從修辭角度賞析句子50道

從修辭角度賞析句子50道

導語：賞析，是一個漢語詞彙，拼音是shǎng xī，意思是欣賞並分析(詩文等)，通過鑑賞與分析得出理性的認識，既受到藝術作品的形象、內容的制約，又根據自己的思想感情、生活經驗、藝術觀點和藝術興趣對形象加以補充和完善。下面是本站的小編給大家整理的修辭賞析句子50道，希望能給大家一些啓發。

1. “遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)1. “遙望洞庭山水翠，白銀盤裏一青螺。”(劉禹錫《望洞庭》)

賞析：詩歌巧妙地以“螺”作比，將皓月銀輝下的山比做銀盤裏的青螺，色調淡雅，山水渾然一體。

2. 小草偷偷地從土裏鑽出來。 ---《春》

賞析：句子運用了擬人的修辭手法，把小草人格化，生動形象地寫出了小草萌發的情態和頑強的生命力，表達了作者對春天，對小草的喜愛之情。

3. 桔紅色的房屋,像披着鮮豔袈裟的老僧,垂頭合目,受着雨底洗禮.

賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把房屋比作老僧,寫出了雨中房屋的淡定和冷清.

4. “好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。野徑雲俱黑，江船火獨明。曉看紅溼處，花重錦官城。”(杜甫《春夜喜雨》)

賞析：詩歌細膩生動地描繪了春夜雨景，並以擬人化的手法，寫出了夜雨的神奇，喜悅之情躍然紙上。

5. 即使是兇惡的陌生人，遭逢到我母親那樣的說話者，其人性中哪怕還有螢火般的善，也會被煸亮！賞析：運用比喻的修辭手法，將人性中的善良比喻成螢火蟲一樣的微弱的光，即使是這樣也能被母親煽亮，突出了母親的善良與熱心，這個比喻將抽象化爲具體，使語言表達更加生動形象。

6. “碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絛。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。”

賞析：這首詩一反前人寫法，不以楊柳的細柔形象來形容美人身材苗條，而是用擬人的手法，讓楊柳化身爲美人“碧玉”出現，栩栩如生地刻畫出楊柳的婀娜多姿。

7. 多少年過去了，風兒把山頂上岩石的表層化作了泥土，瘠薄而細密;它又不辭辛苦地從遠處茂密樹林裏捎來種子，讓雨水把它們喚醒。坡上青翠的小苗討得陽光喜歡了，陽光便慷慨地撫愛它們。

賞析:本句用擬人手法，賦予風、雨水、小苗、陽光以人的靈性，讓我們感受到生命的獲取原來如此的詩意，與峽谷的悽清冷落形成了鮮明的對比，很自然地引出下文。

8. 只是深深淺淺的紫,彷彿在流動,在歡笑,在不停地生長.

賞析：用了擬人的修辭手法,把紫藤花擬人化,把花的顏色寫成人的動作行爲,生動形象地寫出花的神態,表達了作者對紫藤蘿的喜愛。

9. 每一朵盛開的花像是一個張滿了的小小的帆.

賞析：用了比喻的修辭手法,將盛開的紫藤花比做小小的船帆,形象、生動、具體地寫出盛開的紫藤蘿花的形狀,表達了作者對紫藤蘿的喜愛。

10. 像一個巴掌,鮮紅、鮮紅；像一把扇子,平平展展；像一朵盛開的鮮花,永不凋謝!

賞析：這句話運用比喻和排比的修辭手法,寫出了秋葉的顏色形狀和姿態,表現了秋葉和秋色的美好.

11. “單車欲問邊，屬國過居延。徵蓬出漢塞，歸雁入胡天。大漠孤煙直，長河落日圓。蕭關逢候騎，都護在燕然。”(王維《使至塞上》)

賞析：開元二十五年(737)河西節度副大使崔希逸戰勝吐蕃，唐玄宗命王維以監察御史的身份出塞宣慰，察訪軍情。這實際是將王維排擠出朝廷。這首詩作於赴邊途中。“徵蓬出漢塞，歸雁入胡天“，詩人以”蓬“、”雁”自比，說自己象隨風而去的蓬草一樣出臨“漢塞”，象振翮北飛的“歸雁”一樣進入“胡天”。古詩中多用飛蓬比喻漂流在外的遊子，這裏卻是比喻一個負有朝廷使命的大臣，正是暗寫詩人內心的激憤和抑鬱。與首句的“單車”相呼應。萬里行程只用了十個字輕輕帶過。詩人把筆墨重點用在了他最擅勝場的方面--寫景。作者出使，恰在春天。途中見數行歸雁北翔，詩人即景設喻，用歸雁自比，既敘事，又寫景，一筆兩到，貼切自然。

