實用的中學生勵志演講稿3篇
演講稿是一種實用性比較強的文稿，是爲演講準備的書面材料。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，在寫之前，可以先參考範文，以下是小編爲大家收集的中學生勵志演講稿3篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
中學生勵志演講稿 篇1
尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們：
巴金在自己的隨想錄中說過.“人不是點綴太平的.而是工作的，正因爲有了荊棘，才需要我們在荊棘中開闢道路。”一個人來到世界上，平平坦坦過完一生是毫無意義的。要建立自己的天地，讓成爲主宰自己的主人。
這一切都不可以空想，要靠實際行動、勇氣、智慧、毅力才能實現。可是這條路不好走。放眼望去它若隱若現，只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲、坑坑窪窪的小路。爲了自己的目標，爲了磨練自己的意志，我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上那一刻起，註定要經歷一翻徹骨寒。有人要逃避磨難，導致被小小的寒氣所封殺。我走在這條路上，永不後悔。我赤着雙腳.用雙手扒着荊棘，荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸，傷痛讓我一次次動搖決心，但我固守陣地，決不動搖!強忍傷痛依然義無反顧的朝目的地前進。
雖說傷痛時常讓我疼痛難忍。我卻從中總結了不少經驗，傷痕彌合留下了不少疤痕，每一個傷疤都是一次挫折，都是一次經驗的積累，都是一次成長的標誌，所以我不悲傷，堅定的走下去。只有在這樣的道路上我才能充分挖掘自己的潛能。
荊棘並不可怕，可怕的是沒有信心、沒有勇氣走下去，半途而廢。沒有荊棘的道路，沒有挑戰性;沒有挑戰的人生，沒有意義;沒有意義的人生，生不如死!!荊棘的道路上成就有勇氣、有自信、有智慧、有夢想的人!
荊棘的道路上錘鍊了人的意志，荊棘的道路上打磨了人的夢想。走在荊棘的道路上，用古人仁的經驗告誡世人，成功的人必須有成功的路，成功路上必定坎坎坷坷、荊棘叢生，荊棘叢生必定能苦其心志。
只要我們有堅定的信心和勇氣，荊棘便不會阻礙我們通向成功。相反，荊棘是我們成功的墊腳石，磨難使我們越挫越勇。在荊棘叢中開闢道路!
我要在荊棘中開闢道路!
這就是我的人生，像滔滔江河一瀉千里，奔騰向前，不論山高路遠，將咆哮着、沖刷着、呼嘯着、激越着，捲起千層波浪，無所畏懼不怕征途艱險衝向波瀾壯闊的蔚藍色大海。
精彩的人生就是這樣，閃爍最耀眼的光芒，綻放最美麗的花朵，播撒愛的陽光雨露，彰顯人性最完美的瑰麗風采，披荊斬棘、跨越高山、渡涉大河、迎着狂風暴雨去實現最輝煌壯麗的理想。有路，沿着路走，無路，也要開闢出一條光明的通道來，哪怕汗水浸透大地，哪怕血染江河湖海，哪怕道路曲折
中學生勵志演講稿 篇2
各位老師，各位同學：
你們好！我叫XXX，非常高興站在這裏同大家探討，今天我爲大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》
親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的.走進學校時的情景？你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎？因爲那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啓航，我們以智慧爲帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋！
我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這裏，沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創造的衝動與執着，不倦的探尋與思考……。同學們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府裏，我們沐浴着造成的陽光，你是否想過，今天該幹些什麼呢？晚上睡覺前，你又是否問過，今天收穫了什麼呢？狄更斯說過，“我所收穫的，是我種下的。”每個人都有機會成爲有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生？在這裏，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明豔，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰鬥的淚泉，灑遍了犧牲的血雨！”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香？我們正處於學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度？“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音！
