學生成長，首先必須是老師的成長

　　老師影響着一代學子的成長，肩負着重大的責任。學生成長，首先必須是老師的成長。

　　人對於知識、智慧、學習的追求，本身完全可以是一個快樂的過程。任何一個老師如果有本領把追求知識的過程轉變爲快樂的體驗，寓教於樂，那麼這個老師註定是偉大的。有的老師一輩子都沒教導出一個出類拔萃的學生，難道說學生天生弱智？答案是否定的，而是因爲老師沒有激發出孩子內心那種追求未來的渴望和熱情。問題的癥結首先在於老師自身。

　　如果一個孩子成功了，一個家庭的幸福指數也就提升了。現在，一家一個孩子，孩子就是家庭的一切，一個家庭的幸福與孩子的發展和成就息息相關。我的身邊出現很多這樣的例子：如果孩子成績不好，孩子考試考砸了，孩子誤入歧途了，孩子吸毒了，孩子墮落了，一個家庭再有錢、再有社會地位都沒用。

　　我那些有錢的朋友跟我說：“俞老師，你看我孩子已經這樣子了，你如果能把他培養成才，我把全部家產捐了都行。”但孩子已經基本定型了，即使父母把錢全部捐了，也不一定能夠糾正過來啊。如果孩子不成功，有錢、有地位的家庭也不會幸福。

　　如果國家和政府爲老師着想，那麼老師肯定會爲學生着想；如果政府不爲老師着想，那老師就不得不爲自己着想了，那爲學生着想的老師就少了。

　　通過老師的努力讓學生在課堂裏得到快樂的成長體驗；通過政府爲老師着想，再讓老師爲學生着想。如果這些做到了，中國的教育一定會是另外一番興旺景象。