實用的中學生勵志演講稿集錦九篇
演講稿的格式由稱謂、開場白、主幹、結尾等幾部分組成。在當下社會，演講稿使用的情況越來越多，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的中學生勵志演講稿9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
中學生勵志演講稿 篇1
同學們：
大家好！我演講的題目是：《我不是一張牌》。
大家一定都有玩撲克的經驗。每副撲克有四種花色共54張。每張牌捏在我們的手中，它們的命運也掌握在其中，就連“大王”和“小王”也無法主宰自己的命運。
有時，我也在想，我們這場人生是否也是一盤牌局？我們每個人是否都如命運掌握在別人手裏的撲克牌？回顧十幾年的成長曆程，在家裏，要受父母的管制，有時甚至是厲聲的呵斥；在學校裏，要受紀律的約束，老師的訓導；長大了參加工作又要受社會環境的限制，而不能由自己的意願幹你我想幹的事。十一二歲，在兒時的憧憬裏，該是一個充滿陽光的輝煌燦爛的季節，然而，當你自己親身乘上這趟列車，又常會感到身不由己。
就拿考試來說吧，考好了，家長會把你當寶貝，對你寄予的希望也就越大！早上牛奶，晚上咖啡，似乎牛奶加咖啡就能把一個普通的人灌概成人才，甚至一條蟲也能變成龍或鳳！老師們提起你時也往往帶着一種自豪的口氣，臉上會泛起一陣欣慰的笑容，左鄰右舍碰到你，也會瞅個沒夠，說個沒完。那真是橫着看你有出息，豎着看你前途無量；左看你是個人才，右看你是個棟樑。而當你付出汗水和努力後卻未有收穫的時候呢？家長雖只輕輕地說一句：“考大學可是你唯一的選擇啊！”但你聽起來卻感覺好沉重好壓抑；老師不會說什麼，只是用一種期待的目光定定地盯着你，一直盯得你好慚愧好內疚；左鄰右舍呢？他們也不過在與你擦身而過的一剎那，用一種令他自己也解釋不清楚的神色瞅着你，那神情，足以令你原本傷感的心辛酸得掉淚！我們隨別人喜而喜，隨別人憂而憂。如此說來，你我果真都成了一張撲克牌，一張任別人揉捏、任別人擺弄的撲克牌？―沒有自己的主張，沒有自己的願望，更沒有自己的自尊。就這樣一生擺脫不了別人的支配與選擇？
不！我在心裏這樣對自己說：我們絕不是一張撲克牌！
撲克畢竟沒有思維，而我們，卻是一羣有着高級思維能力的活生生的人啊！我本該擁有與撲克截然不同的人生！自己的歷史靠自己去書寫，自己的青春靠自己去創造，自己的世界靠自己去闖！而不是像牌那樣在冥冥中失去自我！
謝謝大家！
中學生勵志演講稿 篇2
同學們：
聽到這樣的題目，你或許會啞然失笑：我是誰？誰不知道自己是誰！自己的姓名，自己的身份，誰不瞭解？可我想說，當今的中學生還真有很多人不瞭解自己。
我們中間流行着一些怪病：“貧血”、“缺鈣”、“腦膜炎”。“貧血”就是知識貧乏營養不良，“缺鈣”就是意志不堅強，而那些整天“跟着感覺走”的xx族自然就是“腦膜炎”了。這不是駭人聽聞，這些怪病恰恰體現了我們中很大一部分同學的弱點：胸無大志，意志薄弱，盲目追求，迷失自我。但我要說：不，這不應該是你，也不應該是我！
那麼，我們應該是誰？
我們應該是那種胸懷大志、情趣高尚、善於選擇的中學生。我們年輕，有朝氣，喜歡時尚，喜歡流行事物，愛唱張韶涵的歌曲，酷愛周杰倫的髮型……我要說。這種愛好沒有錯，錯的是你爲此付出太多的精力和熱情，你們對時尚的理解太狹盛，只是一眼盯住那些引發感官衝動的影視明星。你們的這種選擇怎能不讓老師擔心？我們何不將熱情傾注於更遠大的理想、更高尚的情趣上？
