關於讀書的名言名人

1、讀書忌死讀，死讀鑽牛角。

2、真正的才智是剛毅的志向。

3、讀萬卷書，行萬里路。

4、循序而漸近，熟讀而精思。

5、理想的書籍是智慧的鑰匙。

6、有志者事竟成也！

7、節飲食以養胃，多讀書以養膽。

8、讀書破萬卷，下筆如有神。

9、求學將以致用；讀書先在虛心。

10、處己、事上、臨下，皆當如誠爲主。

11、貧而懶惰乃真窮，賤而無志乃真賤。

12、學必求其心得，業必貴其專精。

13、讀書之樂樂陶陶，起並明月霜天高。

14、曉月閒移三尺劍；孤燈苦讀五更書。

15、書到精絕潛心讀；文窮情理放聲吟。

16、欲速則不達，見小利則大事不成。

17、天才就是強烈的興趣和頑強的入迷。

18、讀書有三到，謂心到，眼到，口到

19、黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。

20、只要是有益的話，小孩的話也要聽。

21、韜略終須建新國，奮發還得讀良書。

22、怕問路，要迷路。嘴勤不走冤枉路。

23、黑髮不知勤學早，白髮方悔讀書遲。

24、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。

25、沒有求知慾的學生，就像沒有翅膀的鳥兒。

26、讀書給人以樂趣，給人以光彩，給人以才幹。

27、只有人越來越墮落，文學也就一落千丈。

28、千古興亡多少事，悠悠，不盡長江滾滾流。

29、惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。

30、包子有肉，不在皮上；人有學問，不掛嘴上。

31、人活着總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。

32、業精於勤，荒於嬉，行成於思，毀於隨。

33、一個好的教師，是一個懂得心理學和教育學的人。

34、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。

35、不能則學，不知則問，恥於問人，決無長進。

36、好讀書，不求甚解。每有會意，便欣然忘食。

37、讀未見書，如得良友；讀已見書，如逢故人。

38、喜歡吹噓的人猶如一面大鼓，響聲大腹中空。

39、不向前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

40、無知是智慧的黑夜，沒有月亮、沒有星星的黑夜。

41、別人認爲不聰明的孩子，原因是孩子本身就認爲自己愚笨。

42、教師，是播撒知識的種子，傳遞文明火炬的使者。

43、見兔而顧犬，未爲晚也；亡羊而補牢，未爲遲也。

44、培養人，就是培養他獲得未來，快樂的前景的道路。

45、學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

46、學在苦中求，藝在勤中練。不怕學問淺，就怕志氣短。

47、虛心的人，常想己之短；驕傲的人，常誇己之長。

48、如果把生活比喻爲創作的意境，那麼閱讀就像陽光。

49、或作或輟，一曝十寒，則雖讀書百年，吾未見其可也。

50、古今來許多世家，無非積德。天地間第一人品，還是讀書。

51、人永遠是要學習的。死的時候，纔是畢業的時候。

52、喜歡讀書，就等於把生活中寂寞的辰光換成巨大享受的時刻。

53、各種蠢事，在每天閱讀書的影響下，彷彿在火上一樣，漸漸溶化。

54、不實心不成事，不虛心不知事。不自是者博聞，不自滿者受益。

55、學問淵博的人，懂了還要問；學問淺薄的人，不懂也不問。

56、我們活着不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作爲。

57、在世界的進步中，起作用的不是我們的才能，而是我們如何運用才能。

58、無論何時，只要可能，你都應該”模仿“你自己，成爲你自己。

59、自覺心是進步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。

60、成功的科學家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創精神來自他們的博學。

61、教育！科學！學會讀書，便是點燃火炬；每個字的每個音節都發射火星。

62、夫君子之行，靜以修身，儉以養德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。

63、教師若不能取得他的學生對自己的尊敬和愛戴，那麼最好讓他離開教育崗位。

64、一個最困苦最卑賤最爲命運所屈辱的人，只要還抱有希望，便無所怨懼。

65、教育貴在一個“及”字，重在一個“小”字，即使天天從小事抓起。

66、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。

67、說大話的人像爆竹，響一聲就完了。鑑難明，始能照物；衡唯平，始能權物。

68、不讀書就沒有真正的學問，沒有也不可能有欣賞能力、文采和廣博的學問。

69、噴泉的高度不會超過它的源頭；一個人的事業也是這樣，他的成就絕不會超過自己的信念。

70、一個人的知識越豐富，藝術修養越高，智力發展越好，對美的感受和理解也越深刻。

71、書籍幫助我從一片爛泥塘裏站了起來，如果沒有書的幫助，我會被愚蠢和下流淹死。

72、一個人如果不到最**，他就沒有片刻的安寧，他也就不會感到生命的恬靜和光榮。

73、我的箴言始終是：無日不動筆；如果我有時讓藝術之神瞌睡，也只爲要使它醒後更興奮。

74、最糟糕的是人們在生活中經常受到錯誤志向的阻礙而不自知，真到擺脫了那些阻礙時才能明白過來。

75、德可以分爲兩種：一種是智慧的德，另一種是行爲的德，前者是從學習中得來的，後者是從實踐中得來的。

76、文學家是以抽象化了的，即以觀念來表現自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺和知覺到的具體化。

77、志不立，如無舵之舟，無銜之馬，漂盪奔逸，何所底乎？志不立，天下無可成之事。雖百工技藝，未有不本於志者。

78、爲了成功地生活，少年人必須學習自立，剷除埋伏各處的障礙，在家庭要教養他，使他具有爲人所認可的獨立人格。

79、真正的讀書使瞌睡者醒來，給未定目標者選擇適當的目標。正當的書籍指示人以正道，使其避免誤入歧途。

80、當我們第一遍讀一本好書的時候，我們彷彿覺得找到了一個朋友；當我們再一次讀這本好書的時候，彷彿又和老朋友重逢。

81、閱讀一本不適合自己閱讀的書，比不閱讀還要壞。我們必須會這樣一種本領，選擇最有價值、最適合自己所需要的讀物。

82、我們不得不飲食睡眠遊玩戀愛，也就是說，我們不得不接觸生活中最甜蜜的事情，不過我們必須不屈服於這些事物。

83、有人問鷹：“你爲什麼到高空去教育你的孩子？”鷹回答說：“如果我貼着地面去教育他們，那它們長大了，哪有勇氣去接近太陽呢？”

84、錯誤和挫折教訓了我們，使我們比較地聰明起來了，我們的情就辦得好一些。任何政黨，任何個人，錯誤總是難免的，我們要求犯得少一點。犯了錯誤則要求改正，改正得越迅速，越徹底，越好。

85、事在人爲：一年可以等於二年、三年，例如每天用十七、八小時讀書；反之，二、三年也可以等於一年，甚至比一年還少，例如每天只用五六小時以下讀書，我決心每天用十六到十八小時翻閱中國曆代文集。