高考語文經典必備名句默寫最新題目 專題訓練

高考語文經典必備名句默寫最新題目 專題訓練

導語：馬上就要到6月高考月了，希望大家都能做好充足的準備迎戰高考。今天本站小編爲大家推薦一些高考語文經典必備名句默寫最新題目，一起來看看吧。

1.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《陋室銘》一文中與“時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍”意思相近的句子是：“___________，______”

(2)《錦瑟》一詩中自問自答，追憶往昔，表現悵惘痛苦心情的句子是：“_________，_________。”

(3)《蜀道難》一詩中突出蜀道艱難，強調飛禽走獸都難以越過和攀爬的句子是：“___________，______。”

答案及解析：

21.(1)水不在深，有龍則靈(2)此情可待成追憶?只是當時已惘然(3)黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分爲兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬於前者。考生應先分析語境，然後再結合具體的語境回顧詩句。如第一句中“與‘時人莫小池中水，淺處無妨有臥龍’意思相近”，第二句中“自問自答，追憶往昔，表現悵惘痛苦心情”，第三句中“蜀道艱難，強調飛禽走獸都難以越過和攀爬”，根據這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“惘然”“猿猱”“攀援”等。

2.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)歐陽修在《醉翁亭記》中用“_______，______”兩句描繪出山間朝暮的變化，語言精練，對比鮮明。

(2)屈原的詩歌中常有憂國憂民的詩句，如《離騷》中“_____，______”兩句就表達了他對勞動人民生活命運的深切同情。

(3)李商隱《錦瑟》中“________”一句引用鮫人的民間傳說，描繪出一種奇妙的情景，同時也營造出闊大而寂寥的意境。

答案及解析：

2.(1).(若夫)日出而林霏開(2).雲歸而巖穴暝(3).長太息以掩涕兮(4).哀民生之多艱(5).滄海月明珠有淚

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“霏”“艱”“滄”要理解字義去記憶。

3.補寫出下列句子中的空缺部分。

⑴《勸學》一文中，荀子強調，君子想要智慧通達，行爲沒有過錯，就要___________。

⑵《氓》一詩中，棄婦自訴在夫家時辛苦勞作，早起晚睡，天天如此的句子是：_______，______。

⑶王維在《使至塞上》中，以傳神之筆勾畫出塞外雄渾壯觀景象的名句是：_____，_________。

答案及解析：

3.(1).(君子)博學而日參省乎己(2).夙興夜寐(3).靡有朝矣(4).大漠孤煙直(5).長河落日圓

4.根據語境，寫出下列名篇中的相應語句。

(1)《詩經·氓》中用桑葉枯黃飄落比喻女子憔悴、衰老被棄的名句是：____，___。

(2)屈原在《離騷》中表現詩人怨恨國君荒唐、不體察民心的兩句是：____，_____。

(3)蘇軾《赤壁賦》中“______，______”兩句，運用比喻感嘆人生的短暫與自身的渺小。

答案及解析：

4.(1).桑之落矣(2).其黃而隕(3).怨靈脩之浩蕩兮(4).終不察夫民心(5).寄蜉蝣於天地(6).渺滄海之一粟

試題分析：此題考查名句默寫。理解性默寫的題目難度比根據上下文默寫要難，注意提示性語境分析，要選準詩句，然後注意不要出現錯別字，注意“桑”“隕”“浩蕩”“蜉蝣”“渺”“粟”的寫法。

點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲兩類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。

5.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》一詩中，“______，________”兩句表現了時序變遷、新舊交替這一自然規律。

(2)韓愈《師說》中所說的“師”有其獨特的含義，“__________，__________，_______”三句指出自己所說的“師”不是指教小孩學習文章斷句的老師。

答案及解析：

5.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).彼童子之師(4).授之書而習其句讀者(5).非吾所謂傳其道解其惑者也

6.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)本是美好的事物卻使人平添煩惱，所以李煜在《虞美人》的開篇發問“_________”，希望它趕緊結束，又在結尾運用設問和比喻的修辭，用“________?_________”表達自己無限的愁緒。