12. 這一圈小山在冬天特別可愛，好像是把濟南放在一個小搖籃裏，它們安靜不動地低聲地說“你們放心吧，這兒準保暖和。---《濟南的冬天》

賞析：句子用了比喻和擬人的修辭手法，把小山比作搖籃，生動形象地寫出了濟南四面環山的地形特點，同時，把小山寫得像慈母般溫暖、慈祥，生動形象地突出了濟南的冬天溫晴的特點。

13. 這些白樺樹棵棵鮮嫩、挺拔，像筆直站立的少年一樣。賞析：這個句子用比喻的修辭手法，把白樺樹比喻爲“筆直站立的少年”，生動形象地描繪出牧羊人在谷底種的白樺樹充滿生機的壯觀景象。

14. 一個老城，有山有水，全在天底下曬着陽光，暖和安適地睡着，只等春風來把它們喚醒，這是不是個理想的境界？---《濟南的冬天》

賞析：句子運用了擬人的修辭手法，賦予老城靈性，烘托了一種安閒、舒適、溫暖的境界。生動形象地寫出了老城溫暖可愛的特點，給人以親切、溫馨的感受，把老城給寫活了。

15. 尤其是圍繞在海港周、圍山坡上的那一片燈光,從半空倒映在烏藍的海面上,隨着波浪晃動着,閃爍着,像一串流動着的珍珠。

賞析：第三段由星光引出對燈光的描繪,把靜態的燈火寫活了,寫美了,把波浪上的晃動着,閃爍着的燈光比做流動着的珍珠,很形象,富於動感。

16. ‘我在開花!’它們在笑.‘我在開花!’它們嚷嚷。

賞析：用了擬人的修辭手法,把紫藤花擬人化,生動地寫出花開之鬧,突出花的勃勃生機。表達了作者對紫藤蘿的喜愛。

17. 向遠處望去，看到了一片灰灰的薄霧，像地毯一樣，鋪在高原上。

賞析：用比喻的修辭手法，生動形象地描繪出那個曾經廢棄的荒涼的村莊現在滿目綠色像地毯一樣覆蓋着的景象[]。

18. 紫色的大條幅上,泛着點點銀光,就像進濺的水花.

賞析：用了比喻的修辭手法,將點點紫藤花的光芒比進濺的水花.形象、生動地寫出紫藤蘿色彩上的特點.表達了作者對紫藤蘿的喜愛。

19. 世上再也沒有比時鐘更加冷漠的東西了：在您出生的那一刻,在您盡情地摘取青春幻夢的花朵的時刻,它都是同樣分秒不差地滴答着.

賞析：這句話運用比喻象徵擬人等手法,寫出了時鐘的無情,提醒我們珍惜時間.

20. 幾片淡淡的白雲，如仙女撒下的花瓣，輕輕地飄過山巒，飄過海面，飄向遙遠......

賞析：這句運用比喻的修辭手法，表現出了白雲的輕柔與美麗。

21. 那花瓣落地時依然鮮豔奪目,如同一隻奉上祭壇的大鳥脫落的羽毛,低吟着壯烈的悲歌離去.賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落花比作羽毛,表現了牡丹卓越的風姿.

22. 整個廣漠的天幕上,只有啓明星在那裏放射着令人注目的光輝,就像一盞懸掛在高空的明燈。

賞析：形象生動地表現了啓明星的大和亮的特點,霞光逐漸變淡,變得清亮深藍,突然顯得高遠,給人一種肅穆的感覺.這樣高遠遼闊的天空,不是高樓林立的城市夜空,也不是雲層低垂的冬季的夜空,而恰恰是空曠地帶的夏夜所特有的.在這廣漠深藍的天幕上,啓明星的“光輝”就分外引人注目,作者用明燈來比喻,也就格外貼切.

23. “泛菊①杯深，吹梅②角遠，同在京城。聚散匆匆，雲邊孤雁，水上浮萍。教人怎不傷情?覺幾度、魂飛夢驚。後夜相思，塵隨馬去，月遂舟行。”[注]①泛菊:飲菊花酒。②吹梅:吹奏《梅花落》。(劉過《柳梢青·送盧梅坡》)

賞析：這首詩作者在表達感情時主要運用了比喻手法。上片用“雲邊孤雁，水上浮萍”的比喻來表現離別之苦，下片用“塵隨馬去，月遂舟行”的比喻來表現思念之切。

24. 森林是雄偉壯麗的，遮天蔽日，浩瀚無垠。風來似一片綠色的海，夜靜如一堵堅固的牆。

賞析：運用了比喻的修辭手法，把森林比作海和牆，生動形象地寫出了森林浩瀚和堅不可摧的特點，寫出了作者對森林的喜愛與讚美。

25. 幾個小夥伴,藉着月光畫竹影,你一筆,我一畫,參參差差,明明暗暗,竟然有幾分中國畫的意味.

