【精品】勵志演講稿錦集八篇

演講稿可以幫助發言者更好的表達。隨着社會一步步向前發展，我們可以使用演講稿的機會越來越多，寫起演講稿來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的勵志演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

勵志演講稿 篇1

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

你們好!我很榮幸，能作爲教師代表，在開學之初，與大家分享感受。

時維三月，序屬陽春。殘雪將盡而寒意猶存，初陽乍暖時候我們師生聚首，共同走入20xx年，也迎來啦一個新的學期。站在新的起點，我們總愛撫今追昔，回望過去的20xx年，百年名校注入啦強勁的前進動力，翻開啦嶄新的發展史頁。在學校領導、全校教職員工和同學們的共同努力下，我們的學校面貌一新，成績驕人，廣獲讚譽。全體一中人無不倍受鼓舞，深感自豪，胸中滌盪着拼搏的豪情。作爲一名普通的一中教師，我漸漸感到腳下踏着的土地比世界上任何地方更甜潤，不管別人如何評價它審視它，我都爲他的進步欣喜歡呼，愛校已經是一種不變的情結，每一天感受着所依所戀的這座家園的變化，一點一滴的變化都幻化成無數的感動，膨脹成巨大的希望，深存心間。

又是何其有幸，平凡的我成爲啦20xx年感動一中十大人物之一，藉此機會，我想表達我由衷的謝意，謝謝領導和同事們給予我的認同，此時此刻，我更想將我的感動與你們一起分享。因爲他就來源於你們，深感校領導爲學校謀發展的良苦用心，你們率先垂範，殫精竭慮，於是動乎行，我們將上下一心，共赴振興之旅，重振老校雄風;我有感於老教師爲學校樹豐碑的無私赤誠，你們學高身正，皓首窮經，於是動乎情，我們將虛心求教，務求傳承星火，發揚一中傳統;我有感於青年教師爲學校築基石的全心投入，你們愛崗敬業，以校爲家，於是動乎心，我們將攜手共進，迎壓力，戰困難，重責任，求拼搏，上下一心鑄造一中精神。

此時此刻，我親愛的同學們，老師更想對你們說，新學期讓我們一起來努力吧!強化分層級教學，增優補差，老師們會各挑重擔，樂於奉獻，全力助推，你們呢，準備好啦嗎?是否已經入耳入心，正厲兵秣馬，磨刀霍霍，亟待衝鋒陷陣?實施個別化教學，着眼個體，老師們會量體裁衣，精於鑽研，因人定法，你們呢，準備好啦嗎?是否已經律己修身，正枕戈待旦，聞雞起舞，亟待超越自我?加強德育管理，老師們會寬嚴求度，關愛爲主，你們呢，準備好啦嗎?是否已經自省正行，已注重細節，關注點滴，亟待完善自我?如果你已經準備好啦，我親愛的學生們，就讓我們一起出發吧。

征途上你會感到“青春是一本太倉促的書”，不要無度的恣意揮霍青春，學會珍惜時間是你的第一要務。“千里之行始於足下”，不要好高騖遠求勝心切，學會腳踏實地是你的第一要務;“鴉有反哺之義，羊知跪乳之恩”不要漠視親情淡忘師恩，學會滿足懂得珍惜，是你的第一要務; “非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。”不要心浮氣躁隨波逐流，耐住寂寞守護心靈，是你的第一要務。也許你只需要做好一道題，聽好一節課，完成一次作業，上好一次間操，考好一次試，撿起一片紙，擦亮一扇窗，愛護一棵樹，說出一聲“謝謝”……做好無數的一，你正爲你的學識和人格的大廈添磚加瓦，幫助自己成就夢想!同學們，流年似水，一中的歷史中註定會刻錄下你們成長的歷程。篤學求真、矢志成才，每一個拼搏的日夜串連起來的足跡就是你們奮鬥後留下的印記，是你們人生的財富，也是你們成功的起點。

大浪淘沙，方顯真金本色;暴雨衝過，更見青松巍峨!經過工作磨礪的我們和經過學習磨練的你們，會更加成熟、穩重而自信。在新的學期裏，我們心中更是充滿啦期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待這更多的肯定與進步，更期待着更多的成績與收穫!今秋九月，必將累累碩果，我們共同熱愛的一中會更加興旺發達，燦爛輝煌

謝謝大家!