(2)諸葛亮在《出師表》中，分析宮廷裏的侍從護衛不懈怠，戰場上忠誠有志的將士奮不顧身的原因的句子是：“_________，___________”。

答案及解析：

6.(1).春花秋月何時了(2).問君能有幾多愁(3).恰似一江春水向東流(4).蓋追先帝之殊遇(5).欲報之於陛下也

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。每句1分，句中有誤該句不得分。要求學生養成回頭望的習慣，避免筆誤

7.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《師說》中關於師生關係的觀點：“_____，______”與《勸學》中“青，取之於藍，而青於藍”有相似之處。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》中齊王受鄒忌啓發，懸賞徵求意見，命令一下達就出現了“____，_____”的盛況。

(3)在《虞美人(春花秋月何時了)》中，小樓又一次春風吹拂，可故國不堪回首月明中，李煜觸景生情，用“_________”將愁情形象化，寫出愁思的無窮無盡。

答案及解析：

7.(1).(是故)弟子不必不如師(2).師不必賢於弟子(3).羣臣進諫(4).門庭若市(5).恰似一江春水向東流

試題分析：這是一道考覈識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬於理解性默寫，注意根據提示選準句子，同時注意“諫”的寫法。

8.補寫出下列句子中的空缺部分

(1)《荀子·勸學》指出，蚯蚓雖然身體柔弱，卻能“_______，_______”，是“______”的緣故。

(2)李白的《行路難》中通過“_______，__________”的動作細節描寫，生動形象地寫出了詩人內心的苦悶抑鬱。

答案及解析：

8.(1).上食埃土(2).下飲黃泉(3).用心一也(4).停杯投箸不能食(5).拔劍四顧心茫然

試題分析：這是一道考覈識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬於理解性默寫，注意根據提示選準句子，同時注意“箸”“茫然”的寫法。

9.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)《孟子·生於憂患，死於安樂》中，從國內、國外兩個方面闡釋國家常常會滅亡的原因的兩句是“______，_______”。

(2)白居易<琵琶行》中，寫四根弦一起發出聲響，好像猛力撕開絲帛一般的一句是_______”，緊接着，“______，_______”兩句，以鄰船寂靜、冷月無聲來反襯音樂的效果。

答案及解析：

9.(1)入則無法家拂士出則無敵國外患者(2)四弦一聲如裂帛東船西舫悄無言唯見江心秋月白

試題分析：這是一道考覈識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬於理解性默寫，注意根據提示選準句子，同時注意“拂”“舫”的寫法。

10.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)莊子《逍遙遊》中。在寫蜩與學鳩對大鵬的嘲笑之後，提出總結性看法的兩句是“_______________________，____________________________”。

(2)《出師表》中諸葛亮出師北伐的戰略目標是：“_________，_________，_____________。”

答案及解析：

10.(1).小知不及大知(2).小年不及大年(3).攘除奸兇(4).興復漢室(5).還於舊都。

試題分析：這是一道考覈識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬於理解性默寫，注意根據提示選準句子，同時注意“攘”“知”的寫法。

11.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王維被排擠出朝廷，出使塞外，他在《使至塞上》~詩中，以“____，______”的比喻來表達自己惆悵、抑鬱心情。

(2)李白在《蜀道難》一詩中，寫劍閣地勢險要、易守難攻的特點的句子是_______，_______，_______。

答案及解析：

11.(1).徵蓬出漢塞(2).歸雁入胡天(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當關(5).萬夫莫開

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“蓬”“雁”“崢嶸”“崔嵬”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。現在新課標卷，已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於“寫”，不要背下來但得不到分數。

12.補寫出下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《赤壁賦>中，蘇軾企望同神仙一起自由飛行，情願長伴明月的詩句是“__，____”。

(2)《鄒忌諷齊王納諫》一文中，鄒忌分析齊王受矇蔽原因的句子是“___，___，___。

答案及解析：

12.(1).挾飛仙以遨遊(2).伴明月而長終(3).宮婦左右莫不私王(4).朝廷之臣莫不畏王(5).四境之內莫不有求於王

13.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)范仲淹《漁家傲·秋思》中“_____，_____”兩句，既表達了對家鄉的思念，又飽含功業未就、無法歸家的感慨。