培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當的運動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界裏，我們通過觀察、傾聽、思索還有發問，能讓我們學會求知並獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態度，還應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等於把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內心的荒漠，唯有求知，纔有望改變世界的荒涼！知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數成功事例、無數偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這裏，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路；在這裏，我們乘着書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸！
同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生！讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花！讓智慧之光照亮我們的心田！我們用拼搏書寫一個無悔的青春！
此篇關於讀書的演講稿語句優美，闡述了讀書求知的重要性，字字真知灼見，由此文可以看出作者是一個非常愛好讀書的人，是非常值得大家學習與借鑑的。
中學生勵志演講稿 篇3
敬愛的陳老師、親愛的同學們：
大家好，我今天演講的題目是《論實幹》。
實幹顧名思義就是實實在在的幹一步一個腳印腳踏實地的幹。像老黃兔一樣埋下頭來做自己的事情就是實幹。 如果你想成功那麼你就得實幹。實實在在做有用的事情。如果每天喊口號似的我要做多少題目要看多少頁書而不付出行動的那麼我可以肯定的告訴你成功一定不會青睞你。因爲你是活在口號中而不是活在實幹中。大家應該都知道王進喜的事蹟。在石油要從油井中噴出的緊要關頭如果他不用身體去和水泥而是站在旁邊乾着急結果有會是怎樣衆所周知魏書生先生是一個偉大的教育家。請大家假想一下假如魏老師做的和說的不一樣結果有會是怎樣肯定的如果他們不去實幹不付出行動那麼他們就不會成功。
實幹造就了一代代成功人物。在科學技術經濟水平不斷髮展的今天實幹尤爲重要。如果不是醫務工作者的實幹sas就不會這麼快被攻克如果不是廣大人民羣衆的實幹我們今天的生活就不會這麼好。 推薦“竟職演講”文章 在我們的學習中也是如此那些基礎知識紮實平時肯實幹的同學成績就會好。相反的那些平時沒事做整天生活在口號當中一到考試就臨時抱佛腳的人成績就會差。所以在學習當中我們一定要實幹多做實事少喊口好。只有實實在在的做有用的事知識才會一點點的積累學識才會一步步的提高。
爲了自己理想的實現。爲了在高考場上一舉奪魁。我們必須從現在起踏踏實實走路。日計劃、周計劃、月計劃我們要一個個的落實。不能讓它們成爲一紙空文。當天的學習任務要當天完成不能推遲。要做到說了算定了幹一不做二不休。知識點要一個一個過關。學習是一個持恆的過程。每天的學習我們不僅要落到實處而且要持之以恆的做下去。這樣纔會有明顯的效果。就像我們寫《創新日記》一樣。 “實幹”二字說出口容易寫出來也不難難就難在其意實實在在的幹。而且要不得持之以恆的幹尤其是在學習方面。誰能夠持之以恆的踏踏實實的學習誰就是最後的勝利者。
實幹如同一葉船槳推動着我們不斷前行實幹如同一隻螢火蟲照亮並指引我們前行的路實幹又如同一隻信鴿帶着我們的夢想飛向遠方。 同學們爲了我們的理想爲了我們的班級爲了我們的第一請投身於實幹中去吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
【中學生勵志演講稿(二)】
敬愛的陳老師、親愛的同學們：
大家好，我今天演講的題目是《論實幹》。
實幹顧名思義就是實實在在的幹一步一個腳印腳踏實地的幹。像老黃兔一樣埋下頭來做自己的事情就是實幹。如果你想成功那麼你就得實幹。實實在在做有用的事情。如果每天喊口號似的我要做多少題目要看多少頁書而不付出行動的那麼我可以肯定的告訴你成功一定不會青睞你。因爲你是活在口號中而不是活在實幹中。大家應該都知道王進喜的事蹟。在石油要從油井中噴出的緊要關頭如果他不用身體去和水泥而是站在旁邊乾着急結果有會是怎樣衆所周知魏書生先生是一個偉大的教育家。請大家假想一下假如魏老師做的和說的不一樣結果有會是怎樣肯定的如果他們不去實幹不付出行動那麼他們就不會成功。
實幹造就了一代代成功人物。在科學技術經濟水平不斷髮展的今天實幹尤爲重要。如果不是醫務工作者的實幹SAS就不會這麼快被攻克如果不是廣大人民羣衆的實幹我們今天的生活就不會這麼好。推薦“竟職演講”文章在我們的學習中也是如此那些基礎知識紮實平時肯實幹的同學成績就會好。相反的那些平時沒事做整天生活在口號當中一到考試就臨時抱佛腳的人成績就會差。所以在學習當中我們一定要實幹多做實事少喊口好。只有實實在在的做有用的事知識才會一點點的積累學識才會一步步的提高。
爲了自己理想的實現。爲了在高考場上一舉奪魁。我們必須從現在起踏踏實實走路。日計劃、周計劃、月計劃我們要一個個的落實。不能讓它們成爲一紙空文。當天的學習任務要當天完成不能推遲。要做到說了算定了幹一不做二不休。知識點要一個一個過關。學習是一個持恆的過程。每天的學習我們不僅要落到實處而且要持之以恆的做下去。這樣纔會有明顯的效果。就像我們寫《創新日記》一樣。“實幹”二字說出口容易寫出來也不難難就難在其意實實在在的幹。而且要不得持之以恆的幹尤其是在學習方面。誰能夠持之以恆的踏踏實實的學習誰就是最後的勝利者。
實幹如同一葉船槳推動着我們不斷前行實幹如同一隻螢火蟲照亮並指引我們前行的路實幹又如同一隻信鴿帶着我們的夢想飛向遠方。同學們爲了我們的
理想>爲了我們的班級爲了我們的第一請投身於實幹中去吧。
我的演講完畢，謝謝大家。