勵志演講稿 篇2

各位朋友們：

你們好！

不久之前有位女鄰居生下一個只有一隻手的女嬰。女鄰居和她的丈夫備受打擊。大約一星期後我在集會上遇見這對夫婦，他們問我是否有什麼建議。我並沒有什麼高明之見，只有自己的經驗與心得可以讓他們分享。

我的心得是：世上有數以百萬的人們將自己的殘疾置之度外，成就了難以想象的功業；你可以學會用與常人不同的方法，將事情做得同樣出色；重要的不是你的殘疾，而是如何面對殘疾給你帶來的挑戰；我們沒有權利把殘疾當作藉口，發揮自己的才能是我們的義務。

我生來沒有右手，但是我從沒感覺不如別人。我從小具有良好的身體協調性，我逐漸愛上了運動。像大多數孩子一樣，我在自家院裏與父親玩投球接球，就這樣學會了打棒球。唯一的不同是我投球和接球只能用同一隻手，爲此我摸索出一個辦法，投球時手套掛在右臂上 ，投完球左手迅速戴上手套，準備接球。在練習時我總想象自己是我最喜愛的投手，把球投向自家房子的磚牆，然後戴上手套接住彈回的球。我向着牆越走越近，迫使自己不斷加快戴手套的速度。

長大後，運動成爲我贏得別人接受的途徑。也許我在內心深處覺得，如果我在賽場上表現出色，別的孩子們就不會覺得我與他們不同。我希望通過這引起別人的注意，卻不喜歡人們關注我的殘疾。最近《洛杉磯時報》報道了一位出色的高中生投手――他也只有一隻手 。他提到了我的名字，說不希望自己像我一樣身有殘疾。起初我感覺很受傷，但是後來我理解了，這正是我自己當年的感覺。我不想被人看作是一個殘廢。請將注意力放在我的投球上，而不是我的手上。

我衷心地喜歡投球。人生中最爲重要的，是找到你衷心熱愛的事業。如果你對自己的事業充滿激情，那麼行走在通往成功的艱苦道路上也變成享受。

後來的故事你們都已經知道。我加入密歇根大學棒球隊，兩次入選國家隊，還參加了1988年的奧運會。儘管我在職棒大聯盟征戰了將近10年，奧運會仍是我最美好的記憶之一。我的職業生涯並非一帆風順，我曾經單賽季贏了18場比賽 ，也曾一年輸掉18場。

我想告訴女孩的父母，我多麼感謝自己的父母。他們鼓勵我參與，但是並不對我的每一舉動指手畫腳。他們從不因爲我少了一隻手而放鬆要求，甚至期望我比別人做得更好。我將永遠感謝他們沒有容許我將手有殘疾作爲藉口。

我想告訴那位小女孩：”去找尋你熱愛的事業。可能你的選擇並非一目瞭然，也可能它不合邏輯，但是不要因此放棄追求。”對於只有一隻手的人，棒球這個選擇顯然不合邏輯，但是我熱愛它，所以把它當作畢生的追求。不管腳下的路將你帶往何方，不要放棄 ，直到你的心告訴你，你已經盡了一切努力使夢想成真。失敗的時候，爬起來繼續努力，不要給自己一點藉口。傾聽你內心深處的聲音，它會告訴你，你是否已經竭盡全力。

殘疾並不重要，99%的時間我甚至忘記我比常人少了一隻手，我也從來不曾羨慕過擁有雙手的人。重要的不是你比別人少什麼，而是發揮你擁有的才能。想象在你生命的盡頭有人問你：”你被賦予了許多才能，你用它們做了什麼？”我們每個人都具有一定的潛力，不要辜負你的潛力，這是我們人生的責任。

我的演講完畢，謝謝大家。

勵志演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家下午好!

我今天演講的題目是“前面的路，沒有畏懼”!

