有關教育名言警句
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有關教育名言警句
1、我並無過人的特長，只是忠誠老實，不自欺欺人，想做一個“以身作則”來教育人的平常人。吳玉章
2、教育的根是苦的，但其果實是甜的。亞里士多德
3、可是最糟糕的還是你們男人家不願意讓女子受到能有所作爲的教育，不願意讓她們憑自己的努力賺到堂堂正正的生活。她們所受的教育只是爲了裝裝門面，好像她們一輩子只應該受人愛憐，靠男人吃飯，永遠不會遭到不幸似的。馬克吐溫
4、教育之於心靈，猶雕刻之於大理石。愛迪生
5、要永遠覺得祖國的土地是穩固地在你腳下，要與集體一起生活，要記住，是集體教育了你。哪一天你若和集體脫離，那便是末路的開始。奧斯特洛夫斯基
6、科學書籍讓人免於愚昧，而文藝作品則使人擺脫粗鄙；對真正的教育和對人們的幸福來說，二者同樣的有益和必要。車爾尼雪夫斯基
7、教育不是注滿一桶水，而且點燃一把火。葉芝
8、道德教育成功的“祕訣”在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。蘇霍姆林斯基
9、初期教育應是一種娛樂，這樣才更容易發現一個人天生的愛好。柏拉圖
10、沒有時間教育兒子——就意味着沒有時間做人。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
11、我對兩種對立的教育方法思考過好多次：一種是人們力求保持學生的天真，將天真與無知混淆起來，認爲避開被認識的惡不如避開未被認識的惡；另一種是待學生一達到明白事理的年齡，除了那微妙的叫人害羞的事以外，就勇敢地把惡極其醜陋地、赤XX地給他看，讓他痛恨它、避開它。我認爲，應當認識惡。巴萊拉
12、教師的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心靈纔有健康的行爲。烏申斯基
13、如用幾句話來表達家庭教育學的全部精華，那就是要使我們的孩子成爲堅定的人，能嚴格要求自己。我在這裏似乎有點誇張地說：若請他參加婚禮，即使那裏所有的人都喝成醉鬼，他母親相信自己的孩子會清醒地回家。蘇霍姆林斯基
14、教育技巧的全部訣竅就在於抓住兒童的這種上進心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質。可是隻有在集體和教師首先看到兒童優點的那些地方，兒童纔會產生上進心。蘇霍姆林斯基
15、道德教育的核心問題，是使每個人確立崇高的生活目的。……人每日好似向着未來闊步前進，時時刻刻想着未來，關注着未來。由理解社會理想到形成個人崇高的生活目的，這是教育，首先是情感教育的一條漫長的道路。蘇霍姆林斯基
16、家庭教育的另一個內容是培養子女的服從性，服從性的培養可以使子女產生長大成人的渴望。反之，如果不注意子女服從性的培養，他會變得唐突孟浪，傲慢無禮。黑格爾
17、教育兒童通過周圍世界的美，人的關係的美而看到的精神的高尚、善良和誠實，並在此基礎上在自己身上確立美的品質。蘇霍姆林斯基
18、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。蘇霍姆林斯基
19、只有心地善良的人才能易於接受道德的薰陶。誰要是沒有受到過善良的教育，沒有感受過與人爲善的那種歡樂，誰就不感覺到自己是真實而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成爲集體的志同道合者。蘇霍姆林斯基
20、創造人的是自然界，啓迪和教育人的卻是社會。別林斯基
21、每個人在受教育的過程當中，都會有段時間確信：嫉妒是愚昧的，模仿只會毀了自己；每個人的好與壞，都是自身的一部分；縱使宇宙間充滿了好東西，不努力你什麼也得不到；你內在的力量是獨一無二的，只有你知道能做什麼，但是除非你真的去做，否則連你也不知道自己真的能做。
22、硬塞知識的辦法經常引起人對書籍的厭惡；這樣就無法使人得到合理的教育所培養的那種自學能力，反而會使這種能力不斷地退步。斯賓塞
23、貧農特別吃沒有文化的虧，特別需要受教育。列寧
24、教育的唯一工作與全部工作可以總結在這一概念之中——道德。赫爾巴特
25、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個我們叫做教育。教育其實是一種從早年就起始的`習慣。培根
26、較高級複雜的勞動，是這樣一種勞動力的表現，這種勞動力比較普通的勞動力需要較高的教育費用，它的生產需要花費較多的勞動時間。因此，具有較高的價值馬克思
27、教育能開拓人的智力。賀拉斯
28、我們的教育方針，應該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發展，成爲有社會主義覺悟的，有文化的勞動者。毛澤東
29、教養決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；捲心菜只是受大學教育的黃芽罷了。馬克吐溫
30、手腦雙全，是創造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯盟。陶行知
31、教育是一個逐步發現自己無知的過程。杜蘭特
32、警察最不怕的人是被判了死刑的人，最害怕的是內人。警察最哭笑不得的事是，他剛剛批評教育釋放的小偷把他的自行車給偷走了。墨白
33、人類教育最基本的途徑是信念，只有信念才能影響信念。烏申斯基
34、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一蘇霍姆林斯基
35、勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開闢了教育智慧的新源泉。這種源泉是書本教育理論所不知道的。我們深信，只有通過有汗水，有老繭和疲乏人的勞動，人的心靈纔會變得敏感、溫柔。通過勞動，人才具有用心靈去認識周圍世界的能力。蘇霍姆林斯基
36、志向是天才的幼苗，經過熱愛勞動的雙手培育，在肥田沃土裏將成長爲粗壯的大樹。不熱愛勞動，不進行自我教育，志向這棵幼苗也會連根枯死。確定個人志向，選好專業，這是幸福的源泉。蘇霍姆林斯基
37、只有能夠激發學生去進行自我教育的教育，纔是真正的教育。蘇霍姆林斯基
38、只有受過一種合適的教育之後，人才能成爲一個人。誇美紐斯
39、教育的實質正是在於克服自己身上的動物本能和發展人所特有的全部本性。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
40、一個人所受的教育超過了自己的智力，這樣的人才有學問詹·馬修斯
41、每一個決心獻身教育的人，應當容忍兒童的弱點。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
42、教育爲公以達天下爲公。陶行知
43、所有能使孩子得到美的享受美的快樂和美的滿足的東西，都具有一種奇特的教育力量。（前蘇聯）蘇霍姆林斯基
44、道德普遍地被認爲是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。赫爾巴特
45、我們深信教育是國家萬年根本大計陶行知
46、事實上教育便是一種早期的習慣。林肯
47、只有受過教育的、誠心誠意的人才是有趣味的人，也只有他們纔是社會所需要的。這樣的人越多，天國來到人間也就越快。契訶夫
48、教育者的個性、思想信念及其精神生活的財富，是一種能激發每個受教育者檢點自己、反省自己和控制自己的力量。蘇霍姆林斯基
49、從什麼地方和什麼時候開始自我教育呢？有一句古老的格言說：“戰勝自己是最不容易的勝利”蘇霍姆林斯基
50、自我教育需要有非常重要而強有力的促進因素——自尊心、自我尊重感、上進心。蘇霍姆林斯基