(2)李白《蜀道難》中是：“____，__，___”幾句描寫出了劍閣地勢極爲險要、易守難攻的特點。

答案及解析：

13.(1).濁酒一杯家萬里(2).燕然未勒歸無計(3).劍閣崢嶸而崔嵬(4).一夫當關(5).萬夫莫開

試題分析：本題考查學生名句的識記能力。名句默寫分爲兩大類，一是給出語境的理解性默寫，二是給出上句寫下句的直接默寫。本題屬於前者。考生應先分析語境，然後再結合具體的語境回顧詩句。如第一句中“達了對家鄉的思念，又飽含功業未就、無法歸家的感慨”，第二句中“劍閣地勢極爲險要、易守難攻的特點”，依據這些提示進行默寫即可。默寫的時候要注意如下詞語：“濁酒”“燕”“勒”“崢嶸”“崔嵬”等。

14.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)蘇軾在《念奴嬌·赤壁懷古》中雖然慨嘆“___________”，但仍要故作曠達“__________”,藉此舉表現對天上明月的祭奠。

(2)《出師表》中，請葛亮認爲官中的事情無論大小都必須諮詢後再施行的好處是“________,_________”。

(3)《蜀道難》中，詩人極言西遊道路艱險難攀的的一句是“_____________”。

答案及解析：

14.(1).人生如夢(2).一尊還酹江月(3).裨補闕漏(4).有所廣益(5).畏途巉巖不可攀

試題分析：這是一道考覈識記名篇名句的能力的題目，此類題目一般有理解性默寫和根據上下文填空兩種類型。答題時注意不要出現錯別字，理解性默寫還要注意給出的提示，填準句子。此題屬於理解性默寫，注意句子中的“慨嘆”“對天上明月的祭奠”“無論大小都必須諮詢後再施行的好處”“西遊道路艱險難攀”的提示，同時注意“尊”“酹”“裨”“巉”的寫法。

15.補寫出下列句中的空缺邵分[]。

(1)《離騷》一文中,屈原用“_______________”、“_______________”、“_______________”三句,指出了楚懷王荒唐,羣小嫉恨,時俗取巧的污濁、絕望之境。

(2)龔自珍《己亥雜詩》中,“_______________，_______________”兩句以落花爲喻,表明自己不畏挫折、始終要爲國效力的堅強性格和獻身精神。

答案及解析：

15.(1)怨靈脩之浩蕩兮衆女嫉餘之蛾眉兮固時俗之工巧兮(2)落紅不是無情物化作春泥更護花

試題分析：名句背誦默寫難度不大，但考生常得不到滿分，原因有二，一是背不出來，二是寫了錯別字，後者是主要原因。課內的句子當抓牢，倒背如流，理解內容記憶，這樣不會背錯填錯句子，同時關注其中易錯的字。這些字主要是形聲字，考生很容易寫成同音異形字，如浩、嫉、蛾、固、作等詞，都要格外留意。

16.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易在《琵琶行》中描繪琵琶女夢到“少年事”時的狀態的一句是：_________。

(2)《錦瑟》中用比興手法，引出對往事的追憶的句子是：____________，___________。

(3)古人常借酒消愁，范仲淹的《漁家傲·秋思》中，表現戍邊將士借酒澆愁，卻無可奈何的情景的句子是：__________，__________。

答案及解析：

16.(1).夢啼妝淚紅闌干(2).錦瑟無端五十弦(3).一弦一柱思華年(4).濁酒一杯家萬里(5).燕然未勒歸無計

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“闌”“濁”“勒”要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

17.按要求填空。

(1)____________，其可怪也歟!(韓愈《師說》)

(2)黃庭堅《登快閣》中“____________，____________”兩句運用典故，表達作者不與世俗同流合污的超脫和孤傲情懷。

(3)“明月幾時有?____________”(蘇軾《___________·明月幾時有》)兩句詩化用了李白《把酒問月》中的句子：“青天有月來幾時?我今停杯一問之。”

答案及解析：

17.(1).今其智乃反不能及(2).朱弦已爲佳人絕(3).青眼聊因美酒橫(4).把酒問青天(5).水調歌頭

18.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)王灣《次北固山下》中，“______，_____”兩句描寫了拂曉行船所見，生動體現了自然時序交替的哲理。

(2)荀子在《勸學》一文中，通過先設風雨興起、蛟龍產生這兩個比喻，引出了一個觀點：“______，_____，______。”說明學習要注意積累;人只要努力學習，甚至就可以具備聖人的思想。