多少同學在大談張國榮墜樓，狂評李恩珠自殺時，卻對書本上的“能量守恆定律”一臉茫然。依我看，這樣的學生纔是真正的“老土”，他們在騷動的紅塵中迷失了自我。所以講，我們應該具有“爲中華之崛起而讀書”的遠大理想，應該選擇爲科學真理而奮鬥的道路，應該從我做起，關愛我們的生存環境……
我們還應該是那種睿智博學、勇於創新、善於學習的中學生。空懷大志、好高鶩遠不是我們的本色；貪圖安逸、不學無術也不應是我們的專長。我們不能像那些只懂得翻唱歌曲、遇到綜合素質測試就滿面愁容的歌手。知識會讓我們不再“貧血”，良好的學習習慣、創新的思維讓我們“血液”永遠新鮮。
期待不再有少年天才的作秀，不再有方仲永式的感嘆，也希望喜歡搖滾歌手鮑伯·迪倫的同學不僅能夠彈奏他的曲子《像滾石一樣》，而且也能對他的《編年紀事卷一》評點一番；喜歡網絡遊戲的同學能夠從網絡的背後看到信息經濟的沸騰，甚至在追溯《亞力山大·漢密爾頓》的足跡中尋找經濟騰飛的祕訣……
我們還應該是那種能承擔責任、懂得回報、善於堅守的中學生。我們有着炎黃子孫的錚錚鐵骨，我們的精神也不應“缺鈣”。或許直到今天，年輕的我們仍沒有機遇去做什麼“大事”，但我們完全可以從一件件小事中磨鍊做大事卯品質。
誰說我們在父母的懷中長不大？做起事來，我們可以和牛玉儒、任長霞一樣盡職盡責，對困難無所畏懼，誰說我們只知道享受不懂得回報？我們的心同田世國一樣時刻爲我們的親人付出一切甚至生命。假如我是醫生，我們也會像桂希恩那樣爲文樓村的艾滋病患者奔走；假如我做教師，也能和徐本禹一道走進貴州山區，爬上狗吊巖，深入大水鄉的巖洞，擦亮那些因渴望知識而望穿秋水的眼睛……
同學們，現在你能回答“我是誰”嗎？對，我就是那個胸懷大志、睿智博學、富於創新精神的人！我隨時把我的理想志向，我的知識儲備融入雷厲風行的行動中，去追求，去奮鬥，去成功！
中學生勵志演講稿 篇3
青春一去不復返。浪費很多美好的青春對你我都沒有好處。無聊的時候，我覺得最好的擺脫方法就是讀一本好書，這樣纔會有更多對美好未來的希望。
書籍，陪伴着我的成長，引領着我的童年和青春。
我從三歲開始就和書打交道。從幼兒園的“最佳讀物”《幼兒畫報》開始，因爲當時沒認出幾個字，只能快速翻頁，看書中人物的圖片，只看圖片，不仔細看，但覺得自己很“厲害”。就這樣，我每天都看得津津有味。久而久之，我覺得“幼稚”，就把它扔到一邊。
我上小學的時候，要看一些歷史文化類的書。我媽給我買了幾套中國歷史小圖，比如《西遊記》 《水滸傳》，我放在口袋裏經常看。雖然沒有彩圖，但是黑白圖可以突出全字；文字雖然有點長，但是會讓人讀完，琢磨人物。看得停不下來，彷彿是在講：綠林中與亡命之徒作戰，嶽元帥下派，與諸葛亮“三週琦於”。
過了這麼久，我又覺得無聊了。
當時，一些有趣的科普漫畫在全班都很受歡迎。我求過我媽，一開始沒答應。終於受不了我的軟磨，媽媽終於“小氣”了
趕緊給我買了幾本書。我一拿到書就欣喜若狂，放不下。我貪婪地讀着那些書
了又讀，一點都不覺得“夠”。
五年級的我們，向着“學霸”衝刺，不再讀白話彩圖的四大名著了，開始嘗試去閱讀那麼厚並且枯燥的原文了！萬事開頭難。但只要用心讀，時常查閱不懂的字詞，讀完之後，會發現比白話文有趣數倍。厚厚的歷史書我們也爭着讀：《林漢達歷史故事集》《三國志》《史記》。最喜歡讀《這個歷史挺靠譜》《明朝那些事》。《論語》《唐宋八大家》《詩經》也很喜歡。多讀這些書，既豐富了歷史儲備，又陶冶了我們的情操。
