【必備】責任心作文彙編六篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的責任心作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

責任心作文 篇1

責值的昇華。具有高度的責任心，靠着堅強的意志才能不斷的超越，才能向着“成爲你自己”的目標不斷奮進。奧斯特洛夫斯基在《鋼鐵是怎樣煉成的》一書裏寫過這樣一句話“人的一生可能燃燒，也可能腐朽。我不能腐朽，我願意燃燒起來。”書中主人公保爾·柯察金堅強的意志、燃燒的精神是非常值得我們學習的。不管從事什麼工作，不管遇到什麼困難，一旦具有這種燃燒的意志，就能產生強大的責任心，就能戰勝一切艱難困苦。

首先，責任心與使命感緊密相連。使命感是一種促使人們採取行動，實現自我理想和信仰的心理狀態，是決定人們行爲取向和行爲能力的關鍵因素。富有使命感的員工，一心牽掛在工作上，沒有他人的督促，也能出色地完成任務。正是這種對事業上的強烈使命感，成就了一個從印刷學徒工成爲美國開國元勳的富蘭克林。其次，認真完成任務是責任心的最佳體現。在《把信送給加西亞》這本世界暢銷書中，哈伯德寫道：“年輕人所需要的不只是學習書本知識，也不只是聆聽他人的種種指導，而是更需要一種敬業精神，對上級的託付立即採取行動，全心全意去完成任務——‘把信送給加西亞’。”只有這種主動完成任務的人，才能將成功的福音，變成眼前的現實。這種人纔是高尚的，可貴的人。

不久前放映的一部電影《背起爸爸上學》感動得多少人熱淚盈眶。電影說的是一個16歲的農村少年，以優異的成績考取了師範學校，面對着癱瘓在牀無人照顧的父親，無奈之下賣掉了全部家產，揹着父親走進校門，開始了漫長而艱辛的求學之路。一個“背”字，不僅體現了父子之情，也體現了孩子對家庭的責任。有報紙評論說他“背”起了責任。正是這種久違了的反哺情結，震撼着人們的心靈，呼喚着人們的良知。

責任心作文 篇2

“課代表給我站起來，你又不是不知道我們班的同學懶散慣了，你就只說說算了啊，你以爲課代表是這麼好當的啊，一點責任心都沒有，。去給我把這一課抄十遍給我，還有你們幾個，安排了任務不積極！”。還沒開始上課，老師給開始了瘋狂的掃射，不就是沒有催他們寫字詞嘛，不至於吧！

我們幾個人在後面嘀嘀咕咕，他們幾個都在怪我，可他們積極一點，可不會這樣啊，真是的，人怎麼能這麼沒有責任心呢？好不容易抄完了那十遍課文，手都麻木了，“看樣子老師都下班了，只好明天再交了”

第二天，還沒起來就有一陣寒風吹過，好冷。到了學校，慎重的把罰寫的課文放到老師的桌上，看到了九班的課代表在交作業，是在紙上的默寫，就隨隨便便的放在了桌。這時，一陣風吹過，桌上的紙撲騰了幾下，差點就掉了下來，我也虛驚一場，把我的課文放在桌面上，字典壓着。剛走出辦公室，想到了九班的作業，我不能向他們那樣，沒有責任心，於是回去把他們的作業用另外一本書壓住，長舒了一口氣，“吃力的”走出了辦公室，可沒注意辦公室的老師看到了這一幕，告訴了語文老師。

“你到我辦公室來一下。”我納悶了，我沒犯什麼事啊，怎麼又叫我去辦公室呢？“你把課文交了知道我爲什麼還叫你到辦公室來嗎？”這不是明知故問嘛，我肯定不知道啊！“因爲你不僅僅重新的做回了一個課代表，還找回了一樣重要的東西”是什麼呢？我苦思冥想，還是沒想出來“那就是責任心。”我恍然大悟，我謝謝了老師，輕鬆的的走出了辦公室。