答案及解析：

18.(1).海日生殘夜(2).江春入舊年(3).積善成德(4).而神明自得(5).聖心備焉

試題分析：名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“生”“殘”“積”“焉”等要理解字義去記憶。學生記憶的時候應該結合詩句的意思。現在新課標卷，已經考覈“理解性默寫”，在理解的基礎上記憶既準確還不容易寫錯字，然後要立足於寫。

19.補寫出下列句子中的空缺部分。

(1)孟浩然《過故人莊》中“________,__________”兩句描寫了山村風光，勾勒出一幅清淡的水墨畫。

(2)李白在《蜀道難》中極言跋涉攀登之難，在聽到悲鳥、杜鵑的哀鳴之後，不禁發出“__________，__________，__________”的感嘆。

答案及解析：

19.(1).綠樹村邊合(2).青山郭外斜(3).蜀道之難(4).難於上青天(5).使人聽此凋朱顏

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。高考所考的名句，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，所以，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法。如“合”“青”“郭”“蜀”“凋”“朱顏”等字，要理解字意去記憶字形。情景默寫要注意審題。

點睛：考查常見的名篇名句默寫常常分爲三類：識記式默寫、情景式默寫(理解性默寫)，其中識記式默寫考查字形默寫，情景式默寫(理解性默寫)主要考查在語境中的具體運用，具有一定難度，理解和記憶同時考查。高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，該如何識記這些課內的名句，需要一定的技巧。名句默寫要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。情景默寫要注意情景的默寫。

20.根據情景，默寫句子。

(1)宋濂在《送東陽馬生序》中，面對同屋學生的衣着光鮮，如同神人，而寫自己雖然敝衣遮體，卻無羨慕之意的句子是“________________，________________。”

(2)《蜀道難》引用神話傳說爲其文增添了浪漫色彩，“_________，________。”

兩句寫出了古代勞動人民付出生命的代價纔開鑿出一條崎嶇險峻的山路的艱辛。

(3)屈原在《離騷》一文中表示即使被肢解也不會改變志向的兩句話是“_________，

________?”

(4)《赤壁》以歷史往事說起，表達了一個人的成功總是離不開非常機遇的句子是：“______________，______________。”

(5)“巴東三峽巫峽長，猿啼三聲淚沾裳”，古代詩人常常借用動物的啼叫來渲染某種意境，

范仲淹筆下的《岳陽樓記》，也用此來方法表現迷濛悽異的意境讓人倍增傷感的句子是“________________，________________。”

(6)《夜雨寄北》中，作者以問歸期切入，再寫秋雨飽漲秋池，亦寫出了思念之切和心中飽漲的思緒涌動的句子是“________________，________________。”

(7)《泊秦淮》作者即景感懷，目睹唐朝國勢日衰，無限感傷。借夜泊金陵寫景入題，竭力渲染水邊夜色的清淡素雅的二句是：“_________，__________。”

答案及解析：

20.(1).餘則蘊袍敝衣處其間，。(2).略無慕豔意(3).地崩山摧壯士死(4).然後天梯石棧相鉤連(5).雖體解吾猶未變兮(6).豈餘心之可懲(7).錦瑟無端五十弦(8).一弦一柱思華年(9).薄暮冥冥(10).虎嘯猿啼(11).君問歸期未有期(12).巴山夜雨漲秋池(13).煙籠寒水月籠沙(14).夜泊秦淮近酒家

試題分析：高考所選擇的名句大多出自課內所學篇目，只有少數來自課外，字不一定有多複雜，但一定很有迷惑性，考生經常在這些“淺水灘”“翻船”，所以默寫時要注意字形，而字形與字義分不開，學生應藉助字義來識記字形。注意重點字的寫法，如“袍”“慕”“棧”“鉤”“冥”“漲”“近”等，要理解字義去記憶，學生記憶的時候應該結合詩句的意思。

(《師說》)

1．填一句

(1)韓愈《師說》中運用對比手法揭示了古代聖人和時下一般人形成巨大差距的原因，古代聖人在自身已經很優秀的前提下還不斷爲自己“充電”，而時下一般人的學識情況是“”，卻恥學於師。