“讀書百遍，其義自見。”是啊，讀書讀多了，道理不說就知道了。青春年少，正是長知識、學文化、提升見識品味的最佳時期，不能白白浪費。書到用時方恨少。讀書就很有意思，青春作伴好讀書，在書中遨遊，是多麼輕鬆愜意又神奇的事情啊。青春是需要去奮鬥的，是需要去努力的，珍惜青春，改變青春，創造青春。
讀書，向未來！
中學生青春勵志演講稿3
青春是一場盛大的書宴。
不同於少年時的囫圇吞棗，看完了故事就作罷；在成長的路上，總會有着困惑和迷茫，前面的道路充滿了未知，我們開始尋找價值觀，開始了對未來的選擇。
這個時候，書即是一位傳授經驗的老者。書忠實的記錄着無數人平淡無奇或坎坷不平的生活，每一位人物的言行都折射出現實的光影，每一次的選擇決定了其一生的道路。我在龐大的書海之中，閱覽着，思考着，在與書對話的同時，做出了自己的選擇：把握現在，贏得未來。
在閱讀的同時，除了人生啓發，書裏不同的人物故事也給我留下了不同的印象：
在《城南舊事》裏，那古樸泛黃的的北京回憶，充斥着那個時代獨有的氣息，在林海音的筆下越發濃醇。英子看到的北京城南，帶着小孩子獨有的眼光，以孩子的視角記錄，如同香醇的美酒，多年後再次讀起，總能領悟回憶出一些即使 泛黃卻也未曾忘記的回憶。
海倫。凱勒的《假如給我三天光明》，是我讀的第一部外國名著，在感嘆她極其坎坷傳奇的一生的同時，也在敬佩作者的自強不息，譜出了一首傳奇的人生之歌。一位女性，即使失去了五彩繽紛的世界，仍堅強如舊，還取得了極好的成績，怎能不讓人敬佩呢？
印象最深的，莫過於魯迅先生的《社戲》了。作者筆下的景物，總能烘托出朦朧的美感：夜幕籠罩水鄉之時，萬籟俱寂，而在一道彎彎小河處，卻有一艘小船緩緩駛前。若是離得近了，還能聽見孩子們之間的嬉笑聲，以及槳劃過水面清脆的聲音，岸邊悠揚的蟬蟲聲。在蜿蜒的盡頭，便是社戲出演之地，遠遠看去，戲臺恍若仙境一般漂在水面上，水中五彩的倒影僅僅是望着，便教人如做夢似的，醉了。
我們，正處於絢爛的青春，面對未來，要做出最適合自己的選擇，把握好現在，拼搏，努力，纔是我們應當做的事！青春即是一場盛大的書宴：在這場盛宴中，我們最終都會有自己的選擇。而我的選擇，就是把握現在，贏得未來！
中學生勵志演講稿 篇4
各位同學、老師、家長代表們:
你們好!
轉眼間，一年的高三生活就要結束了。在這一年中，我們承受了風吹雨打，品嚐了酸甜苦辣，我們在荊棘中跋涉，在荒漠中吶喊，在激流中求索，但我們始終堅信：“付出就有收穫”。上帝總是垂青於有準備的心靈，此時此刻，應該是我們收穫希望的時候，應該是我們用一顆自信心去迎接高考的時候，應該是我們與金色六月激情擁抱的時候。
風風雨雨，朝朝暮暮;花開花謝，潮起潮落。在不經意間，我走過了高中三年生涯。三年來，每一個歡笑，每一滴淚水，每一段故事，每一次經歷，每一聲感動，都使我難以忘懷。如今我們即將告別學校，一股眷戀之情，從我心底油然而生。
回首往事，心靈的時間在逆轉。在校的生活中，我漸漸地明白了人生的真諦：一個人，可以沒歷史豐碑般偉大，但應該奮鬥終生;一個人沒有智者觀察世界的悟性，但要懂得去熱愛生活，擁有生活在校的生活中，我感受到老師的無私奉獻，就像一隻粉筆爲他人化身成灰，卻寫活了立體的人生。在校的生活中，我體驗到了友誼的真誠：互相幫助，雪中送炭，用滿腔熱血澆灌友誼的方田。如今，我就要畢業，告別可愛的校，只能把依依不捨的眷戀化作志向，竭力回報校：讓生活綻放一次笑容，讓生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成績，來回報校對我的培育之恩。
中學生勵志演講稿 篇5