人的生活方式有三種：第一，是像草一樣活着。雖然你依然一天天在生長，無時無刻不在吸收陽光，但草畢竟是草，再怎麼生長，別人也可以踩過你，更不會因爲你被踩了而憐憫你;第二種是像花一樣活着。享受露水的滋潤，陽光的撫慰，擁有最美麗的花瓣，招來人們的觀賞。然而，花到底是花，只能用於觀賞，如果人們願意，可以隨意將你摘下，等枯萎了，毫不留情地扔出窗外，任人踩踏;第三種，是像參天大樹那樣活着。你，在人們眼中高可比於天，高大的樹幹，翠綠的樹冠，是你驕傲和受人仰視的資格，即使已經死去，依然是棟樑之材，生前死後，都是最美麗的風景，這纔是一個人一生的最高標準。

對於中學生，最大的挑戰無外乎就是考試，因爲在學校，在不遠的未來，成績代表一切，說明一切，命運掌握在分數的手中!也許，有考試失利的時候，使得你嘆息，使得你憂傷，也可能想到過一個詞，“放棄”!然而，我並不認爲放棄能讓你一身輕鬆，相反，活得更辛苦!放棄讓人墮落，讓別人瞧不起你!既然你真的是一棵大樹，爲什麼會被一陣微風吹倒?一次失敗，就害怕了嗎?仔細想想，有什麼好怕的!還沒有步入社會，還沒有生離死別，人生註定與天爭，有何畏懼?

聰明人，一定是勇敢的人，有勇氣走下去，纔算成功。是大樹，就應該狂風驟雨吹不倒，百經挫折而不餒，這纔是大樹應有的氣慨!

我們的人生只有一次，要拼，只有一次機會!怕，不是理由!成功與否，就在此一搏，丟棄自己的畏懼，創造自己的未來，則人生無憾!

勵志演講稿 篇4

尊敬的各位老師，同學：

從古到今，人類從未缺少夢想。有偉大的、渺小的、高貴的.、卑微的……正因爲有了夢想，祖先才改變了生活方式，獲得了火的力量，開啓了人類文明。正因爲人類夢想像鳥一樣自由飛翔，所以纔有了在藍天上飛翔的飛機。正是因爲我們夢想千里傳音，我們纔有了電報、電話……

我也有很多夢想，我想成爲一名教師，教書育人;我想成爲一名醫生，救死扶傷;我想成爲一名律師，爲正義挺身而出……但是有夢想並不意味着你會實現它，有很多人有夢想，但是能夠實現夢想的人卻那麼的少。

《開學第一課》，看到廖老師，她在廢墟中，堅持了下來。她在失去女兒和雙腿的痛苦中，堅持了下來。她在忍受着裝假肢的痛苦中，堅持了下來。難道她的堅持不值得我們大家學習嗎?

堅持是追求和實現夢想的關鍵。人生道路，挫折幾何?夢想再多再大，只有在不斷奮鬥的過程中，不斷進取，不斷超越，才能實現，使我們的人生道路更加寬廣，使我們的人生更加豐富多彩。人類飛行夢想的實現不正是無數人不懈追求的結果嗎?一個人連堅持都做不到，怎麼能追求他的夢想呢?

如果夢想是浩瀚的大海，那麼堅持就是涓涓細流;如果夢想是萬噸級的巨輪，那麼堅持就是勇敢的水手;如果夢想是一隻鷹，那麼堅持就是飛翔的翅膀。我相信，如果人生中有更多的堅持，就會創造出更多的成功!

冰心奶奶曾經說過：“成功的花，人們只驚羨她現時的明豔!然而當初她的芽兒，浸透了奮鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。”在追求夢想的過程中，我們經常受傷，這似乎是不可能彌補的。我們必須全力以赴。

追逐夢想的路上，有許多當困難，讓這些困難阻擋你前進的道路時，你可能會猶豫、驚訝和震驚，但是我們總是要面對困難，在困難中堅持前進，苦痛纔會被慢慢忘記。當我們取得成功時，傷痛會在逐漸消失。

實現夢想不是一天的事，追求夢想的路上需要付出努力和堅持、汗水甚至是淚水，永不放棄!

勵志演講稿 篇5

各位老師，各位同學：

大家上午好！

我是xx班xx，今天我國旗下演講的題目是《不墜青雲之志》

在《記50條紅色名言》中，xx同學爲我們推薦了王勃的一句話“窮且益堅，不墜青雲之志。”

王勃一生幾經坎坷，不幸英年早逝，但他這一生始終都沒有忘卻自己積極用世的決心。世人皆知滕王閣序，卻不知爲何能出滕王閣序，正是大赦出獄之後，經歷的豐滿，造就了王勃更加出彩的詩文。

所有的風景都會拒絕一部分人，偏愛一部分人；所有人，生來都屬於不同的風景，“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”的美景固然讓人心生嚮往，但是“窮且益堅，不墜青雲之志”，更值得現在的我們借鑑學習。對我們來說，在學習過程中，處境越是艱難，就越要堅定，越要堅韌不拔，不忘凌雲之志。