2．填兩句

(2)《師說》中，韓愈指出“，”不是他所說的能傳授道理、解答疑難問題的老師。

(3)《師說》中，韓愈以爲子擇師和自己不從師作對比，直接點明自己的態度，認爲這樣做，最終導致的結果是“，”。

(4)韓愈在《師說》中說明教師職責的句子是“，”。

(5)韓愈在《師說》中用“，”兩句分析人們在學習中存在很多疑難問題的原因，並深深嘆息。

(6)《師說》中，士大夫之族以地位官職爲藉口拒絕從師學習的語句是“，”。

(7)韓愈在《師說》中運用對比手法解釋了古代聖人和時下一般人有巨大差距的原因。“古之聖人”才智超出一般人很多，“”；“今之衆人”才智低於聖人很多，“”。

(8)《師說》中，韓愈認爲“弟子不必不如師，師不必賢於弟子”的原因是“，”。

(9)韓愈在《師說》中寫了世人在對待從師學習的問題上對其子和對自身的不同態度：對其子“”，對自身“”。

3．填三句

(10)韓愈所說的“師”，有其獨特含義，明確自己所說的老師不是指啓蒙教師的句子是“，，”。

(11)韓愈在《師說》中通過“，，”三句將“今之衆人”與“古之聖人”進行對比，批判了“今之衆人”錯誤的學習態度。

(12)韓愈在《師說》中循循善誘地說明從師的重要性，不從師不能解惑的句子是“，，”。

答案：(1)其下聖人也亦遠矣(2)彼童子之師授之書而習其句讀者

(3)小學而大遺吾未見其明也(4)師者所以傳道受業解惑也(5)師道之不傳也久矣欲人之無惑也難矣(6)位卑則足羞官盛則近諛(7)猶且從師而問焉而恥學於師(8)聞道有先後術業有專攻(9)擇師而教之則恥師焉

(10)彼童子之師授之書而習其句讀者非吾所謂傳其道解其惑者也(11)今之衆人其下聖人也亦遠矣而恥學於師(12)惑而不從師其爲惑也終不解矣

(《阿房宮賦》)

1．填一句

(1)杜牧在《阿房宮賦》中以“”一句，勾勒出阿房宮凌雲蔽日的宏偉氣勢。

(2)杜牧《阿房宮賦》中，描繪了阿房宮樓閣很多，不計其數的情形，其中展示出“長廊”特點的一句是“”。

(3)杜牧《阿房宮賦》中，揭示出“後人”如果只哀憐秦國卻不引以爲鑑的後果是“”。

2．填兩句

(4)杜牧《阿房宮賦》中以“，”描寫阿房宮宮人的美麗，她們佇立遠眺，盼望皇帝臨幸。

(5)杜牧《阿房宮賦》描寫渭水、樊川水流平緩的兩句是“，”。

(6)不吸取經驗教訓讓人痛惜，正如杜牧《阿房宮賦》中說“，”。

(7)《阿房宮賦》中言阿房宮佔地之廣，狀其樓閣之高的句子是“，”。

(8)《阿房宮賦》中用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星來比喻紛紛打開的妝鏡的語句是“，”。

(9)《阿房宮賦》中總括秦的紛奢是建立在對人民的剝削和掠奪之上的，並且還揮霍無度的語句是“，？”

(10)《阿房宮賦》中杜牧總結了秦王朝滅亡的歷史教訓後，借古諷今，畫龍點睛地表明寫作動機的句子是“，”。

(11)《阿房宮賦》中“，”兩句描寫宮殿、閣樓隨地形而建，彼此環抱呼應；宮室結構參差錯落，精巧工緻。

(12)在《阿房宮賦》中，杜牧通過“，”兩句，提出了秦國如果愛惜六國的人民，就能世代爲君，安享天下這一觀點。

(13)杜牧在《阿房宮賦》中連用四句十分精練的語言敘述了秦王朝在人民反抗下迅速滅亡的歷史過程，其中“，”兩句寫阿房宮被焚燬的史實。

(14)得民心者得天下，這個道理千古不變，正如《阿房宮賦》中杜牧指出，六國足以抵禦秦國而保全自己的途徑是“，”。

(15)杜牧的《阿房宮賦》中描寫宮女頭髮濃密而烏黑的句子是“，”。

3．填三句

(16)杜牧在《阿房宮賦》的結尾處感嘆道，如果六國愛護自己的百姓，就足以抵抗秦國，緊接着說：“，，？”