我大叫了起來，找回責任心的感覺，真的很好！

責任心作文 篇3

每個人都要有責任心，不推卸責任，錯了就要自己承擔。

你曾經忘記帶過書本嗎？遇上這種尷尬的局面你是不是會爲自己找藉口：我忘記了、我沒找着、我明明放進書包了的不知道又被誰拿出來了……你有過和朋友約好一起活動，自己卻又忘記或者“晚點”的？是不是會覺得不好意思呢？也許你又會說：對不起，昨晚遊戲打太晚了，沒睡好、鬧鐘估計壞了，今天早上壓根兒就沒響、這個破自行車，一上路就掉鏈子……其實以上這些，都不過是你用來保護自己，爲自己找藉口來做“擋箭牌”罷了。這樣總是感覺作業是我們自己的.，想交就交，不想交就不交，總是抱着這樣的態度的話，會讓人覺得你對自己不負責任，不可能取得好成績的。

讓我們一起對自己負責！

責任心作文 篇4

如果你問我三年級時的數學老師怎麼樣，那我一定會自豪地說：“沒的說！。”

他的臉白白淨淨的，兩個眉皺起來好似打不開的鎖，看起來很嚴肅，全身上下襬着一副不容親近的架勢。只有你真正走進了他纔會發現他的性格與外貌是截然不同的。

他到底是怎樣的性格呢？讓我們一起去了解吧。

在三年級時，不知道怎麼回事，我的數學成績一落千丈，這可把爸爸、媽媽跟老師給急壞了。每天即使是一點點作業，也要再老師下班時才交。他知道了，就每天留下來耐心地教我，做完之後再把今天課堂上講過的再複習一遍，出幾道題再讓我做做，臉上透露出他的認真負責，也透露了他溫柔的一面，這使我非常的感動，原先對於他的恐懼也消散了。

期末考前的雙休日，他怕我們這些成績不是特別好的學生沒有抓住要領，又打電話給家長，讓家長帶着孩子到學校補課。給我們講解做過的往年的期末試卷，分析錯誤原因。他那張長方臉上流淌着一顆顆辛勤而又負責的汗珠，還把自己當成列子將我們錯誤的原因變得生動有趣，也讓我們知道不會做的時候可以拿任何東西做列子，這讓我們把方法深深地印在了心中。

這就是我那負責任的老師—陳老師。他那平易近人，負責的特點深深地刻在了我的心裏。

怎樣，我的陳老師好的沒話說吧！

責任心作文 篇5

我最近讀了《做事要有責任心》一書，感觸頗爲深刻。責任，這是一個多麼沉甸甸的詞啊。

在閱讀書本的同時，讓我從內心裏體會到了“責任心”在每個人身上，乃至整個社會中的重要性。什麼是責任呢？單單只是做好自己的事情而已嗎？不。責任不僅是主觀的認識，更是結合了客觀的事實與承擔。這本書告訴我：責任，不僅是對自己負責任的表現，還是一種人生來的一種優越的使命與態度，還是對別人與自己一種義不容辭的擔當與義務。責任，有兩種。第一種，儘自己分內的事情：在家庭裏面，父母、爺爺、奶奶、姐姐、哥哥……都是屬於每個人自己的責任；在國家裏面，作爲公民，“天下興亡，匹夫有責”……這些責任都是不可推卸的，更是社會發展不可或缺的動力。第二種：沒有做好分內應做的事後，應當承擔的過失：在家庭裏面，失責，或許是悲劇，或許是愧疚，有所承擔的是悲痛，或者法律制裁；在社會裏，失責，不僅是對他人有所牽連的傷害，更是自己心靈上的一道疤痕，法律應該也算是監督責任的一種方式吧。書本的知識，更猶如潑墨般灑入我的心中，留下更加深刻的理解。