同學們，我們每個人一生必將經歷各種困頓，“聰明的人不一定成功，但成功的人一定是最堅強，最堅韌的”，左丘失明，厥有《國語》；孫子臏腳，《兵法》修列；當上帝用鏈條將霍金的手腳鎖在在輪椅上時，他仍憑藉着不可磨滅的鬥志做出一番傑出貢獻；古今中外的聖賢之人大都發奮於苦厄之時。同學們，當你拋灑一腔熱血，卻是涼風吹冷了衣襟，冷漠了卻壯心時，請篤定你的志向，相信成功之花的綻放需要血淚的澆灌，相信光明的轉角需要跋涉一些的昏暗。只要我們的志向還是站着的，我們的靈魂就是挺立的。

同學們，不墜青雲之志，也許不能一時平步青雲，但逐漸成功的過程同樣使人欣慰；也許不能短時飛黃騰達，但不懈的努力同樣使人生充實。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來，沒有伴隨着痛楚的教訓，是毫無意義的。因爲人若不犧牲些什麼，是什麼都無法得到的。但當忍受過這種痛楚，將其克服的時候，人就會得到不輸給任何事的堅韌之心以及鋼鐵般的意志。當我們不墜青雲之志，砥礪前行時，終有一天定能領略“潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫”的盛世美景！

謝謝大家！

勵志演講稿 篇6

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好！

站在國旗下，舉目仰望那高高飄揚的紅旗，眼前頓時展現出一幅雄雞傲立的畫面——我們偉大祖國的版圖。

心中不禁感想萬千，每當這個時刻，我們都沉浸在雄壯的國歌聲中，莊重而嚴肅的向祖國，向國旗默默許下自己的志願。

新一代的我們身上擔負着千斤重擔，我們作爲祖國最寶貴的財富，最爲關鍵的一條就是要講誠信。

誠信是什麼？農民說，誠信是秋天裏結出的豐碩果實；老師說，誠信是師生間白玉般純潔的感情；

工人說，誠信是辛勤勞作下生產出質高價優的產品。簡而言之，誠信是個人的立身之本，民族的存亡之根。

翻開我們中華民族五千年的文明史，會發現，以誠實守信爲做人根本的故事比比皆是。

同時，我們也看到，因失去誠信導致國破家亡的例子也是數不勝數：商紂失信，加速了國家的滅亡；楚懷王失信，不但亡了國，還使一代賢臣——屈原飲恨汩羅江；吳三桂失信，留下千古罵名。

所以，以史爲鑑，誠信是我們立身、修德、處事的根本。

誠信對於一個人很重要，對於一個國家則更爲重要。一個不講誠信的個人是社會的危險品，而一個不講誠信的民族是莫大的悲哀。因此，我們小學生更應身體力行，從我做起，這樣才能在不久的將來擔負起建設祖國的重任。

作爲未來祖國的主人，我們面對的是一個新科技、新信息、新體制不斷涌現，競爭日益激烈的信息時代。

要想使自己能夠適應於這個時代，使我們的民族立於這個競爭的世界，就必須誠實守信。你可以沒有金錢，可以沒有榮譽，也可以沒有健康，但你不可以沒有誠信，因爲誠信是個人的立身之本、民族的存亡之根。

同學們，誠信作業，誠信考試，誠信待人，這是順應時代的號召，勢在必行！

同學們，讓我們從身邊的小事做起，不要讓誠信只出現在紙上，成爲我們的口頭禪，讓它活躍在我們心中，體現在我們的行動！

同學們，爲了我們明天的更加輝煌，爲了我們祖國的繁榮昌盛，讓我們同聲呼喊“誠信伴我同行！”

我的演講完畢，謝謝大家！

勵志演講稿 篇7

各位老師、家長友人:

大家好!