(17)杜牧《阿房宮賦》中“”一句運用誇張的手法表現出阿房宮的建築規模宏大，佔地極廣；“，”兩句運用誇張、對比的手法譴責了秦統治者搜刮老百姓的財物一點都不放過，用起來卻毫不吝惜的做法。

答案：(1)隔離天日(2)廊腰縵回(3)亦使後人而復哀後人也(4)一肌一容盡態極妍(5)二川溶溶流入宮牆

(6)後人哀之而不鑑之亦使後人而復哀後人也(7)覆壓三百餘里隔離天日(8)明星熒熒開妝鏡也(9)奈何取之盡錙銖用之如泥沙(10)後人哀之而不鑑之亦使後人而復哀後人也(11)各抱地勢鉤心鬥角(12)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而爲君(13)楚人一炬

可憐焦土(14)使六國各愛其人則足以拒秦(15)綠雲擾擾梳曉鬟也(16)使秦復愛六國之人則遞三世可至萬世而爲君誰得而族滅也(17)覆壓三百餘里奈何取之盡錙銖用之如泥沙

(《赤壁賦》)

1．填一句

(1)《赤壁賦》中，蘇軾主張要從不同的角度看問題，他用“”一句表達了自己從變化的角度看待世間萬物的觀點。

2．填兩句

(2)蘇軾在《赤壁賦》中寫江上水汽瀰漫，江水無邊無際和遠方天際相接的句子是“，”。

(3)蘇軾在《赤壁賦》中概括了曹操軍隊在攻破荊州順流而下時的軍容盛狀的句子是“，”。

(4)蘇軾在《赤壁賦》中用高超的手法側面描寫簫聲悲涼的句子是“，”。

(5)蘇軾在《赤壁賦》中慨嘆“人生短促，人很渺小”的句子是“，”。

(6)蘇軾在《赤壁賦》中寫清風與明月可盡情享用，無人禁止，無窮無盡的句子是“，”。

(7)蘇軾在《赤壁賦》中寫希望與神仙相交，與明月同在的句子是“，”。

(8)蘇軾在《赤壁賦》中寫作者引吭高歌，吟誦古代詠月的詩歌的句子是“，”。

(9)蘇軾在《赤壁賦》中描繪秋江的爽朗和澄清，也恰好體現作者怡然自得的心境的句子是“，”。

(10)蘇軾在《赤壁賦》中以月亮作比，描寫世間萬物變化的規律的句子是“，”。

(11)蘇軾在《赤壁賦》中從不變的角度描述人與萬物的關係的句子是“，”。

(12)蘇軾在《赤壁賦》中告訴我們別人的東西雖小也不能佔有的道理的句子是“，”。

(13)蘇軾在《赤壁賦》中寫自己盪漾江中，與麋鹿爲伴的句子是“，”。

(14)蘇軾在《赤壁賦》中寫自己與友人於扁舟中舉杯共飲的句子是“，”。

(15)蘇軾在《赤壁賦》中描寫自己行舟的感覺，像身上長了翅膀的句子是“，”。

(16)蘇軾在《赤壁賦》中描寫自己在飲酒後，唱出對遠在天邊的女子的思念的句子是“，”。

3．填三句

(17)蘇軾在《赤壁賦》中，寫天上的滿月從東面山上升起，似乎也像遊人一樣，深深陶醉在這良辰美景之中，有意把腳步放得很慢、很慢的語句是“，，”。

答案：(1)則天地曾不能以一瞬(2)白露橫江水光接天(3)舳艫千里旌旗蔽空(4)舞幽壑之潛蛟泣孤舟之嫠婦(5)寄蜉蝣於天地渺滄海之一粟(6)取之無禁

用之不竭(7)挾飛仙以遨遊抱明月而長終(8)誦明月之詩歌窈窕之章(9)清風徐來水波不興(10)盈虛者如彼而卒莫消長也(11)自其不變者而觀之則物與我皆無盡也(12)苟非吾之所有雖一毫而莫取(13)況吾與子漁樵於江渚之上侶魚蝦而友麋鹿(14)駕一葉之扁舟舉匏樽以相屬(15)飄飄乎如遺世獨立羽化而登仙(16)渺渺兮予懷望美人兮天一方(17)少焉月出於東山之上徘徊於斗牛之間