人的一生總要面對無數次選擇，就像下棋一樣，在黑與白交織的世界裏，每向前邁一步，都要經歷一次內心的困苦，猶豫，絕望而後堅定的成長過程。有人說："這就是人生的魅力。"而正處於十字路口的我們，告別了充滿幼稚與凝重的初中，一個舉目一新，春機盎然的職業學校又出現在我面前，而我還在爲昨天的失敗沮喪不已;正爲揉碎在藍海里的夢想而痛苦萬分，但是，我對自己說：我選擇這裏，張開我的翅膀，播種我的希望，讓夢在這裏延續，讓青春在這裏騰飛。
在校園的點點滴滴，我逐漸拋棄了幼稚，更深刻明白了青春的內涵。青春是當你播下疏狂，它就回贈你悔恨和枯澀，你播下懶惰，青春就懲罰你以荒蕪和悲涼;你播下勤奮，青春就賞賜以歡樂和甜蜜。當我們在品味青春時，像飲一杯蜂蜜，也像飲一杯白開水，在蜂蜜的甜膩中嚐出平淡，在白開水的清淡中品出平凡。正是這種青春的內涵，也向我印證了青春的理想。先哲說過：理想如星辰-——我們永不能觸到，但我們可以像航海者一樣，借星光的位置而航行。"我因此陷入了重重的沉思，夜幕降臨時，校園內一陣陣淡淡的芬芳隨着輕風沁如我的心肺，此時我明白，花朵以自己獨特的芬芳在薰陶着一代新人，我們作爲21世紀的新新人類更應該像航海者不斷摸索我們的理想，用青春去抒寫奮鬥。
如果可以把青春比做一臺電腦，要達到高性能和高質量，我覺得可以將它劃分爲c盤和s盤。演講稿
青春之c盤，即confidenco是自信之意。海倫凱勒說過："凌駕於命運之上的人，信心是命運的主宰。"人，只要有自信，才能自強不息，才能使人在艱難的事業中保持必勝的信念，人，只有自信，才能使人爲自己的理想而努力奮鬥。而我們生活中，大多數人因爲缺乏自信而變得碌碌無爲，曾經的我便是如此，因爲自卑，懦弱，毫無理由的妄自菲薄，毫無信心去嘗試任何事，使我通向成功之路的航船在沙漠中擱淺，終究也託不起成功的巨輪，而我的老師對我說："你有沒有嘗試古哦!自此以後，這便成爲我的座右銘。做任何事，只要自己參與過，努力過，無論結果是成功還是失敗，我們都可以爲自己留下一頁賓白不輝煌但卻刻骨銘心的篇章，而作爲職高的莘莘學子，我們更要明白，我們並不比別人少什麼，我們同頂炎炎烈日，共沐佼佼月輝，心智不缺，只要我們敢於展示我們自己的個性，及風采，那就是美麗的風景線。大步向前走吧!經不起波浪的魚永遠不能躍出水面;只會躲在安樂窩中的雛鷹張望終究無法在蒼穹中翱翔。不要害怕躍倒，不要讓美好的青春在一片"不行"中蹉跎度過，舉步踏入長滿荊棘也充滿陽光的大路，讓生命散發光和彩。
青春之s盤，即sruggle。奮鬥之意。"奮鬥者未必都成功，但成功者沒有一個不經過奮鬥"不知道是誰講過這樣一句話，前面的`路像河水一樣總也看不清楚深和遠，不知道屬於我們是泥沼斷壁還是金光大道。但是，我堅信：我們的青春無限，我們的命運掌握在自己的手中，既然人生賜予我們搏鬥的機會，既然不想養就雞的鈍羽而想鑄成鷹的力翅，何不放開手去奮鬥未來，拼搏風雲!"作爲此時的我們，無論遇到多少迷惘，失敗
，我們要更堅強，繼續完成我們的征途，抱着一份劉禹錫"直與天地爭春田"的豁達上路，幸福不是毛毛雨，夢也不是紅蜻蜓。讓我們去爲自己畫一個漂亮，完美的人生奮鬥之圓。
青春，是個朝氣蓬勃的字眼;青春，寫滿自豪與驕傲，讓我們與青春同行，追尋c盤，s盤，追隨大地，讓我們在職高中描繪青春的風景圖。我想高唱：青春是美麗的!因爲青春並不會太長!曇花一現是短暫的，可是誰能說他不美正因爲它的短暫，因而帶給人無限的留戀!可是曇花一現有無數次，而每個人的青春只有一次，何不牢牢把它握住!