接到班主任曹老師讓我在家長會上發言的邀請，我一方面有些激動，一方面又有些不安，激動是因爲感到到我和兒子作爲家長和學生，得到了老師的認可，不安是因爲感到我們的努力還很不夠，我沒有典型的教訓，我兒子也不特別突出的表現，良多家長和同學比我們做得更好。但我還是樂意發言，因爲我經常和朋友探討教子的心得，也從朋友們那裏得到許多很好的啓示。家長們的交流是很有意思的，我今天就權當拋磚引玉吧。在教育孩子方面，我重要做了以下兩個方面的努力。

一、和孩子保持密切的交流與溝通

1、我對交流和溝通的重要性是這樣意識的：只有一直地交換，我們才能知道孩子在關注什麼、他的看法怎麼、他的感觸如何。“關注什麼”反映孩子的趣味所在，“見解怎麼”反映孩子的價值取向，“感想如何”反應孩子的感情，我們及時理解到這些，就可能有針對性地發展領導。教導是講究機遇的，所以密切交流特殊主要。親密到什麼程度呢?每天都能夠問一問孩子在學校的情況，比如老師上課的情形、和同窗交往的情況、學校第二課堂活動情況、考試情況等等。

2、交流和溝通的利益。我舉一個例子。我的孩子在上初中的時候，碰到了一位剛走上講臺的物理老師和一位剛帶過高三畢業班的語文老師。很多同學對這兩位老師的教法不適應，反映給家長，有些家長已經沉不住氣，懇求學校換老師。我和兒子就這兩位老師的情況做了交流。咱們在以下方面達成一致：物理老師是新老師，他的缺點是講課速度快，還不太會根據學生的認知特點來組織課堂，然而物理老師斷定是理科高材生，他的物理學素養是不容挑剔的，作爲新老師，他的幹勁和熱情也是不用猜疑的，有這兩點，就不至於耽擱學生的學習，應答老師課堂教養的不足，學生可能通過課前預習和上課集中精神聽講來彌補。語文老師是相對成熟的老師，對初中低年級學生來說，他的弊病是課堂平淡無奇，激情不夠，部分學生上課打瞌睡。但我們要看到，教過高中的老師來教初中，在語文常識和才幹方面也是不必擔心的，進入中學當前，學生要大力培養自己的自學能力，不能光指望老師創建活躍的課堂。我們也分析到，同學打瞌睡的起因也包括有幾次語文課排在下戰書第一節，一些同學中午沒休息好，甚至於上課疲勞。我跟兒子說，每位老師都是一個寶藏，聰明的學生善於從老師的閃光點去挖掘，懶惰的孩子看不到老師的光彩，也不用心去挖，這樣的孩子難有大的進步。在那次對換老師的穩固中，我的孩子私下裏始終站在老師一邊，他認爲那兩位老師都不錯，不需要換。我花這麼多時間來講這個例子，不是要再次來探討要不要換老師，而是表明我讓孩子通過這件事情況成一種獨破的學習精神和反求諸己的學習態度，也就是說，學習重要要靠自己，不能全指望老師，在抉剔老師的同時，學生更應該反思自己的學習態度和方法。形成了獨破的學習精神跟反求諸己的學習立場，孩子無論遇到什麼老師，他都能適應好。這個教誨契機和成果的取得，就來自於和孩子的及時溝通。

3、交流和溝通的技巧。有些家長朋友可能感到到和自己的孩子難以溝通，我想這個問題要從家長方面找原因。爲了有效地和孩子溝通，我着力於創建一種良好的交流模式。

首先，我和孩子的交流是等同的、是雙向的。孩子對事件有自己的看法，我有我的看法，我們並不完全一致。在討論問題的時候，我總是讓兒子先說，讓他說透，如果兒子說的有情理，我就充分尊重並激勵他。如果我認爲孩子的觀點有必要修正，那我就驚魂未定地擺事實講情理，可能一次並不能說服他，那我就還要備些課，找一些報紙、電視、網絡上的相關資訊來啓發他。我時刻提醒自己，不要在兒子面前老氣橫秋，強迫他接收我的意見，因爲所有的意見都必須內化爲孩子自身的意願之後，纔會變成能源。事實證明，有的時候，我是錯的。那這個時候我並不感到難堪，而是在兒子眼前感嘆“人的完善是沒有止境的”，或者跟他說“生命不息，學習不止。”以此來暗示孩子：人都須要始終地走出誤區，才華臻於至善。這也是一種教育。

