與我相伴作文

與我相伴作文（一）

成長，是美好？是苦澀？還是僅僅如流水般劃過的痕跡……

漸漸的，我長大了，在這個世界上有了自己的生死觀、人生觀、價值觀。可人卻越來越茫然無助，越來越不明白有些事情爲什麼，越來越覺得世界很殘酷，成長很痛苦，很痛苦…

小學，在學校裏，在激烈的家庭競爭，班級競爭，同學競爭中領悟了、學會了“落後就要捱打”這句話，開始懷念童年時的五彩繽紛。

到了初中，在各種各樣的補習班裏也明白了互相攀比是多累的事，學會了在深夜裏，夜深人靜的時候，燃一支紅燭與憂傷相伴，隨煙影而思緒惆悵，一陣風從窗縫透過吹熄了黯淡的火光，風兒也會靜靜的鼓勵我奮發向上嗎？

現在，即將成爲初三畢業生的我，又該何去何從？一片空白，突然發現成長原是如此可怕的東西，但成長又是一生都要伴隨我們的東西。苦笑，發呆，也不知自己是何時拂去昔日的浮華，一是如年逾古稀看破紅塵俗世的老者。花有再開日，鳥有重回時，人呢？人能再年輕一次嗎？猛然醒悟，人生就是這樣，不會痛苦一輩子，也不會快樂一輩子。

成長與我相伴，也許我應該學會放棄吧，放棄過往，擡頭迎接新的明天。學會放棄，在淚落下以前轉身離去，留下瀟灑的背影…學會放棄，將昨天深埋在心底，留下最美好的回憶…

成長應該是美好的吧，整理好思緒，收拾好行李，飲一杯無色無味的告別之酒，揮揮衣袖，再搭上成長的火車，向着目的地勇敢的前進，因爲前方就是燦爛的黎明…

成長與我相伴，我很快樂。

　　與我相伴作文（二）

和書籍生活在一起，永遠不嘆氣。——羅曼·羅蘭

與書相伴多年，書已成了我的良師益友。走進書的世界，就像走進了知識的海洋星空。

童年的書就像那山澗中清涼的溪水，叮咚着淌過心間；又像一朵朵盛開的花兒開滿我的心田。契訶夫說過“書是音符。”那一篇篇童話故事從媽媽口中講出，就像一段悅耳的音符組成的搖籃曲，伴我進入美妙的夢鄉。這時，在書籍之中包含着濃濃的母愛。

少年的書就像一隻遨遊的鷹，帶我暢遊祖國山河領略邊塞風光。如同着名詩人李白在皓月皎潔的夜晚“舉杯邀明月，對飲成三人”來體味生活的浪漫，邀馬致遠在愁風蕭瑟的黃昏傾心中的思鄉之情“夕陽西下，斷腸人在天涯”。與詩人蘇軾共賞一輪明月送出對親人的祝福“但願人長久，千里共嬋娟。”這時，在書籍之中包含着美妙的景色。

現在，伴隨我的書就像一位歷盡滄桑的人，向我講述它的一件件事情、發明和創造，經歷的辛酸和感悟的道理。如簡？奧丁斯的《傲慢與偏見》、狄更斯的《聖誕歡歌》等書中，包含着時間百態，有正、有邪、有善、有惡。我在這些書的中學到了許多道理：怎樣辨別善惡美醜，怎樣做人。這時，在書籍之中包含着不同的人生百態。

驀然回首，書已伴我度過天真的童年，美麗的少年，現在又迎來活潑的青年。我相信，有書相伴，人生纔有精彩；有書相伴，心靈纔夠純潔。有書相伴的日子是快樂的，讓我們一同去分享好書帶給我們的樂趣吧！

　　與我相伴作文（三）

有你相伴，我學會了獻愛心；有你相伴，我學會了快樂的生活。

“鈴鈴鈴——鈴鈴鈴。”悅耳的鈴聲響起。“放學嘍，回家嘍。”我飛奔出教室，來到父親面前，我麻利的坐在車上，迫不及待地說：“好了，走吧。”

夏日的天陰晴不定，剛纔還陽光明媚，現在卻陰雨綿綿。父親也隨之把車加快了速度。不料一個急剎車，把原本坐穩的我差點甩下來，我嚇哭了，埋怨道：“你想謀殺親女啊！”爸爸顯然生氣了，怒吼道：“別哭了，再哭我揍你。”我嚇得抽涕着，不敢發出一點聲音。

“幫幫忙，同志！我的車出故障了，得把車輪卸下來，貨物很重要，今晚就得回村。”忽然我發現除了我的抽涕聲，還有一陣陣的呼喚聲。透過雨簾，只見前面汽車旁，一位年過五十的老司機在揮手吶喊。

落湯雞似的父親急忙上前去。他們用千斤頂把車架空，開始打螺絲帽。我也停止抽泣跑過去。有幾個人經過，小聲嘀咕着：“這對父子感情可真好，大雨天還修車，老人真有福氣！”

車修好了，老司機感激的望了望被雨水打溼了衣服的父親，深深地鞠了一躬。父親急忙扶起老人說：“這我可承受不起，再說誰碰到也會這樣做的”

一行熱淚在老司機乾瘦的臉上流下。我看着他們的舉止感動的也哭了。

父親目送老司機離開，轉過身對我說：“還委屈呢，不哭了，爸爸給你買漂亮的髮卡。”

我遞給了他一個微笑。

父親，謝謝你！有你相伴，我很滿足，很幸福；有你相伴，我的人生不會輸！