演得這樣差勁兒，整個戲就不能 再往下排了!‖這時全場寂然，他的大姐久久沒有說話。突然，她擡起頭來說：―排練!‖一掃以前的自 卑、羞怯和拘謹，演得非常自信，非常真實。斯坦尼斯拉斯夫基高興地說：―我們又擁有了一位新的表 演藝術家。‖ 這是一個發人深思的故事，爲什麼同一個人前後有天壤之別呢?這就是自卑與自信的差異。

勵志的故事11

畢業前知道的最震驚的一個消息，是某個學霸學弟退學了。據說是一直不喜歡大學的專業。大吵過幾次之後，家人拗不過他，只能讓他退學。幸好家境不錯，學弟的英語成績也挺好，於是決定重新申請國外的學校。

學弟比我小一屆，曾與我一起共事過，是非常靠譜的一個人。退學風波之後，他跑來問我：“學姐，你是不是也覺得我特別傻啊？”畢竟在一般人的眼裏，離畢業還有一年，就隨隨便便放棄了國內的學業和本科文憑，是一件特別不划算的事情。

“有一點，不過也還好。”我說。

“其實我特別討厭自己現在讀的專業，讀得好也不過是一直以來學習的慣性罷了，讀到大三我終於發現，自己實在沒有辦法再忍受下去了。我知道自己喜歡什麼，我的夢想是什麼，不想再浪費時間去做不喜歡的事情了。”學弟絮絮叨叨說了一大堆。

“那就加油吧，去實現自己的夢。”我說。

某一對在一起很久的情侶分手的消息引來了大家的一陣惋惜，畢竟許多年的青春就這樣付諸東流。雖然雙方都說是和平分手，可是男生顯得特別的消沉，後來知道是女生提的分手，原因是發現男生並不是她想要的那類人。

過了很久之後見到了女生，一起吃飯的時候，她主動提起了前男友：他各方面條件都很好，對她也很好，可是相處的時間越久，卻發現越來越不合適。他不能滿足她想要的，她喜歡的人，是可以征服她的、主導她的，而不是他被她指揮的。

周圍的人，包括她的父母，都覺得她提分手是一件很不明智的事情，畢竟都到了適婚的年紀，再找一個如此合適的也沒那麼容易。她問了我一個和學弟一樣的問題：“你是不是也覺得我很傻？”

“現在知道自己想要怎樣的人，總比結婚了再後悔要好。”

在電影《老男孩之猛龍過江》裏，兩個四十歲的老男人爲了音樂夢想，還在過着落魄的生活。王小帥的老婆都對他說：“我就指望你找個穩定的工作，安安心心過日子。”

你的夢想，其實有時候連你最親近的人也不能理解，“夢想”往往被理解成了“癡人說夢”。你身邊的人，包括父母愛人，大多還是期望你能過安穩的生活，他們不理解你的夢想，只期待你衣食無憂。

電影結束時的一句話讓我印象特別深：“就當我們今天才畢業吧。”

還知道自己要什麼，那就永遠都不遲。

勵志的故事12

1858年，瑞典的一個富豪人家生下了一個女兒。然而不久，孩子染患了一種無法解釋的癱瘓症，喪失了走路的能力。

一次，女孩和家人一起乘船旅行。船長的太太給孩子講，船長有一隻天堂鳥，她被這隻鳥的描述迷住了，極想親自看一看。於是保姆把孩子留在板上，自己去找船長。孩子耐不住子等待，她要求船上的服務生立即帶她去看天堂鳥。那服務生並不知道她的腿不能走路，而只顧帶着她一道去看那隻美麗的小鳥。

奇蹟發生了，孩子因爲過度地渴望，竟忘我地拉住服務生的手，慢慢地走了起來。從此，孩子的病便痊癒了。女孩子長大後，又忘我地投入到文學創作中，最後成爲第一位榮獲諾貝爾文學獎的女，也就是茜爾瑪·拉格蘿芙。

勵志的故事13

小約翰拼地圖

牧師正在準備講道的稿子，他的小兒子卻在一邊吵鬧不休。牧師無可奈何，便隨手拾起一本舊雜誌，把色彩鮮豔的插圖——一幅世界地圖，撕成碎片，丟在地上，說道：”約翰，如果你能拼好這張地圖，我就給你2角5分錢。“牧師以爲這樣會使約翰花費整整一個上午的時間，這樣自己就可以靜下心來思考問題了。但是，沒過10分鐘，兒子就敲開了他的房門，手中拿着那份拼得完完整整的地圖。牧師對約翰如此之快地就拼好了一幅世界地圖感到十分驚奇，他問道：”孩子，你怎麼這樣快就拼好了地圖?“”啊，“小約翰說，”這很容易。在另一面有一個人的照片，我就把這個人的照片拼到一起，然後把它翻過來。我想如果這個人是正確的，那麼，這個世界地圖也就是正確的。“牧師微笑起來，給了他兒子2角5分錢，對他說：”謝謝你!你替我準備了明天講道的題目：如果一個人是正確的，他的世界就會是正確的。“