第二，我對兒子的所有倡導都站在他的態度，並且善意地提出。孩子不願意接受父母的見地只有一種可能，就是他認爲你不懂，你不懂得他，你幫不上他的忙。我們要消除孩子的疑慮，確實要拿出真情、拿出智慧、拿出誠意，讓孩子違心聽取我們的意見，樂意嘗試我們的提議。孩子如果學習退步了，我們只是責問他怎麼搞的，那隻會激發逆反，不踊躍後果。合適的做法應該是安慰他，幫他剖析起因，奇特制定彌補的方法。孩子如果早戀了，我們只是譏諷，那更會造成隔閡，讓孩子走得更遠。合適的做法是分析造成孩子空虛寂寞的原因，拿親情來填充，拿學習任務來分散，拿高遠的空想來昇華。對於孩子具體科目的學習，我想很多家長友人和我一樣，中學階段的課程已經忘得差不多了，很難親自給孩子補習。這一點不用禁忌，跟孩子說清楚，不要指望父母給他補習功課，可能反而能增強孩子學習的自發性。然而，不懂詳細的知識不象徵着不能從方式上進行領導。實際上，措施指導是比常識更主要的指點。我比較器重引導孩子決定思維性和勵志性較強的課外讀物，渴望他在閱讀品評中來開啓性靈，培養審美感知能力，雕刻和諧向善的心靈。有時候，我看到啓發性較強的名言警句，也會抄下來送給他。比喻，兒子認爲學習辛苦，我就給他送一句熊十力先生的話：“爲學，苦事也，亦樂事也。唯有真致於學者，乃能忘其苦而知其樂也。”鼓勵他克服懈怠，不辭辛苦。如果我發明兒子已經盡了力，但因爲沒有達到他自己定的目標而懊惱，我就送他另外一句話：“金字塔的尖頂只能站多少個人，連轉身都艱難，而地面確是結實的，遼闊的，回身或者隨便走動的機會反而更多。”以此來緩解他的弛緩。在兒子對自己的智商感到懷疑、學習信心下降時，我又送給他一句話：“智力不是最重要的，比智力重要的是意志，比意志重要的是品格，比品德重要的是一個人的襟懷和抱負。”有一次兒子跟我談到，他想終生從事科學研究，我非常批准，送了他一句話：“平庸的科學家尋求成功，一流的科學家追求真理。”鼓勵他做有所創造、有所創見的迷信家。我想，依據不同的情境對孩子因勢利導，效果比嘮嘮叨叨要好很多。

二、創立學習型家庭，跟孩子獨特進步

孩子愛不愛學習，能不能靜下心來學習，和家庭氛圍是有關係的。家裏人口太多，環境嘈雜，可能會攪擾孩子;家裏人口雖少，但氣氛冷漠，也會讓孩子覺得壓抑;家裏除了孩子之外，都不讀書，也可能讓孩子困惑，由於爸爸媽媽讀了書出來，也就只懂得吃喝玩樂，那他辛辛勞苦讀書有什麼意思呢?所以，要讓孩子好好讀書，咱們要盡力創建學習型家庭。

首先是良好的學習條件。作爲家長，特別是在孩子面前，我們要把持上網，控制看電視，少煲電話粥，少打牌串門。在我們家，看電視的時間個別只限於晚餐前。到7點鐘，晚餐吃完了，健身的出門去，學習的進房間，家裏安定悄悄。任何時候，我們都不開牌桌。兒子沒有配手機，他房裏的固定電話前不久也撤了，以保障兒子的學習不受外部煩擾。孩子的作息時光也非通例律，早上6點半起牀吃飯，7點上學;中午12點半吃飯，1點50出門;晚上6點半吃飯，7點開始自習;最遲11點就寢。爲了孩子能有好的營養，我每天親身爲他操辦一日三餐。在學習資料上，我們從不吝嗇花錢，只有他有需要，我們立即購買。我兒子一年大略要去圖書城四次以上。前段時間，兒子慾望在瀟湘晨報之外，再增訂多少份報紙，我們一起商量，定了中國青年報和21世紀英文報。我跟兒子說，長才幹要靠你自己，後勤服務工作，爸爸媽媽活力做到讓你百分百地滿意。

有一點必需指出來，我們爲孩子發現好的學習前提，不能因此而以爲我們做了捐軀，孩子欠了我們什麼。有一次，孩子的爸爸斥責兒子學習不一心，就說：你媽媽天天清晨6點起牀爲你做早餐，你不發狠讀書，對得起她嗎?我立刻跟兒子申明：即便你的成就很差，我也無可奈何爲你做早餐，媽媽關懷你不是指望你用高分來回報。我這麼說，是不盼望兒子揹包袱。學習應當是志趣的不斷髮展，爲了其餘任何事件而學習，或遲或早都會導致學習興趣的衰亡。