賞析：寥寥數筆,寫出了幾個小夥伴作畫的情景,幽默風趣,用筆簡練而獨到,充滿了豐子愷作品獨特的魅力.

26. 這時,一個鳥兒是一片樹葉,一片樹葉是一個鳴叫的音符,在寂寞的冬天裏,老槐樹就是一首歌.

賞析：該句運用比喻修辭手法,將停在樹枝上的小鳥比作樹葉,將鳥鳴比作音符,將老槐樹比作一首歌,生動形象的表現出冬天老槐樹的熱鬧、充滿生機的景象.

27. 我是星星，從蒼穹墜落在綠茵中。

賞析：這裏是運用了比喻的修辭手法，將我（花兒）比作星星，沒有出現比喻詞，屬於暗喻。表達出對自由的嚮往,從蒼穹墜落到綠蔭中,表達人生的無奈但是又充滿了希望。

28. 只見一片輝煌淡紫色,像一條瀑布,從空中垂下,不見其發端,也不見其終極.

賞析：用了比喻的修辭手法,將繁密盛開紫藤蘿比着瀑布,形象、生動、具體地寫出紫藤蘿生長的繁茂的情狀,表達了作者對紫藤蘿的喜愛.

29. 夜晚的月像一團團珍珠堆在一起，明亮刺眼；夜晚的月像缺席的一家，孤苦伶仃。

賞析:用了比喻的修辭手法，把月亮比做珍珠和缺席的家人，寫出月亮的淒涼之感。

30. 盼望着、盼望着，春天的腳步近了。

賞析：運用了反覆的修辭手法，加強了語氣，強調了“盼望”，強烈表達了作者渴望春天來到的急切心情，同時採用了擬人的修辭手法，把春天寫活了，生動形象地寫出了春天臨近了。

31. 花朵兒一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着擠着,好不活潑熱鬧.

賞析：用了擬人的修辭手法,把紫藤花擬人化,以動態寫花的靜態,生動地寫出花開的繁盛.表達了作者對紫藤蘿的喜愛.

32. 才知那是每一條紫花中的最淺淡的部分,在和陽光互相挑逗.

賞析：用了擬人的修辭手法,把紫藤花擬人化,把花的顏色寫成人的動作行爲,生動形象地寫出花色的耀眼與生機。表達了作者對紫藤蘿的喜愛.

33. 是一輪燦爛的滿月,它像一面光輝四射的銀盤似的,從那平靜的大海里涌了出來.

賞析：燦爛的滿月比作光輝四射的銀盤,表現了滿月亮和圓的特點。

34. 麗日當空,羣山綿延,簇簇的白色花朵象一條流動的江河.

賞析：運用比喻的修辭手法,把花朵比作江河,語言精緻優美,富有感染力,言語間充滿了對桐花的喜愛,讓讀者也彷彿一起看到了這漫山遍野的桐花開放的勝景.

35. 時間好比一把鋒利的小刀,如果用得不恰當,會在美麗的面孔上刻下深深的紋路,使旺盛的青春月復一月,年復一年的消磨掉.

賞析：這句話運用比喻和象徵的修辭手法,寫出了自己對時間的看法,時間是小刀,生命好不好要看自己把握得好不好.

36. 那雪,白得虛虛幻幻,冷得清清醒醒,那股皚皚不絕一仰難盡的氣勢,壓得人呼吸困難,心寒眸酸.

賞析：這句話運用疊字,展現了文字的音韻美,表現了雪的冷豔與悽麗.

37. 人行秋色之中,腳下踩的,發上戴的,肩上似有意無意飄墜的,莫非明豔的金黃與黃金.

賞析：這句話運用比喻的修辭手法,把落葉比作黃金,生動形象.

38. 他悲慼地舉目遙望蒼天,繁星宛若玉色的百合漂浮在澄靜的湖面上.

賞析：這句話運用比喻的手法寫星星非常傳神,把繁星比作百合,突出它的乾淨純潔,把夜空比作湖面,寫出它的平靜美好.然而這樣的美景下,我卻要死去了,反襯出我的懊悔.

39. “涼月如眉掛柳灣，越中山色鏡中看。”

賞析：“如眉”，以眉喻月，繪出了三月時月亮的形狀並體現出了它的清秀。“鏡”，以鏡喻蘭溪之水，寫出了蘭溪水之清澈明靜，亦反襯出月光的明潔。

40. 愉快的笑聲,不時地從這兒那兒飛揚開來,像平靜的海面上不斷地從這兒那兒涌起的波浪.