讓我高唱：青春可以讓我們無限飛揚。
中學生勵志演講稿 篇6
尊敬的老師、親愛的同學們：
大家晚上好！
衆所周知而今隨着網絡的發展，知識爆炸，科學技術進展神速，學術思辨爭論不休，經濟化大潮席捲世界，全球安全形勢緊張。人類又一次站在了歷史的拐點。
我們年輕人也正迷茫的看着這個世界，沒有目標，沒有方向，沒有前途。但是我們還有東西不應該且沒有也絕不會放下，那就是對國家的“責任”，民族的“榮譽”以及永遠對“人生”充滿了希望！責任、榮譽、人生!這三個詞彙而今出現的頻率實在是不值一提，也許就像是高高掛在櫥窗裏滿是灰塵的老化石一樣不再爲人們所注意了。尤其是當今問題爭論焦點的80後及尤甚者90後更是如此！但是，數量不能代表一切，大浪淘沙，淘的是那極少的黃金。也許在語言學家眼裏語言、詞彙都是平等的，甚至很多蠱惑人心着、玩世不恭者、專肇事端者、僞君子、小人都在極力的侮辱這三個可憐的無辜詞彙！但是對我們年輕人，尤其是肩負中華民族偉大復興責任的年輕人來說，這三個詞彙則代表的是一份高貴的厚重！責任、榮譽、人生！當你在暗夜裏迷失方向，只有他會告訴你你是誰、你應該成爲誰，以及你一定要成爲誰！因爲他就是風向標，他就是燈塔，他就是我們民族、我們國家乃至我們全人類的最高道德準則及行爲規範！責任、榮譽、人生！1919年，面對不公正的凡爾賽條約，中國人奮起反抗，五四的大旗傳遍中國的每一片熱土，他們履行了對國家的責任，歷史認可了他們；1937年，盧溝橋事件爆發，華北危急，中國危機，中國人民更是用血肉之軀築起了一道打不垮、壓不倒的鋼鐵長城，並給予侵略者以迎頭痛擊，他們履行了對國家的責任，歷史認可了他們。中華民族在傷痛中站起，因爲他的兒女就是他鐵打的脊樑，就是傲然屹立在人類世界之林的一座豐碑！我們是
年輕人，我們年輕人擁有人生中最美好的一段時光，我們是用他來完成對自己的昇華、爲以後的人生打下堅實的基礎；還是用他來嗟嘆人生的短暫、爲一時的不公正而牢騷不斷；我們是對人生充滿希望，並牢記自己的責任和榮譽，還是用他來徘徊於、踟躕於所謂的不公正、彷徨、憂鬱、憂愁和不安？但是不管怎樣，請你相信並牢記“責任、榮譽、人生”將永遠是你的答案！我是一名大二的學生，學習枯燥而無味，我也時常在學習的重壓下走走神兒，但是我知道這就是我的生活，並欣然接受這一切，而不管次日的清晨是否朝陽依舊！因爲這源於我對歷史的瞭解，歷史已經告訴了我答案！那就是對國家的“責任”，民族的“榮譽”，以及永遠充滿希望的“人生”！
中學生勵志演講稿 篇7
各位老師，各位同學：
大家好！
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育着早春的生機，展現着盛夏的熱烈，暗藏着金秋的碩實，昭示着寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含着奮鬥的艱辛。
讓青春烈火燃燒永恆，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》裏面的這段話，並一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認爲，青春就應該燃燒，發出亮光纔有價值！人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不願腐朽，也不能腐朽，我願意燃燒起來！在座的朋友們！你們願意嗎？
青春，是我們一生中最美麗的季節，她孕育着早春的生機，展現着盛夏的熱烈，暗藏着金秋的碩實，昭示着寒冬的希望，充滿詩意而不缺乏拼搏的激情，時尚浪漫而又飽含着奮鬥的艱辛。
中學生勵志演講稿 篇8
大家好!
我是七年級五班的__。今天我演講的主題是：讓太陽落入我的心裏!
