關於要好好讀書的名言

1、和書籍在一起，永遠不會嘆氣。

2、書是人類精神的食糧。

3、天荒地老，教師的童心不泯。

4、一日無書，百事荒廢。

5、書籍乃世人積累智慧之長明燈。

6、沒有哪本書壞到一無是處的地步。

7、知識就是力量，努力纔會進步。

8、書籍是偉大的天才留給人類的遺產。

9、讀一切好書，就是和許多高尚的人談話。

10、不盡讀天下之書，不能相天下之士。

11、知識是一種快樂，而好奇則是知識的萌芽。

12、人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活。

13、業精於勤而荒於嬉，行成於思而毀於隨。

14、僅次於選擇益友，就是選擇好書。

15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。

16、數學，科學的女皇；數論，數學的女皇。

17、不知道自己無知，乃是雙倍的無知。

18、少量的常識，當得大量的學問。

19、天賦如同自然花木，要用學習來修剪。

20、我們要像海綿一樣吸收有用的知識。

21、努力從人的性格中發掘可稀釋的精華。

22、人活着總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。

23、我身上所有一切優秀的品質都要歸於書籍。

24、讀書長知，思考長智，虛心長識，應用長技。

25、學者的一天比不學無術的人一生還有價值。

26、沒有比讀書更好的娛樂更持久的滿足了。

27、讀書如飯，善吃飯者長精神，不善吃者生疾病。

28、學問對人們要求最大的緊張和最大的熱情。

29、兩個人如果讀過同一本書，他們之間就有一條紐帶。

30、是金子總會發光的，相信自己有夢就會有希望。

31、時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。

32、學習不是股票，想炒就炒，不想炒就拋售。

33、勞動可以使我們擺脫三大災禍：寂寞、惡習、貧困。

34、惜時、專心、苦讀是做學問的一個好方法。

35、教師與畫家不同的是他要創造真善美的活人。

36、一個偉大的靈魂，會強化思想和生命。

37、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。

38、知識的主要問題是不在於博，而在於精。

39、知識像燭光，能照亮一個人，也能照亮無數的人。

40、學到很多東西的決竅，就是一下子不要學很多的東西。

41、讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。

42、讀書不能囫圇吞棗，而要從中吸取自己需要的東西。

43、在過多地要求孩子的同時，也應該儘可能地尊重他們。

44、無限相信書籍的力量，是我的教育信仰的真諦之一。

45、時間就像海綿裏的水，只要願擠，總還是有的。

46、在教學上，要做教師兼學者；在寫作上，要做學者兼教師。

47、沒有那門學科能比數學更爲清晰的闡明自然界的和諧性。

48、不下決心培養思考的人，便失去了生活中的最大樂趣。

49、書是不會說話的老師，是它教會我成功並非不可及。

50、不要爲成功而努力，要爲做一個有價值的人而努力。

51、常說口裏順，常做手不笨。最淡的墨水，也勝過最強的記性。

52、各種蠢事，在每天閱讀好書的情況下，彷彿烤在火上一樣，漸漸熔化。

53、態度決定一切，行動表明一切，思想主導一切，信心激活一切。

54、多一些磨練，多一些挫折，你才能成爲一個意志堅強的人。

55、勞動受人推崇。爲社會服務是很受人讚賞的道德理想。

56、搓繩不能鬆勁，前進不能停頓。瞄準還不是射中，起跑還不算到達。

57、你熱愛生命嗎？那麼別浪費時間，因爲時間是組成生命的材料。

58、一個人的真正偉大之處就在於他能夠認識到自己的渺小。

59、教師對學生來說是一個引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。

60、我們活着不能與草木同腐，不能醉生夢死，枉度人生，要有所作爲。

61、讀書即未成名，究竟人高品雅。修德不期獲報，自然夢穩心安。

62、讀過一本好書，像交了一個益友，時間過得越長，情誼也就越深厚。

63、要是童年的日子能重新回來，那我一定不再浪費光陰，我要把每分每秒都用來讀書。

64、心，靈物也；不用則常存，小用之則小成，大用之則大成，變用之則至神。

65、誰都不會死讀一本書。每個人都從書中研究自已，要不是發現自己就是控制自己。

66、正直但無知識是軟弱的，也是無用的；有知識但不正直是危險的，也是可怕的。

67、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這裏方是長進。

68、閱讀只是給頭腦提供認識的材料；思考才使我們閱讀的東西成爲我們自己的。

69、如果說學習有捷徑可走，那麼它就是勤奮；如果說知識就是力量，那麼它就是實踐。

70、如果誰不知道正方形的對角線同邊是不可通約的量，那他就不值得人的稱號。

71、理想的人物不僅要在物質需要的滿足上，還要在精神旨趣的滿足上得到表現。

72、一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方，馳向無限廣闊的生活的海洋。

73、自控能力是指南針，有它你不一定走向成功，但沒有它你一定會迷失方向。

74、內容充實的生命就是長久的生命。我們要以行爲而不是以時間來衡量生命。

75、人的威嚴蘊藏在知識之中，因此，人有許多君主的金銀無法買到，君主的武力不可征服內在的東西。

76、知識是引導人生到光明與真實境界的燈燭，愚闇是達到光明與真實境界的障礙，也就是人生髮展的障礙。

77、教師當然須教，而尤宜致力於“導”。導者，多方設法，使學生能逐漸自求得之，卒底於不待教師教授之謂也。

78、一名真正的作家需要的是敘述的意識，用細節建立某種存在的技巧，還有如何表達，表達是一種真正的才能。

79、在所閱讀的書本中找出可以把自己引到深處的東西，把其他一切統統拋掉，就是拋掉使頭腦負擔過重和會把自己誘離要點的一切。

80、勞動的崇高道德意義還在於，一個人能在勞動的物質成果中體現他的智慧、技藝、對事業的無私熱愛和把自己的經驗傳授給同志的志願。

81、道德教育成功的"祕訣"在於，當一個人還在少年時代的時候，就應該在宏偉的社會生活背景上給他展示整個世界、個人生活的前景。

82、她應該增進知識。對安託瓦內特來說，的確到了認真讀書的時候了。一天兩小時不算太多，這會使她機靈些，讓她在一天二十四個時的其餘二十二小時中更有頭腦。

83、閱讀使人充實，會談使人敏捷，寫作與筆記使人精確。史鑑使人明智，詩歌使人巧慧，數學使人精細，博物使人深沉，倫理之學使人莊重，邏輯與修辭使人善辯。

84、當教師把每一個學生都理解爲他是一個具有個人特點的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結構的人的時候，這樣的理解纔能有助於教師去熱愛兒童和尊重兒童。