最讓我深刻的，便是責任的態度、質量、成敗、信念。

第一，責任心決定態度。參與任何有利於大衆的事情需要的是一種態度。一個人的做事態度端不端正是會直接影響一項項目能否順利完成。擁有責任心，是對事物的一種負責任，不僅是自己受益，得到心靈上的需求，還是爲他人，大衆給予一個成功的喜悅，完成的勝利感，爲他人留下一個好印象。更激起了大家的動力潛能與源泉，進而得到一種積極向上的風氣，一次比上一次更好更努力。但如果沒有責任心，應付它，它也是在應付你，損失的完全只是自己。機會是靠自己努力爭取來的，不是靠別人給的。在我們的生活中都有這麼一些人，對一切都不滿意，卻不去改變，進而產生了“應付”這種不負責任的心態，就像做一天和尚撞一天鐘。當做事時出現失誤，我們大多會聽到一些推托之詞，“這不是我的錯”、“我不是故意的”之類的話，甚至還會看到一些爲了逃避責任而互相指責，而不是主動承擔責任，繼而改變，作爲警醒。做任何事中只有有一顆責任心，纔能有一個端正的工作態度—這是做好每一件事的基礎。

第二，責任心決定質量。對於我們這些學生來說，學習很重要，要努力要認真，而這過程也體現在了我們一次一次上交的作業中。我們對自己負責，作業本會記錄下我們的責任，而批改的紅痕更是提醒我們對自己過程的評對。質量，對於民生生活，最爲重要的是食品安全。這是商家對大衆安全要付的責任，也要爲自己的對大衆有利或不利的結果承擔責任。責任心，決定質量。

第三，責任心決定成敗。責任心從每個人知事時就跟隨着大家，從做事的謀劃到實施再到總結，責任心都像一個監督員跟着你。但是他也會有打盹的時候，那便是缺失的責任心。一切從頭到尾的註定的失敗結局。例如書中提到的：愛迪生髮明電燈的經歷很多坎坷艱難，但正是愛迪生這種鍥而不捨的責任心，使他不斷地進行研究、試驗，最終走向成功。這只是一個決定成敗的關鍵因素。每一件事都是環環相扣的，一環失誤，定當全軍覆沒。成敗與責任都不可分割。

第四，責任心決定信念。每個人心中都有理想與信念，但堅決的都與我們的責任心有關。想對它負責，必須有決心，是責任喚醒決心。這不僅是成功的開頭，更是自己精神上的滿足。一個團隊，因爲有責任心纔會帶動大家有一個共同的信念；一個夢想，因爲責任心纔會聚集起我們一起來追求。

偶然看到封面上，一隻很小的螞蟻托起了大大的“責任心”三個字。也許這小螞蟻的力量是微不足道的，但是它卻比很多人都知道頭上這三個字的分量——沉甸甸。只有有責任心，我們就算是螞蟻都能舉起大象，只要有責任心，我們就算是柔弱的小草都能有大樹般的堅韌不倒。

責任伴隨着我們，帶我們一起成長。而我們可以和自己的心靈對一次話，責任，在我們每個人的心中，我們可以的！

責任心作文 篇6

每個人都是美麗，有的是外表上的美麗，有的是因爲自信而美麗，還有的是因爲有愛心……。而我的美麗，是因爲我有責任心，什麼？你不信，且聽我慢慢道來！

這學期，班級了開展了”結對子，一幫一“的活動。身爲中隊長的我，自然要起”模範帶頭作用了，所以，我挑了個”徒弟“，誰知這”徒弟“還真棘手呢！他上課不認真聽講，下課也不仔細做題，下課鈴一響，他就”開玩“了我也”捉“不住他。但作爲”師父“，我不能撒手不管。每次上課，只要發現他不認真，就拍一下他，並用眼神”警告“他。下課鈴剛響，我就”按“住他，讓他在座位上覆習，不僅如此，作爲一個”合格“的師傅，首當其衝的便是提高徒弟的成績，可他雖然在我的”監視“下不敢再玩，但上課聽講時目光呆滯，昏昏欲睡。爲了想提高他的成績，我下了一道”死命令“——一堂課必須舉手兩次回答問題。爲了這個徒弟能好好學習，不拖班級後腿，我犧牲了許多寶貴的時間。但看着他的成績一點點上升，也值了！

身兼數職的我還是衛生檢查員，每次輪到我檢查時，我都非常認真仔細，每個角落都不放過。做語文課代表時，我一下課就往辦公室跑，將老師改好的作業及時地發放。這不都體現了我很強的責任心嗎？這下你相信了吧？我美麗，是因爲我有責任心！