在這個世界上，沒有人可以一直一帆風順。在我們成長的過程中，我們將遇到困難和挫折。面對這些突如其來的挫折時，有些人會感到沮喪、擔心和失望。
但我想，人類是不是應該在跌宕起伏中慢慢學會成長呢?當面對不滿意的事情時，我們只能從不同的態度中受益，以便更好地獲取知識。所以要不斷的瞭解生命、完善自己。
例如，我和父親母親一起出門遊玩的時候，在路上突然遇到了傾盆大雨。我們沒有帶傘，所以急忙在雨中尋找一個可以避雨的地方。最後，我躲在了一個小亭子裏。媽媽說，哦，好累!怎麼回家?
我站在小亭子下面，聽着媽媽的話卻不覺的焦急，反而覺得非常高興，因爲我可以看着這個美麗的雨景了。雖然這場突如其來的大雨阻礙了很多人的腳步，但它讓炎熱的夏天變得涼爽起來，也爲我們一家三口有了不同的體驗。
因此，在生活中，我們必須有一個陽光明媚的心態。這種是一種積極、滿足、感恩和樂觀的心理模式。它會讓你快樂，提醒你前進，讓你忘記疲勞和焦慮。
“生活是一面鏡子，你嘲笑它，它也嘲笑你;你在它面前笑，它也會給你一個微笑。”每個人都渴望擁有一個美好的生活，但能真正過上美好生活的應該是一羣以積極方式迴應苦難的人。
那麼，如何塑造一個陽光明媚的心態呢?可以給自己更多積極的提示，增強你的優勢和信心，牢牢記住你有許多其他人沒有的優勢。
相信自己，相信你會成功。這也是一個積極的建議。慢慢地，你會發現你已經自信了。因此，有時候，對他人的評價不要太過於介意。
以前，我的數學成績不是很理想。很多人說女孩不擅長數學和知識，沒有什麼關係了。隨着時間的推移，我想不應該這麼認輸。
於是努力的改變這個狀況，我的數學成績有了很大提高。當我分析情況時，我想：我不擅長數學，但我只是不擅長數學的某一部分，如果我更努力，所有的不擅長都能得到解決。
所以你們看，如果我們每個人心中都有燦爛的陽光，每個人都可以擁有更多的正能量。然後我們就可以在明媚的陽光下沐浴，看到更多的生活色彩光彩!
這就是我的演講詞，希望你們喜歡。
中學生勵志演講稿 篇9
敬愛的老師，親愛的同學們：
你們好！
離20xx年高考還剩下大約__天的時間了。
我們在複習知識的時候總有很多人抱怨：沒時間、時間不夠了，怎樣辦之類的感慨。且看下頭的文字：
時間往往不是一小時一小時浪費掉的，而是一分鐘一分鐘悄悄溜走的。
著名的海軍上將納爾遜，曾發表過一項令全世界懶漢瞠目結舌的聲明：“我的成就歸功於一點：我一生中從未浪費過一分鐘。”
軍事家蘇沃格夫也曾說：“一分鐘決定戰局。我不是用小時來行動，而是用分鐘來行動的。”
雷巴柯夫曾說：“用分來計算時間的人，比用時計算時間的人，時間多59倍。”
富蘭克林有一句名言：“時間是構成生命的材料。”誰瞭解生命的重要，誰就能真正懂得時間的價值。我們最寶貴的可是是幾十年的生命，而生命是由一分一秒的時間所累積起來的。沒有善加利用每一分鐘，時間是永遠無法回到的。
“事情就怕加起來。”這一古老的諺語也是說的這個道理。一切在事業上有成就的人，在他們的傳記裏，常常能夠讀到這樣一些句子：“利用每一分鐘來讀書。”
古往今來，一切有成就的學問家都是善於利用零碎時間的。東漢學者董遇，幼時雙親去世，但他好學不倦，利用一切能夠利用的時間。他以往說：“我是利用‘三餘’來學習的。”“三餘”，即“冬者歲之餘，夜者日之餘，陰雨者晴之餘。”也就是說在冬閒、晚上、陰雨天不能外出勞作的時候，他都用來學習，這樣日積月累，終有所成。
“用零散的時間記憶零散的知識”，這句話不是我說的，是學來的，拿來與大家共享。
其實，在你的日常生活中，有許多零星、片斷的時間，如：車站候車的三五分鐘，課間十分鐘，甚至蹲廁所的時間。如果珍惜這些零碎的時間，把它們合理的安排到自我的學習中，積少成多，就會成爲一個驚人的數字。
所以，珍惜時間。
所以，期待你的成功！