解決同一問題有多種途徑、方法。孩子的思維是活躍的，也富於聯想，他們能想出很多成人想不出的東西。所以，家長要善於把握孩子的這個特點，注意孩子思維的寬闊、靈活，抓住事物之間的相關性，鍛鍊發散思維能力，並引導他不斷向前發展。

兒童勵志故事篇四：油燈的光芒依舊

一名學生因爲怕麻煩老師，所以總是不敢問問題。這個老師非常細心，經過長時間和學生們的相處，老師終於發現了這個現象，就問他原因。學生說：”老師，很抱歉。您給我的答案我又忘記了。我很想再次請教您，但想到我已經麻煩您許多次了，就不敢再去打擾您了!“老師想了想，對他說：”你先去點一盞油燈。“學生照做了。老師接着又說：”再去多拿幾盞油燈來，用第一盞燈去點燃它們。“學生也照做了。這時老師笑着對他說：”其他油燈都是用第一盞燈點燃的，但是第一盞燈的光芒有損失嗎?“學生回答道：”沒有啊!“老師又對他說：”和你們分享我所擁有的知識，我不但不會有損失，反而會有更大的快樂和滿足。所以，有問題的時候，歡迎你隨時來找我。“

家長應該讓孩子知道，一個人的知識是很有限的，但經過多人長時間的互相討論、請教，他們的知識和底蘊都會有所提高，所以，如果遇到什麼問題你不會不懂，就去問別人。請教也是一門學問，每時每刻都可以去請教，只是請教的對象不同，有直接，有間接。可以向書本請教，也可以向同學、老師和家長請教。沒有請教就沒有進步，就沒有成功。

勵志的故事14

下雨了，三個乞丐從不同的方向來到同一棵樹下，爲爭一席乾燥的地皮，相互打了起來，由於各有絕招，誰都沒佔到那塊不漏雨的地方。雨越下越大，最後他們達成協議：誰最富，誰就坐到那片最濃密的樹陰下。

第一個乞丐端着一隻大海碗，說：“我有十二隻碗，我每天換一隻。心情好時，我用一隻好碗；心情壞時，我用一隻壞碗。在東城區我用一隻藍花碗，在西城區我用一隻黑花碗，在南城區我用一隻青花碗，在北城區我用一隻金邊搪瓷碗。我每天都用不同的碗吃飯，難道我不富有嗎？”

第二個乞丐對第一個乞丐的表白不屑一顧，他放下背上揹着的一卷草蓆，說：“這算什麼富有？我纔是真正的富人。我有十二張草蓆，我每晚想鋪幾張就鋪幾張，並且在南天橋的窯洞裏有一張，在北天橋的窗洞裏有一張，當然了，在東天橋、西天橋也都有我的草蓆。晚上我想到哪兒睡就到哪兒睡，就這樣隨心所欲，我難道不像個富人嗎？”

第三個乞丐腿有點瘸，他顫顫巍巍地挪了一下身子，說：“我不像你們那樣富有，但我有一條短了一截的腿。普天之下，誰能比一個短了腿的乞丐更富有？”

他話音未落，一個打着傘的婦人從這兒經過，很憐憫地在他的身旁丟了一枚硬幣。其他兩位乞丐面面相覷，最後，腿有殘疾的乞丐便坐到了最濃密的樹陰下。

在人類所有的詞彙中，“富有”是惟一沒定義的詞，並不是不能定義，而是能定義的人太多。

勵志的故事15

有個年輕人進入大學後，由於所學專業前景不夠樂觀而消極頹靡。一日，教授把他領到了一個熙熙攘攘的菜市場，在一家賣豆芽菜的攤位前停下，教授示意年輕人仔細地查看這家豆芽菜的品質。年輕人發現這家的豆芽又細又長，還帶着根鬚，攤前顧客寥寥無幾。之後，教授又把他帶到另一家賣豆芽菜的攤位前，年輕人發現這家的豆芽短壯鮮嫩，且沒有根鬚，購買者絡繹不絕。

年輕人很奇怪。

“爲什麼兩家的豆芽菜不一樣呢”教授問年輕人。

“必須是第二家的設備、生產方法，高人一籌。”年輕人答道。

教授搖了搖頭，說：“難道你沒有注意到，第二家攤位在豆芽菜的生長器上，另外壓了一塊石頭嗎”

“壓力是塑造優秀的必要條件。”教授這樣總結他們的這次市場調研。

感悟：是啊，競爭的社會，壓力無處不在。在每一個成長的日子裏，不可能總是充滿着燦爛的陽光與和煦的微風。是壓力，激發出或許連我們自我都不清楚的內在潛質;是壓力，讓不懈奔跑的我們縮短了與太陽的距離;是壓力，讓我們觸摸到夢想實現的歡樂與滿足。

當然，在我們忙碌不堪的時候，在我們焦頭爛額的時候，在壓力一點點成爲心靈的不能承受之重的時候，我們還需要學會用歡樂來宣泄自我，學會用智慧來疏導自我，從而讓我們的心靈永遠堅持最適宜的壓力溫度!