其次是現身說法，在學習上做孩子的模範。俗話說，言教不如言教。假如我們終日督促孩子學習，自己起早貪黑，那我們的說教是沒有力量的。我們不僅不能給孩子供應精力養分，也無奈給孩子供給適合的參照，還可能導致孩子看不起我們。在這個問題上，我和我先生基本沒有令孩子失望。我先生的工作就是科研，他的科研成績誠然不能說讓兒子敬仰，但那些全部用英文寫成的論文，至少讓兒子曉得科研是怎麼回事。我雖然做行政工作，但我從兒子上學起，就始終在讀書和做研討，固然沒有大的成果，但樣子擺出來了，還時常可以和兒子交流學習心得。這樣一來，我們一家三口都在家的時候，就變成了都在本人房裏看書寫作。

各位老師、家長朋友，我常常感到，教育孩子的過程，實際上也是我們家長自我教育的進程，我們是伴着孩子一起成長的，在這個意義上，我們不是教育孩子，而是跟他們同行一段路，感受他們的賭氣、活力，跟他們分享人生的教訓，分享親情帶給我們的至高快樂。

最後，感激曹老師給了我發言的機會，感謝各位耐心地聽我講了這麼久，感謝學校全體老師對孩子們的辛苦培育，慶祝所有關心孩子成長的人們新年萬事如意!

勵志演講稿 篇8

尊敬的領導、教師、親愛的同學們：

大家好！

我是_____班的______，這天，我有幸站在那裏，不僅僅僅代表我個人，更代表了我們整個班級。如果沒有一羣好教師的教育，沒有全班同學的競爭和幫忙，那麼我們就不可能取得好的成績。

“再狂暴洶涌的決水終將止於平靜，再動盪混亂的戰役終將止於和平。”這是名人傳中的一句話。在我們學習中一切困境終將隨着滄海桑田、時過境遷而出現轉機。即便處境再窘迫，今只要不放下，超越，忍耐時光，“柳暗花明的又一村”會在“山重水複疑無路”上粲然出現。而我們有的同學對學習絕望，心灰意冷，認爲被“出色”拋棄就永遠的被拋棄，被冰冷包圍的世界拋棄，被凍結了的社會拋棄。可是，何苦用悲觀的心態淹沒本還存在的期望呢？

雲層封鎖的天空終將綻開，暴雨連綿的夜終將顯晴，所以對學習，我們應當充滿期望，不隨日改不隨時混，僅有這樣，一綹的陽光才得以召起萬千斂。一絲的春意，才得以造成盛綻的春日，那麼原本微弱的期望也會因爲一息的喪存而甦醒了生命。在浪淘沙，洶涌澎湃的大海里，時光刻下了許多美麗的貝殼，然而漂浮在水上，我們所拾掇的卻往往不是最美麗的。而真正的美麗卻地藏在深邃的海洋中，因爲隨着潮水或漲或沉的貝殼只會是浮華，空癟的殼，所以，在學習中，你是做一個美麗而不生動的貝殼還是做一顆有生命、絕美的貝殼呢？知識的汲取是永無止境的，並且僅有踏踏實實、不隨風逐浪，謙虛不驕傲，不空虛才能夠成爲另人讚歎的絕美。

我談不上有什麼經驗和訣竅，只能在此說點體會和教訓。誰都想學習成績好，我認爲自覺和毅力是關鍵，同時就應構成適合自我的學習方法。我認爲學習應當注意以下幾點：

1、學習要有計劃。“腳踩西瓜皮，滑到哪裏算到哪裏”，這是很不好的。高爾基說：“不知明天該做什麼的人是不幸的。”恰當安排各項學習任務，使學習有秩序地進行，有了計劃能夠把自我的學習管理好。到必須時候對照計劃檢查總結一下自我的學習，看看有什麼優點和缺點，發揚優點，克服缺點，使學習不斷提高。

2、全面發展，不偏科。同時，我們也能夠在全面發展的基礎上培養自我的優勢科目。各門科目就像是一個作戰的整體，如果沒有人拖後腿，另一方面又有一兩個人當先鋒，那麼這支隊伍多多少少會讓對手心生畏懼的。

3、學習要注重效率。與其效率低下學習一個晚上，不如有效率地學習一個小時。學習效率也和好的學習技巧有關。

4、在持續獨立思考的同時，要虛心地向教師請教，與同學交流。