讀書習慣的名言

1、光陰易逝，豈容我待。

2、造燭求明，讀書求理。

3、忘記今天的人將被明天忘記。

4、水滴石穿，繩鋸木斷。

5、春光不自留，莫怪東風惡。

6、☆書是我們時代的生命。

7、好學而不勤問非真好學者。

8、循序而漸近，熟讀而精思。

9、不知則問，不能則學。

10、時間是腦力勞動者的資本。

11、氣忌盛，新忌滿，才忌露。

12、對圖書傾注的愛，就是對才智的愛。

13、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。

14、勤者讀書夜達旦；青藤繞屋花連雲。

15、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

16、聰明出於勤奮，天才在於積累。

17、路曼曼其修遠兮，吾將上下而求索。

18、語言是心靈和文化教養的反映。

19、浪花總是着揚帆者的路開放的。

20、高尚的語言包含着真誠的動機。

21、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

22、活到老，學到老，一生一世學不了。

23、立身以立學爲先，立學以讀書爲本。

24、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。

25、刀不快，石上磨。人不會，世上學。

26、不速之客只在告辭以後才最受歡迎。

27、舊書不厭百回讀，熟讀精思子自知。

28、成功=艱苦勞動+正確的方法+少說空話。

29、科學的未來只能屬於勤奮而謙虛的年輕一代！

30、必須和社會現實接觸，使所讀的書活起來。

31、天才無非是長久的忍耐，努力吧！

32、合理安排時間，就等於節約時間。

33、勤奮不是嘴上說說而已，而是要實際行動。

34、光明給我們經驗，讀書給我們知識。

35、書籍是青年人不可分離的生命伴侶和導師。

36、科學好比一棵大樹，一個人怎麼也抱不住。

37、時間一點一滴凋謝，猶如蠟燭漫漫燃盡。

38、知識是產生對人類自由的熱愛和原則的唯一源泉。

39、啊！誇獎的話，出於自己口中，那是多麼乏味！

40、作者不一定能寫到老，但是他一定應該學到老。

41、吹噓自己有知識的人，等於在宣揚自己的無知。

42、沒有書籍的屋子，就像沒有靈魂的軀體。

43、青，取之於藍而青於藍；冰，水爲之而寒於水。

44、天才是百分之一的靈感，百分之九十九的血汗。

45、不好的書也象不好的朋友一樣，可能會把你戕害。

46、時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。

47、求學的三個條件是：多觀察、多吃苦、多研究。

48、志在峯巔的攀登者，不會陶醉在沿途的某個腳印之中。

49、再好的種子，不播種下去，也結不出豐碩的果實。

50、一時的挫折往往可以通過不屈的搏擊，變成學問及見識。

51、學乃身之寶，儒爲席上珍。君看爲宰相，必用讀書人。

52、三人行，必有我師焉。擇其善者而從之，其不善者而改之。

53、普通人只想到如何度過時間，有才能的人設法利用時間。

54、從來沒有人讀書，只有人在書中讀自己，發現自己或檢查自己。

55、書籍把我們引入最美好的社會，使我們認識各個時代的偉大智者。。

56、時間是一個偉大的作者，它會給每個人寫出完美的結局來。

57、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。

58、人們似乎每天在接受命運的安排，實際上人們每天在安排着自己的命運。

59、一個不想蹚過小河的人，自然不想遠涉重洋。針越用越明，腦越用越靈。

60、時間就是生命。無端的空耗別人的時間，其實是無異於謀財害命的。

61、在生活中有如此之多的導師，學生卻很少，學說很多，可真理呢？

62、遷延蹉跎，來日無多，二十麗姝，請來吻我，衰草枯楊，青春易過。

63、生活像一杯咖啡，寬容是奶糖，二者的融合，才知道苦中芳香與甜美。

64、書和人一樣，也是有生命的一種現象，它也是活的、會說話的.東西。

65、幼小讀書要琢磨，休怪老師批評多，生鐵百鍊才成鋼，寶劍再快也要磨。

66、我一生的嗜好。除了革命外，只有好讀書，我一天不讀書，便不能生活。

67、對於有文化的人，讀書是高尚的享受。我重視讀書，它是我的一種寶貴的習慣。

68、教育的偉大目標不只是裝飾而是訓練心靈，使具備有用的能力，而非填塞前人經驗的累積。

69、三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

70、性癡，則其志凝：故書癡者文必工，藝癡者技必良。世之落拓而無成者，皆自謂不癡者也。

71、我以爲世間最可寶貴的就是今，最易喪失的也是今。因爲它最容易喪失，所以更覺得它寶貴。

72、科學給青年以營養，給老人以慰藉；她讓幸福的生活錦上添花，她在你不幸的時刻保護着你。

73、書籍是培育我們的良師，無需鞭笞和棍打，不用言語和訓斥，不收學費，也不拘形式。

74、在道德教育方面，只有一條，既適合於孩子，又要對各種年齡的人來說都最爲重要，那就是：絕不損害別人。

75、德可以分爲兩種：一種是智慧的德，另一種是行爲的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。

76、你的舉止應溫和，即使懲罰他們，態度還是要鎮定，要使他們覺得你的作爲是合理的，對於他們是有益的，而且是必要的。

77、一本書最好的並不是它包含的思想，而是它提出的思想正如音樂的美妙並不寄寓於它的音調，而在於我們心中的迴響。

78、教師進行勞動和創造的時間好比一條大河，要靠許多小的溪流來滋養它。教師時常要讀書，平時積累的知識越多，上課就越輕鬆。

79、當我們步入晚年，知識將是我們舒適而必要的隱退的去處；如果我們年輕時不去栽種知識之樹，到老就沒有乘涼的地方了。

80、敏銳的感覺其有用程度及不上常識的一半；四十個智者方纔抵得上一個常識豐富者。只願帶金子的人每天都會爲缺少零錢而束手無策。

81、書讀得越多而不加思考，你就會覺得你知道得很多；而當你讀書思考得越多的時候，你就會越清楚地看到，你知道得還很少。

82、只看一個人的着作，結果是不大發的：你就得不到多方面的優點。必須如蜜蜂一樣，採過許多花，這才能釀出蜜來。倘若叮在一處，所得就非常有限，枯燥了。

83、讀書使人充實，討論使人機智，筆記使人準確。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數學使人周密，科學使人深刻，倫理使人莊重，邏輯修辭使人善辯。凡有所學，皆成性格。

84、有些書可供一嘗，有些書可以吞下，有不多的幾部書則應當咀嚼消化；這就是說，有些書只要讀讀他們的一部分就夠了，有些書可以全讀，但是不必過於細心地讀；還有不多的幾部書則應當全讀，勤讀，而且用心地讀。

85、懂得還不等於已知，理解還不等於知識。爲了取得牢固的知識，還必須進行思考。思考的意思是什麼呢？就是學生對所感知的東西要想一想，檢查一下他理解得是否正確，並且嘗試把所獲得的知識運用於實踐。