賞析：把笑聲比作波浪,表現笑聲此起彼伏,源源不斷.

41. 草木知春不久歸，百般紅紫鬥芳菲。楊花榆莢無才思，惟解漫天作雪飛。(韓愈《晚春》)

賞析：詩人用擬人手法描繪了一幅生機無限的晚春圖。“草樹”本屬無情物，竟然能“知”能“鬥”，彼此還有“才思”高下之分;百花吐豔爭芳，似乎要將春留住;連本來乏色少香的柳絮、榆莢也不甘寂寞，來湊熱鬧，因風起舞，化作雪飛。

42. “船上看山走如馬，倏乎過去數百羣。前山槎牙忽變態，後嶺雜沓如驚奔。仰看微徑斜繚繞，上有行人高縹緲。舟中舉手欲與言，孤帆南去如飛鳥。”(蘇軾《江上看山》)

賞析：此詩將江兩岸的羣山喻爲馬羣，且以行船爲參照物，把羣山那一靜態的景物給形化動化，寫得形象生動。“飛鳥”喻“孤帆”，寫出了舟行之快。

43. 大海里閃爍着一片魚鱗似的銀波。

賞析：把波浪比作魚鱗,表現了波浪的層次分明及閃閃發亮。

44. 那映照在浪峯上的霞光,又紅又亮,簡直就像一片片霍霍燃燒着的火焰。

賞析 ：作者以大海爲背景,描繪了霞光的色彩和動態.把晚霞比作火焰,很形象,“火焰”一方面表現出晚霞的豔麗,另一方面表現出霞光隨海浪搖曳,翻騰的情狀.

45. 那聲音彷彿是朦朧的月光和玫瑰的晨霧那樣溫柔;又像是情人的蜜語那樣芳醇;低低的，輕輕的，像微風拂過琴絃;像落花飄在水上。

賞析:作者捕捉到大海清波微漾的特徵，展開豐富的想象，運用多個比喻來描摹海潮的幾種情態。用"朦朧的月光和玫瑰的晨霧"來比喻海浪聲的輕柔;用"情人的蜜語"來比喻海浪聲的甜美;用"落花飄零在水上"來比喻海浪聲漸聞漸遠，直至杳然無聲的情態。這種多角度的設喻，將落潮時大海的輕柔、靜謐刻畫得細緻入微，使人如臨其境。

46. 果然,過了一會兒,在那裏就出現了太陽的一小半,紅是紅得很,卻沒有光亮.這太陽像是負着什麼重擔似的,慢慢兒,一步步地,努力向上面升起來,到了最後,終於衝破了雲霞,完全跳出了海面.那顏色真紅得可愛.

賞析：這是描寫太陽初生的一段話.其中的第二句話運用了擬人的寫作手法,把太陽當作“背重擔的人”“一步步”向上升起.這樣的描寫不僅寫出了太陽升起時的緩慢,又突出了日出時的美麗、神奇和壯觀. 這體現出了作者巴金對大自然的熱愛和對生活細緻的觀察.我們也應該像巴金一樣有一雙善於發現的眼睛,做一個善於發現生活中美的人.只有這樣纔會讓生活中的美無處不在!

47. 有些頂端尖峭，並微微傾向一旁，宛如美女的纖指；有一怪峯，形如塔糖。

賞析：運用了比喻的修辭手法，將山峯或比作“美女的纖指”，或比作“塔糖”，形象地寫出了山峯的形狀，突出了勃朗峯周圍山峯奇形怪狀、千姿百態的特點。

48. 本來我也許會這麼說出來的,但一道耀眼青色閃電突然從我望着的雲堆裏竄出,緊接着一聲噼裏啪啦的爆裂聲,然後是近處的一陣轟隆隆的雷聲.我除了趕緊把閃花了的眼睛貼在羅切斯特先生的肩上藏起外,別的什麼也顧不上了.

賞析：運用擬人,形象而生動的詞恰到好處的表現了簡愛此時的心境,也順勢描繪了風虛無縹緲的形態.

49. 一陣風順着月桂樹中間的小徑吹來,顫抖着穿過七葉樹的枝葉,飄然而去——吹向渺茫的遠方——消失了.只有夜鶯的歌聲是這時唯一的聲響.

賞析：擬人的運用,生動具體的表現雷和閃電在沒有意識的情況下忽然出現的情景。

50. 我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫着鬢角，吹去一切鬱悶和煩惱。

賞析："懷抱"將"大自然"人格化，"輕撫"將"晚風"擬人化，使它們都帶有了生命的感覺與意味，似乎讓人感受到了它們所給予人們的溫暖和力量。