一次借書的經歷作文

一次借書的經歷作文（一）

書是知識的海洋，書是人類進步的階梯，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。讀書使人愉快、使人陶醉，然而借書卻是更加使人快樂。

上個週日的晚上，我剛吃完飯出去散步，涼爽的秋風輕輕地拂過大地，樹下的落葉翩翩起舞猶如天女散花，也像蝴蝶一樣。不知不覺中我走入了書店，看着各種各樣的書籍，我迫不及待地撲了過去，遨遊在知識的海洋中，盡情享受讀書的樂趣。突然，我看見了一本厚厚的《三國演義》，《三國演義》是四大名着之一，作者羅貫中，內容豐富多彩，是一本不可多得的好書。可我一時卻又看不完，既不能一目十行、囫圇吞棗，又不能專心致志，一字一句的認真看。這時我急中生智：既然看不完，也沒錢買就借吧。剛想完，我便緊張地向售貨員阿姨走去。到了收銀臺旁，我一邊遞出借書卡一邊斷斷續續地對那位笑容滿面的阿姨說：“阿姨我能借《三國演義》這本書一個星期嗎？”“當然可以，不過小朋友一定要按時歸還。”阿姨接過卡親切地對我說。聽了這話，我一蹦三尺高，歡呼雀躍，心裏激動而又高興，飛快地拿着書往外跑，怕耽誤了一分一秒，那寶貴的時間。回到家中，我愛不釋手地捧着《三國演義》津津有味地讀着它。經過了整整六天晚上的閱讀，我終於將《三國演義》讀了一大半，這書裏面有劉備、張飛、關雲長三兄弟的情深意重，有劉備三顧茅廬請諸葛亮的精神，有張飛、關雲長在戰場上那英勇神武的體現，也有諸葛亮上知天文，下知地理，足智多謀的展現和趙雲視死如歸的品質，更有它那叫我們要做一個智勇雙全的人的道理。第二天早晨，還書的期限到了，我來到書店戀戀不捨地將《三國演義》交還給售貨員阿姨，慢慢地走開了。

經過這次借書的經歷後，我突然變得更加喜愛去讀書了，也更加熱愛文學，好詞好句在我的腦海中不斷地顯示，之前所學過的知識一下子全部浮現在我的眼前。這次借書的經歷真讓我難以忘懷！

　　一次借書的經歷作文（二）

我喜歡讀書，特別喜歡借書來看，其中一次借書的經歷我至今難忘。

那是星期二下午，我看見我的同桌汪志高有本：《故事大王》，故事可是我的最愛啊，我打算向他借那本書。

我對汪志高說：“汪志高，你能不能把你那本《故事大王》借給我看呀？”他毫不猶豫的說了聲：“不行！”“爲什麼呢？”我忙問。他說：“不爲什麼。”“你。”我心裏暗暗叫苦：“這什麼人啊？沒理由就說不行，我看他根本就不是人，是小氣鬼！”可我不會善罷甘休。

得想方設法把書借到手，突然，我眼前一亮，“有了！”我知道汪志高喜歡看我的《淘氣包馬小跳之“暑假奇遇”》。我對汪志高說：“汪志高，要不然我用我的《淘氣包馬小跳》和你的《故事大王》換一下！”他還是說：“不行！”唉！又失敗了一次。

但我仍不放棄。我又對他說：“我家裏有個好玩的東西，叫‘指尖冒煙’，你要不要？如果要，我免費送給你！”他又說：“不要。”

軟的不行，只好來硬的了。我威脅他說：“如果你不借給我，那我就把你上英語課不認真聽講，我拍你肩膀，提醒你做好，你還反過來打我的事說給蘇老師聽！”“那你就說唄！”他毫不在乎地說。

“怎麼辦？我已經沒有辦法了，我千方百計地設計他，可他卻軟硬不吃……唉！”我徹底地死心了。

現在，我才知道，借書難，借好書難上加難。還是讀自己家裏的書比較實在，想什麼時候看，就什麼時間看，借書還得限時還書，誰說“書非借不能讀也”啊！

　　一次借書的經歷作文（三）

“今天，張老師要帶我們去借書！”有人高呼。什麼？去借書？去哪兒借？借什麼書？仔細一打聽，才知道是去集美書齋。聽到這個振奮人心的好消息，我是既激動，又興奮。

到了閱覽室，我四周打量了一番，這裏真有一種入詩入畫的感覺呀！你瞧！那一排排高大的書架豎立在我的眼前。桌子上有書，地上也有書，真是知識的海洋啊！再看牆上有表示一帆風順的小船暖氣片，那是老師希望我們在書海里航行。就連地上也鋪着通向知識寶庫的綠地毯。

開始借書了，董老師給每個同學發了代書板，講清楚了它的作用和用法，就讓同學們去挑選自己喜歡的書。大家就像一隻只出籠的小鳥，一頭鑽進了書的海洋。我也被同學們的熱情帶動了，興高采烈的來到第一個書架前，看了看沒有自己喜歡的，便來到第二個書架這兒，看到許多女同學在爭先恐後地看童話書。童話書，我們家有很多，今天我要借一本有意思的的書。於是我開始到別處尋找了。突然，我眼睛一亮，發現了一本《小笑話大啓示》，我把它拿下來看了幾個故事，既幽默又有意義，就借它了！隨後，我捧着書走過來，發現同學們已經排起了長龍似的隊伍，手裏拿着五花八門的書。輪到我了，我把代數板還給董老師，她拿着掃描器在我的學生證上一打，再在書上一打，我的名字、書、號碼就一同進入了電腦，真快呀！

我真高興，拿着自己借來的書，津津有味地讀了起來，如飢似渴的吮吸着知識的營養，啊！讀書真快樂！